1.

De acuerdo con el texto “vivir de cualquier modo” significa

a. Someterse a las órdenes y costumbres
b. Estar convencidos de que todo da igual
c. Obedecer como un robot
d. Hablar con los demás

2. En cuanto a las órdenes y costumbres el autor indica

a. La gente siempre actúa hipócritamente
b. Se desconocen a menudo.
c. La mayoría de las veces son ignoradas
d. No siempre sabemos por qué las seguimos.

3. La expresión “comprender de qué va la vida” significa

a. Entender en que consiste la vida
b. Determinar los compuestos de la vida
c. Entender de qué se trata el vivir
d. Saber cuál es el transcurso de vivir

4. La expresión “el verdadero intríngulis” indica

a. La verdadera razón oculta
b. La real intransigencia
c. El enredo cierto
d. El pensamiento verdadero

5. Con la expresión “… nada de contentarse con ser tenido por bueno” el autor hace un llamado
a:
a. Ser auténticos y sinceros
b. Mantener las apariencias
c. Tener en cuenta las opiniones
d. Obedecer órdenes y costumbres

6. Cuando el autor nos dice “nadie puede ser libre por ti” está indicando que
a. No me debo colocar en el lugar del otro
b. Sólo yo soy el responsable de mis actos
c. Cada cual se libera por si solo
d. Ser libre es no creer en nadie

7. Según el texto “fijarse en plan búho” significa

a. Salir solo de noche
b. Comprender pero no actuar
c. Ser completamente indiferente
d. Quedarse mudo
8. Responde la primera pregunta: ¿Por qué está mal lo que está mal?
Creo yo que cuando nos referimos a lo malo siempre tomamos como referencia la ética y la moral,
lo malo está mal porque así se decidió tu nunca vas a decir que matar a otra persona no es malo,
que la moral cambia y hace cuestionar lo malo ¿sí? Pero lo malo nunca va a cambiar por más que
queramos ocultar algo que está mal. El mundo gira en torno al bien y al mal entonces por un obvio
sentido lo malo sería lo contrario a bueno, por eso lo que es mal esta mal.

9. Responde la segunda pregunta: ¿En qué consiste en tratar a las personas como personas?
Pienso que debemos tratar a las personas según como nos tratan en base a que uno debe pagar
amabilidad con amabilidad y también añado que debemos ponernos en los zapatos de las demás
personas porque no sabemos por lo que está pasando aquella persona. Además “no hagas lo que
no quieres que te hagan”:)

2. Lee con atención y escribe una reflexión referente al siguiente párrafo:

Tener un autocontrol te permite facilitar muchas cosas, el respeto es un valor fundamental para
las relaciones, caerse y levantarse de eso trata la vida, el mundo no gira sobre ti si no que tu giras
en el mundo, los errores no son caídas son pasos, mirar hacia adelante siempre te conducirá al
éxito, nunca desfallezca en tus metas algún día las lograras.

3. Define los siguientes términos:

Asertividad. La asertividad se define como la habilidad que permite a las personas expresar de la
manera adecuada, sin hostilidad ni agresividad, sus emociones frente a otra persona. Las personas
que poseen esta cualidad expresan de manera directa y adecuada sus opiniones y sentimientos,
tanto positivos como negativos.

Motivación. La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de la

persona hacia metas o fines determinados; es el impulso que mueve a la persona a realizar
determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. ... En un segundo tiempo, se activa
y empieza a hacer cosas para conseguir dicha meta

Conflicto. El conflicto es una situación en la cual dos o más personas con intereses diferentes
entran en confrontación, oposición o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el
objetivo de dañar o eliminar a la parte rival, incluso cuando tal confrontación sea verbal, para
lograr así la consecución de los objetivos

Resolución de conflicto. La resolución de conflictos, también conocida como "conflictología",

regulación de conflictos y transformación de conflictos es el conjunto de conocimientos y
habilidades puestos en práctica para comprender e intervenir en la resolución pacífica y no
violenta de los enfrentamientos entre dos o más personas.

Componentes racionales. Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio

ambiente, objetos, animales o plantas. Se da en los niños que aman los animales, las plantas; que
reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y su relación con el hombre.
Componentes emocionales. Desde las perspectivas más actuales, las emociones son respuestas a
estímulos significativos que constan de tres componentes: neurofisiológico y bioquímico, motor o
conductual y cognitivo.

Autonomía. La autonomía es el sentimiento de ser libre, ser responsable de sí mismo, y encara el

problema de cómo se comporta la persona ante sí misma y la sociedad. Se ha estudiado
tradicionalmente en la filosofía bajo el binomio libertad-responsabilidad, de manera que su
opuesto sería el binomio determinismo-libertad.

Autoaprendizaje. El término autoaprendizaje estrictamente hace referencia a aprender uno

mismo en un acto autor reflexivo. El autodidacta es quien se enseña a sí mismo. De allí que para
referirse al aprendizaje llevado a cabo por uno mismo, sea más adecuado utilizar el término
aprendizaje autónomo.

Inteligencia emocional. Inteligencia emocional es un constructo que se refiere a la capacidad de

los individuos para reconocer sus propias emociones y las de los demás, discriminar entre
diferentes sentimientos y etiquetarlos

Posteriormente consulte cada uno de esos temas. Con la información encontrada diseñe una sopa
de letras tomando por lo menos 30 palabras representativas de los conceptos consultados.
Responda las siguientes preguntas individualmente y socialice algunas de sus respuestas con sus
compañeros:

Yop, personalmente no he tenido conflictos con compañeros pues soy muy abierto, además que
no veo la necesidad de buscar conflictos.

cho para resolverlos?

Pues creo yo, que el mejor modo o forma para resolver un problema sería el dialogo con un
mediador.

Claro, pues esa persona seria la que mediara en el conflicto.

Puedes tratar de encontrar una solución, dialogar o buscar alternativas.

Porque somos diferentes y siempre nos fijamos en los demás, nos gusta criticar, burlarnos, etc.

Hay pasos para resolver conflictos y son:

1. Define el problema usando un lenguaje libre de crítica.
2. Describe objetivamente la perspectiva de cada persona.
3. Separa las “Posiciones” de los “Intereses”.
4. Identifica un objetivo positivo para ambas partes.
5. Genera opciones y desarrolla un plan de acción específico.

¿Es coherente Juan en todo momento?

R//No siempre
¿Qué posibles prejuicios hemos descubierto en el texto?
R//En el momento de hacer las cosas era muy agresivo o negativo
¿Y qué comportamientos intolerantes?
R//Ira o agresividad
¿Cómo se debería afrontar cada situación intolerante del texto aceptando las diferencias?
R//Pues, con un dialogo fluido
Pasando a la vida real, enumera tres situaciones de intolerancia con las que te has encontrado
en tu entorno cercano y sugiere propuestas para resolverlas:
R//Pues la Agresividad, Discriminación, intolerancia