CAREPETA PEDAGOGICA 2018

I.E. GUE “MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA” - HUARAZ

MODALIDAD DE EDUCACION BASICA REGULAR
NIVEL EDUCACION PRIMARIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : HUARAZ

1.2. I.E. : GUE “MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA” - HUARAZ
1.3. DIRECTOR : OSCAR HUATUCO MARIÑO
1.4. SUB DIRECTORES : JHON LOPEZ ACERO
ANGEL SOLORZANO VIDAL
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 3° A, B, C, D, E, F y G
1.4. DURACIÓN : 12 de Marzo al 13 de Abril del 2018
1.5. DOCENTE : GOMERO HONORES PILAR DIANA

II.- TÍTULO: “Convivamos en armonía trabajando en equipo”

“Conocemos nuestro cuerpo jugando en armonía”

III.- SITUACIÓN SIGNIFCATIVA: Los estudiantes de la I.E. GUE “MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA” – HUARAZ del Tercer grado del nivel primaria
desconocen las normas de Convivencia, el Reglamento Interno y sus medidas antropométricas, generando conflictos, indisciplina, desorden, escasa identidad personal; en
consecuencia plantearemos las siguientes retos: ¿Cómo son las relaciones de convivencia en el campo deportivo? ¿Conocen las normas de convivencia y Reglamento Interno
de la I.E.? ¿Conocen sus medidas corporales? ¿Por qué debemos de conocer y practicar las normas de convivencia? ¿Por qué debemos de conocer nuestras medidas
antropométricas y capacidades físicas? para lo cual elaboraremos normas de convivencias, conoceremos nuestra medidas antropométricas mediante una ficha antropométrica.

IV.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN) EVIDENCIAS INSTRUMENTOS MEDIOS Y

CAPACIDADES DE EVALUACIÓN MATERIALES
EDUCACIÓN FÍSICA

Se orienta en un espacio y tiempo determinado, en

SE DESENVUELVE DE relació n a sí mismo, los objetos y sus compañ eros, - Ficha
MANERA AUTÓNOMA A coordina sus movimientos en situaciones lú dicas y Elaboración de antropométrica
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD regula su equilibrio al variar la base de sustentació n y Normas de -Tallimetro
la altura de la superficie de apoyo, afianzando sus Convivencia. - Conos
Comprende su cuerpo habilidades motrices bá sicas. - Aros
- Bastones
ASUME UNA VIDA SALUDABLE - Cinta métrica
Comprende las relaciones entre la Explica la importancia de la activació n corporal Lista de cotejo. - Balanza
actividad física, alimentación,
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postura e higiene corporal y la (calentamiento) y psicoló gica (atenció n, concentració n y Conocen y - Cronometro
salud motivació n) que le ayuda a estar predispuesto a la registran los datos - Tiza
actividad en la ficha - Plumones
CURRICULO REGIONAL Participa en actividades de Educación Física (velocidad Antropométricas. - Colores
FISISA
resistencia flexibilidad y fuerza) - Hoja bond
Propone cambios en las condiciones de juego si fuera - Papelografo
INTERACTÚA A TRAVÉS DE necesario para posibilitar la inclusió n de sus pares, - Cartulina
SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES promoviendo el respeto y la participació n y buscando
un sentido de pertenencia al grupo en la prá ctica de
Se relaciona utilizando sus diferentes actividades físicas.
habilidades sociomotrices
Cumple las normas y acuerdos de convivencia y
manifiesta su incomodidad cuando sus pares las
incumplen.
CURRICULO REGIONAL

Se desenvuelve en entornos Virtuales generados por las TICS

CONTENIDOS TRANSVERSALES. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

V.- ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES Y/O ACTITUDES OBSERVABLES

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros.
Enfoque de orientación al bien común. Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas

VI.- SECUENCIA DE SESIONES Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

SESIÓN N° 1: “Me divierto conociendo las normas de convivencia y mi cuerpo ” SESIÓN N° 2: : “Me divierto con respeto conociendo mi capacidad física”
En ésta sesión, las niñas y los niños reciben la bienvenida y participan en la En ésta sesión, las niñas y los niños conocerán su medida de contorno de cintura y
elaboración de las normas de convivencia y conocen sus medidas antropométricas. exploraran de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al realizar con
De este moldo se busca, también, que perciban que su espacio deportivo y la escuela seguridad y confianza habilidades motrices básicas como el salto largo con impulso.
son ambientes acogedores en los que convivirán y aprenderán cosas interesantes. Carera de 30 metros.
SESIÓN N° 3: “Jugando aprendo a respirar” SESIÓN N° 4: “Jugando desarrollo mi fuerza y agilidad”
En ésta sesión, las niñas y los niños identifica en sí mismo y en otros la diferencia En ésta sesión, las niñas y los niños conocerán sus capacidades físicas, realizar con
entre inspiración y espiración, en reposo y movimiento en las actividades de 400 seguridad y confianza actividades de lanzamiento y planchas así mismo conocerán su
metros y agilidad, regulando su esfuerzo al participar en actividades lúdicas flexibilidad según sus intereses, necesidades y posibilidades
SESIÓN N° 5: “Jugando respeto las reglas de juego”
En ésta sesión, las niñas y los niños propone soluciones a situaciones motrices y lúdicas poniéndose de acuerdo con sus pares, buscando cumplir con los objetivos que surjan y
respeta las reglas de juego propuestas (por ellos mismos, por el maestro, por las condiciones del entorno) en diferentes actividades.
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VII.- REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

 ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones.

VIII.- BIBLIOGRAFIA:

 Garrido Chamorro RP. (2005). Manual de antropometría. Wanceulen Editorial Deportiva S.L. Sevilla, España
 MINEDU. (2010) Orientaciones para el trabajo pedagógico, área de educación física. Lima – Perú.
 MINEDU. (2015) Lineamientos pedagógicos para la enseñanza de la educación física en las redes del plan de fortalecimiento de la educación física y el deporte.
Lima – Perú.
 Norton K, Olds T (eds.). (2004). Antropométrica. Ed. Biosysten Servicio Educativo. Rosario, Argentina.
 PEI I.E. MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA - HUARAZ
 Reglamento Interno de la I.E. MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA – HUARAZ
 http://www.efdeportes.com.pe
Huaraz, 12 de Marzo del 2018

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V° B° Sub Director V°B° Profesora