ARTE Y CULTURA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6

“UNA CANCIÓN POR UN MEJOR PLANETA”

DOCENTE: ADOLFO TICONA VERA 31/09/2021 GRADO: 4°

Actividad 1: Reflexionamos sobre la contaminación ambiental desde la mirada del

arte

Los pueblos amazónicos del Perú están siendo afectados por el descuido
ambiental de los grandes proyectos de energía, así como por la extracción forestal, el
transporte, la extracción petrolífera y la minería, los cuales amenazan no solo los
recursos naturales de la Amazonía, sino también las vidas y los medios de subsistencia
de las personas que dependen de ella para alimentarse1.

Responde desde tu experiencia, tomando nota en tu cuaderno

• ¿Qué canción, danza, escultura, obra dramática, pintura u otra manifestación

artístico-cultural conoces que trate sobre la contaminación ambiental?

• ¿Qué mensaje transmite?

El Perú posee una gran riqueza natural que nos ha inspirado desde épocas ancestrales a
admirarla y representarla. Sin embargo, la crisis ambiental actual ha impulsado a los artistas a
capturar los cambios producidos por el calentamiento global; la contaminación del agua de los
océanos, ríos y lagunas; la contaminación del
aire; la tala de árboles; entre otros problemas ambientales. El arte ambiental denuncia estas
situaciones a través de la fotografía, la pintura, la danza, el teatro, la escultura, la música y
otras disciplinas artísticas. En esta oportunidad, veremos cómo a través de la música se busca
generar
conciencia sobre el cuidado del ambiente. Es por ello que, a continuación, vas a indagar en tu
entorno, para escuchar y, si es posible, ver los videos de una serie de canciones de diversas
partes del mundo que traten la contaminación ambiental. Elige la que más te agrade,
considerando el mensaje que comunica.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Una vez que hayas elegido una canción, vuelve a escucharla detenidamente y toma
nota de las partes de la letra que más resaltan el tema.
A continuación, escribe un texto en el que analices de manera crítica la canción,
considerando las emociones que te genera cuando la escuchas y lo que te comunica su
letra. Describe cómo es su música, los instrumentos con que es ejecutada, el contexto en
que se creó, quién la creó, y quién o quiénes la interpretan.
Además, comenta por qué la elegiste, qué significa para ti, cuál es su importancia, e incluye
tu opinión
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DOCENTE: ADOLFO TICONA VERA 9/09/2021 GRADO: 4°

Actividad 2: Experimentamos y planificamos nuestro proyecto

Generar conciencia sobre los peligros que acechan al planeta y promover la conservación
del ambiente es una tarea que muchos artistas de distintas partes del mundo están
realizando. En la actividad anterior, analizamos de manera crítica la canción Ÿuwara
interpretada por Pedro Grandes, Cristian Fernández y Gaviota Tello, quienes promueven la
defensa y cuidado de la naturaleza a través de un lenguaje universal: la música.
También, escribimos un texto a partir de la elección de una canción que nos agrada, y
cuya letra promueve e invita a cuidar nuestro planeta. Ese texto es una pieza clave para
elaborar nuestro proyecto artístico audiovisual. ¡Vamos a empezarlo de una vez!

¿Qué problemas ambientales existen en el contexto en el que vives?

¿Qué soluciones o iniciativas están proponiendo las autoridades, y las asociaciones

juveniles o artísticas para mejorar la situación?

¿Qué estás haciendo tú para cuidar el planeta?

ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Planifica tu proyecto artístico audiovisual
Ten en cuenta que vas a elaborar un proyecto audiovisual que genere conciencia sobre el
problema ambiental que está sufriendo tu comunidad o el planeta. Tu video deberá incluir tu
apreciación de una canción que sensibilice a las personas sobre el cuidado del
ambiente. Para ello, contesta las siguientes preguntas:
• ¿Cómo te imaginas que quedará el video?
• ¿Cuántos minutos durará?
• ¿Qué textos incluirás?
• ¿Qué título le pondrás a tu proyecto audiovisual?
• ¿Dónde grabarás el sonido de tu video para asegurarte de que no haya eco en la grabación?
• ¿Qué material de apoyo (fotos, sonidos, imagen, música, dibujos, audios, videos, textos u
otros) utilizarás?
• ¿A quiénes estará dirigido tu video? ¿A través de qué medio les compartirás tu video?
• ¿Qué quieres lograr al elaborar tu video?