Álvarez Andrade Jonathan; Márquez Villalva Ximena

Cuarto Nivel de la Carrera de Psicología General (FCHS-UTM)

Profesor: Kepler Vinicio Ribadeneira Aroca
Febrero, 18,2021

ANSIEDAD PRODUCTO DEL AISLAMIENTO POR CUARENTENA ASOCIADA

AL COVID-19 EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE ECUADOR.

INTRODUCCION

La ansiedad es un trastorno que se ha acrecentado en los estudiantes universitarios producto de

la cuarentena establecida por la enfermedad por coronavirus (COVID-19), este trastorno se ve
favorecido por las restricciones sociales que afectan los patrones de normalidad y hábitos
establecidos.

El 30 de diciembre de 2019, la República de China dio a conocer a la OMS el primer caso de

un nuevo virus llamado COVID-19; el cual se convirtió rápidamente en una pandemia ya que
para el 11 de marzo el número de casos en otros países se había triplicado (Martínez Soria,
Torres Ramírez, y Orozco Rivera, 2020).Al ser un virus que tiene un tiempo de incubación de
8 a 15 días, es difícil su detección temprana lo que provoca que se expanda velozmente,
logrando que grandes potencias mundiales colapsen en su infraestructura sanitaria. Un estudio
reciente con una muestra de 72,314 individuos infectados en China, reveló que el 14%
mostró enfermedades serias y una fatalidad de 2.3% (Wu & McGoogan, 2020). En su mayoría
los decesos aumentan en personas de una edad avanzada y en personas con patologías clínicas
preexistentes, las cuales entran en el rango de las más vulnerables.

Hasta el 5 de febrero de 2021, un total de 19.300.916 casos de COVID-19 han sido registrados
en América Latina y el Caribe. Brasil es el país más afectado por esta pandemia en la región,
con alrededor de 9,4 millones de casos confirmados. Colombia se ubica en segundo lugar, con
más de 2,1 millones de infectados. México, por su parte, ha registrado un total de 1.899.820
casos. Dentro de los países más afectados por el nuevo tipo de coronavirus en América Latina
también se encuentran Argentina, Perú, Chile y Ecuador (Rios, 2020).El brote de este virus
comenzó en Ecuador a mediados del mes de febrero, su transmisión fue tan rápida que en
el mes de abril Ecuador refería con más de 22.000 casos confirmados. Encontrándose a la
provincia de Manabí como una de las zonas más afectadas en número de contagio,
contando con más de 8309 casos en el mes de abril (MSP, 2020). Debido a que es un
virus de alta transmisibilidad en Ecuador se declara el estado de cuarentena el 17 de marzo de
2020 como medida de prevención para tratar de tener un menor índice de contagios y por ende
no colapsar el sistema de salud.

Desde este anuncio la humanidad ha experimentado algo nuevo y extraordinario, debido a los
impactos negativos producidos por el virus sobre las múltiples realidades sociales. De hecho, a
nivel global y nacional, lo que se conocía como “normalidad” del funcionamiento social se
transformó drásticamente y de una manera repentina, en espacios de incertidumbre donde la
realidad de todos, nosotros como seres humanos, se han convertido en momentos de vida
extraordinarios que han provocado en varios grupos poblacionales, entre ellos estudiantes
universitarios, altos niveles de estrés y ansiedad, aumentando problemas en la salud mental, la
humanidad espera que esta crisis sanitaria y social pase pronto (Trujillo, 2020; CEPAL, 2020).
La normalidad se vería seriamente afectada ya que no se tiene el conocimiento necesario para
frenar la pandemia en un tiempo determinado, afectando la convivencia social en la juventud y
creando zozobra en cuando se retomaría una nueva normalidad en la que. La vida universitaria,
representa una etapa en donde gran parte de los estudiantes son adolescentes o adultos jóvenes,
con nuevas responsabilidades sociales y mayores presiones psicosociales, lo que puede suponer
una mayor vulnerabilidad frente a trastornos psicosociales como el síndrome ansioso (Cardona-
Arias, Pérez-Restrepo, Rivera-Ocampo, & Gómez-Martínez, 2015). La aparición del nuevo
coronavirus vino a trastocar los patrones normales de convivencia social de la humanidad,
pero los estudiantes universitarios son uno de los sectores que más han sufrido cambios y entre
las medidas más fuertes tenemos .El inesperado cambio a la modalidad de educación a distancia,
a educación virtual redujo los niveles de motivación en los estudiantes universitarios. Otros
estudios recientes, en países como los árabes y asiáticos, han identificado como factores
protectores la religiosidad, la familia y el apoyo de los profesores (Pajarianto, et al, 2020).
Cuando estos factores protectores faltan se produce desestabilidad emocional que afecta el
rendimiento académico y la salud mental. Dicho eso, no es de sorprender que, para este tipo de
sucesos, exista un impacto en la vida de las personas, durante los brotes de enfermedades,
la ansiedad de la comunidad puede aumentar después de la primera muerte (Rubin, G.
Y Wessely, S., 2020).Lo que contribuye a que se generen sentimiento de angustia, estrés y
ansiedad en la población. Las epidemias han demostrado tener un gran impacto negativo para
la salud psicológica del individuo. Según el Centro para el Control y la Prevención de
Enfermedades (CDC) (2020). En el cual varios factores como miedo al contagio, el encierro y
un futuro incierto causan síntomas riesgosos. Khan y colaboradores (2020) señalan que la
vivencia de ansiedad, crisis de pánico, trastornos del sueño, ira y desilusión se manifiestan en
las personas debido al confinamiento durante las pandemias. En China, Wang y colaboradores
(2020) desarrollaron una investigación con una muestra poblacional compuesta por 1210
participantes durante la fase inicial del brote de Covid-19, cuyos resultados refieren la presencia
de los siguientes síntomas (moderados a severos): depresión (16.5%), ansiedad (28.8%), estrés
(8.1%) y una asociación significativa (p < 0,05) entre el estado de salud autoevaluado con
mayores niveles de estrés, ansiedad y depresión, especialmente en las mujeres estudiantes. Así
mismo, Huang & Zhao (2020) identificaron la presencia de ansiedad (35.1%), depresión
(20.1%) y problemas en la calidad del sueño (18.2%) durante la primera fase de confinamiento
por Covid-19 en una población China. Las estadísticas en América latina son muy preocupante
y enfocándonos en un estudio realizado por Tusev, Tonon, & Capella (2020) Se realizó
mediante la aplicación de una encuesta que incluye variables sociodemográficas y la prueba de
escala DASS-21 a 789 personas de Ecuador. Los resultados indican que un número preocupante
de personas informó niveles severos o extremadamente severos de depresión (10.3%), ansiedad
(19.4%) y estrés (13.5%), determinando que los trastornos ansiosos son más frecuentes en la
población de adolescentes universitaria .Para la OPS-OMS (2020), es prioritario entender la
perspectiva de la salud mental en una pandemia de gran magnitud, como la que vivimos
actualmente, puesto que implica una perturbación psicosocial que puede exceder la capacidad
de manejo de la población afectada. El objetivo del presente trabajo está enfocado en
determinar como el aislamiento por Covid (19) ha influido en los niveles de ansiedad de la
población estudiantil universitaria, y como esta tiene repercusión en el desempeño académico,
es de gran relevancia actual ya que la ansiedad es uno de los principales trastornos que sufren
los estudiantes universitarios ,se pretende dar a conocer los signos y síntomas de este trastorno
para su detección temprana y como estos han acrecentado en la población universitaria es de
gran importancia por lo que los resultados no solo será informativos, si no también enfocaran
un carácter preventivo y de concientización social para beneficio de la población universitaria
de Ecuador .
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