DIAGNÓSTICO ÁULICO

E.E.S. Nº 31 MATERIA: Literatura CURSO: 5º B PROFESOR: Jorge Mansilla Ciclo lectivo: 2021

INTERPRETAR……..
… simbolizaciones de un texto lírico.JUSTIFICAR………..
… la comprensión, la opinión o comparación a partir de la lectura y la interpretación de los textos.
DESCRIBIR…………
… las características del contenido del texto literario. RELACIONAR…………..

… palabras sobre la base de sus significados, sus formas y su contextualización. HIPOTETIZAR……….

… significados, apelaciones, referencias, temas e ideas afines a partir de las lecturas. ASPECTOS ACTITUDINALESCompromiso e interés por los contenidos de la materia. Presentación de trabajos en
tiempo y forma. Participación.
Comunicación con el docente. Del total de 32 alumnos, 11 (34,3 %) interpretan en buena forma una metáfora de un poema. 2 (6,2 %) no realizan la actividad. Del total, 5 (%) justifican la interpretación
de dos metáforas. 7 (21,8 %) solamente una. 1 (3,1 %) realiza ambas justificaciones sin fundamento. 2 (6,2 %) no realizan la actividad.Del total, 7 (21,8 %) describe una referencia fuera del texto y
otra dentro de él. 2 (6,2 %) sólo la referencia externa. Otro 2 (6,2 %) sólo la referencia interna. 2 (6,2 %) no completan ninguna de las dos. 2 (6,2 %) no realizan la actividad.Del total, 8 (25%) logra
relacionar palabras en cuanto a forma y significado. 4 (12,5%) no lo consigue en la totalidad de los ejercicios. 3 (9,3 %) no realizan la actividad.Del total, 8 (25%) puede hipotetizar acerca de qué textos
pueden ser literarios. 4 (12,5 %) no lo consigue. 3 (9,3 %) no realizan la actividad.De un total de 32 alumnos, 15 participan (46,6 %). 13 (40,6%) realiza todas las actividades.
2 (6,2%) las realiza en forma parcial. 4 (13%) del total envía trabajos fuera de término.

ALUMNOS CON PROBLEMÁTICAS ESPECIALES:

ALUMNO INTERPRETAR JUSTIFICAR DESCRIBIR RELACIONAR HIPOTETIZAR ASPECTOS ACTITUDINALES

AGUIRRE, ROCIO BELEN Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
ALDAO, LUCIANO Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Ausencia en ambas modalidades
CASTRO, FLORENCIA Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
ESPINDOLA IARA MELINA Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
FERNANDEZ, CRISTIAN Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
FILICE, ARIANA LUZ Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
GODOY, FACUNDO URIEL Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Ausencia en ambas modalidades
GONZALEZ LAUTARO Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
HERRERA ROJAS, LUCIA Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
IBARRA, TAMARA NATALIA Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
LOVERA, LUCIA BELEN Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
MACEIRAS, LUCAS Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Ausencia en ambas modalidades
ALUMNO INTERPRETAR JUSTIFICAR DESCRIBIR RELACIONAR HIPOTETIZAR ASPECTOS ACTITUDINALES
MACHADO, DYLAN Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
MACHADO, THIAGO Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
PEREYRA, LAUTARO Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.
PIÑEIRO, MATEO TOMAS Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sin comunicación Sólo presencialidad.