Metodología

http://www.cec.espol.edu.ec/detalle/67-Business-Planning-and-Forecasting

Con el fin de potenciar el aprendizaje del participante aplicamos las

siguientes metodologías basadas en el enfoque de Aprender-Haciendo:

 Fomento del aprendizaje autónomo.

 Exploración de los conocimientos previos.
 Acompañamiento de un facilitador experto en la temática.
 Aprendizaje a través de casos aplicables en el ámbito laboral.
 Estrategias y herramientas didácticas activas y participativas.
 Aprendizaje colaborativo: Trabajos en grupo, proyectos, talleres.
 Aprendizaje experiencial a través una plataforma tecnológica
(online).

PBS

Metodología Colaborativa
En el desarrollo de los cursos se utilizarán herramientas colaborativas que fomentan la
interacción entre los participantes y el intercambio de experiencias.

https://cec.pucp.edu.pe/cursos-cortos.php

> PRESENTACIÓN
Los Cursos Cortos del Centro de Educación Continua de la PUCP constituyen una valiosa
opción de capacitación y actualización de corto plazo que permite la aplicación puntual y
efectiva de conocimientos y herramientas de utilidad en el competitivo ámbito laboral. Son
una excelente alternativa para quienes disponen de tiempos reducidos y cuentan con una
duración de 24 horas.

(1) La modalidad remota se brinda a través de la PLATAFORMA ZOOM durante las horas y
fechas programadas en el cronograma de clases de cada curso o actividad académica.
El uso de esta herramienta (ZOOM) es bastante sencillo, permite al alumno conectarse en
tiempo real a la clase y participar en ella, puede efectuar consultas, para ello cuenta con un
chat en vivo además del acceso al micrófono y a los grupos de trabajo que puedan darse en
alguna de las sesiones, compartiendo grupos de chat para actividades grupales de ser el
caso, con lo cual se enriquece la dinámica de las clases. Adicionalmente el estudiante
podría revisar y volver a acceder a revisar cualquier sesión de clase - si estas
fueran grabadas - durante la vigencia del curso.

(2) Los cursos virtuales asíncronos se brindan con apoyo de la plataforma Paideia, el

participante puede revisar y descargar el material del curso en cualquier momento del día
desde el inicio de clases y deberá participar en las actividades programadas.

El Centro de Educación Continua se reserva el derecho de postergar el inicio o no proceder a

la apertura de algún curso si el número de inscritos no llega al mínimo establecido.

Para mayor Información Contáctenos

Normas aplicables a los participantes de actividades de Educación Continua y Abierta.  Clic
Aquí

(1) CURSOS CORTOS - Modalidad remota con Zoom

Inicio de Inscripciones: Diciembre de 2021.
Fin de Inscripciones: Febrero de 2022.
Inicio de clases: Febrero de 2022. (Ver cronograma de cada curso)

(2) CURSOS VIRTUALES - Modalidad asíncrona

Inicio de Inscripciones: Noviembre de 2021.
Fin de Inscripciones: Febrero de 2022.
Inicio de clases: 14 de febrero de 2022.
Fin de clases: 01 de abril de 2022.

https://www.uarm.edu.pe/posgrado/diplomados/diplomado-en-investigacion-
cualitativa/malla-curricular-modalidad-y-metodologia/

Modalidad
El diplomado se imparte en un ciclo único bajo la modalidad a distancia y está dividido
en cuatro bloques de dos cursos que se dictan de manera simultánea. Las actividades
y tareas académicas se realizarán en el Aula Virtual de la Universidad (Open LMS
Moodle) y las videoconferencias (sesiones sincrónicas) a través de Microsoft Teams.

Duración
El diplomado tendrá una duración aproximada de 8 meses, en un ciclo único (agosto
de 2021 – abril de 2022) con un total de 24 créditos.

Lineamientos metodológicos
Se plantea un proceso constructivo, cooperativo, participativo, colaborativo y
significativo en donde el participante sea dinámico, crítico y reflexivo. Docente y
participantes intervienen en el proceso de construcción del conocimiento a partir de
clases dinámicas que ponen en juego distintos elementos del acompañamiento grupal.

De otro lado, se utilizan tecnologías de la información, en la medida que los cursos

hacen uso del aula virtual de la universidad y de otras aplicaciones de encuentro y
discusión por medios virtuales. Asimismo, se contará con softwares necesarios para el
análisis cualitativo.

Asimismo, se hace uso de herramientas digitales que favorecen a la interacción y

participación, tomando como referencia las intencionalidades pedagógicas.

Asimismo, en cuanto a la práctica y supervisión, dado que se trata de un diplomado

teórico-práctico, con especial enfoque en el análisis de datos cualitativos, los alumnos
requerirán de un espacio grupal donde puedan incorporar los conocimientos teóricos
y habilidades prácticas desarrollados en el diplomado con la asesoría cercana de los
docentes del diploma.

Finalmente, un aspecto no menos importante lo constituye el Trabajo de campo, el

cual se realizará de manera remota con los participantes. En tal sentido, se adaptarán
estrategias de trabajo para el recojo de información en función del contexto actual y
del estudio para la ejecución de la investigación.

 Home   Aula Virtual (Blackboard)   ¿Qué es un curso virtual y un curso remoto?

https://contacto.upn.edu.pe/aula-virtual-blackboard/que-es-un-curso-virtual-y-un-curso-
remoto

¿QUÉ ES UN CURSO VIRTUAL Y UN CURSO REMOTO?

Durante tu carrera, vas a desarrollar dos modalidades de cursos:

 Cursos en modalidad de dictado remoto.

 Cursos en modalidad virtual.

Cada ciclo académico desarrollarás cursos virtuales y remotos según lo indique la malla
curricular de tu carrera. A continuación, te mostramos algunas definiciones y
diferencias entre cada modalidad:
 

Revisa el siguiente material informativo para conocer más acerca de cómo desarrollar
tus cursos remotos y virtuales:

 ¿Cómo desarrollar mis cursos remotos?

También puedes revisar la siguiente guía: https://bit.ly/3wRpx1Z
 ¿Cómo desarrollar mis cursos virtuales?
También puedes revisar la siguiente guía: https://bit.ly/3wRMPV6
 ¿Estoy inscrito, pero no puedo visualizar mis cursos en Blackboard?
Los cursos se habilitan en Blackboard Lean Ultra después de 24 horas de haber
registrado tu matrícula. Si eres estudiante de Working Adult, tus cursos en la
modalidad remota correspondiente al módulo 2, se activarán una semana antes de su
inicio. Revisa tu horario de clases en Mi Mundo UPN.

https://www.incae.edu/es/educacion-ejecutiva/programas-abiertos/gerencia-con-
liderazgo.html#estructura

Metodología

 Experiencial. Se utilizará una amplia gama de metodologías experienciales –simulaciones, role

playing, casos, sesiones outdoor, taller de indagación apreciativa– que les permitirá a los
participantes desarrollar y evaluar en tiempo real sus capacidades de gerencia y liderazgo.
 Autoevaluación. A lo largo del programa, los participantes completarán cuestionarios para
evaluar sus actitudes y competencias de liderazgo en áreas como: autoconocimiento, capacidades
de escucha, capacidades de gestión y estilos de liderazgo emocional.
 Coaching grupal. Los participantes aprenderán a desarrollar el estilo de líder como coach, a
través de la práctica de sesiones grupales de coaching. 
 Plan de Desarrollo Individual. El programa busca que cada participante encuentre su propio
camino y modelo de liderazgo. Para ello, se les entregarán modelos de Planes de Desarrollo
Individual, con guías para su diseño, ejecución y evaluación. 
 Horario intensivo. INCAE reconoce la dificultad de muchos participantes para ausentarse de sus
organizaciones por un período más prolongado que una semana. Por esta razón, se laborará
aproximadamente 14 horas diarias. Esto estimula la convivencia entre personas provenientes de
diversos países, industrias y áreas de desempeño.
 Perfil del participante

El programa está orientado a todos los profesionales que deban ejercitar las funciones de gerencia y
liderazgo en sus funciones laborales.
La eventual participación de varios miembros de una organización permitirá abordar estrategias de equipo
para implementar después del programa. 

Las sesiones de coaching grupal, en estos casos, serán realizadas con los miembros de las
mismas organizaciones.

Beneficios

Al concluir el programa-taller, los participantes habrán logrado:

• Mejorar la habilidad del participante en la conducción de procesos gerenciales específicos.

• Evaluar sus valores, estilos, actitudes y capacidades de liderazgo para formular un plan de
autorrealización personal.

• Aprender el uso las herramientas de análisis y ejercicios en equipo.

• Identificar la diferencia entre gerencia y liderazgo, así como las habilidades para el ejercicio de su papel
con mayor visión, asertividad y confianza.

https://ucsp.edu.pe/liderazgo/programa-de-liderazgo-juvenil/#metodologia

METODOLOGÍA
 I. ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
 Ponencias
Personas altamente especializadas brindan sus conocimientos y experiencias
personales y laborales.
 Dinámicas individuales y grupales
Forman parte de las sesiones regulares; se busca que el alumno ponga en práctica
los criterios y los conocimientos recibidos en el programa.
 Learning Camps
Los Learning Camps se hacen al aire libre. Aquí, se prepara a los alumnos en tres
dimensiones: mente, corazón y acción, de esta manera se enfrentan por primera
 vez a sus miedos y sus barreras mentales, con la ayuda y la reflexión de sus
asesores.
 Campamento fuera de la ciudad en la Marina de Guerra del Perú (de sábado a
domingo)
Todos los participantes se exponen a dinámicas que demandan un esfuerzo
constante y una perseverancia inquebrantable. Son experiencias en las que la
creatividad, el trabajo en equipo y el liderazgo se hacen muy presentes.
 Asesorías grupales
Es el espacio que tiene cada asesor con su respectivo equipo para evaluar y
reflexionar lo visto y lo revelado durante la dinámica. Aquí, el asesor deberá
corregir aquellas actitudes grupales que podrían ser un obstáculo para la unidad
del equipo, así también, deberá alentar y promover aquellas que ayuden a su
integración. En este momento, el asesor refuerza los criterios que han sido
expuestos durante la ponencia.
 Asesorías personales
Uno de los énfasis del Programa de Liderazgo Integral Juvenil es el servicio
personalizado a cada uno de nuestros alumnos, como las asesorías personales. La
asesoría personal consiste en una conversación entre el asesor y cada uno de sus
asesorados, en la que se busca acompañar muy de cerca al alumno y ofrecerle el
espacio para optimizar su desenvolvimiento en la vida.
 Paintball
En esta actividad, vemos especialmente qué valoran los participantes a la hora de
tomar decisiones, qué están dispuestos a sacrificar por el bien de su equipo. La
entrega y el pensamiento estratégico son determinantes.