ENSAYO- CONDICIONAMIENTO CLÁSICO O RESPONDIENTE

INTRODUCCIÓN

El Condicionamiento Clásico se describió hace alrededor de cien años, observando la

situación de los perros, de acuerdo a los orígenes de la teoría y estudios hechos por Pávlov. Y

gracias a estos se fue dando una estrategia más objetiva para estudiar el aprendizaje humano,

llevando a que la Psicología descubriera los principios del aprendizaje asociativo entre estímulos

y respuestas.

Este es un proceso por medio del cual se logra que un comportamiento que a diario ocurría

tras diversas situaciones, logre trascurrir por medio de diferentes eventos, esto permite a la

Psicología descubrir los principios del aprendizaje asociativo entre estímulos y respuestas.

DESARROLLO

El Condicionamiento Clásico corresponde a una de las escuelas Psicológicas conocida como la

reflexología y es uno de los procesos más prontamente estudiados en la psicología. Este se enfoca

en el aprendizaje de respuesta emocionales o psicológicas involuntarias como lo es el incremento

del ritmo cardiaco, salivación, sudoración entre otras. Estas respuestas son llamadas

respondientes debido a que estas son respuestas automáticas o estímulos.

A través de este proceso es posible capacitar a animales y humanos para reaccionar de manera

involuntaria a algún estimulo que antes no tenía ningún efecto.

 Los estímulos se generan de manera automática, en los estudios de Pávlov sobre

condicionamiento clásico se dio por medio de una investigación sobre el proceso de digestión,

con esto se lograron importantes avances en el estudio de la digestión, esto debido a las técnicas

quirúrgicas que permitían a los perros sobrevivir con tubos y fistulas artificiales que estaban

destinadas para recoger los jugos gástricos, y con esto descubrieron que los perros secretaban

jugos gástricos esto a respuesta a la comida o al ver a la persona que normalmente los alimentan.

Y de acuerdo con este procedimiento se produjo una cantidad considerable de jugos gástricos. A

estas secreciones gástricas se les llamo secreciones psíquicas que se daban por medio de

estímulos relacionadas con la comida. El estudio de Pávlov sobre la salivación condicionada

conlleva dos estímulos: uno es por medio de un tono o luz y el otro es por medio de un alimento

o una solución acida situada en la boca.

Para Pávlov el tono o luz es un estimulo condicional y para el alimento o estimulo de sabor

acido lo denomino estimulo incondicional. El condicionamiento clásico ha tenido éxito en las

terapias para quitar ciertos miedos sin tener que condicionar otros.

Nosotros también en nuestro diario vivir, vamos sin querer siendo parte de lo mismo,

aprendiendo a modificar ciertas respuestas bien sean orgánicas, emocionales, reflejas sin darnos

cuenta y eso se da porque asociamos cierto tipo de estímulos.

De esto en la mayoría de ocasiones nuestras conductas son aprendidas y muchas veces es

debido a condicionamientos, es decir, que todo lo que hacemos tiene consecuencias tanto

positivas como negativas y de acuerdo con ellas podemos modelar nuestra forma de

comportarnos.
 Los procesos que son simples nos son útiles para ajustar la conducta de los organismos a un

ambiente en mayor parte la habituación y la sensibilización implica aprender de un solo estimulo,

pero hay eventos que no pasan de manera aislada ante nosotros y muchas de nuestras

experiencias mas bien son secuencias predecibles.

En el condicionamiento clásico se encuentran unos elementos que son: Estímulos Neutros los

cuales son eventos que no activan respuestas innatas; Respuesta de Orientación: acción variable

que no es innata que es refleja, orgánica o emotiva; Estimulo Condicionado, este activa respuesta

aprendidas; Respuesta Condicionada: acción aprendida o innata que es modificada.

Los estímulos demasiado comunes no provocan reacciones tan vigorosas como los estímulos

novedosos ya que en varios estudios ha quedado demostrado que si uno de estos se hace familiar

no será fácil asociarlo con un estímulo incondicionado. La mayor parte de los efectos biológicos

y fisiológicos de la estimulación se han relacionado con la intensidad y se le conoce como

notoriedad del estímulo.

La desaparición de respuestas condicionadas en cuanto a un estimulo sin que sea este

acompañada de un estimulo condicionado es un fenómeno al que es denomina extinción. Algunas

de estas respuestas se extinguen, pero otras no, y esto demuestra una frustración ante diversas

situaciones.

Las respuestas condicionadas en su mayor parte son difíciles de eliminar a lo que resultan ser

involuntarias, los humanos apenas tienen control sobre ellas. Algunas respuestas comunes, como

lo son los miedos irracionales y esto resulta perjudicando a la persona.

 Para eliminar respuestas condicionadas está el contra condicionar las respuestas condicionadas

indeseables, que disminuyen la probabilidad de que estas respuestas aparezcan nuevamente

mediante la recuperación espontánea.

La probabilidad entre estimulo condicionado y el incondicionado es mas importante que la

contigüidad, para Pávlov, el condicionamiento clásico tiene lugar cuando estos estímulos se

presentan al mismo tiempo. Por lo tanto, el condicionamiento clásico tiende a producirse con mas

probabilidad cuando el estimulo condicionado se presenta inmediatamente antes que el estimulo

incondicionado, y cuando dos estímulos se presentan manera separada y aparecen por casualidad

es poco probable que este llegue a ser condicionamiento clásico.

Todo lo que conlleva el condicionamiento incluye la intrusión de estímulos sobre lo

conductual del organismo las formas de intromisión y el numero de estímulos varia, sin embargo,

cada que se produce esto, los efectos que se presentan son múltiples sobre la conducta.

La conducta actual solo se puede sintetizar de manera individual, esta no se reconoce

ampliamente así es como emergen las variables controladoras de la conducta bajo estudio.

No se puede limitar al condicionamiento ni a ninguna otra clase de recurso como el camino

para tratar lo concerniente a la conducta.

la conducta psicológica no genera un indicador para dar como producto un mentalismo cognitivo,

afectivo o conativo, es solamente las condiciones en que ciertas actividades se lleven a cabo y se

compartan, el evaluar apropiadamente los factores orgánicos en la conducta psicológica es de

gran ayuda para el avance de la psicología como ciencia.

Otro conductista como Watson, sugirió que la practica mejora el aprendizaje por que

incrementa la capacidad de un determinado habito. Que implica respuestas automáticas o reflejas,

y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya

existente.

Los estímulos para identificarlos no es nada fácil ya que pueden definirse de múltiples formas

ya sean objetos o eventos diferentes que se consideran instancias del mismo estimulo, por que se

comparte la misma función, o en contrastes con otros estímulos que se distinguen por sus

características físicas que son precisas.

Los psicólogos me han interesado desde hace varios años por la forma en que los organismos

identifican y distinguen diferentes estímulos. Por lo tanto, muchos han sugerido que esta es un

asunto individual e importante para la psicología.

Una de las variables que determina una característica de los estímulos y llega a controlar la

respuesta es la capacidad sensorial y la orientación del organismo, esto es lo que determina cuales

estímulos están incluidos dentro de lo sensorial de un organismo.

Y el hecho de que un individuo entre en contacto con algún estimulo establece limitantes para

que los estímulos puedan llegar a controlar la conducta, y para esto es común utilizar ciertos

estudios del control del estímulo para poder llegar a controlar lo que un organismo puede y no

puede llegar a percibir.

Tener órganos sensoriales y la orientación sensorial, no es causal de garantía para que la

conducta del organismo quede bajo el control de un estímulo particular, esto depende de la

presencia de otras señales en el entorno.

El desarrollo del control de los estímulos depende del tipo de reforzamiento que ese utilice.
 Para cierto tipo de estímulos se tiene un mayor porcentaje de obtener control de la conducta en

situaciones apetitivas que en las aversivas y esto ha sido investigado y experimentado con

palomas.

Los factores de estímulos y las respuestas son los puntos de partida para llevar a cabo el

control de los estímulos aun con que estos lleguen a ser percibidos esto para nada asegura

contralar la conducta.

CONCLUSIONES

La evolución de las teorías sobre el condicionamiento sigue hasta la fecha y a medida que cada

vez es mas el esfuerzo de los investigadores para llegar a teorías mas integrales, que puedan sobre

llevar los hallazgos sobre el condicionamiento Pavloviano.

Aunque existe una gran diversidad de conceptos sobre el condicionamiento tanto en lo básico

como en lo aplicado, esto ha originado las diversas disciplinas y enmarcado la investigación

sobre el condicionamiento y todo lo que lleva este por consiguiente.

 REFERENCIAS.

-Cruz, J.E. & Pérez-Acosta, A.M. (2002). Técnicas experimentales aplicadas al

condicionamiento de preferencias en el comportamiento del consumidor

[Experimental techniques applied to preferente conditioning in consumer behavior].

Acta Colombiana de Psicología, 8, 75-87.

-https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para- descarga/Principios

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http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva

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- https://reyesjuan.files.wordpress.com/2009/09/cap-3.pdf