Señala las 3 ideas que te llamaron más la atención respecto a lo revisado en

clases y explícalas de manera amplia.

Decía Foucault que ya es difícil cambiar la manera de ver la realidad de acuerdo la

cultura.
Tenemos nosotros como maestros la posibilidad de reconstruir las cosas de la
visión hacia lo positivo.
La empatía, valores, se pueden construir en aspectos positivos en los primeros
años de vida.
Fernando Savater escribe bastante sobre la ética y la educación. Desarrolla un
texto fundamental del nivel medio superior que se llamó “Ética para Amador”, es
para su hijo ya que a él no le gusta la filosofía, en el libro se muestra la
importancia de la filosofía en las personas.
Hay un libro que se llama “Valor de educar” en este libro se ve como involucra el
ámbito ético con la perspectiva educativa, se habla de qué manera se recupera el
valor docente en la educación. Se centra en como el docente parte con las cosas
que ya están, con los conocimientos que ya se tienen adquiridos, el docente es
constructor de la humanidad.
El hombre que nace en un medio ajeno a la cultura, a procesos educativos, crece
siendo como un animalito, porque no tiene la posibilidad de relacionarse con los
otros.
Los seres humanos nacemos siendo buenos, pero la sociedad nos puede cambiar
y hacernos malos.
La importancia que tienen los educadores con los niños en sus primeros años de
vida es convertirlos en seres humanos, que tengan esa humanidad para crecer
con valores.
En la construcción de nuestro ser de acuerdo a lo educativo con lo cultural, se han
realizado muchos cambios y las personas de ciertas comunidades si llegan a
nacer enfermos ya sea psicológicamente o físicamente, los llegan a matar y les
niegan el poder tener hijos, para que estas personas no tengan descendientes, no
haya familia y así no siga esa herencia genética.
El conductismo puede llegar a funcionar en la educación actual, se puede llegar a
utilizar para orientar elementos de la educación.
Un hijo de personas asesinas puede legar a ser una persona de bien si se le da un
proceso educativo bueno, lleno de valores, cariño, etc.
Piaget dice que hay un énfasis fundamental en el ser humano, mediante que el
sujeto tiene una base biológica que le ayuda a la construcción de su conocimiento.
Nuestro aprendizaje y posibilidades de vincularnos con el mundo posibilitan a
nuestra mente a crear perspectivas del mundo de acuerdo a como vayamos
madurando y conociendo más, para tener una maduración cognitiva.
Vigotsky dice que nuestra naturaleza no determina nuestros aprendizajes
complejos.
No está dado por nuestra naturaleza estos ordenes de maduración cognitiva, sino
la fuerza que tiene la cultura para adquirir los conocimientos.
La posibilidad de que el sujeto se sume a una cultura para desarrollar
adecuadamente su inteligencia en procesos de socialización para que la
inteligencia madure.
Como docentes si llegamos a trabajar con niños de otras culturas, es respetar sus
creencias y enseñar a los niños a respetarlo, conocer más sobre sus creencias y
entre todos aprender.