Tarea 3, Diferenciar el rol del psicólogo en diversos contextos

Presentado por
Desireth Vega

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de ciencias sociales artes y Humanidades

Modelos de Intervención en psicología

403021_38

Presentado a

Stephania Carvajal

Valledupar, Cesar
2021

1
 Introducción

El posicionamiento y valoración social de la Psicología como disciplina científica y como

profesión es un proceso permanente y dinámico que obedece, por un lado, a los cambios que

experimenta la sociedad y las nuevas problemáticas, demandas y desafíos que de ellos emergen,

y por otro, a la efectividad y claridad con que la ciencia y profesión responden a ellos. Lo

anterior también permite que la sociedad diferencie claramente el aporte del psicólogo del de

otros profesionales afines (Moyano & Juliá, 2013). El Psicólogo se prepara para orientar,

cambiar la conducta y mejorar el bienestar de las personas de acuerdo a la especialización. El rol

del psicólogo en los diferentes espacios es fundamental no solo para mejorar la convivencia sino

para el bienestar de las personas.

En el desarrollo de esta interesante actividad se inició con las lecturas asignadas para esta

actividad, así mismo cada estudiante escogió un contexto de actuación del psicólogo

(organizacional, jurídico, familiar, educativo, comunitario y salud) para realizar una entrevista a

un psicólogo especialista en el área elegida, a quien se le realizó una serie de preguntas

relacionadas con el ejercicio profesional; así mismo se realizó una reflexión sobre la

responsabilidad del psicólogo en cada uno de los contextos de actuación teniendo como base la

ley 1090 de 2006, código de ética del psicólogo.

 Objetivos

General:
Diferenciar el rol del psicólogo en diversos contextos de actuación, a partir de la
identificación de problemáticas y acciones propias de cada ámbito, comunicando su interés en
torno a un contexto.

Específicos:
 Realizo una entrevista a un psicólogo especialista en el área elegida,
(organizacional, jurídico, familiar, educativo, comunitario y salud), tomando como
base las preguntas dadas y el consentimiento informado.
 Construyo un cuadro comparativo tomando como base las entrevistas realizadas en los
diferentes contextos de actuación del psicólogo
 Escribir una reflexión sobre la responsabilidad del psicólogo en cada uno de los contextos
de actuación elegidos, teniendo como base la ley 1090 de 2006, código de ética del
psicólogo.
 Obtener aprendizajes significativos.
 Entrevista socializada por cada estudiante y consentimiento informado

• Desireth Vega

Entrevista

De acuerdo con su experiencia y formación, ¿Cuáles son las acciones, procesos o

actividades más relevantes que ejecuta en su ejercicio profesional?

En mi experiencia y formación he podido identificar que la acción más importante es lograr

identificar las situaciones que pueden desencadenarse en problemas a nivel educativo y por ende

familiares. Ya que esto se ve reflejado en el desarrollo del niño o joven en el contexto donde se

desarrolle.

¿De qué manera, se evidencia el componente ético en este contexto?

Como psicóloga y en especial en educación, el componente ético se encuentra inmerso en

todo el acompañamiento psicológico del niño y joven, ya que esto permite en especial en el

contexto educativo, escuchar a todos los involucrados, con el fin de lograr el afrontamiento

¿Desde cuál de los enfoques psicológicos orienta las acciones que desempeña en su

contexto?

El enfoque conductivo, conductual es el que más utilizo en el desempeño de mi labor.

¿Cuáles son las estrategias, herramientas, técnicas de abordaje que utiliza con mayor

regularidad en su ejercicio profesional?

Las que más utiliza y las que le han dado más resultado son la observación, ya que le permite

observar cómo es el niño, el joven en su medio académico y entender mucho de su

comportamiento, al igual que utilizo los test, no solo para ellos sino para su familia de una forma

objetiva para lograr comprender de forma subjetiva, si es necesario, realizo entrevistas a los
y jóvenes, a sus compañeros a sus docentes y a su familia, para lograr con esto la empatía, y si es necesario la interdisciplinarie

Desde este contexto, ¿Cuáles aspectos considera deberían profundizarse para un mejor

ejercicio profesional?

Uno de los aspectos importes es realizar una observación global de los niños y jóvenes para

así poder detectar desde temprana edad lo que se debe reforzar, mejorar en este ambiente

educativo y para la vida. Al igual se debe intensificar la interdisciplinariedad, hacer consciente a

los padres de familia de la importancia del trabajo en conjunto de todos los profesionales en

beneficio de los niños y jóvenes que así lo necesiten.

Consentimiento
 ANGIE JULIETH JACOME

Entrevista

https://youtu.be/PC2evh3nAFs

De acuerdo con su experiencia y formación, ¿Cuáles son las acciones, procesos o

actividades más relevantes que ejecuta en su ejercicio profesional?

Beltrán y Vargas (1993) Se encargan de los problemas relacionados con el comportamiento

humano y que surgen en el sistema jurídico legal (policía, juzgados, tribunales, correccionales

para infractores e instituciones carcelarias y penitenciarias, etc.). Hoyos (1999) Es la Psicología

aplicada en el campo del Derecho, que le ofrece al psicólogo un campo de acción

interdisciplinario y que le permite asumir su ejercicio, utilizando los instrumentos que le son

propios en armonía con elementos ofrecidos por el campo jurídico, como son las actuaciones

judiciales y extrajudiciales, el medio carcelario y el conjunto de individuos sujetos de obligación

o derecho que los hacen valer. Morales Quintero, L. A., & García López, E. (2010)

¿De qué manera, se evidencia el componente ético en este contexto?

El Colegio Oficial de Psicólogos (1998) precisa la Psicología Jurídica como un área de trabajo

e investigación psicológica especializada cuyo objeto de estudio es el comportamiento de los

actores jurídicos en el ámbito del Derecho, la Ley y la Justicia (p. 109). El psicólogo jurídico se

guía por principios éticos que velan por la reducción del sufrimiento humano y por el desarrollo

de sociedades más justas y menos violentas. Es por esto que la psicología jurídica es una

herramienta científica que le permite al derecho decisiones ajustadas al derecho y a la justicia. El

Secreto Profesional tiene por fin proteger un bien: el derecho a la intimidad de la persona,

derecho atribuido a los sujetos por imperio constitucional.

¿Desde cuál de los enfoques psicológicos orienta las acciones que desempeña en su contexto?

La psicología jurídica es ante todo psicología social, es una disciplina que se ocupa de los

aspectos psíquicos caracterológicos del comportamiento jurídico social, donde involucramos la

situación jurídica integral. La psicología jurídica se erige en un espacio de intersección

atravesado por discursos esencialmente divergentes. Desde el campo de inserción es una

especialidad de la práctica profesional del psicólogo, define la aplicación de la psicología en el

campo legal, surgiendo de la articulación del conocimiento científico de la psicología y el campo

legal. La praxis del psicólogo dentro del escenario legal podría esquematizarse en sentido

amplio, como la función de evaluar, y brindar tratamiento a los sujetos que por diversas

circunstancias se encuentren a disposición de la justicia. El psicólogo jurídico se ve inserto en el

desempeño de su rol en diferentes ámbitos de aplicación donde se desarrollan ambas disciplinas:

psicología y derecho, desde un enfoque multidisciplinar. Sarmiento A. Puhl S M. Varela O H.

Izcurdia M A. (2005)

¿Cuáles son las estrategias, herramientas, técnicas de abordaje que utiliza con mayor

regularidad en su ejercicio profesional?

Es importante destacar que, si bien obligar a una persona a tratarse no puede producir efectos

positivos, puede en cambio generar un momento en que el sujeto advierta la gravedad de lo que

le está sucediendo y de sus consecuencias. Es decir, se puede lograr que tome conciencia de su

situación, que asuma la problemática en la que está involucrado y que a partir de esto se implique

en un tratamiento en el que se le brinde la oportunidad de gestarse un proyecto de vida. El

abordaje institucional debe realizarse desde una mirada interdisciplinaria; ya que consideramos a

los sujetos como seres biopsicosociales, y por lo tanto habrá que darle una respuesta integral. A
consideramos que los puntos de vista inherentes a la intervención terapéutica son diversos. Sarmiento A. Puhl S M. Varela O H

Desde este contexto, ¿Cuáles aspectos considera deberían profundizarse para un mejor

ejercicio profesional?

A los efectos de realizar nuestra evaluación pericial debemos tomar en cuenta si hay

discrepancia entre los hallazgos clínico-semiológicos que relata el sujeto y los aportados por las

técnicas psicodiagnósticas, (o sea con lo exhibido por el paciente y lo concluido. En la

evaluación debemos prestar atención a la congruencia o incongruencia entre el lenguaje gestual y

el verbal, la sintomatología general que se nos presenta y las técnicas proyectivas en su conjunto;

que son métodos que arrojan resultados muy relevantes y certeros en el diagnóstico de la

simulación, disimulación y sobre simulación. Si bien cada sujeto es único es factible encontrar

elementos que se repiten en las técnicas psicodiagnósticas y no debemos olvidar además que, en

el trabajo pericial, el sujeto a evaluar tiene un determinado interés en juego. Sarmiento A. Puhl S

M. Varela O H. Izcurdia M A. (2005)

Consentimientos
 Cuadro comparativo de los contextos de actuación del psicólogo

Conte
Organizacio Jurídico Comunitario Educativo Familiar Salud
Pregunt
n
as
a
l
Beltrán y El acercamiento a En mi experiencia y He tenido la fortuna
Vargas
(1993) Se comunidades formación he de trabajar en varios
podido
Pregunta 1 encargan de los poblaciones e identificar que la lugares respecto al
problemas individuos dentro acción más ámbito familiar,
como
relacionados con de ella para importante es lograr con icbf, en colegios,
realizar
el un ejercicio de identificar las en jardines, en los
comportamiento intervención para situaciones que cuales podemos
humano y que ayudarlos a que pueden encontrar muchos
surgen en el cada uno tome desencadenarse en conflictos familiares.
sistema jurídico acciones sobre su problemas a nivel Una de las
estrategias
legal (policía, problemática y educativo y por importantes a tener
ende en
juzgados, realice desde lo familiares. Ya que cuenta desde la

21
tribunales, social esto se ve reflejado orientación es que
comunitario,
correccionales una acción en lo en el desarrollo del ellos siempre buscan
para infractores cual ellos se niño o joven en el como un proceso de
e
instituciones empoderen de su contexto donde se ayuda, una de las

22
carcelarias y problemática y desarrolle. actividades que
penitenciari surjan debemos hacer
as, etc.). soluciones, como primero es
Hoyos desde su saber. generar un proceso
(1999) Es la de empatía donde
Psicología las personas se
aplicada en el sientan tranquilas y
campo del puedan exponer lo
Derecho, que que es está pasando,
le ofrece al debemos tener
psicólogo un muchos factores en
campo de cuenta, debemos
acción crear un ambiente
interdisciplinar donde las personas
io y que le se sientan
permite asumir escuchadas, se
su ejercicio, sientan tranquilas a
utilizando los la hora de
instrumentos expresarnos las
que le son cosas, es muy
propios en importante utilizar
armonía con actividades como
elementos las preguntas con
ofrecidos por las que se sientan
el cómodas.
campo jurídico,
 como son las
actuaciones
judiciales y
extrajudiciales,
el medio
carcelario y el
conjunto de
individuos
sujetos de
obligación o
derecho que los
hacen valer.
Morales
Quintero, L.
A., & García
López,
E. (2010)
El Todos los Como psicóloga y Igual que el
Colegio
psicólogos en especial en psicólogo en
Oficial
tenemos que educación, el cualquier otro

de Psicólogos obedecer al componente ético campo de la

Pregunta 2 (1998) precisa código de ética, se encuentra psicología, quien se
deontológico y inmerso en todo el desempeña en el
 ético, pero más acompañamiento contexto o campo

la allá de esto, psicológico del familiar debe tener

Psicología trabajar con niño unos principios

comunidades o y joven, ya que esto éticos
Jurídica como
con individuos que subyacen en el
un área de
trabajo e
investigación
psicológica
especializada significa tener permite en código de
cuyo objeto que conservar la especial en el ontológico de la
de estudio idoneidad, contexto psicología ley1090
es aprender que educativo, de 2005 en los
el todo no lo escuchar a todos cuales se tiene los
comportamient conoce uno, que los involucrados, principios de
o de los cada día hay que, con el fin de beneficencia y no
actores o tenemos que lograr el maleficencia,
jurídicos en estudiar un poco, afrontamiento responsabilidad de
el ámbito profundizar un las acciones que se
del poco a manera de lleven en las
Derecho, la Ley conciencia. intervenciones y
y la Justicia También saber en orientaciones en la
(p. 109). qué momento no familia,
El proceder con los confidencialidad (en
psicólogo casos no el cual por medio
jurídico se proceder con la del consentimiento
guía por intervención informado se debe
principios cuando no se dar a conocer a los
éticos que tienen los consultantes las
velan por la conocimientos limitaciones de la
reducción del previos, cuando confidencialidad
sufrimiento no se es capaz de según el artículo 25
humano y por adquirirlos o de
el desarrollo cuando tiene la presente ley,
de sociedades
más justas y
menos
violentas. Es
por
esto que la
psicología injerencia en la explicando que bajo
jurídica es vida de uno y eso que hechos se omite
una va a afectar la la confidencialidad:
herramienta finalidad del cuando se ve
científica que proceso y el afectada la
le permite al secreto integridad física o
derecho profesional personal del
decisiones siempre va a ser consultante o de
ajustadas al algo otros miembros de
derecho y a la indispensable la familia, como por
justicia. porque las ejemplo situaciones
El Secreto comunidades las de abusos sexual
Profesional personas le que deben ser
tiene por fin entregan a uno remitidos a las
proteger un emociones, entidades
bien: el sentimientos competentes. Entre
derecho a la pensar que no otras situaciones
intimidad de la pueden ser que determina la ley
persona, divulgados, ni como situaciones de
derecho mal tratados en suicidio, homicidio
atribuido a ese sentido no se u otras). Otros
los pueden conservar principios son
sujetos en archivos o en imparcialidad de la
 por dispositivos que atención, no
imperio estén abiertos al
constitucional.
 público o en discriminación en la
redes que no atención, atención
sean seguras. por competencia.
Siempre se debe
tener respeto por la
vida humana, por
las vivencias
particulares de cada
ser humano, el
psicólogo debe ser
objetivo respecto a
su propio ideal de
familia no
imponiendo valores,
si no siendo
objetivo desde un
referente conceptual
o teórico
científicamente
avalado.
La En lo El enfoque El enfoque
psicología social conductivo, humanista
jurídica es comunitario conductual es el acompañado de
ante todo la que algunos elementos
psicología intervención más utilizo en el del
social, es una se enfoque sistémico-
hace desde el
Pregunta 3 disciplina que ecosistémico, el desempeño de familiar.
se ocupa de los referente implica mi labor.
aspectos todo ese grupo
psíquicos de interacciones
caracterológic que vive el
os del individuo, entre
comportamient su contexto y
o jurídico con las
social, donde instituciones y
involucramos con las demás
la situación personas que
jurídica intervienen en
integral. los problemas.
La

psicología
jurídica se erige
en un espacio
de intersección
atravesado
por
discursos
esencialmente
divergentes.
Desde el
campo
de inserción
es
una

especialidad de
la
práctica
profesional
del
psicólogo,
define la
aplicación de la
psicología en el
campo
legal,
surgiendo de la
articulación
del
conocimiento
científico de la
psicología y el
campo legal. La
praxis
del
psicólogo
 dentro
del

escenario
legal

podría
esquematizarse
en sentido
amplio, como la
función de
evaluar, y
brindar
tratamiento a
los sujetos
que
por
diversas
circunstancias se
encuentren
a disposición de
la justicia.
El
psicólogo
jurídico se ve
inserto en el
desempeño de
su rol en
diferentes
ámbitos de
aplicación
donde se
desarrollan
ambas
disciplinas:
psicología y
derecho, desde
un enfoque
multidisciplinar
.
Sarmiento
A.
 Puhl S M.
Varela O H.

Izcurdia
M A. (2005)
Es Habrían Las que más Generar empatía,
importante muchas, igual utiliza y las que le entrevista como
destacar que si este enfoque han dado más intervención, la
Pregunta 4 bien obligar a permite utilizar resultado son la observación es uno
una persona a cualquier observación, ya de los claves ya que
tratarse no herramienta que le permite nos permite
puede producir como o crear observar cómo es observar y entender
efectos herramientas el niño, el joven en la familia un poco
positivos, propias, pero la su medio más. La técnica
puede en comunicación académico y narrativa, nosotros
cambio generar ante todo la entender mucho de no debemos
un momento en comunicación, su preguntar solo por
que el sujeto creo que hablar comportamiento, preguntar si no
advierta la de herramientas al igual que utilizo saber qué es lo que
gravedad de lo propias cuando los test, no solo estamos
que le está la comunicación para ellos sino preguntando y que
sucediendo y es la primera para su familia de tipo de pregunta
de sus herramienta del una forma objetiva estamos realizando
consecuencias. psicólogo, hay para lograr para no llegar por
Es decir, se muchas inclusive comprender de ejemplo a re
puede lograr en este enfoque forma subjetiva, si victimizar, la
nos
que tome es necesario, técnica
conciencia de realizo entrevistas performativa
su situación, a los también
que niños y jóvenes, a es como más de
asuma la
problemática en podemos sus compañeros a manera física como
la que está apoderar de unas sus docentes y a su un calentamiento
involucrado y que son de familia, para con la familia, salir
que a partir de algunos lograr con esto la a caminar, mirarnos
esto se enfoques empatía, y si es a los ojos esta
implique en un clásicos y de necesario la técnica nos sirve
tratamiento en intervención interdisciplinaried mucho para generar
el que se le pero cada ad. esa confianza;
brinde la comunidad es También técnicas
oportunidad de diferente e expresivas en la
gestarse un inclusive el cual podemos hacer
proyecto de hecho de que moldeamiento de
vida. El con ellos se plastilina, canalizar
abordaje pueda elaborar las emociones
institucional mapa de ideas, mediante mándalas
debe realizarse árbol de y diferentes
desde una problemas y ejercicios que nos
mirada otras cosas más ayudan a canalizar
interdisciplinari nos ayudan a ese tipo de
a; ya que que ellos emociones que se
consideramos a mismos generan en la
los sujetos encuentren la familia.
como seres solución a sus
biopsicosociale problemáticas y
s, y por lo tanto encuentren la
habrá que darle problemática en
fin.
 una respuesta
integral. A
partir de esta
posición
consideramos
que los puntos
de vista
inherentes a la
intervención
terapéutica son
diversos.
Sarmiento
A. Puhl S M.
Varela O H.
Izcurdia
M A. (2005)
A los efectos La Uno de los Debemos ser
de realizar intervención en aspectos importes como muy abiertos,
nuestra las comunidades es realizar una respetar las
evaluación no es fácil, sea observación posiciones y
pericial cualquiera la global de los entender como el
debemos tomar comunidad, niños y jóvenes contexto
Pregunta 5 en cuenta si hay nosotros tenemos para así poder contemporal,
discrepancia que aprender a detectar desde debemos ser muy
entre los generar entornos temprana edad lo cuidadosos a la hora
hallazgos de empatía y que se debe de iniciar un
clínico- también reforzar, proceso o
semiológicos considerar que es mejorar en este acompañamiento
que con
relata el sujeto y alguna familia y
tener
los aportados fundamental ambiente mucho cuidado.
por las técnicas también conocer educativo y para la
psicodiagnostic ese ámbito vida. Al igual se
as, (o sea con lo sociopolítico en debe intensificar la
exhibido por el el cual se ven interdisciplinaried
paciente y lo envueltas las ad, hacer
concluido. En circunstancias consciente a los
la evaluación donde están padres de familia
debemos nuestras de la importancia
prestar atención comunidades, es del trabajo en
a la el poder leer de conjunto de todos
congruencia o todas esas los profesionales
incongruencia condiciones en beneficio de los
entre el sociopolíticas niños y jóvenes
lenguaje que pueden que así lo
gestual y el ayudar a dar una necesiten.
verbal, la respuesta o a que
sintomatología ellos encuentren
general que se la solución a sus
nos presenta y problemas es
las técnicas fundamental.
proyectivas en
su conjunto;
que son
métodos que
arrojan
resultados muy
relevantes y
certeros en el
diagnóstico de
la simulación,
disimulación y
sobre
simulación.
Si bien cada
sujeto es único
es factible
encontrar
elementos que
se repiten en
las técnicas
psicodiagnóstic
os y no
debemos
olvidar además
que en el
trabajo pericial,
el sujeto a
evaluar tiene
un determinado
interés en
juego.
Sarmiento A.
Puhl S M.
Varela O H.
Izcurdia
M A. (2005)
 Reflexión componente ético

ALEJANDRA GUERRERO

La ley 1090, es la que regula el ejercicio de la profesión del psicólogo, es por esto que la

profesión del psicólogo se considera también como un profesional en salud, ya que busca el

bienestar y la salud de las personas, ya sea de forma directa o indirecta. Es por esto que el

psicólogo educativo, se enfatiza en desarrollar la investigación, realizar un diagnóstico, lograr

una evaluación, para así lograr una intervención adecuada. Todo esto es logrado por los

principios éticos, que son los que regulan la toma de decisiones en el proceder con los niño o

joven que necesitan su acompañamiento, su orientación, sometido esto a los límites o

condiciones bajo los cuales se maneja el secreto profesional, además el requerimiento del

material a utilizar ya que este es psicotécnico o de investigación. Permitiendo que el psicólogo

asuma su labor con la mayor responsabilidad, consciente de su labor y el cuidado de la salud del

niño o joven que va a tratar en especial en este ámbito educativo.

50
Conclusiones
 Referencias bibliográficas
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responsabilidad prudencial. Perspectivas en Psicología. Revista de Psicología y
Ciencias Afines, vol. 12, noviembre, 2015, pp. 44-49. Revisado de:
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 Orozco, E., López, E., Zuleta, P., López, D., Giraldo, M., Gómez, M., Molina, A.,
Álvarez, A., Valencia, L., Ramírez Gómez, B., Páez, A. (2013). Rol del psicólogo en
las organizaciones. Revista Psicoespacios, Vol. 7, N. 11, pp. 409-425. Revisado de:
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 Piña, J. (2010). El rol del psicólogo en el ámbito de la salud: de las funciones a las
competencias profesionales. Enseñanza e Investigación en Psicología, vol. 15, núm.
2, julio - diciembre, 2010, pp. 233-255. Revisado de:
http://www.redalyc.org/pdf/292/29215980001.pdf
 Macías, J y Lara T (2020). El psicólogo y los contextos de actuación.
Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37339