Animales de granja

Alumno:
Módulo 11. Representaciones simbólicas y Grupo:
algoritmos
Asesor virtual: Tutor:
Unidad 2. Operaciones y solución de
ecuaciones algebraicas.
Fecha de entrega:
Semana 2. Actividad Integradora 5
ACTIVIDAD SIMILAR A LA A.I. 5 ¨ANIMALES DE GRANJA¨

Elaboró: Víctor Ignacio Espíritu Montiel

1. Lee con atención la siguiente situación:

La granja de Adriana tiene distintos animales: guajolotes, vacas, gallos, gallinas y conejos.
Ayúdale a determinar el número exacto de animales que tiene en su granja, teniendo en cuenta
los siguientes datos:

a) La suma de guajolotes y vacas es 119 y sus patas suman 344 en total.

b) Para alimentar a las gallinas y gallos utiliza 45 kilogramos de alimento, de los cuales se
sabe que cada gallo come 0.250 kg y las gallinas comen el doble de esta cantidad. c) Se tiene
un gallo por cada cuatro gallinas.
d) Por último, se piensa que la cuarta parte de los conejos de la granja se encuentran en el
 lugar donde comen las vacas, lo cual hace que haya el doble de animales en el comedero
de las vacas.

2. A partir de la información anterior, responde las siguientes preguntas y justifica tus

resultados:

a) ¿Cuál es la cantidad de vacas y guajolotes que hay en la granja?

En esta parte podemos representar a los guajolotes y vacas con las letras � y �, entonces
tenemos que
� + � = 119 ⋯ (1)
2� + 4� = 344 ⋯ (2)
De la ecuación (1) tenemos que
� = 119 − � ⋯ (3)

Entonces, al sustituir el valor de � en la ecuación (2) tenemos la ecuación

lineal: 2(119 − �) + 4� = 344

Resolvemos la ecuación lineal:

238 − 2� + 4� = 344
−2� + 4� = 344 − 238
2� = 106
106
�= 2
� = 53

Por lo tanto, tenemos 53 vacas, para conocer la cantidad de guajolotes, sustituimos � = 53 en la

ecuación (3):
� = 119 − �
� = 119 − 53
� = 66
Por lo tanto, tenemos 66 guajolotes.

b) ¿Cuál es la cantidad de gallos y gallinas?

Recordemos que entre las gallinas y gallos se utilizan 45 kilogramos de alimento, de los cuales,
cada gallo come 0.250 kg y cada gallina comen el doble de esta cantidad, es decir, comen 0.5 kg.
En esta parte, vamos a representar los gallos con la variable � y a las gallinas con la variable �,
entonces, la ecuación que representa la situación es:

0.250� + 0.5� = 45

Además, se sabe que por cada gallo hay cuatro gallinas, por lo cual, podemos completar la
siguiente tabla:
Gallos Gallinas Total de alimento Proporción
0.250� 0.5� 45 45
0.250(1) 0.5(4) 2.250 2.250 = 20
0.250(5) 0.5(20) 11.25

0.250(20) 0.5(80) 45

Por lo tanto, se tienen 20 gallos y 80 gallinas.

c) ¿Cuál es la cantidad de conejos?

Sabemos que la cuarta parte de los conejos se encuentran en el lugar de las vacas, lo cual hace
que haya el doble de animales en el comedero de las vacas. Además, sabemos que hay 53 vacas,
por lo cual, la ecuación que representa esta situación es:
�
53 + 4 = 106
Ahora, resolvemos la ecuación para determinar el valor de �, que es la variable que me
representa a los conejos:
�

4 = 106 − 53
�

4 = 53
� = 4(53)
� = 212
Por lo tanto, hay 212 conejos.

d) Representa, mediante una gráfica, la ecuación que utilizaste para determinar el

número de conejos en la granja.
La ecuación que determina el número de conejos es 53 + !" = 106, donde � representa el
número de conejos, su representación gráfica es:

e) ¿Cuál es el total de animales en la granja de Adriana?

Con base en lo realizado, en los incisos anteriores, tenemos que:

Vacas Guajolotes Gallos Gallinas Conejos Total 53 66 20 80 212 431

Por lo tanto, hay 431 animales en la granja de Adriana.

3. Elabora una reflexión de 8 a 10 renglones donde expongas la importancia de los sistemas de
ecuaciones para resolver problemáticas de tu vida diaria.
No olvidar reflexionar en al menos 8 renglones, tamaño de letra 12 puntos y justificada.

FUENTES DE CONSULTA:

Ayala, J. A., Jurillo, M., & Soto, S. (2006). Matemática básica con aplicaciones. San José, Costa
Rica: Universidad Estatal a Distancia.
Espíritu, V. I. (2019). Sesión síncrona 3_M11C1G17-094. Obtenida el 15 de octubre de 2019 de:
https://www.youtube.com/watch?v=UG6uv-kIKDQ
Ezcurra, E. (2016). Aplicaciones de la matemática. Matemáticas en el mundo. Edición 7 pp. 34.
Recuperado el 15 de octubre de 2019 de: http://www.matemáticasenelmundo.com/
Kris, R. (2018). Blog bitácora de una estudiante virtual. Consultado el 15 de octubre de 2019 de
la página: http://conprepasi.blogspot.mx/