Institución Educativa 12 de Grado: Séptimo Área: Tecnología e Informática

Octubre
Docente: Tiempo Previsto: Un Período Horas: 20h/período

COMPETENCIAS
- Conoce y narra la Historia de Internet.
- Identifica las Ventajas y desventajas de Internet.
- Define las Características y principio del funcionamiento.

UNIDAD TEMÁTICA: HISTORIA, CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE INTERNET

GUÍA - TALLER N° 1

¿Qué es Internet?

Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir, una red que no sólo interconecta computadoras, sino
que interconecta redes de computadoras entre sí.
Una red de computadoras es un conjunto de máquinas que se comunican a través de algún medio (cable coaxial, fibra
óptica, radiofrecuencia, líneas telefónicas, etc.) con el objeto de compartir recursos.

De esta manera, Internet sirve de enlace entre redes más pequeñas y permite ampliar su cobertura al hacerlas parte
de una "red global". Esta red global tiene la característica de que utiliza un lenguaje común que garantiza la
intercomunicación de los diferentes participantes; este lenguaje común o protocolo (un protocolo es el lenguaje que
utilizan las computadoras al compartir recursos) se conoce como TCP/IP.

Así pues, Internet es la "red de redes" que utiliza TCP/IP como su protocolo de comunicación.

Internet es un acrónimo de INTERconected NETworks (Redes interconectadas).

Para otros, Internet es un acrónimo del inglés INTERnational NET, que traducido al español sería Red Mundial.

Historia del Internet

Los inicios de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría, Estados Unidos crea una red exclusivamente
militar, con el objetivo de que, en el hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información militar
desde cualquier punto del país.
Esta red se creó en 1969 y se llamó ARPANET.En principio, la red contaba con 4 ordenadores distribuidos entre
distintas universidades del país. Dos años después, ya contaba con unos 40 ordenadores conectados. Tanto fue el
crecimiento de la red que su sistema de comunicación se quedó obsoleto. Entonces dos investigadores crearon el
Protocolo TCP/IP, que se convirtió en el estándar de comunicaciones dentro de las redes informáticas (actualmente
seguimos utilizando dicho protocolo).

ARPANET siguió creciendo y abriéndose al mundo, y cualquier persona con fines académicos o de investigación podía
tener acceso a la red.
Las funciones militares se desligaron de ARPANET y fueron a parar a MILNET, una nueva red creada por los Estados
Unidos.
La NSF (National Science Fundation) crea su propia red informática llamada NSFNET, que más tarde absorbe a
ARPANET, creando así una gran red con propósitos científicos y académicos.
El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre acceso que más tarde se unen a NSFNET,
formando el embrión de lo que hoy conocemos como INTERNET.

En 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos pocos.
El autor William Gibson hizo una revelación: el término "ciberespacio".
En ese tiempo la red era basicamente textual, así que el autor se basó en los videojuegos. Con el tiempo la palabra
"ciberespacio" terminó por ser sinonimo de Internet.
El desarrollo de NSFNET fue tal que hacia el año 1990 ya contaba con alrededor de 100.000 servidores.

En el Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), Tim Berners Lee dirigía la búsqueda de un sistema de
almacenamiento y recuperación de datos. Berners Lee retomó la idea de Ted Nelson (un proyecto llamado "Xanadú" )
de usar hipervínculos. Robert Caillau quien cooperó con el proyecto, cuanta que en 1990 deciden ponerle un nombre al
sistema y lo llamarón World Wide Web (WWW) o telaraña mundial.

La nueva fórmula permitía vincular información en forma lógica y através de las redes. El contenido se programaba en
un lenguaje de hipertexto con "etíquetas" que asignaban una función a cada parte del contenido. Luego, un programa
de computación, un intérprete, eran capaz de leer esas etiquetas para despeglar la información. Ese intérprete sería
conocido como "navegador" o "browser".

En 1993 Marc Andreesen produjo la primera versión del navegador "Mosaic", que permitió acceder con mayor
naturalidad a la WWW.
La interfaz gráfica iba más allá de lo previsto y la facilidad con la que podía manejarse el programa abría la red a los
legos. Poco después Andreesen encabezó la creación del programa Netscape.

Apartir de entonces Internet comenzó a crecer más rápido que otro medio de comunicación, convirtiendose en lo que
hoy todos conocemos.
Algunos de los servicios disponibles en Internet aparte de la WEB son el acceso remoto a otras máquinas (SSH y
telnet), transferencia de archivos (FTP), correo electrónico (SMTP), conversaciones en línea (IMSN MESSENGER,
ICQ, YIM, AOL, jabber), transmisión de archivos (P2P, P2M, descarga directa), etc.

ACTIVIDAD No. 1. Lea el texto que viene en la guía, analícelo; escriba cada pregunta en su cuaderno y la
respuesta.

1. ¿Qué significan los términos: HTML, HTTP, TCP, IP, LAN, WWW, URL y FTP?
2. ¿Cuál es el conjunto de protocolos por el cual funciona Internet?
3. ¿Qué significó en su momento la sigla ARPANET, y en español que traduciría?
4. ¿Cuál es la manera habitual por la cual se navega en la web?

ACTIVIDAD No. 2. Realizar las siguientes sopas de letras.

GUÍA - TALLER N° 2 NAVEGADOR, BUSCADOR Y SERVIDOR DE CORREO

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Entiende, conoce, diferencia y usa correctamente los navegadores, buscadores
y servidores de correo como principales herramientas de interacción con la red internacional Internet.

EL NAVEGADOR WEB
Es un programa que nos permite visualizar los contenidos de las páginas web (html) y acceder a archivos multimedia
o también llamados hipermedia. (Texto, video y sonido).

LOS BUSCADORES

Son motores de búsqueda automáticos que emplean programas llamados robots o arañas, que saltan de una página a
otra de la Web recogiendo páginas y almacenando toda la información en una gigantesca base de datos.

La mayoría de los buscadores son gratuitos y ofrecen la posibilidad de incluir la dirección de las páginas web en sus
sistemas. Algunos de ellos son:

Google (www.google.com)

Altheweb (www.alltheweb.com)

AltaVista (www.altavista.com)

Excite (www.excite.com)

MSN (search.msn.com)

Infoseek (www.infoseek.com)

Lycos (www.lycos.com)

EL BUSCADOR MÁS CONOCIDO ES GOOGLE

www.google.com
 EL CORREO ELECTRÓNICO

El correo electrónico o email es el servicio más utilizado de Internet junto con la Web. La principal ventaja respecto
al correo tradicional es su rapidez, en pocos minutos un e-mail puede llegar al otro extremo del planeta.

Esta forma de usar el correo surgió debido a la limitación que imponen los programas de correo de tener que
configurarlos en cada computador desde donde se utilicen. Con el webmail, desde cualquier computador que tenga
conexión a Internet podemos leer y enviar nuestro correo sin tener que configurar nada.

Simplemente hay que entrar en la página de Internet que nos ofrece este servicio, por ejemplo Gmail, hotmail,
hispavista, yahoo, etc.

ACTIVIDAD No. 2. Luego de leer la guía, responde las siguientes preguntas sobre los conceptos de
navegador, buscador y correo electrónico, y escríbelas en tu cuaderno.

1. ¿Qué es Internet?
2. ¿Qué es un navegador web y cuáles son los más utilizados?
3. ¿Qué es un buscador o motor de búsqueda? Enuncie algunos de ellos.
4. ¿Cuáles son las dos formas básicas de usar el correo electrónico?
5. Que es un programa de correo y que programa es el más conocido?
6. ¿Qué es un web mail y cuál es su ventaja con respecto a un programa de correo?
ACTIVIDAD No. 3. Clasifica mediante el uso de líneas rectas, cada icono definiendo si se trata de
un navegador, un buscador o es de otro tipo.

GUÍA - TALLER N° 2. Riesgos en Internet.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconoce y minimiza los riesgos de internet,
Ciberbullying: se entiende por ciberacoso la persecución y hostigamiento, entre menores, en el entorno de una red de
comunicaciones (Internet, teléfonos móviles u otras tecnologías telemáticas). Suele consistir en amenazas,
humillaciones, chantaje, vejaciones o insultos de jóvenes a otros jóvenes.

Sexting: El sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos),
producidos generalmente por el propio remitente, a otros menores por medio de teléfonos móviles. La presión de sus
'colegas', el deseo de ser reconocidos, la necesidad de que les presten atención, la inmadurez y otros motivos típicos
de determinadas edades conforman las razones que descansan detrás de esta práctica.

Suplantación de identidad: Entrar o crear una cuenta con el fin de dañar la imagen de la persona suplantada.
¿Qué hacer? No dar contraseñas, cambiarla de forma habitual, cerrar la sesión cuando se utilizan ordenadores
públicos.

Grooming: Una persona adulta trata de engañar a una menor a través de Internet con el fin de obtener desnudos con
que chantajearla y conseguir una cita. ¿Qué hacer? No proporcionar imágenes, vídeos e información personal a nadie
desconocido, evitar dar datos personales.

Pishing: Estafa donde se intenta obtener las contraseñas, cuentas, DNI y números de tarjetas mediante engaño para
robar fondos de las cuentas bancarias. ¿Qué hacer? No proporcionar datos personales, utilizar páginas con conexiones
seguras (https).

Ciberadicción: Adicción a Internet. ¿Qué hacer? Fijar y respetar horarios, dedicar el tiempo a diferentes
actividades, cultivar a diario las relaciones personales y familiares...

ACTIVIDAD No. 1. Escribe en tu cuaderno los riesgos de internet, graba un video con tu celular
leyendo cada uno de los riesgos de internet y envíalo al whatsapp del profesor.