01 Coevaluación Máquinas Eléctricas I 3007757 2021-2S

Presentación del curso
PROPUESTA DE COEVALUACIÓN
Docente
Edwin Herlyt Lopera Mazo
eloperam@unal.edu.co
Facultad de Minas
Departamento de Energía Eléctrica y Automática
Área curricular Ingeniería Eléctrica e Ingeniería de Control
Medellín, Colombia
VIDEOS DE INTERÉS
Título: Tipos de Evaluación (e-Learning)

Temas: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación
Duración: 2m00s
Título: ¿Qué es la EVALUACIÓN EDUCATIVA? | Autoevaluación-

Coevaluación-Heteroevaluación | TotalPedagogíaMX
Temas: Evaluación educativa, Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación
Duración: 4m10s
Título: La Coevaluación
Temas: Coevaluación, ejemplo de rúbrica
Duración: 6m51s (ver hasta el minuto 4:36)
Sede Medellín – Facultad de Minas – Departamento de Energía Eléctrica y Automática – Ingeniería Eléctrica
Curso: Máquinas Eléctricas I – Docente: Edwin H. Lopera M. -2-
Título: La Coevaluación
Temas: Coevaluación, ejemplo de rúbrica
Duración: 6m51s (ver hasta el minuto 4:36)
AGENDA DE LA PRESENTACIÓN
❑ Características de una Coevaluación

❑ Detalles de la Propuesta de
Coevaluación
 Roles de los estudiantes
CICLO DE
 Actividades relacionadas
 Examen de Coevaluación
COEVALUACIÓN
 Asignación de notas
❑ Ciclo de Coevaluación
❑ Formularios y formatos para diligenciar
CARACTERÍSTICAS DE UNA COEVALUACIÓN
TIPOS DE EVALUACIÓN
Heteroevaluación Autoevaluación
EVALUACIÓN
https://bit.ly/2McjqmY
Coevaluación https://bit.ly/3bW3kJf
CARACTERÍSTICAS DE LA COEVALUACIÓN
❑ La Coevaluación es un proceso de valoración realizado

entre pares, basado en criterios predefinidos.
❑ En este proceso se evalúan el nivel de logro en

relación a los objetivos de aprendizaje en el que se
da y se recibe retroalimentación.
❑ Se obtiene un doble beneficio: por un lado se le da

retroalimentación al compañero que se está
evaluando y simultáneamente el estudiante evaluador
obtendrá retroalimentación de su propio trabajo.
https://bit.ly/3iK51Lj
VENTAJAS DE LA COEVALUACIÓN
❑ Se aprende a valorar los procesos y el desempeño de los

pares.
❑ Fomenta la responsabilidad y la participación.
❑ Favorece el trabajo colaborativo.
❑ Desarrolla habilidades para el análisis.
❑ Se entienden las particularidades propias de un proceso
de evaluación.
❑ Representa una oportunidad para compartir estrategias
de aprendizaje en conjunto.
ASPECTOS GENERALES DE LA PROPUESTA
Concepto Descripción Valoración Fecha (semana)
Prácticas: Prácticas 1, 2, 3 15 % 10 de noviembre (6)

Evaluaciones (20 %) Prácticas 4, 5, 6 15 % 01 de diciembre (9)
Sustentación (80 %) Prácticas restantes 10 % 26 de enero (14)
Examen parcial 1 5% 12 de noviembre (6)
Examen parcial 2 10 % 03 de diciembre (9)
Teoría Examen parcial 3 10 % 14 de enero (12)
Examen parcial 4 10 % 04 de febrero (15)
Tarea grupal 10 % 02 de febrero (15)
Autoevaluación y Autoevaluación 5% 11 de enero (12)
coevaluación Coevaluación 10 % 03 de febrero (16)
Curso: Máquinas Eléctricas I – Docente: Edwin H. Lopera M. - 10 -
ASPECTOS GENERALES DE LA PROPUESTA
❑ La Coevaluación propuesta pretende evaluar el nivel de

apropiación de los conceptos más relevantes discutidos en
algunas de las clases teóricas del curso.
❑ Estará basada en una serie de preguntas y respuestas,

sobre los temas de clase, propuestas individualmente por
un grupo de estudiantes, las cuales serán valoradas por
otros compañeros de clase.
❑ A partir de la depuración de las preguntas y respuestas

propuestas se realizará una evaluación colectiva,
denominada Examen de Coevaluación, en la cual
participará el grupo de estudiantes que las formuló.
https://bit.ly/3bW3kJf
DETALLES DE LA PROPUESTA
❑ La Coevaluación propuesta para el curso se realizará de

forma cíclica y se espera realizar entre 5 y 6 ciclos durante
el semestre. Cada uno de estos ciclos involucrará
aproximadamente un periodo de 4 clases.
❑ En cada Ciclo de Coevaluación cada estudiante obtendrá 2

notas con igual ponderación que se incluirán en el
concepto correspondiente de la evaluación del curso.
❑ Al inicio de cada Ciclo de Coevaluación se definirán

aleatoriamente y de forma secreta entre 3 y 4
estudiantes, denominados el Grupo Evaluador, quienes se
https://bit.ly/393OpL6 encargarán de revisar y evaluar el trabajo hecho por sus
demás compañeros de clase.
❑ Los estudiantes que no hagan parte del Grupo Evaluador

en cada Ciclo de Coevaluación serán reconocidos como el
Grupo de Trabajo.
❑ En las clases definidas por el docente, cada uno de los

estudiantes del Grupo de Trabajo deberá formular una
pregunta de selección múltiple y única respuesta,
basado en los temas discutidos durante esa clase.
❑ Los estudiantes del Grupo de Trabajo deben formular

una pregunta de interés sobre los temas de clase, la
respuesta correcta a esa pregunta y tres respuestas
https://bit.ly/2YIqmLT
incorrectas adicionales que no sean descartables de
forma elemental.
❑ Las preguntas del Grupo de Trabajo serán planteadas a
través de un formulario disponible en la plataforma
Microsoft Teams® titulado “Diseño de Pregunta”. ESTUDIANTES GRUPO
EVALUADOR
❑ El Grupo Evaluador, definido al inicio del cada Ciclo de
Coevaluación, se encargará de revisar las preguntas
formuladas por sus compañeros de clase y establecer la
calidad de las mismas a través de una calificación GRUPO
cualitativa y numérica, de acuerdo con unos criterios DE TRABAJO
establecidos.
❑ En lo posible, los integrantes del Grupo de Trabajo no

identificarán a los integrantes del Grupo Evaluador ni se
identificarán entre sí.
❑ En la plataforma Microsoft Teams® se destinará un canal

exclusivo para que el Grupo Evaluador se reúna.
❑ El Grupo Evaluador también se encargará de definir cuáles

preguntas harán parte del Examen de Coevaluación del Ciclo.
❑ Si el Grupo Evaluador no está conforme con la calidad de las

preguntas planteadas por parte de sus compañeros, deberá
formular las preguntas que considere pertinentes hasta lograr
un mínimo de 10 preguntas aprobadas.
❑ Al finalizar esta labor, el Grupo Evaluador realizará una

Coevaluación del trabajo realizado por el Grupo.
❑ Posteriormente se realizará el Examen de Coevaluación del

Ciclo, el cual estará basado en las preguntas aprobadas por el
Grupo Evaluador. Los estudiantes del Grupo de Trabajo
https://bit.ly/2LV9jmX
presentarán un examen de 10 preguntas de selección múltiple
y única respuesta por un espacio de 10 minutos.
❑ Al finalizar el Examen de Coevaluación del Ciclo, los

estudiantes que presentaron la prueba deberán evaluar la
calidad del examen recibido con la posibilidad de darle
observaciones puntuales a los compañeros del Grupo
Evaluador.
❑ Al final del ciclo se publicarán en la plataforma del curso los

comentarios y la evaluación del Grupo Evaluador sobre
las preguntas formuladas y los comentarios de los
estudiantes del Grupo de Trabajo sobre el Grupo Evaluador.
❑ Durante la Coevaluación el docente se limitará a intervenir

en la administración de la información relacionada con la
https://bit.ly/2Y0d0tZ actividad.
❑ Cada estudiante obtendrá dos notas de cada Ciclo de

Coevaluación con la misma ponderación.
❑ Los estudiantes que formulan las preguntas recibirán una nota

del Grupo Evaluador y otra nota que resulta de la
presentación del Examen de Coevaluación.
❑ Los estudiantes del Grupo Evaluador harán una Coevaluación

de su propio trabajo y obtendrán la otra nota a partir de la
retroalimentación de los estudiantes que presentaron el
examen.
❑ Si los estudiantes del Grupo Evaluador no reciben

retroalimentación de al menos el 20 % de sus compañeros, https://bit.ly/2Nr9Zkr
entonces la nota de su propia Coevaluación será duplicada.
CICLO DE COEVALUACIÓN
CICLO DE COEVALUACIÓN
Examen de
Formulación de pregunta Grupo de Trabajo Formulación de pregunta Grupo de Trabajo Coevaluación
Clase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4

Entrega de preguntas al Grupo Evaluador
Definición Retroalimentación
del al Grupo Evaluador
Grupo
Evaluador Evaluación de las preguntas - Coevaluación del Grupo Evaluador
Inicio del Fin del

Ciclo de Ciclo de
Coevaluación Coevaluación
https://bit.ly/3qxLgJs
Definición del Grupo
Evaluador Formulación de primera pregunta
✓ Periodo: durante la primera clase del Grupo de Trabajo
✓ Responsable: docente ✓ Periodo: primera clase - día anterior a segunda clase
✓ Responsables: estudiantes del Grupo de Trabajo
Publicación de comentarios ✓ Formato: Diseño de Pregunta
y evaluaciones
✓ Periodo: después la cuarta clase
✓ Responsable: docente Formulación de segunda pregunta
del Grupo de Trabajo
✓ Periodo: segunda clase - día anterior a tercera clase
Retroalimentación al Grupo
CICLO DE
✓ Formato: Diseño de Pregunta
Evaluador
✓ Periodo: durante la cuarta clase, después del Examen
✓ Formato: Valoración del Grupo Evaluador COEVALUACIÓN Entrega de preguntas al Grupo
Evaluador
✓ Periodo: primera clase – día anterior a la tercera clase
Examen de Coevaluación ✓ Responsable: docente.
✓ Periodo: durante la cuarta clase ✓ Formato: Evaluación de Preguntas
✓ Responsables: docente y estudiantes.
Evaluación de las preguntas

Coevaluación del Grupo Evaluador ✓ Periodo: tercera clase – día anterior a la cuarta clase
✓ Periodo: tercera clase – día anterior a cuarta clase ✓ Responsable: Grupo Evaluador.
✓ Responsable: Grupo Evaluador. ✓ Formato: Evaluación de Preguntas
✓ Formato: Coevaluación Grupo Evaluador
FORMULARIOS Y FORMATOS
FORMULARIO: DISEÑO DE PREGUNTAS
EJEMPLO: PREGUNTA DE SOLO TEXTO
EJEMPLO: PREGUNTA CON IMAGEN
Imagen que se quiere incluir en el diseño de una pregunta:
EJEMPLO: PREGUNTA CON IMAGEN
FORMATO: EVALUACIÓN DE PREGUNTAS
FORMATO: EVALUACIÓN DE PREGUNTAS
RÚBRICA DE REFERENCIA PROPUESTA
FORMULARIO:
COEVALUACIÓN DEL
GRUPO EVALUADOR
FORMULARIO:
EVALUACIÓN DEL
GRUPO EVALUADOR
Curso: Máquinas Eléctricas I – Docente: Edwin H. Lopera M.
Máquinas Eléctricas I
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

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❑ La Coevaluación es un proceso de valoración realizado

❑ En este proceso se evalúan el nivel de logro en

❑ Se obtiene un doble beneficio: por un lado se le da

❑ Se aprende a valorar los procesos y el desempeño de los

Concepto Descripción Valoración Fecha (semana)

Prácticas: Prácticas 1, 2, 3 15 % 10 de noviembre (6)

❑ La Coevaluación propuesta pretende evaluar el nivel de

❑ Estará basada en una serie de preguntas y respuestas,

❑ A partir de la depuración de las preguntas y respuestas

❑ La Coevaluación propuesta para el curso se realizará de

❑ En cada Ciclo de Coevaluación cada estudiante obtendrá 2

❑ Al inicio de cada Ciclo de Coevaluación se definirán

❑ Los estudiantes que no hagan parte del Grupo Evaluador

❑ En las clases definidas por el docente, cada uno de los

❑ Los estudiantes del Grupo de Trabajo deben formular

❑ En lo posible, los integrantes del Grupo de Trabajo no

❑ En la plataforma Microsoft Teams® se destinará un canal

❑ El Grupo Evaluador también se encargará de definir cuáles

❑ Si el Grupo Evaluador no está conforme con la calidad de las

❑ Al finalizar esta labor, el Grupo Evaluador realizará una

❑ Posteriormente se realizará el Examen de Coevaluación del

❑ Al finalizar el Examen de Coevaluación del Ciclo, los

❑ Al final del ciclo se publicarán en la plataforma del curso los

❑ Durante la Coevaluación el docente se limitará a intervenir

❑ Cada estudiante obtendrá dos notas de cada Ciclo de

❑ Los estudiantes que formulan las preguntas recibirán una nota

❑ Los estudiantes del Grupo Evaluador harán una Coevaluación

❑ Si los estudiantes del Grupo Evaluador no reciben

entonces la nota de su propia Coevaluación será duplicada.

Clase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4

Inicio del Fin del

Evaluación de las preguntas

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