DIARIO METACOGNITIVO Nº3

CLASE N°: 3 FECHA: 17/11/2021 TIEMPO: 4 horas

UNIDAD Nº:
LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO CON CINTA

TEMA DISCUTIDO:
MEDICIÓN DE DISTANCIAS ENTRE DOS PUNTOS
FIJOS
LEVANTAMIENTOS PLANIMÉTRICOS A CINTA

OBJETIVO:
Realizar un levantamiento de un lote mediante los
métodos de medición con cinta para el trazado y medición
de alineaciones y ángulos sin instrumentos de precisión.
ESTUDIANTE: CHUNCHO JIMENEZ JORGE LUIS

INTRODUCCIÓN

La clase se basó en la Medición de distancia entre dos puntos fijos. En un

terreno plano. Cuando el terreno es inclinado o irregular. Señales a los

cadeneros. Errores. Errores que se pueden cometer en las mediciones con

cinta.

MARCO CONCEPTUAL
Medición de distancia entre dos puntos fijos. En un terreno plano. Cuando
el terreno es inclinado o irregular. Señales a los cadeneros. Errores. Errores
que se pueden cometer en las mediciones con cinta.
Equivocaciones que se pueden presentar al cadenear. Medición de ángulos
con la cinta. Trazado de una perpendicular a una recta por medio de la cinta
(método 3,4,5). Método de los brazos. Método de la cuerda bisecada.
Prolongación de alineamientos. Medición de distancias cuando se presenta
un obstáculo. Levantamiento por triangulación. Método de las coordenadas
MEDICIONES
rectangulares. CON CINTA
Método de la prolongación de alineamientos
 MEDICIONES CON
CINTA

1. Cinta no estándar.- ocurre

cuando la cinta no tiene
realmente la longitud que indica.

ERRORES QUE SE 2. Alineamiento imperfecto.- se

PUEDEN COMETER EN presenta cuando el cadenero
delantero coloca el piquete fuera
LAS MEDICIONES CON del alineamiento, dando como
CINTA resultado una longitud mayor.

3. Falta de horizontalidad en la
cinta.- produce un error similar al
del alineamiento imperfecto,
dando una longitud mayor que la
real.
SEÑALES A CADENEROS
 EQUIVOCACIONES QUE SE PUEDEN
PRESENTAR AL CADENEAR

1_Añadir o quitar una

2_Añadir un metro.
cintada.

4_ Al dictar las cantidades a 3_ Debe tenerse cuidado

de leer concienzudamente
un anotador se debe estar
la cinta para evitar
seguro de que este haya
confusiones tales como leer
escuchado correctamente, y 68 en vez de 89, o de
procurar dictar con toda confundir el 6 con el 9.
claridad; así por ejemplo, al
dictar 50,3 es decir “cincuenta
coma tres” y no “cincuenta
tres”.

•MEDICIÓN DE ÁNGULO CON
LA CINTA.
• 1. Se requiere básicamente
tener establecido el vértice o
estación de dos alineamientos.
• 2. Nos ubicamos en el vértice,
se define un radio fácil de medir
y se marcan puntos en cada
alineamiento
• 3. Luego medimos el segmento
entre los puntos de cada
alineamiento
MÉTODO DE LA CUERDA
BISECADA
• 1. Se eligen un punto externo al
alineamiento del lado en que se
desea obtener la normal.
• 2. Desde este punto P, se toma
un valor de cuerda tal que corte
en el alineamiento X e Y.
• 3. El pie de la normal referido al
punto P, será aquel punto sobre
el alineamiento cuya distancia
es igual a la medida que existe
entre X e Y dividido entre dos.

MÉTODO DEL
TRIANGULO
RECTÁNGULO (3-4-5)
• 1. Tomamos como base el cateto de
lado igual a 4 metros que se hace
coincidir con el alineamiento.
• 2. Nos ubicamos al lado que se
pretende buscar la normal, se miden
5 metros del lado mayor del triangulo
(Hipotenusa).
• 3. Llevamos los 3 metros restantes
del lado menor (Cateto),
completamente extendido hasta el
inicio de la cinta, obteniendo la
perpendicular deseada.
MÉTODO DE LA CUERDA
BISECADA
• 1. Se coloca una persona con los brazos
extendidos en posición cruz, alineando
cada brazo, con el punto de referencia que
se encuentra el alineamiento.
• 2. Luego debe llevar los brazos hacia
adelante hasta unir las palmas.
• 3. La línea de visual perpendicular será
aquella que establezca la persona al mirar
por entre los pulgares después de unir las
palmas.
 PROLONGACIÓN DE ALINEAMIENTOS
Medición de distancias cuando se presenta
un obstáculo

Método del triángulo equilátero

Método de la alineación paralela.

 Levantamiento
por triangulación

Consiste en realizar el levantamiento del terreno

a partir de una línea de referencia, mediante
una red de triángulos relacionados entre si por
un lado común, cada punto queda determinado
midiendo los lados de los triángulos relacionados
con el mismo
EJEMPLOS
 LEVANTAMIENTO POR
COORDENADAS
RECTANGULARES

Consiste en materializar rodeando el terreno con una

poligonal que puede ser interior y exterior al terreno
midiendo sus lados a cinta, desde la cual se ubica los puntos

de detalle que determinan la configuración del terreno.

 LEVANTAMIENTO POR EL
MÉTODO DE PROLONGACIÓN
DE ALINEAMIENTOS
Sirve para medir terrenos o construcciones irregulares de
las que es necesario conocer la superficie, resulta práctico
y fácil encerrar la figura en un rectángulo, prolongando
alineamientos de los lados.
Fórmulas para el cálculo de áreas

Para medir un terreno con cinta únicamente hay que

dividir, en la forma más conveniente, el terreno en
triángulos y tomar las medidas de sus lados, las alturas
y los ángulos (de dichos triángulos) suficientes para
poder calcular la superficie total y para poder dibujar el
plano.

Para lo cual se colocan piquetes a distancias fijas (cada

20 m,) o bien donde se crea necesario por haber un
cambio brusco en la forma del lindero, y se miden las
perpendiculares a las líneas hasta el lindero; en
general, no deben pasar de 15 m, para poder trazar las
perpendiculares a ojo sin cometer mayor error
CALCULO DEL AREA DE UN POLIGONO EN FUNCIÓN
DE LAS COORDENADAS DE SUS VERTICES

A manera de ejemplo, se trata de calcular el área del polígono

1,2,3,4,5 (fig. 10.1) de cuyos vértices se conocen las

coordenadas (nortes y estes). El área del polígono queda

determinada por la diferencia entre las áreas A 1-2-3- B y A 1-

5-4-3-B
Aporte

¿Qué es un
levantamiento
topográfico?
1. El levantamiento
topográfico del sitio
destinado a una granja
acuícola puede ser útil,
por una parte, para trazar
un plano que ayude a
organizar el trabajo y por
otra para colocar sobre el
terreno marcas que guien
su ejecución.

Un levantamiento topográfico permite trazar mapas o

planos de un área, en los cuales aparecen:

 las principales características físicas del terreno,

tales como rios, lagos, reservorios, caminos,
bosques o formaciones rocosas; o también los
diferentes elementos que componen la granja,
estanques, represas, diques, fosas de drenaje o
canales de alimentación de agua;
  las diferencias de altura de los distintos relieves,
tales como valles, llanuras, colinas o pendientes;
o la diferencia de altura entre los elementos de la
granja. Estas diferencias constituyen el perfil
vertical.

Preparación de un levantamiento topográfico

6. Cuando se prepara un Puntos primarios
levantamiento topográfico, la
regla fundamental es
proceder de lo general a lo
particular. Se debe tener
presente el trabajo en su
conjunto cuando se dan los
primeros pasos. Los diferentes
tipos de levantamientos
topográficos requieren
precisiones diversas, pero es
importante determinar con la
mayor precisión posible los
primeros puntos de cada
levantamiento. Los trabajos
sucesivos se ajustan en
 relación a dichos primeros
puntos.

Ejemplo

Tiene que preparar el levantamiento

planim�trico del emplazamiento de una granja
acu�cola.

(a) Primero se procede al levantamiento del

perímetro ABCDEA. Además de los ángulos y los
límites, se marcan algunos puntos y las líneas
principales, tales como AJ y EO. Tales líneas van
de un lado a otro y se cruzan determinando
ángulos rectos, lo que facilita los cálculos. Este
primer levantamiento determina los puntos
topográficos primarios, que es importante que
queden señalados con gran precisión.

(b) A continuación se determinan las líneas

secundarias como FP y TN, que se trazan entre
las primarias dividiendo el área en parcelas. Este
paso determina puntos topográficos
secundarios, que se pueden señalar con menos
precisión.

(c) Por último se procede al levantamiento de los

detalles topográficos de cada parcela,
determinando puntos terciarios, para los cuales
tampoco se requiere gran precisión
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES:

 ¿Qué cosas fueron difíciles?

 No hubo inconvenientes con la clase todo fue muy fácil
de entender.
 ¿Cuáles fueron fáciles?
 Todas fue una clase muy fácil.
 ¿Por qué?
 Una clase muy bien explicada por la profesora
 ¿Qué aprendí hoy?
 Aprendi sobre levantamiewnto topográfico, su formula y
como se usa los triangulos

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Wolf, Paul R. (2016). Topografía. México: Alfaomega.
(BIC01254) • Torres Nieto, Alvaro (c2001). Topografía.
Colombia: Pearson. (BIC00258)

Wolf, Paul R. (c2009). Topografía. México: Alfaomega

(BIC00259)

http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/iluis/publicaciones/To
pograf%EDa/TEMA_1.pdf -
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/p
df/ingenieria/Topografia.pdf
http://www.coitiab.es/colegiados/documentacion/equipos/est
acion%20total/Conceptos%20Topogr aficos.pdf