JESÚS ES MI MEJOR AMIGO

JESÚS MI SUPERAMIGO
¿Qué queremos que los niños...?
Conozcan Jesús es nuestro mejor amigo.

Crean Jesús quiere ser nuestro mejor amigo.

Hagan Digan que son los mejores amigos de Jesús.

DESCÚBRELO ¿Qué hacemos?

•Pasearán con su
¡De paseo con Chu-chu! amigo el tren Chu-chu.

CONÓCELa ¿Qué hacemos?

•Lucas 19:1-10
B IB L IA

Jesús es amigo Contaremos la historia

de Zaqueo bíblica con dibujos.

¿Qué hacemos?
B IB L IA CRÉELa •Les enseñaremos las palabras de
la SuperBiblia con una canción.
¡Soy amigo de Jesús!
... Ustedes ahora son mis amigos…
Juan 15:15 (NTV)

CoNéctatE ¿Qué hacemos?

•Pasearán en el tren Chu-chu
De paseo con mi con su amigo Jesús y luego
amigo Jesús oraremos por ellos.

VívELa ¿Qué hacemos?

•Decorarán las hojas de trabajo
¡¡¡Jesús es mi con dibujos para recordar que él
mejor amigo!!! es su mejor amigo.
Jesús mi superamigo
Clase 11

AÑOS
JESÚS ES MI MEJOR AMIGO

¿Qué queremos que los niños...?

Conozcan Jesús es nuestro mejor amigo.

Crean Jesús quiere ser nuestro mejor amigo.

Hagan Digan que son los mejores amigos de Jesús.

DESCÚBRELO
¡De paseo con Chu-chu! ¿Qué hacemos?
¿Qué necesitamos? Pasearán con su amigo el tren Chu-chu para
descubrir que así como él es su amigo, Jesús es el
•Disfraz de un conductor de un tren (chaleco, mejor amigo.
sombrero y pañoleta de colores).
•Dibujos grandes del sol, las nubes, unos
pájaros, unos árboles, unas flores, un tren con ¿Cómo lo hacemos?
rostro, un niño o una niña, y un parque.
•Cinta pegante. Decoraremos el salón con los dibujos y el
•Premios. superprofe disfrazado de conductor con el dibujo
grande del tren les dirá emocionado:
—¡¡¡Hola, amigos!!!, ¡vine con mi tren Chu-chu y
¿Qué estimulamos? quiero invitarlos a un paseo!; ¡¿quieren venir?!

•Su lenguaje. Los animaremos a contestar que sí y en fila detrás

del dibujo y al ritmo del chu-chu pasearemos
alrededor del salón mientras el conductor
entusiasmado les cuenta lo que ve en las paredes —Mi amigo Chu-chu es feliz porque encontró
y después les pide que se sienten para decirles: nuevos amigos para divertirse, dar un paseo y
—¿Les gustó el viaje? compartir... ¡¡¡una sorpresa!!! (les repartiremos
los premios).

Tiempo de preguntar
•¿Les gustó el paseo con nuestro amigo el tren Chu-chu? (Sí).
•¿Les gusta tener amigos? (Sí).

Puente de conexión
—Conductor: así como el tren Chu-chu y yo somos felices de tener TIP
nuevos amigos, ¡la SuperBiblia nos cuenta de un señor llamado El conductor
Zaqueo que también fue feliz cuando se encontró con Jesús y se volverá en
hicieron amigos! Conéctate.
—¡¡¡Escuchemos su historia!!!

B IB L IA

CONÓCELa
Lucas 19:1-10
¿Qué estimulamos?
Jesús es amigo de •Su cognición y lenguaje.

Zaqueo ¿Qué hacemos?

¿Qué necesitamos?
•Dibujos grandes de la SuperBiblia, un árbol,
Zaqueo, Jesús, una casa, y en un plato pan y
frutas.
Contaremos la historia bíblica con dibujos.
¿Cómo lo hacemos?
Para hacer la narración más viva y animar
a los niños a interactuar nos moveremos con
los dibujos a medida que contamos la historia
bíblica.
 Narración Dibujo

—Un día Jesús visitó la ciudad de Jericó. Caminaremos con el dibujo de Jesús.

—Allí vivía un señor muy bajito que se llamaba Nos agacharemos al lado del dibujo de
Zaqueo y tenía muchos juguetes, comida y cosas en Zaqueo para mostrarles que era bajito.
su casa.

—Cuando Zaqueo escuchó que Jesús venía... Nos pondremos las manos en las orejas
en señal de escuchar.

—¡Corrió a verlo!, pero, como era bajito, no lo veía. Agachados con el dibujo de Zaqueo no
moveremos rápido.

—¡Entonces tuvo una gran idea! Sonreiremos.

—¡¡¡Se subió a un árbol!!! Pegaremos el dibujo de Zaqueo en una

de las ramas del árbol.

—Cuando Jesús pasó, ¡vio a Zaqueo en el árbol y Acercaremos el dibujo de Jesús al árbol
le dijo! (cambiaremos de voz): «¡baja!, ¡quiero ir a en el que está Zaqueo.
comer contigo!».

—¡Zaqueo se puso feliz y bajó del árbol para ir a Motivaremos a los niños a sonreír como
comer con Jesús! Zaqueo y quitaremos su dibujo del árbol
y lo pondremos junto al de Jesús.

—Jesús fue a la casa de Zaqueo, comieron y ese día Acercaremos los dibujos de Jesús y
él conoció al mejor de todos los amigos: ¡¡¡Jesús!!! Zaqueo a la casa y les enseñaremos el
plato de comida.

Tiempo de preguntar
•¿Zaqueo era bajito? (Sí).
•¿Estaba en un árbol cuando lo vio su amigo Jesús? (Sí).
•¿Jesús y Zaqueo fueron los mejores amigos? (Sí).

Puente de conexión
—Así como Zaqueo y Jesús fueron los mejores amigos, ¡podemos ser los mejores
amigos de Jesús porque él es el mejor amigo del universo!
 B IB L IA

CRÉELa
¡Soy amigo de Jesús!
... Ustedes ahora son mis amigos… Juan 15:15
Nueva Traducción Viviente (NTV)
¿Qué necesitamos?
•Dibujos pequeños de cara feliz.
•Canción Soy amigo de Jesús.
¿Qué hacemos?
—¡Nos aprenderemos las palabras de la
SuperBiblia!: Jesús dijo: «… Ustedes ahora son
mis amigos...» (los motivaremos a decirlas y
luego les enseñaremos la canción).
Soy amigo de Jesús
(Voz) Jesús dijo: «yo los llamo amigos».

Coro
¿Qué estimulamos? Yo, Jesús,
¡Los llamo amigos!
•Su audición y lenguaje. ¡¡¡Tú eres mi amigo!!!

Al final les entregaremos un dibujo de cara feliz

que representa que son amigos de Jesús.

CoNéctatE
De paseo con mi amigo ¿Qué hacemos?
Jesús —Conductor: ¡de nuevo pasearemos en tren!,
¡¡¡pero ahora con nuestro superamigo Jesús!!!

¿Qué estimulamos? En fila detrás de Chu-chu recorrerán el salón

•Su lenguaje y motricidad gruesa.
mientras les mostramos el dibujo grande de
Jesús que usamos en Conócela y el conductor
los animará a repetir varias veces soy amigo de
Jesús y al final orará por ellos: «Jesús es y será el
mejor amigo de cada uno, en su nombre, amén».
VívELa
¡¡¡Jesús es mi mejor
amigo!!!
¿Qué necesitamos? ¿Qué estimulamos?
•Hojas de trabajo. •Su motricidad fina.
•Dibujos de niño o de niña y el sol.
•Pegamento.
¿Qué hacemos?
—¡¡¡Jesús quiere ser nuestro mejor amigo para
acompañarnos y hacernos muy felices!!!
En grupos decorarán las hojas de trabajo
pegándoles los dibujos del sol y de niño o niña.

FiN