UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS 2011

DEDICATORIA

Primeramente damos gracias a DIOS

por habernos dado la vida e
iluminarnos en el camino de nuestra
vida, la verdad y en nuestros
estudios.

Todo este esfuerzo incondicional que dedicamos estos años de estudio, se lo

dedicamos de todo corazón a nuestros padres, quienes fueron los gestores
para que hagan de nosotros personas educadas y responsables. Quienes son
la razón de nuestra existencia, por el apoyo incondicional en todo momento
tanto Moral y Espiritualmente a fin de que no nos retrasemos en nuestros
estudios. Para todos nuestros compañeros de la facultad de Ingeniería Civil.
Que en este tiempo estamos compartiendo tantas cosas, tantas experiencias
que deben quedar para siempre entre nosotros; valores como el esfuerzo, la
amistad, el respeto, el cariño, la tolerancia y la libertad compartida sobre todo el
apoyo moral que nos damos en todo momento.
PORQUE AÚN NOS QUEDAN MUCHAS COSAS POR COMPATIR.

 Elías
 Briguite
 Justo
 Ronny.
 Marcial
 Ermitanio

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AGRADECIMIENTO

Nuestro reconocimiento especial a la Ing. ALCIRA E. OLIVERA SILVA,

docente de la universidad ”ALAS PERUANAS” Cusco, quien comparte sus ideas
y conocimiento en la fase de nuestra formación personal y Profesional, para llevar
adelante nuestros estudios satisfactoriamente. A nuestro decano de la facultad de
Ingeniería Civil. ING. MARIO EUGENIO IBARRA, por el apoyo moral e
incondicional que colabora en el desarrollo de nuestra formación profesional.

Agradecemos ante todo a nuestro señor Dios, a nuestros padres y

hermanos por brindarnos su apoyo moral en el transcurso de nuestra carrera que
nosotros elegimos, sin ellos esta escalera de educandos sería imposible, y por
ultimo agradecemos a todas aquellas personas que nos apoyan moralmente para
llevar adelante nuestros estudios. Reciban pues el tributo, Gratitud y amor de los
estudiantes.

LOS ESTUDIANTES

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“LA DIGNIDAD DEL HOMBRE NO SE MIDE NI SE VALORAN POR

LAS COSAS QUE TIENE O POR LAS COSAS QUE OFRECE O POR

LA FORMA TAN BONITA DE HABLAR; LA DIGNIDAD SE MIDE

POR LOS VALORES MORALES QUE EXISTE EN SU CORAZÓN Y

POR SU CONFIGURACIÓN DE FAMILIA DENTRO DEL SENO

FAMILIAR”

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PRESENTACIÓN

ING. ALCIRA E. OLIVERA SILVA DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD “ALAS

PERUANAS “CUSCO”

De conformidad con el reglamento general de currículo académico de las

Universidades y del Ministerio de Educación nos permitimos presentar el presente
trabajo monográfico de exposición de la EVOLUCION DE LA CORTEZA
TERRESTRE con la finalidad de cumplir y al mismo tiempo aprender a investigar
de mejor manera acerca de la corteza terrestre sus formaciones, sus
composiciones químicas, y los periodos en que se formaron y dar a conocer
detalladamente a nuestros compañeros de estudios.

Para quienes estamos la etapa tan dura de formación académica, resulta

ser un conjunto de esfuerzos realizados, con el deseo de ver cristalizado nuestro
anhelo de ser profesional; pero también en el inicio de un proceso de constante
aprendizaje hacia el perfeccionamiento intelectual. Ponemos. Por tanto a su
criterio dictaminar de la presente monografía a efectos de que sea analizado y
evaluado por usted.

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INTRODUCCIÓN

El mercurio y su mineral principal, el cinabrio, fueron conocidos y utilizados

desde tiempos remotos. Por el desarrollo de sus primeras culturas, pueblos como
China, Egipto y Siria conocían la existencia, al menos del cinabrio y su aplicación
como pintura en forma de bermellón (polvo de cinabrio). Existen referencias que
aseguran que en China, hacia el año 1200 a.C. en las minas de Kwichan se
extraía mercurio. Los fenicios, 700 años antes de la era cristiana, lo utilizaban para
extraer y purificar el oro. En la India, existía la creencia de que el mercurio tenia
propiedades afrodisiacas y como tal fue utilizado en este país. Los Incas, ya
conocían el cinabrio al que denominaban “llampi” también lo utilizaron como
pintura. El mercurio fue empleado por los egipcios hacia la XVIII - XIX dinastía
faraónica (1600 - 1500 años ante de J.C.) como lo prueba el hecho de haber
encontrado mercurio liquido en una vasija funeraria de dicha época.

De esta manera y para poder cumplir con el objetivo antes

planteado el presente trabajo se divide en 2 capítulos:

El primero, aborda conceptos relacionados acerca del elemento

MERCURIO su origen, utilidades en las que se puede emplear dicho elemento,
sus peligrosidades y todo lo que está relacionado con el mismo.

El segundo, aborda conceptos relacionados acerca del elemento

PLOMO su origen, utilidades en las que se puede emplear dicho elemento, sus
peligrosidades y todo lo que está relacionado con el mismo. Cada uno de estos
temas son tratados a profundidad para una mejor comprensión.

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CAPITULO I
1.1. Mercurio. ……………………………………………………………… 9

1.1. El Cinabrio: ……………………………………………………………….. 9

1.2. Descubrimiento: …………………………………………………………… 9

1.3. Descripción general del Mercurio ………………………………………… 10
1.4. Obtención del mercurio …………………………………………………… 11
1.5. Características del mercurio ……………………………………………… 11
1.6. Compuestos de Mercurio…………………………………………………. 12
1.7. Aplicaciones del Mercurio………………………………………………… 13
1.8. Transporte del mercurio. …………………………………………………. 13

1.9. Producción: ………………………………………………………………… 14

1.10. Daños en el hombre: ……………………………………………………… 14

1.11. Riesgos y efectos del mercurio en la salud……………………………….. 14

1.11.1 Absorción del mercurio…………………………………………………….. 14

1.12. Efectos de la intoxicación crónica con mercurio. ……………………….. 15

1.12.1. Aparato Digestivo ………………………………………………………….. 15

1.12.2. Riñón ……………………………………………………………………….. 15

1.12.3. Sistema Nervioso. …………………………………………………………. 15

1.12.4. Ojos. ……………………………………………………………………….. 15

1.12.5. Sangre y Metabolismo. ………………………………………………….. 16

1.13. Medidas de seguridad. …………………………………………………… 16

1.13.1. Medidas Técnicas……………………………………………………….. 16

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1.14. Manifestaciones de mercurio al medio ambiente

y sus impactos ambientales. …………………………………………… 17

CAPITULO II

2. Plomo. ………………………………………………………………………… 18

2.1. El plomo. ……………………………………………………………………. 18

2.2. Descripción general del plomo. ……….…………………………………. 19

2.3. En la actualidad. …………………………………………………………… 20

2.4. Efectos del plomo sobre la salud. ……………………………………….. 20

2.5. El plomo puede causar varios efectos no deseados, como son. …….. 20

2.6. Plomo en el medio ambiente. ……………………………………………. 21

2.7. Estudios sobre la conducta. ………………………………………………. 22

2.8. Yacimientos. ………………………………………………………………… 22
2.8.1. Los tipos importantes de yacimientos son los siguientes. ………… 22
2.9. Reacciones químicas. ……………………………………………………. 23
2.10. Envenenamiento con plomo. ………………………………………….. 23

2.11. Usos. ……………………………………………………………………… 23

2.12. Acumulador para automóvil. …………………………………………… 24

2.12.1. Principios de funcionamiento. ………………………………………. 24

2.12.2. Ventajas. ………………………………………………………………. 26

2.12.3. Desventajas. …………………………………………………………. 26

2.13. Condensador de alta capacidad. …………………………………….. 27

2.14. Tabla comparativa de acumulador (batería). ……………………….. 27

2.14. Las baterías como contaminantes. …………………………………… 27

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Conclusiones.
Justificación.
Bibliografía.

RESUMEN

La corteza de la Tierra se mueve siempre. A veces se mueve con suficiente

rapidez como para verlo y sentirlo. Quienes han vivido un terremoto afirman
que la Tierra se eleva y se hunde. Los terremotos están relacionados con
fracturas de la corteza terrestre llamadas fallas. Estas fallas pueden haberse
formado como consecuencia de un terremoto anterior. En ocasiones se
forman cuando está ocurriendo un terremoto. Durante los terremotos, la
corteza a un lado, o a ambos lados de una falla, se mueve.
 
Los geólogos son los científicos que estudian la estructura de la Tierra. Ellos
instalan dispositivos muy sensibles a lo largo de las fallas y ellos esperan
que los registros de pequeños movimientos puedan usarse para predecir un
terremoto.
 
La corteza es la superficie dura de la Tierra. Debajo de la corteza está el
manto, la capa más gruesa de la Tierra. El material rocoso de esta capa es
sólido. Sin embargo, puede fluir como un líquido (de forma similar a la
masilla que se escurre entre tus manos). El material rocoso del manto está
en movimiento. Se eleva y presiona la base de la corteza.
 
La tensión y la torsión hacen que la corteza se eleve. Las montañas se
pueden formar cuando la corteza se separa. La roca fundida e
incandescente que hay dentro de la Tierra, llamada magma, se eleva hacia
la superficie. Si el magma llega a la superficie, puede fluir en forma de lava.
La lava fluye por el suelo o sale expulsada durante una erupción volcánica.
Un volcán puede crear una nueva isla.
 

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JUSTIFICACION

a. El siguiente proyecto que ponemos a su disposición analizado e investigado con

mucho esmero para poder exponer en el salón de clases ante todos nuestros
compañeros de una manera prudente para mejor conocimiento acerca de la
evolución geológica de la CORTEZA TERRESTRE, que se nos ha designado
realizar la exposición lo cual cumplimos con toda satisfacción.

b. Como todo trabajo grupal tiene las condiciones especiales de tener que ser
presentado de la mejor manera posible en esta oportunidad la presentamos
conforme a la exigencia de los docentes con la debida aprobación de todos los
integrantes del grupo después de un largo debate en la formulación del
presente trabajo monográfico.

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BIBLIOGRAFÍA

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