1.1 “Conjunto de sujetos sobre los que se quiere saber algo”.

Esta definición corresponde a:

Población

1.1 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

El teorema del límite central: Permite hacer inferencia acerca de la media poblacional independientemente de la
distribución de la que provenga

1.1 ¿Cuál de las siguientes explicaciones es más precisa del concepto de estimar?
Aproximar el valor del parámetro de interés, de manera de obtener un valor lo más cercano posible al verdadero valor

1.1 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

La estimación por intervalos: Considera las distribuciones en el muestreo de los respectivos estimadores

1.1 ¿Por qué se estudian en la mayoría de las situaciones, muestra en lugar de poblaciones completas?
Menos tiempo para relevar los datos

1.1 El intervalo de confianza hace referencia a…

Un intervalo de valores dentro del cual probablemente se encuentra la media de la población.

1.1 El siguiente concepto: “La diferencia entre el valor del parámetro y el estimador obtenido en la muestra”
corresponde a la definición de:
Error de muestreo

1.1 El procedimiento de selección de una muestra…

Determina la posibilidad de realizar estimaciones válidas

1.1 Es posible afirmar que cuando se trabaja con una muestra no probabilística, cualquiera sea el tamaño:
No puede calcularse el error de muestreo

1.1 Se puede afirmar que: “El conocimiento de la distribución muestral del estimador se refleja en la estimación por
intervalos en:
El coeficiente de confianza

1.1 Se puede afirmar que la estimación puntual consiste en:

Una sola estadística de muestra que se utiliza para estimar el valor verdadero del parámetro de la población

1.1 Se puede afirmar que un parámetro:

Es el valor de una medida estadística obtenida con datos de toda la población

1.1 La proporción muestra (ps) puede definirse como…

El cociente entre el número de sucesos y el tamaño de la muestra.

1.1 La mayoría de las aplicaciones actuales de la Estadística se relacionan con la obtención de conclusiones referidas a
la población, a partir de la evidencia en una muestra correspondiente a una pequeña porción de casos, en situaciones
prácticas como las siguientes:
Medir el gasto promedio de las familias en cierto rubro de interés

1.1 La mayoría de las aplicaciones actuales de la Estadística se relacionan con la obtención de conclusiones referidas a
la población, a partir de la evidencia en una muestra correspondiente a una pequeña porción de casos, en situaciones
prácticas como las siguientes:
Cuantificar la variabilidad de un producto surgido de cierto proceso industrial estandarizado.

1.1 La mayoría de las aplicaciones actuales de la Estadística se relacionan con la obtención de conclusiones referidas a
la población, a partir de la evidencia recogida en una muestra correspondiente a una pequeña porción de casos, en
situaciones prácticas como las siguientes:
Conocer el porcentaje de votantes que prefieren a cierto candidato con anterioridad a una elección.
1.1 La mayoría de las aplicaciones actuales de la Estadística se relacionan con la obtención de conclusiones referidas a
la población, a partir de la evidencia recogida en una muestra correspondiente a una pequeña porción de casos, en
situaciones prácticas como las siguientes:
Analizar la evolución del total de desempleados en las grandes ciudades de un país.

1.1 Se puede afirmar que una muestra:

Es un subconjunto de la población

1.1 Indicar la opción correcta:

La eficiencia de un estimador la podemos evaluar: Comparándolo con otro estimador.

1.1 Se puede afirmar que la estimación puntual consiste en:

Una sola estadística de muestra que se utiliza para estimar el valor verdadero del parámetro de la población.

1.1.1 La propiedad de la media denominada eficiencia implica que…

Al incrementar el tamaño de la muestra la media de la muestra se vuelve un mejor estimador de la media poblacional

1.1.1 La eficiencia hace referencia a que para una muestra de tamaño n, la media de muestra se acercará…
Más, en promedio, a la media de la población que cualquier otro estimador imparcial.

1.1.1 Entre las propiedades de la media muestral como estimador de la media poblacional, ¿cuál de los siguientes se
puede mencionar?
Eficiencia

1.1.1 Eficiencia designa a…

Una de las propiedades deseables de un buen estimador
Las tres propiedades que nos interesa destacar de la media muestral como estimador de la media poblacional son: 1
Imparcialidad (insesgada), 2 Eficiencia, 3 Consistencia

1.1.1 El procedimiento de estimación…

Permite aproximarse a través de estimadores conocidos a parámetros desconocidos

1.1.1 Entre las características de un buen estimador se encuentran:

Imparcialidad, Eficiencia, Consistencia

1.1.1 Existen dos tipos de estimaciones, las mismas son…

Estimación puntual y de intervalos

1.1.1 Para los objetivos de información propuestos previamente como ejemplos, podrían tomarse muestras de las
poblaciones:
Todas las opciones son correctas

1.1.1 Indicar cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:

La mayoría de las aplicaciones actuales de la Estadística se relacionan con la obtención de conclusiones referidas a la
población, a partir de la evidencia recogida en una muestra correspondiente a una pequeña porción de casos
1.1.1 Indicar cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:
Los estadígrafos son las medidas análogas obtenidas a partir de datos muéstrales.

1.1.1 Indicar cuál de las siguientes opciones es correcta, respecto a la relación entre la media muestral y la
poblacional:
Al aumentar el tamaño de la muestra, cada vez, las diferencias entre la media muestra y la media poblacional se van
haciendo más reducidas.

1.1.1 Indicar cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:

Las técnicas correspondientes a la Inferencia estadística permiten dar respuesta a interrogantes, utilizando sólo una
pequeña porción de casos de la población de interés.

1.1.1 Indique cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación a la media muestral:
Las medias de muestra son menos variables que los datos de población

1.1.1 “No sabemos nada del parámetro objeto de interés y formulamos una propuesta en base a la información que
proporciona la muestra” esta situación corresponde a un problema de:
Estimación

1.1.1 Los estimadores…

Se utilizan para proporcionar una idea del valor de la medida poblacional correspondiente, pero considerando sólo datos
muéstrales

1.1.1 Los parámetros son:

Las medidas de resumen poblacionales que permiten describir el conjunto de datos analizados.

1.1.1 ¿Cuál de las siguientes son propiedades de la media aritmética?

Imparcialidad, eficiencia, consistencia

1.1.1 ¿Cuál de los siguientes NO es una propiedad de un buen estimador?

inferencia

1.1.1 Una de las características de un buen estimador es la Imparcialidad, que indica que…
Un estimador es imparcial o insesgado cuando su valor esperado coincide con el parámetro poblacional que estima.

1.1.1 Una de las características de un buen estimador es la Consistencia, que indica:

Un estimador es consistente si a medida que se aumenta el tamaño de la muestra, el estimador se aproxima
sistemáticamente al valor del parámetro poblacional.

1.1.2 La Distribución t de Student es similar a la Distribución:

Normal

1.1.2 La Distribución t de Student, está conformada por:

Variables aleatorias continuas

1.1.2 La cantidad de individuos a relevar para determinar la proporción de mayores de edad en centro vacacionales
dentro de un error admisible del 5% y una confiabilidad del 95% es…
385

1.1.2 Se estima una media poblacional en base a una muestra de tamaño fijo. A los fines de aumentar la confiabilidad
se decide incrementar:
Un aumento del ancho del intervalo

1.1.2 Se estima una media poblacional en base a una muestra de tamaño fijo. A los fines de aumentar la precisión se
decide disminuir el intervalo de estimación. La consecuencia que esto conlleva es…
Un aumento del error estándar

1.1.1 Se puede afirmar que la imparcialidad de un estimador…

Implica que el valor esperado coincide con el parámetro que se desea estimar

1.1.2 Se puede afirmar que la Distribución t de Student es similar a la Distribución:

Normal estándar: tiene forma de campana, su media es 0 y es simétrica

1.1.2 Se desea estimar una proporción poblacional en base a una muestra de 100 individuos, la cual arrojó un valor de
0,65 con una confiabilidad del 95%. El intervalo correspondiente es:
0,56 – 0,74

1.1.2 Se realiza una estimación de una media poblacional en base a los datos de una media muestral tomada de una
muestra de 35 casos que arrojo una media de 15 años y una desviación estándar de 3 años. Sabiendo que la población
sigue una distribución normal, el intervalo de estimación para una confiabilidad del 99% es:
13,26 – 16,74

1.1.2 Se requiere estimar, dentro de una confiabilidad de un 90%, la media poblacional de una variable
razonablemente normal, donde los datos relevados y disponibles son los siguientes: media muestra: 78, desviación
estándar muestral: 17, tamaño de muestra 15. El valor de la variable de la distribución de probabilidades aplicable
será:
1,76

1.1.2 ¿Con qué confiabilidad se trabajó la estimación de la media poblacional que es muestra en el intervalo 246,70 –
253,30 si los datos relevados fueron media 250, desvío estándar 40, tamaño de muestra: 400?
90%

1.1.2 ¿Con qué confiabilidad se trabajó la estimación de la media poblacional que se muestra en el intervalor 246,08 –
253,92 si los datos relevados fueron media: 250, desvío estándar: 40, tamaño de muestra: 400?
95%

1.1.2 ¿Con qué tamaño de muestra se trabajó la estimación de la media poblacional que se muestra en el intervalo
246,08 – 253,92 si los….?
400

1.1.2 ¿Cuál habrá sido la desviación estándar de la variable en estudio si de una muestra de 900 casos el intervalo de
estimación para una confiabilidad del 99% fue: 294,84 – 305,16?
60

1.1.2 Por estudios precios se cree que la proporción de individuos que tiene una característica A es del 15% ¿Cuál es la
cantidad de muestra necesaria para estimarlo de más/menos un 1,5% con una confianza del 95%?
2177 (29,4% a 37,3)

1.1.2 Para estimar la cantidad de individuos con una característica X (productos defectuosos, asientos contables
erróneos, familias bajo el nivel de pobreza, transacciones con la Comunidad Europea, etc.) se ha tomado una muestra
de 400 individuos. De estos sólo 60 poseen la característica X. Un intervalo de confianza del 95% tendrá una amplitud
de…
0,070 o 7%
1.1.2 Para estimar el promedio de gastos en tramitaciones en empresas PyMES exportadoras se ha tomado una
muestra de 16 empresas. De la muestra se calculó que la media era de 1250 $/mes y la varianza de 115600 ($/mes) ².
El intervalo de confianza del 95% es…
1068,8 – 1431,2

1.1.2 En una encuesta de mercado se ha encontrado que 130 de 390 usuarios prefieren la marca A. Un intervalo del
90% de confianza para la proporción de usuarios que eligen A es…
2177 29,4 37,3????

1.1.2 El director de un colegio necesita estimar la calificación promedio anual de sus alumnos. Se conoce a través de
información brindada por la Inspección de la deviación estándar es de 3 puntos. Una muestra de 64 alumnos del
colegio arroja un promedio anual de 7,5. La estimación de intervalo de confianza de 95% de la calificación promedio
anual verdadera de los alumnos del establecimiento es:
6.765-8.235

1.1.2 El gerente de control de calidad de una planta necesita verificar la media del diámetro de los pernos producidos
cometiendo un error que no supere 0,01 mm. Diga cuantos pernos deberá probar si se desea que dicha estimación sea
un 95% confiable dado que la desviación estándar de los pernos nunca ha superado 0,05 mm.

1.1.2 Tomando una confiabilidad del 95% la estimación de la proporción poblacional de mujeres en base a una
muestra de 100 casos en la que se encontraron 70 hombres es…
0,21 – 0,39

1.1.2 Tomando una confiabilidad del 90% la estimación de la proporción poblacional de hombres en base a una
muestra de 100 casos en la que se encontraron 70 hombres es…
0,62 – 0,78
1.1.2 Dada una media de 150 y una deviación estándar de 40, obtenidas en base a una muestra de 400 casos, la
estimación de la media poblacional con una confiabilidad de un 90% es…
146,70 – 153,30

1.1.2 Dada una media de 150 y una desviación estándar de 40, obtenidas en base a una muestra de 25 casos
proveniente de una distribución normal, extraída de una población de 400 individuos, la estimación de la media
poblacional con una confiabilidad de un 90% es:
136,73 – 163,27

1.1.2 Dada una media de 150 y una desviación estándar de 40, obtenidas en base a una muestra de 25 casos
provenientes de una distribución normal, la estimación de la media poblacional con una confiabilidad de un 90% es:
136,31 – 163,69

1.1.2 Diga cuál es la estimación correcta para una media poblacional en base a una media muestral como media
aritmética = 77 y desviación estándar = 15, si el tamaño de muestra fue de n = 400 y se quiere realizar la estimación
con un 90% de confiabilidad.

1.1.2 Se conoce que una población tiene una distribución con una varianza igual a 3025 ($)2. Se puede estimar la
media con un intervalo de +-7,5 $ con un 90% de confianza. La muestra necesaria es de…
144

1.2 Se tiene un total de 1.000 estudiantes, de los cuales 240 estudian Recursos Humanos, 120 Diseño Industrial, 180
Abogacía y 460 Ciencias Económicas. La proporción de estudiantes de Recursos humano es de:
0,24
Se expresa como: P = X/N. En este caso el cálculo de la proporción sería: 240/1000 = 0,24

1.2 Se tiene un total de 1.000 estudiantes, de los cuales 240 estudian Recursos Humanos, 120 Diseño Industrial, 180
Abogacía y 460 Ciencia Económicas. La proporción de estudiantes de Ciencias Económicas es de:
0,46

1.2 Se tiene un total de 1.000 estudiantes, de los cuales 240 estudian Recursos Humanos, 120 Diseño Industrial, 180
Abogacía y 460 Ciencia Económicas. La proporción de estudiantes de Diseño Industrial es de:
0,12

1.2 Se tiene un total de 1.000 estudiantes, de los cuales 240 estudian Recursos Humanos, 120 Diseño Industrial, 180
Abogacía y 460 Ciencias Económicas. La proporción de estudiantes de Abogacía es de:
0,18

1.2 La varianza es un valor que determina…

Un cierto grado de dispersión

1.2 En relación al tamaño de la muestra, se puede afirmar que:

A medida que mayor es la muestra, menor será la dispersión de los valores respecto de la media muestral, ya que el
efecto de un valor extremo tiende a diluirse a medida que más elementos se toman en consideración para el cálculo.
1.2 Para las variables categóricas, en las cuales se registra la posesión o no de una característica, el parámetro
poblacional de interés es:
La proporción

1.2.1 El teorema central del límite se refiere a la posibilidad de asumir…

La media aritmética se considera más estable de muestra a muestra que otras mediciones de tendencia central

2.1 En las analogías a las pruebas de hipótesis, la decisión estadística tiene asociados riesgos o errores derivaos de
tomar una decisión:
Incorrecta

2.1 En la prueba de hipótesis referida a la varianza, ¿qué distribución tiene el estadístico?

Chi cuadrado

2.1 ¿Cuál es el propósito principal de una prueba de hipótesis?

Rechazar o no cierto valor hipotético asignado a un parámetro

2.1 ¿Cuál de las siguientes corresponde a una hipótesis nula?

Ho: µ ≤ 5

2.1 ¿Cuál de las siguientes corresponde a una hipótesis nula?

Ho: µ ≤ 2

2.1 ¿Cuál de las siguientes corresponde a una hipótesis nula?

Ho: µ ≤ 12

2.1 ¿Qué hipótesis aparecen contrapuestas en las pruebas de hipótesis?

La hipótesis nula y la hipótesis alternativa.

2.1 Indicar la opción correcta:

El criterio para definir la regla de decisión surge de: El valor crítico

2.1 Indicar la opción correcta:

Si el estadístico de prueba calculado en base a los datos de la muestra, cae en la zona de no rechazo, se tomará esa
decisión; y por el contrario, si el estadístico resulta más alejado del valor hipotético del parámetro (es decir, cae en la
zona de rechazo), se tomará esta otra decisión estadística, vale decir, rechazar la hipótesis nula.

2.1 El error tipo II está implicado en:

El no rechazo de la hipótesis nula cuando ésta es falsa. Si bien debería ser rechazada, también a instancias de un valor
muestral no tan alejado, se toma una decisión incorrecta.
2.1 “La sensibilidad que ésta tiene para detectar situaciones en las cuales corresponde rechazar la hipótesis nula por
ser esta falsa” hace referencia al concepto de:
La potencia de la prueba

2.1 La región de rechazo se denomina también:

Región crítica

2.1 Se comete el error de tipo I cuando…

La hipótesis nula es cierta, pero se la rechaza (esto ocurre cuando la evidencia de la muestra indica que es inverosímil
nuestra hipótesis, lo cual nos lleva a tomar esa decisión incorrecta).

2.1 Se puede afirmar que la distribución que tiene el estadístico de prueba en el caso de una prueba sobre el valor de
la media poblacional, con una varianza poblacional conocida, es:
Normal

2.1 Se puede afirmar que cuando la hipótesis nula es cierta, pero se la rechaza, se produce…
Un error de tipo I

2.1 Se puede aseverar que la afirmación que se quiere someter a prueba se denomina:
Hipótesis nula

2.1 El hecho de rechazar la hipótesis nula…

No es una prueba de que ésta sea verdadera.

2.1 Entre los pasos para realiza una prueba de hipótesis se debe…
Todas las opciones son correctas

Aclaración: 1. Establecer la hipótesis nula 2. Establecer la hipótesis alternativa 3. Seleccionar nivel de significación 4.
Definir el tamaño de la muestra 5. Establecer qué estadístico muestral, con distribución conocida, se utilizará en la
prueba 6. Calcular el o los valores críticos, identificado así las zonas de rechazo y no rechazo (lo cual deriva en disponer
de una regla de decisión) 7. A partir de los datos muestrales, obtener el valor estadístico muestral 8. Verificar en qué
zona (de rechazo o de no rechazo) cayó el estadístico de prueba obtenido con los datos muestrales 9. Tomar la decisión
estadística en base a la regla de decisión 10. Indicar la conclusión del problema.

2.1.1 Con el afán de probar que la media de una población es mayor que 500 se han planteado H0: mu <=500, H1=
mu>500 (donde mu es la media de la población y <= significa menor o igual). Se ha determinado un valor crítico de
525. La muestra resultó en una media de 530. Aunque no se conoce, la media real de la población es de 527.
Entonces…
Se rechaza la hipótesis nula y no se cometen errores.????

2.1.1 Identificar cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:

En la hipótesis nula siempre aparece un igual (ya sea un igual estricto o, un mayor o igual, o un menor o igual), referido a
cierto valor del parámetro.

2.1.1 Indicar cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:

todas las demás opciones en conjunto constituyen la opción correcta.

2.1.1 Indique cuál de los siguientes pasos de una prueba de hipótesis corresponde EXCLUSIVAMENTE al
procedimiento de cálculo de valor p:
A partir del estadístico de prueba, sombrear el área apropiada bajo la curva, basándose en la Hipótesis Alternativa, H1. Si
se observan los pasos para la realización de una prueba de hipótesis con el método de valor p y se compara con los
pasos para el método tradicional o de valores críticos, se observará que solo la opción indicada corresponde
exclusivamente al primer procedimiento, mientras que las restantes se encuentran presentes en ambos.

2.1.1 Al expresar la hipótesis nula es importante:

Definir de manera correcta cuál va a ser la afirmación que queremos someter a contraste o prueba

2.1.1 ¿Cuál de los siguientes pasos se desarrolla primero en una prueba de hipótesis?
Establecer la hipótesis nula

2.1.1 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta en relación a las hipótesis de una prueba?
La hipótesis nula puede referirse a cualquier estadístico de prueba

2.1.1 ¿A qué se denomina nivel de significación?

A la probabilidad de cometer el error de tipo I

2.1.1 Cada hipótesis representa:

Un estado de la naturaleza que involucra valores del parámetro poblacional.

2.1.1 La afirmación que queremos someter a prueba o contraste se denomina:

Hipótesis nula

2.1.1 La prueba de hipótesis es una técnica que se utiliza…

Para analizar diferencias y tomar decisiones.

2.1.1 La hipótesis nula en un esquema de prueba de hipótesis…

Siempre va asociada a un signo igual

2.1.1 La hipótesis alternativa:

Siempre es una negación de la hipótesis nula.

2.1.1 La hipótesis alternativa en un esquema de prueba de hipótesis…

Nunca va asociada a un signo igual

2.1.1 La hipótesis alternativa representa la conclusión a la que se llegaría si:

Hubiera suficiente evidencia de la información de la muestra para decidir que es improbable que la hipótesis nula sea
verdadera y, por lo tanto, rechazarla

2.1.1 La región crítica de una prueba de hipótesis puede considerarse como…

El conjunto de valores de la estadística de prueba que no tienen suficiente probabilidad de presentarse si la hipótesis
nula es verdadera y, por otro lado, no son tan improbables de presentarse si la hipótesis nula es falsa.

2.1.1 La región crítica de una prueba de hipótesis puede considerarse como…

El conjunto de valores de la estadística de prueba que no tienen suficiente posibilidad de presentarse si la hipótesis nula
es verdadera y, por otro lado, falsa.

2.1.1 Una hipótesis es…

Una teoría o afirmación con respecto a un parámetro particular de una población.

2.1.1 Una compañía telefónica planifica evaluar a partir de una muestra de 20 clientes si el consumo mensual promedio
de llamadas de larga distancia excede los 30 minutos. La empresa ha determinado en estudios anteriores que el
consumo en minutos se distribuye de manera normal con una desviación estándar de 8 minutos. La hipótesis nula y
alternativa en este estudio serán, respectivamente:

2.1.1 En una distribuidora de gas natural envasado, se va a realizar una prueba sobre las garrafas de 15Kg, pues existe
una denuncia acerca de que se sobrecargan las garrafas lo cual es un riesgo desde el punto de vista de una eventual
explosión. La hipótesis nula sobre la que se deberá centrar la prueba es…
Ho: µ < = 15

2.1.1 Si en una prueba de hipótesis de dos colas se ha obtenido un valor p de 0,045, entonces:
Ninguna de las demás opciones es correcta

2.1.1 Se ha realizado una estimación por intervalos de la media poblacional de edades en una institución cuyo
resultado fue [18,4 – 24,6]. Se ha trabajado con nivel de confianza de 95%. Si un directivo sostiene la hipótesis de que
la media de edades es 18 años. ¿Qué podría responderse con igual nivel de confianza?
La hipótesis se rechazaría, dado que cae fuera del intervalo de confianza calculado.

2.1.1 Se ha realizado una estimación por intervalos de la media poblacional de edades en una institución cuyo
resultado fue [18,4 - 24,6]. Se ha trabajado con una confianza del 95%. Si un directivo sostiene la hipótesis de que la
media de edades es 18 años, ¿Qué podría responderse con igual nivel de confianza?
La hipótesis se rechazaría, dado que cae fuera del intervalo de confianza calculado

2.1.1 Durante la realización de una prueba “z” de hipótesis de dos colas se procedió a la estandarización de la media
muestral correspondiente a la evidencia, obteniéndose el valor estandarizado 1,7. Si el nivel de significación utilizado
fue de 0,01, la decisión estadística debería ser…
No se rechaza la hipótesis nula, dado que 1,7 se encuentra entre los valores críticos -2,575 y 2,575

2.2 El concepto “la probabilidad de obtener un estadístico igual o mayor que el valor muestral, siendo la hipótesis
nula cierta” hace referencia a:
El valor p

2.2 El gerente de una firma consignataria de hacienda afirma que el número promedio de animales por remate es
inferior a 500, con una desviación estándar de 100 animales. Se selecciona una muestra de 16 remates. Con un nivel
de significación de 0.05, si la media de la población fuera realmente 450 animales, la probabilidad de cometer error
de tipo II sería…
0,3594

2.2 Cometer un error de tipo 1 implica:

Rechazar Ho siendo cierta

2.2 Cometer un error de tipo 2 implica…

No rechazar Ho siendo falsa
2.2 En el marco de la realización de una prueba de hipótesis, si se incrementa el tamaño de la muestra, entonces se
cumplirá que…
Disminuirán la significación y el riesgo de una prueba.

2.2 Operativamente, para calcular la potencia de una prueba, previamente se debe…

Establecer la regla de decisión a partir de los valores críticos de la prueba.

2.2 Se puede afirmar que la probabilidad de no rechazar la hipótesis nula cuando ésta es falsa es igual a:
β

2.2.1 Los o el valor crítico, según se trate de una prueba bilateral o unilateral del estadístico van a determinar:
Las zonas de rechazo y no rechazo de la hipótesis nula en la distribución muestral del estadístico de prueba

2.2.1 Si en una prueba de hipótesis, con todo lo demás constante, se decide disminuir la probabilidad de cometer un
error de tipo I, ¿qué se espera que ocurra (…)?
Que aumente la probabilidad de cometer el error de tipo II

2.2.1 Se desea realizar una estimación una media poblacional. Si el tamaño de la muestra no puede modificarse, que
sucederá si se decide aumentar la significación de la estimación.
Disminuirá la confiabilidad de la estimación

2.2.1 Suponiendo que en una investigación estadística acerca de la media poblacional, Usted decide aumentar la
confiabilidad sin perder precisión en el intervalo, diga que acción debiera emprender.
Aumentar el tamaño de la muestra

2.2.1 Supuesta una prueba de hipótesis acerca del valor de la media poblacional, ¿qué acción deberá tomar usted si
no le es posible modificar el tamaño de la muestra, pero se desea disminuir la probabilidad de cometer un error de
tipo 2?

2.2.1 Se llama nivel de significación a:

La probabilidad de cometer un error de tipo I.

2.2.1 Rechazar la hipótesis nula siendo ésta verdadera es…

Error de tipo 1

2.2.1 Aceptar la hipótesis nula siendo ésta falsa es…

Error de tipo 2

2.2.1 La confiabilidad de una prueba de hipótesis es:

La probabilidad de aceptar una hipótesis nula siendo que es verdadera

2.2.1 La significación de una prueba de hipótesis es:

La probabilidad de rechazar Ho cierta.

2.2.1 La probabilidad asociada al coeficiente de confianza está dado por:

1- α

2.2.1 La probabilidad de rechazar la hipótesis nula siendo esta falsa es…

Potencia
2.2.1 La probabilidad de rechazar la hipótesis nula siendo esta verdadera es:
Significación

2.2.1 La probabilidad de aceptar la hipótesis nula siendo ésta verdadera es…

Confiabilidad

2.2.1 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta en relación a la hipótesis de una prueba?
La hipótesis nula puede referirse a cualquier estadístico de prueba.

2.2.1 El error de tipo 1 es…

Rechazar una hipótesis nula siendo que es verdadera

2.2.1 El complemento a 1 de la significación es:

La probabilidad de aceptar una hipótesis nula siendo que es verdadera.

2.2.1 El gerente de una firma consignataria de hacienda afirma que el número promedio de animales por remate es de
800, con una desviación estándar de 100 animales. Para ello se considera una muestra de 25 remates, obteniéndose
un promedio de 750 animales por remate. El valor p de la prueba es:
0,0124

2.2.1 En una distribuidora de gas natural envasado, se va a realizar una prueba sobre las garrafas de 15kg, pues existe
una denuncia acerca de que no se cargaron totalmente las garrafas lo cual es un perjuicio para el cliente. Piense que la
pérdida económica debida a una explosión de una garrafa en manos de un cliente tiene un valor esperado de
$150.000; pero por otra parte los costos por multas en caso de suministrar a un cliente menos de la cantidad de gas
especificada ronda los $75.000. frente a esta situación diga como debiera trabajar.
Disminuyendo la significación

2.2.1 En una distribuidora de gas natural envasado, se va a realizar una prueba sobre las garrafas de 15kg, pues existe
una denuncia acerca de que se sobrecargan las garrafas lo cual es un riesgo desde el punto de vista de una eventual
explosión. Piense que la pérdida económica debida a una explosión de una garrafa en manos de un cliente tiene un
valor esperado de $150.000; pero por otra parte los costos por multas en caso de suministrar a un cliente menos y la
cantidad de gas especificada ronda los $75.000. Frente a esta situación diga que es más grave para la empresa.
Cometer un error de tipo II

2.2.1 En el planteo de una prueba, el seleccionar una significación más grande tiene por efecto:
Aumentar la potencia

2.2.2 La eficiencia hace referencia a que para una muestra de tamaño n, la media de muestra se acercará…
Más, en promedio, a la media de población que cualquier otro estimador imparcial

2.2.2 El concepto “La sensibilidad que ésta tiene para detectar situaciones en las cuales corresponde rechazar la
hipótesis nula por ésta falsa” hace referencia a:
La potencia de la prueba
2.3 El criterio para definir la regla de decisión surge de:
El valor crítico

3.1.1 La duración promedio de los televisores de cierta marca es 7 años, según la garantía del fabricante. Para una
muestra aleatoria de 35 televisores al azar de esa marca una tienda minorista, la duración promedio medida fue de
6,2 años con una desviación estándar de 2 años. Con una significación de 0.05, si se desea corroborar si la duración de
los televisores recibido por la tienda es idéntica a la declarada por la marca, ¿cuál es el valor del estadístico muestral?
-2,36

3.1.2 La distribución t:
Es igual a la normal, pero con más dispersión

3.1.2 Los intervalos de confianza nos ayudan a:

Estimar parámetros

3.1.2 De un grupo de 9 personas seleccionadas al azar se obtiene una media de 15 y una desviación estándar de 3 para
la variable consumo de gaseosas por mes (en litros). Se desea conocer con un nivel de confianza del 95% si el consumo
promedio es por lo menos 14 litros por mes. Para realizar este estudio, la hipótesis alternativa será:
Ho: µ > 14
La hipótesis nula a plantear será aquella que afirme que el consumo promedio es mayor o igual a 14 litros

3.2 Se pretende analizar las edades promedio de los alumnos de dos colegios. Para esto se la prueba a realizar será:
Prueba de diferencia de medias??

3.2.1 ¿Cómo se plantea la hipótesis nula en una prueba bilateral referida a la diferencia de medias de muestras
apareadas?
D= 0

3.2.1 Cuando se quiere someter a prueba una hipótesis referida a la igualdad del parámetro a determinado valor,
contra la hipótesis alternativa de desigualdad de ese valor, en este caso:
Tanto si la evidencia muestral resulta en valores muy elevados o muy reducidos del parámetro, sospechamos de la
veracidad de la hipótesis nula, y optaremos por rechazarla.

3.1.2 La distribución t:
Es similar a la normal, pero con más dispersión

3.2.1 La potencia de una prueba de hipótesis es:

La sensibilidad que ésta tiene para detectar situaciones en las cuales corresponde rechazar la hipótesis nula por se esta
falsa.

3.2.1 La potencia de una prueba de hipótesis es:

“La sensibilidad que ésta tiene para detectar situaciones en las cuales corresponde rechazar la hipótesis nula por se ésta
falsa”

3.2.1 La potencia tiene una probabilidad:

1-β (1 menos la prob de error tipo 2 (beta))

3.2.1 Indicar cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:

Tanto las pruebas de hipótesis como la estimación por intervalos se derivan de los conceptos que permiten hacer una
inferencia poblacional basados en una muestra. (de datos).

3.2.1 Dos muestras son independientes si:

La aparición o selección de un individuo en una muestra no tiene ninguna relación con la aparición o selección de ningún
individuo o elemento en la otra muestra.

3.2.1 “Uno de los pasos correspondientes a una prueba de hipótesis utilizando el valor p, es:
Comparar el valor p obtenido con el nivel de significancia de la prueba

3.2.1 Dadas dos muestras independientes de tamaño 20, las que arrojaron medias muestrales: 30 y 38 y las mismas
desviación estándar muestral (S=16), trabajando con un nivel de confianza del 95% se podría decir que:
“No hay diferencias estadísticamente significativas entre las medias poblacionales”

3.2.1 Algunos de los pasos correspondientes a una prueba de hipótesis utilizando el valor p, se sintetizan entre otros
en:
Todas las opciones son correctas

3.2.1 En todos los casos y ejercicios de pruebas de hipótesis se deben desarrollar una serie de pasos, el primero de
ellos es:
Establecer la hipótesis nula
(2. Establecer la hipótesis alternativa
3. Seleccionar el nivel de significación
4. Definir el tamaño de la muestra
5. Establecer qué estadístico muestral, con distribución conocida, se utilizará en la prueba
6. Calcular el o los valores críticos, identificando así las zonas de rechazo y no rechazo (lo cual deriva en disponer de una
regla de decisión)
7. A partir de los datos muestrales, obtener el valor del estadístico muestral
8. Verificar en que zona (de rechazo o de no rechazo) cayó el estadístico de prueba obtenido con los datos muestrales.
9. Tomar la decisión estadística en base a la regla de decisión
10. Indicar la conclusión del problema)

3.2.1 El gerente de una firma consignataria de hacienda desea comparar el número promedio de animales por remate
en dos de sus sucursales. Se selecciona una muestra aleatoria de 20 remates de la sucursal A, y una muestra aleatoria
de 25 remates de la sucursal B. Suponiendo que las varianzas de la población son iguales, a un nivel de significación de
0.01, la regla de decisión será:
Rechazar H0 si t >2.6951 o t < -2.6951

3.2.1 En un establecimiento educativo se seleccionó una muestra al azar de 25 alumnos tal que ambos padres
trabajan. Esta muestra se obtuvo como resultado promedio de 7,8 puntos en un test escolar: Se desarrolló en el
mismo establecimiento una muestra de 15 alumnos, en las mismas condiciones, pero con la característica de que en
esos casos sólo trabaja el padre, obteniéndose en el test un valor promedio de 8,5 puntos. Se conoce que ambas
poblaciones tiene una distribución normal y se conoce que las varianzas son 81 y 25, respectivamente, y quiere
determinarse si el grupo cuyas madres no trabajan tiene un rendimiento escolar superior, con un nivel de significación
del 5%. ¿Cuánto vale el estadístico muestral? (considerar la relación población 1 menos población 2)
-0,316

3.2.1 En un establecimiento educativo se seleccionó una muestra al aza de 25 alumnos tal que ambos padres trabajan.
Esta muestra se obtuvo como resultado promedio de 7,8 puntos en un test escolar. Se desarrolló en el mismo
establecimiento una muestra de 15 alumnos, en las mismas condiciones, pero con la característica de que en esos
casos sólo trabaja el padre, obteniéndose en el test un valor promedio de 8,5 puntos. Se conoce que ambas
poblaciones tiene una distribución normal y se conoce que las varianzas son 81 y 25, respectivamente, y quiere
determinarse si el grupo cuyas madres no trabajan tienen un rendimiento escolar superior, con un nivel significación
del 5%. ¿Cuál es el valor de error estándar en este problema?
2,21

3.2.1 En el caso de las pruebas sobre diferencias de medias podemos enfrentar alguna de las siguientes situaciones,
dependiendo que tipo de diseño de investigación se utilizó:
Muestras independientes; muestras relacionadas o apareadas

3.2.1 Es habitual cuando se obtienen medidas de resumen de muestras correspondientes a dos poblaciones,
preguntarse:
Si realmente hay una diferencia significativa entre ellas pruebas de diferencias de medias. En muchas ocasiones
necesitamos conocer si existe diferencia en las características de dos poblaciones de interés. Es habitual cuando se
obtienen medidas de resumen de muestras correspondientes a dos poblaciones, preguntarse si realmente hay una
diferencia significativa entre ellas, o bien, si podrían considerarse iguales, pese a la diferencia muestral observada (quizá
derivada del azar)

3.2.1 Se pretende probar la hipótesis de que dos medias poblacionales son iguales. Las muestras arrojaron los
siguientes datos respectivamente: medias: 67 y 69, desviaciones estándar 11 y 12 y tamaños de muestra 120 y 150.
Diga cuál es el valor del error estándar suponiendo que ambas muestras son independientes

3.2.1 Se dice que las muestras son independientes:

Si la aparición o selección de un individuo en una muestra no tiene ninguna relación con la aparición o selección de
ningún individuo o elemento en la otra muestra

3.2.1 Se puede afirmar que:

Todas las opciones son correctas

Aclaración: 1. Los valores que forman parte del intervalo de valores que se estiman, también son los que hacen,
numéricamente, aceptables la hipótesis nula. 2. El valor p es la probabilidad de obtener un estadístico igual o mayor que
el valor muestral, siendo la hipótesis nula cierta. 3. El nivel de significación (¿) es la probabilidad de cometer el error de
tipo I, es decir, de rechazar la Ho cuando ésta es verdadera. 4. El coeficiente de confianza (1-¿) indica la posibilidad de no
rechazar la Ho cuando ésta es verdadera.

3.2.1 Se ha realizado un par de estudios en escuelas de esta ciudad. Una de ellas con alumnado mixto (varones y
mujeres) y otra donde el alumnado no lo es. Se pretende probar que el rendimiento escolar difiere entre ambas
escuelas. La media de la escuela 1 fue de 53,6, la varianza de la muestra de 92,5 para un tamaño de muestra de 50
alumnos. En la escuela 2 la media fue de 52,9, y la varianza de 91,5 calculadas ambas desde una muestra de 48
alumnos. La conclusión del estudio, con respecto al rendimiento escolar es que con una significación del 5%:
Son estadísticamente iguales

3.2.1 Se supone que un nuevo régimen arancelario sobre un insumo X de la industria ha impactado en los costos de
las empresas. Se tomó una muestra de 20 empresas que usan el insumo X y se relevó el costo total anual de cada
empresa de un mes antes determinando la media y desviación estándar. Luego se tomó una muestra de 25 empresas
que usan el insumo en cuestión y se relevó el costo un mes después de la vigencia del nuevo arancel, determinando
nuevamente la media y desviación estándar. La verificación del impacto se realiza por una prueba:
t de comparación de medias (de varianza homogéneas o no homogéneas)
3.3.1 Diga cuál es el tamaño de la muestra que deberá tomarse para estimar una proporción poblacional en base a un
estudio muestral donde se desconoce la proporción en otros estudios y, con una confiabilidad de un 95%, se quiere
trabajar con un error admisible de más/menos 5%.
385

3.3.1 Diga cuál es el tamaño de muestra que deberá tomarse para estimar una media poblacional en base a un
estudio muestral donde se sabe que la desviación estándar es aproximadamente s = 122 y, con una confiabilidad de
un 99%, se quiere trabajar con un error admisible de más/ menos 10.
991

3.3.1 Diga cuál es el tamaño de muestra que deberá tomarse para estimar una media poblacional en base a un
estudio muestral donde se sabe que la desviación estándar es aproximadamente s= 12 y, con una precisión de un
90%, se quiere trabajar con un error admisible de más/menos 3.
44

3.3.1 Diga cuál es el tamaño de muestra que deberá tomarse para estimar una media poblacional en base a un
estudio muestral donde se sabe que la desviación estándar es aproximadamente s= 12 y, con una precisión de un
95%, se quiere trabajar con un error admisible de más/menos 2.

3.3.1 Diga cuál es el tamaño de muestra que deberá tomarse para estimar una media poblacional en base a un
estudio muestral donde se saber que la desviación estándar es aproximadamente s= 122 y, con una confiabilidad de
un 99%, se quiere trabajar con un error admisible de más/menos 10.
991

3.3.1 En una encuesta sobre intención de voto, un 48% de los encuestados responde que votará al partido azul. Los
investigadores desean conocer, con un nivel de confianza del 99%, si este partido obtendrá el mínimo del 50%
necesario para ganar la elección. En este estudio, el/los valor/es crítico/s será/n:
2,325

CON GRAFICOS:

T calc = 5,14 (respuesta correcta; completa)

Ninguna de las opciones es correcta (respuesta correcta) o 1,684 (respuesta correcta) – Según tabla “t” de Student, el
valor crítico para esta prueba de hipótesis es 1,684.

No puede determinarse porque se dispone solo de datos muéstrales (respuesta correcta)

18 (respuesta correcta)
p = 0,0472

4.- Basándose en la tabla mostrada a continuación diga cuál será el valor calculado de prueba de bondad de
ajuste: 1.93 fo 25 43 50 32 20 fe 20 45 55 30 20

4. Basándose en la tabla mostrada a continuación, diga cuál será el valor crítico de la prueba de bondad de
ajuste que plantee una significación de un 10%:
7,779
4.1 Se desea conocer con una confianza del 99% si la demanda de una determinada pieza siguió la misma
distribución observada en el primer trimestre del año anterior: Cliente 1 pidió 8.000, Cliente 2 pidió 10.000,
Cliente 3 pidió 14.000. Para ello se tomaron 400 pedidos de manera aleatoria que fueron categorizados de la
siguiente forma

Ninguna de las opciones es correcta

4.1 Basándose en la tabla, cuál será el valor crítico de la distribución que corresponda para prueba de bondad
de ajuste si se quiere probar la hipótesis con una significación de un 5%: Fo 17 21 23 22 17 Fe 20 20 20 20 20:
Valor crítico: 9,49 Valor calculado 1,6

4.1 En la prueba de bondad de ajuste, ¿cuántos grados de libertad tiene el estadístico de prueba?
k-1

4.1 En la hipótesis nula en una prueba ANOVA:

Todas las medias poblacionales son iguales.

4.1 En un estudio para conocer las preferencias de los consumidores x 3 tipos de bebidas gaseosas se ha
tomado una encuesta a 120 personas q habitualmente concurren a un hipermercado. El resultado obtenido fue q
65 personas preferían las bebidas cola, 40 personas preferían las bebidas lima-limón, y 15b personas preferían
las bebidas de naranja. Históricamente, las preferencias eran de un 50% para bebidas cola, 40% para lima-limón
y 10% para las bebidas de naranja. Si desea conocerse con un 95% de confianza si el porcentaje de preferencias
de cada bebida se ha mantenido constante?
Si, dado que no puede rechazarse la hipótesis nula.
Cuál será el valor del estadístico de prueba? 2.5
Cuál es el valor crítico de la prueba? 5.99
Cuál será la frecuencia observada para las bebidas lima limón? 40

4.1 En un estudio realizado para determinar con 95% de confianza si los consumidores prefieren alguno de los
tres productos que la empresa ofrece, con una muestra de 600 clientes respondieron de este modo 188 producto
A, 205 B, y el resto C En el estudio realizado, requiere la aplicación de una prueba:
Prueba de bondad de ajuste.

4.1 Es posible afirmar que si el estadístico muestral es una prueba de independencia resulta muy elevado, esto
indica:
Que existen diferencias elevadas entre los valores de las frecuencias esperadas y observadas.

4.1 El método de análisis de varianza se basa en:

El hecho de que hay una diferencia entre los grupos sólo si la varianza intergrupos es mayor q la varianza intra-grupo.

4.1 El estadístico de prueba en un “test” de bondad de ajuste:

Puede asumir valores no negativos

4.1 El estadístico de prueba en un test de bondad de ajuste puede asumir valores…

No negativos

4.1 El estadístico de la prueba de bondad de ajustes tiene:

Distribución chi-cuadrado con (K-1) grados de libertad, donde K es la cantidad total de valores que tiene la distribución
analizada.

4.1 Dónde se ubica la zona de rechazo en una prueba de bondad de ajuste:

En los valores más elevados de la variable de prueba.

4.1 ¿Cuál de las siguientes opciones es correcta en relación a la prueba de bondad de ajuste?
La prueba de bondad de ajuste sirve para determinar si una población tiene una distribución teórica específica, ya sea
una distribución conocida a una distribución ad hoc.

4.1 ¿Cuál es el objetivo de una prueba de bondad de ajuste?

Contrastar una hipótesis acerca de la distribución de una variable
Por definición: Objetivo de una prueba de bondad de ajuste: Contrastar una hipótesis acerca de la distribución de una
variable

4.1 ¿Para qué sirve la prueba de bondad de ajuste?

Sirve para determinar si una población tiene una distribución teórica específica, ya sea una distribución conocida o una
distribución ad hoc

4.1 ¿Dónde se ubica la zona de rechazo en una prueba de bondad de ajuste?

En los valores más elevados de la variable de prueba

4.1 Si el estadístico muestral es una prueba de bondad de ajuste tiende a cero, esto indica….
Que no debe rechazarse la hipótesis nula.

4.1 Se pretende analizar la distribución de llegadas a una estación de servicio con respecto a una distribución de
Poisson. La prueba que deberá realizarse será:
Prueba de bondad de ajuste

4.1 Se puede afirmar q el objetivo de una prueba de bondad de ajuste es:/ cual es el objetivo de una prueba de
bondad de ajuste
Contrastar una hipótesis acerca de la distribución de una variable.

4.1 Se puede afirmar que/ Para qué sirve la prueba de bondad de ajuste?/ Cual de las sig opciones es correcta en
…
La prueba de bondad de ajuste sirve para determinar si una población tiene distribución teórica específica, ya sea una
distribución o una distribución ad hoc

4.1 Se puede afirmar que el objetivo de una prueba de bondad de ajuste es:
Contrastar una hipótesis de la distribución de una variable

4.1 La hipótesis alternativa en una prueba de independencia son:

Las variables consideradas no son Independientes.

4.1 La distribución que sigue el estadístico de una prueba de independencia es:

Chi cuadrado.

4.1 La prueba de bondad de ajuste se basa en:

Que tan buen ajuste o concordancia se tiene entre las frecuencias de ocurrencias de las observaciones en una muestra
observada y las frecuencias esperadas q se obtienen a partir de la distribución hipotética.
En qué tan buen ajuste se tiene entre las frecuencias de ocurrencia de las observaciones en una muestra observada y
las frecuencias esperadas que se obtienen a partir de la distribución hipotética.

4.1 La zona de rechazo en una prueba de bondad de ajuste se ubica en…

En los valores más elevados de la variable de prueba

4.1 Indique cuál de las siguientes proposiciones podría corresponder a la Hipótesis Nula de una prueba de
bondad
Las proporciones a alumnos de cada carrera que reprobaron el examen de ingreso… continua pero no se lee

4.1.1 Se puede afirmar que en el estadístico chi-cuadrado para pruebas no paramétricas, ¿qué valor se incluye
en el denominados?
Las frecuencias absolutas esperadas.
4.1.1 La hipótesis nula de una prueba de bondad de ajuste dice que:
La distribución de frecuencias real se ajusta a una distribución teórica.

4.1.1 La prueba de bondad de ajuste…

Prueba si una distribución de frecuencia real, se ajusta a una distribución de frecuencia teórica.

4.1.1 Basándose en la tabla mostrada a continuación, Cual será el valor calculado de la distribución
correspondiente para una prueba de bondad de ajuste a comprar con el valor critico? Fo 17,21,23,22 Fe
20,20,20,20
1,6

4.1.1 Basándose en la tabla mostrada a continuación, ¿Cuál será el valor crítico de la prueba de bondad de ajuste
que plantee una significación de un 10% fo 25 43 50 32 20 fe 20 45 55 30 20
7,779

4.1.1 La prueba de bondad de ajuste…

Prueba si una distribución de frecuencia real, se ajusta a una distribución de frecuencia teórica.

4.1.1 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?

El no rechazo de la Ho de una prueba de bondad de ajuste es un indicador fiable de un buen ajuste.

4.1.1 ¿Cuál de las siguientes hipótesis NO corresponde a una hipótesis de una prueba de bondad de ajuste?
Ninguna de las opciones es correcta

4.1.1 El estadístico calculado en una prueba de bondad de ajuste sigue una distribución:
Ninguna de las opciones es correcta.

4.1.1 En una prueba de variable categórica, la frecuencia esperada puede definirse como:
La frecuencia que esperaríamos encontrar en una celda en particular, si la HIPOTESIS NULA fuera VERDADERA.

4.1.1 En una prueba de bondad de ajuste la zona de rechazo de la Hipótesis Nula será:
Siempre el extremo superior de la distribución.

4.1.1 En una prueba de bondad de ajuste, la frecuencia esperada para cada una de las categorías será:
Igual a la proporción indicada en la hipótesis nula para cada categoría, por el tamaño de la muestra

4.1.1 En pruebas de variables categóricas, la frecuencia esperada puede definirse como:

La frecuencia que esperaríamos encontrar en una celda en particular si la hipótesis nula fuera verdadera

4.1.1 En pruebas de variables categóricas, la diferencia entre las frecuencias observadas y las frecuencias
esperadas…
Tenderá a cero si la hipótesis nula es verdadera

4.1.1 En un estudio de mercado para conocer las preferencias de los consumidores por 3 tipos de bebidas
gaseosas se ha tomado una encuesta a 120 personas que habitualmente concurren a un hipermercado. El
resultado obtenido fue que 65 personas preferían las bebidas cola, 40 personas preferían las bebidas lima-limón
y 15 personas preferían las bebidas naranja. Históricamente, las preferencias eran de un 50% para bebidas cola,
40% para lima-limón y 10% para las bebidas naranja. Si desea conocerse con un 95% de confianza si el
porcentaje de preferencias de cada bebida se ha mantenido constante ¿cuál será la frecuencia observada para
las bebidas lima-limón?
40

4.1.2 Para aumentar los grados de libertad en una prueba de bondad de ajuste necesario
Aumentar la cantidad de categorías
4.1.2 el gerente de una firma consignataria de hacienda afirma está interesado en determinar si existe evidencia
de que ha cambiado la desviación estándar con respecto al nivel de 100 animales, anteriormente especificado.
Para ello se considera una muestra de 25 remates, obteniéndose un promedio de 750 animales por remate con
una desviación estándar de 98 animales. Si se selecciona un nivel de significación de 0,05, la regla de decisión
será:

4.2 Si el estadístico muestral en una prueba de independencia resulta muy elevado, esto indica…
… que existen diferencias elevadas entre los valores de las frecuencias esperadas y observadas

4.2 Se pretende analizar la relación entre dos variables tales como religión y filiación política. Dado que son dos
variables de tipo nominal la prueba que deberá realizarse será…
Prueba de independencia de dos variables categóricas

4.2 Se realizó una prueba de independencia en una tabla de contingencia de 5 filas y 3 columnas. El valor crítico
de la estad…
20,09

4.2 ¿Cuál es la hipótesis nula de una prueba de independencia?

Las variables consideradas son independientes.

4.2 ¿Qué distribución sigue el estadístico de una prueba de independencia?

Chi cuadrado

4.2 La prueba de independencia de dos variables categóricas es una prueba de bondad de ajuste donde:
Las frecuencias esperadas son las necesarias para que ambas variables sean independientes

4.2 Las pruebas de independencias corresponden a variables:

Categóricas

4.2 En una prueba de independencia de 2 variables categóricas se incrementarán los grados de libertad si
Aumenta la cantidad de categorías de cada variable

4.2 Es posible afirmar que /Si en el estadístico muestral en una prueba de independencia resulta muy elevado,
esto indica:
Que existen diferencias elevadas entre los valores de las frecuencias esperadas y observadas.

4.2 En la realización de una prueba de independencia en variable categórica se confecciono una tabla de
contingencia con 3 filas y 5 columnas, los grados de libertad para la determinación del valor crítico de la
estadística de prueba es:
8

4.2.1
4.2.1 En una prueba de independencia de dos variables categóricas un incremento de los grados de libertad
genera:
Un aumento en el valor del valor chi-cuadrado critico

4.2.1 En la prueba de independencia, ¿cuántos grados de libertad tiene el estadístico de prueba?

(c-1) (r-1)

4.2.1 En una prueba de X² de independencia, la hipótesis nula es:

Dos variables categóricas son independientes.

4.2.1 En una prueba de independencia de dos variables categóricas…

La Ho plantea que las variables no tienen relación entre si

4.2.1 El gerente de una firma consignataria de hacienda afirma estar interesado en determinar si existe evidencia
de que ha cambiado la desviación estándar con respecto al nivel de 100 animales anteriormente especificado.
Para ello se considera una muestra de 25 remates obteniéndose un promedio de 750 animales por remate con
una desviación estándar de 18 animales. Si se relaciona el nivel de significación de 0,05 la regla de decisión
será:
Rechazar Ho si X^ >39.364 o X^< 12.403

4.2.1 Un estudio de marketing se plantea analizar si existe relación entre el nivel educativo de los consumidores
de películas cinematográficos y el género de películas que prefieren. En una muestra de 150 espectadores se
obtuvieron los sig resultados:

4.2.1 La prueba de independencia de 2 variables categóricas es una prueba donde se utiliza:

La distribución chi cuadrado.

4.2.1 Supuesta una independencia de dos variables categóricas, el rechazo de la hipótesis nula se producirá si:
Las frecuencias observadas no se ajustan a las frecuencias que representan la Independencia.

4.2.1 Considere la tabla de contingencia. La frecuencia esperada en la fila2 y columna 1 es:

245
5.1 Indique cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA, respecto al estado crítico de ANOVA:
Sigue una distribución F con n-c grados de libertad en el numerador, y c-1 grados de libertad en el denominador (donde n
es el total de observaciones y c es la cantidad de grupos)

5.1 ¿Cuál de las siguientes es la hipótesis alternativa de una prueba ANOVA?

Al menos una de las medias poblaciones difiere de las demás.

5.1 Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto al análisis de varianza:

Ninguna de las opciones es correcta.

5.1 En una prueba ANOVA, la zona crítica se encuentra…

A la derecha del valor critico
Siempre a la derecha de la distribución de muestreo

5.1 Dónde se ubica la zona de rechazo en una prueba ANOVA?

En los valores más elevados de la variable de prueba.

5.1 Se pretende precisar que un medicamento específico para combatir la gripe. Para esto se suministra este
medicamento a 3 pacientes con gripe durante 7 días mientras que a otros 3 pacientes se los observa sin
suministrarles nada, y a un tercer grupo se les administra una sustancia placebo, como grupos controles. Diga
qué tipo de prueba se está realizando
Análisis de Varianza

5.1 Se ha realizado un estudio para identificar, con un 95% de confianza, si tres medias poblacionales son
iguales. Se tomaron 3 muestras cuyos tamaños fueron G1: 10; G2: 15; G3: 20. El procedimiento que debe
realizarse se denomina:
Análisis de Varianza

5.1 ¿Porque en lugar de realizar una prueba ANOVA no se realizaran las pruebas de diferencias que
correspondan entre todas las medias?
La probabilidad de cometer el error de tipo I sería muy elevada.

5.1 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta al Análisis de Varianza?

Ninguna de las opciones es correcta

5.1.1 En una prueba ANOVA ¿cuántos grados de libertad tiene la suma de cuadrados totales?
n-1

5.1.1 Diga cuál de las siguientes expresiones es correcta en ANOVA.

La dispersión total se compone por la dispersión entre muestras y dispersión dentro de las muestras.

5.1.1 En ANOVA se denomina gran media a:

La media de todas las observaciones de los grupos combinadas

5.1.1 Dados los siguientes datos de un análisis ANOVA ¿Cuál es la suma de cuadrados total?
Grupo 1 (4 observaciones) 6,5 7 6 7
Grupo 2 (3 observaciones) 7 6,8 6,8
Grupo 3 (3 observaciones) 7,7 8,2 7
3,26

5.1.2 Muestra A: 4;5;8;7 Muestra B: 6;8;9;7 Muestra C: 2;3;4;3

Dada la serie de tres muestras precedente y supuesto el trabajo sobre ANOVA, la dispersión entre grupos (MSA):
21,0

5.1.3 ¿Cuál es la fórmula de calculo de los cuadrados medios dentro de grupos (CMA)? (SST, SSW, y SSA
corresponden a la suma de cuadrados total, dentro y entre grupos respectivamente, CMT, CMW y CMA los
cuadrados medios totales, dentro y entre grupos respectivamente, c es el número de grupos y n la suma de los
tamaños de muestra de cada grupo)
(SST-SSW) / (c-1)
5.1.4 En el caso de rechazar la hipótesis nula en una ANOVA ¿cómo se procede?
Se realiza una prueba a posteriori.

5.1.4 En una prueba ANOVA, ¿cuántos grados de libertad tiene la suma de cuadrados totales?
n-1

5.1.4 ¿Cuál es la hipótesis nula en una prueba ANOVA?

Todas las medias poblacionales son iguales.

5.1.4 Dada la siguiente hipótesis nula: H0 u1=u2=u3. Indique a q procedimiento de prueba de hipótesis puede
corresponder:)
Análisis de varianza (ANOVA)

5.1.4 El análisis de varianza es una técnica estadística para verificar la igualdad entre:
Las medias de dos o más poblaciones

5.1.5 Los grados de libertad de la suma de cuadrados dentro de grupos se calcula como (suma corresponde a
sumatoria, ni a tamaño de muestra del grupo i, n a tamaño de muestra total y c a la cantidad de grupos
Suma(ni -1) para i = 1..c

5.1.5 En una prueba ANOVA de cinco grupos con tamaños de muestra: 7, 6, 6, 5, 3 respectivamente. La región
crítica para una significación del 5% es…
F > 2,82

5.1.5 Muestra A: 4;5;8;7 Muestra B: 6;8;9;7 Muestra C: 2;3;4;3

Dada la serie de tres muestras precedente y supuesto el trabajo sobre ANOVA, y para una significación de un 5%
el valor crítico de F será:
4,26

5.1.6 El procedimiento Tukey Kramer:

Solo se emplea si se rechaza la hipótesis nula de ANOVA

5.1.6 En un análisis de varianza el cálculo del alcance crítico servirá para:

Ver la diferencia entre medias poblacionales habiendo rechazado ANOVA

5.1.6 En el procedimiento de Tukey Kramer, un par específico de medias poblacionales son significativamente
diferentes cuando la diferencia:
Absoluta en las medias de muestra es mayor que el alcance crítico

5.1.6 La prueba Tukey y Kramer deberá aplicarse toda vez que:

En una prueba ANOVA se concluya que debe rechazarse la hipótesis nula

5.1.6 La prueba de Tukey Kramer:

Solo se emplea si se rechaza la Hipótesis nula de ANOVA

5.1.6 La prueba de Tukey Kramer se utiliza para:

Pares de medias que resultan diferentes cuando se ha rechazado una Ho en ANOVA.
Identificar pares de medias que resultan diferentes cuando se ha rechazado la hipótesis nula ANOVA

5.1.6 La prueba de Tukey Kramer se emplea para determinar:

Cuáles de las medias son estadísticamente diferentes, luego de un análisis de varianza.

6 En el cálculo de una regresión lineal se han encontrado los siguientes resultados:

Σ XY: 2600 ΣX2:2000 ΣY2: 1000…..El valor de la ordenada al origen de la recta de regresión es: 18
6. En la siguiente tabla de contingencia se desea realizar una prueba de independencia:

A B C

30 20 30

60 60 30

60 30 10

Cuál es la frecuencia esperada para la celda II y C (la intersección en donde la variable UNO adopta el valor II y
la variable II el valor C 31,8

6.1 Cuando la correlación entre dos variables es perfecta, el coeficiente de correlación puede ser: * 1 (uno)

6.1 La suma de cuadrados totales…

Puede dividirse en la variabilidad explicada o debida a la regresión (SSR) y variabilidad no explicada asociada con el
error (SSE).

6.1 La pendiente en una regresión indica: El cambio en la variable dependiente ante un cambio en la variable
independiente.

6.1 La relación lineal es uno de los modelos que puede seguir la relación entre…
…dos variables

6.1 La relación lineal es:

Uno de los modelos que puede seguir la relación entre dos variables

6.1 La porción de la variación que es explicada por la variable independiente del modelo de regresión es medida
por:
El coeficiente de determinación

6.1 La homocedasticidad es una propiedad q debe evaluarse en todo procedimiento de regresión lineal e implica:
Que la variación alrededor de la línea de regresión sea constante para todos los valores de X..

6.1 ¿A qué se denomina alcance de relevante en un análisis de regresión?

A todos los valores de la variable independiente, desde el más pequeño hasta el más grande, q pueden ser utilizados
para realizar extrapolaciones en un modelo de regresión.

6.1 En relación al Diagrama de Dispersión se puede afirmar:

Consiste en la representación de puntos en un sistema de ejes cartesianos, donde los valores de la variable dependiente
se indican en las ordenadas y los de la variable independiente en las abscisas

6.1 ¿En que consiste el diagrama de dispersión?

Consiste en la representación de puntos en un sist de ejes cartesianos, donde los valores de la variable dependiente se
indican en las ordenadas y los de la variable independiente en las abscisas.

6.1 En relación al diagrama de dispersión se puede afirmar:

Todas son correctas

6.1 En un procedimiento mde regresión lineal, el valor denominado SST:

Es la suma de la suma de cuadrados de la regresión más la suma de cuadrados de error
6.1 En un procedimiento de regresión Lineal, la suma de cuadrados totales…
Representa la variabilidad explicada o debida a la regresión (SSR) más la variabilidad no explicada asociada con el error
(SSE)Buscar
Puede dividirse en la variabilidad explicada o debida a la regresión (SSR) y variabilidad no explicada asociada con el
error (SSE).

6.1 En un análisis de regresión lineal, el error estándar de la estimación es:

Una medida que informa cuánto varían los datos reales en torno de la recta de regresión

6.1 En un análisis de regresión, el diagrama de dispersión se utiliza habitualmente:

Antes de calcular la recta de regresión para analizar qué modelo es pertinente

6.1 Es muy importante que los valores de X que se utilicen para predicciones de valores:
Considerados al calcular lo estimadores de los parámetros.

6.1 El error estándar de la estimación, en una regresión, es:

La medida análoga a la desviación estándar.

6.1 El error estándar de la estimación es:

La medida análoga a la desviación estándar, y está expresada en la misma unidad de medida que la variable Y

6.1 El diagrama de dispersión es de amplia aplicación:

En el análisis de regresión.

6.1 El diagrama de dispersión consiste en la representación de:

Puntos en un sistema de ejes cartesianos, donde los valores de la variable dependiente se indican en las ordenadas y los
de la variable independiente en las abscisas.

6.1 El análisis de la regresión lineal simple se vincula con:

La búsqueda de la línea recta que mejor se ajusta a los datos.

6.1 El método de mínimos cuadrados es:

Una manera de obtener la ecuación q mejor ajusta a la nube de puntos, justamente minimizando la suma de los
cuadrados de los errores (o residuos).

6.1 El coeficiente de la pendiente en la regresión lineal indica que…

El cambio en la variable dependiente ante un cambio unitario en la variable independiente

6.1 El objetivo en el análisis de regresión lineal es…

El desarrollo de un modelo estadístico que puede ser utilizado para predecir los valores de una variable dependiente a
partir de los valores de una variable independiente

6.1 Un coeficiente de correlación que tiende a -1 indica que:

La correlación lineal es muy alta y negativa.

6.1 Un coeficiente de correlación que tiende a 0 indica que:

No existe correlación lineal entre las variables e

6.1 Un diagrama de dispersión…

Permite visualizar la forma de la relación, pero siempre debe tomarse precauciones (“no confiar en las apariencias”), por
lo cual siempre necesitaremos los test y estimaciones estadísticas

6.1 Uno de los supuestos que deben controlarse en el análisis de regresión es:
Independencia de error.

6.1 Uno de los cuatro supuestos básicos que deben controlarse en el análisis de regresión es:
Homocedasticidad.

6.1 Uno de los cuatro supuestos básicos que deben controlarse en el análisis de regresión es:
Normalidad.

6.1 Uno de los cuatro supuestos básicos que deben controlarse en un análisis de regresión es:
Linealidad

6.1 Si se desea realizar una predicción del nivel de ingresos de una familia en función de la cantidad de años de
estudios del jefe de hogar, debería realizare el siguiente estudio:
Un análisis de regresión.

6.1 Se puede afirmar que El Diagrama de Dispersión, se aplica:

En el análisis de regresión.

6.1 Se puede afirmar que el método de mínimos cuadrados consiste en:

Una manera de obtener la ecuación que mejor se ajusta a la nube de puntos, justamente minimizando la suma de
cuadrados de los errores (o residuos)

6.1 Se puede afirmar que uno de los supuestos básicos que deben controlarse en el análisis de regresión es:
Normalidad

6.1 Se puede afirmar que uno de los cuatro supuestos básicos que deben controlarse en el análisis de regresión
es:
Linealidad
(Los otros son: Homocedasticidad, independencia del error, normalidad)

6.1 Para poder seccionar el modelo matemático apropiado para la regresión, es necesario inspeccionar
previamente la representación gráfica de los datos mediante:
Un diagrama de dispersión

6.1 ¿Qué indica la pendiente en una regresión?

El cambio en la variable dependiente ante un cambio en la variable independiente

6.1 ¿Qué significado tienen el coeficiente ß1 en el marco de un análisis de regresión?

Es la pendiente de la recta de regresión para la población

6.1 ¿Qué significado tienen el coeficiente ß0 en el marco de un análisis de regresión?

Es la ordenada al origen de la recta de regresión para la población

6.1 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

La suma de cuadrados total (SST) indica la variabilidad de los valores de Y respecto de su media

6.1 ¿Cuál es el objetivo de análisis de correlación?

Cuantificar la intensidad de la relación lineal entre dos variables cuantitativas

6.1 ¿A que hace referencia el concepto de SST?

A la suma de la suma de los cuadrados de la regresión más la suma de lo cuadrados del error.

6.1 ¿En qué intervalo asume valores el coeficiente de correlación?

Asume los valores en el intervalo: [-1, 1]

6.1.1 El director de bromatología de una Municipalidad desea predecir el número de bacterias en un producto
alimenticio en función del tiempo. Se midió el número de bacterias en siete tiempos seleccionados previamente,
obteniendo los siguientes datos:

Y = 18,75 + 31,18x

6.1.1 El director de bromatología de una fábrica de productos alimenticios desea predecir el número de bacterias
en uno de sus productos, en función del tiempo. Se midió el número de bacterias en seis tiempos seleccionados
previamente, obteniendo los siguientes datos:
Y=70,14 – 71,18x

6.1.1 Los parámetros en un modelo de regresión lineal son siempre

*B0 y B1

6.1.1 ¿Cuál es el nombre de la técnica matemática utilizada para determinar los valores de b0 y b1 en un análisis
de regresión?
Método de mínimos de cuadrados.

6.1.1 ¿Qué utilidad tiene el método de mínimos cuadrados en estadística?

Permite determinar los valores de b0 y b1 que mejor se ajusten a los datos observados

6.1.1 (0; 7,8) (1; 6,2) (2; 3,8) (3; 2,2) (4; 0,2) En base a los datos mostrados en la tabla precedente, la estimación de
y para el valor de X= 3,5 será: *
1,25

6.1.1 (0; 7,8) (1; 6,2) (2; 3,8) (3; 2,2) (4; 0,2) En base a los datos mostrados en la tabla precedente, el coeficiente B1
de una regresión lineal simple será:
1,9

(6.1.1) (0; 7,8) (1; 6,2) (2; 3,8) (3; 2,2) (4; 0,2)
En base a los datos mostrados en la tabla precedente, la estimación de y para el valor de X = 3,5 será: 1,25

6.1.1 Suponga los siguientes pares de valores relevados (5,9; 0,1) - (0,0; 6,1) - (4,9; 0,9) - (3,0; 2,8). Diga cuál será
el valor más aproximado del coeficiente b1 de la recta de regresión.
-1

6.1.1 Suponga los siguientes pares de valores relevados (5,9; 0,1) - (0,0; 6,1) - (4,9; 0,9) - (3,0; 2,8). Diga cuál será
el valor más aproximado del coeficiente b0 de la recta de regresión?
6

6.1.1 (3; 6.2)(0;0.2)(4; 7.8)(1;2.2.)(3; 5.9) en base a los datos mostrados en la tabla precedente, el correspondiente
coeficiente de correlación entre ambas variables será aproximadamente;
r=1

6.1.1 El error estándar de estimación se calcula como SST, SSR y SSE, son sumas de cuadrados total, de la
regresión y del error o ….
Raíz cuadrada de SSE/n-2

6.1.1 El método de mínimos cuadrados permite obtener:

Estimaciones muestrales de los parámetros de una recta que minimice la suma de los cuadrados de los residuos

6.1.1 El método de mínimos cuadrados en un análisis de Regresión Lineal Simple sirve para…
Obtener la recta más cercana a todos los puntos

6.1.1 El análisis de regresión lineal simple se usa principalmente para…

Realizar estimaciones de una variable dependiente de acuerdo al comportamiento de otra variable independiente

6.1.1 El valor de la ordenada al origen de la recta de regresión lineal del siguiente conjunto de datos es X 1 2 3 4
y 22 15,5 17,5 8
25,75

6.1.1 El valor de la pendiente de la recta de regresión lineal del siguiente conjunto de datos es X 1 2 3 4 Y 22 15,5
17,5 8
2,5
6.1.1 En base a la tabla mostrada a continuación diga cuál es el valor aproximado de b1: (0,1; 6,9) (3,2; 5,5) (5,1;
3,4) (1,1; 6,4) (1,9; 5,9)
0,7

6.1.1 En un análisis de regresión lineal simple, la búsqueda de la línea recta que mejor se ajusta a los datos
significa…
Encontrar la línea recta para la cual las diferencias entre los valores observados y los valores … dicha línea sean lo más
pequeñas posibles.

6.1.1 Siguiendo el método de mínimos cuadrados, una vez obtenido el valor de b1 de una recta de regresión, el
valor de la ordenada de origen se obtiene mediante una fórmula q requiere, además de b1, los sig datos:
La media Xi y la media Yi.

6.1.1 Por medio de una regresión se ha encontrado que la recta de regresión es Y = 100+3X, el residuo
correspondiente al par de dat..
-7,000

6.1.1 Dados los siguientes datos. X 1 2 3 4 Y 22 15,5 17,5 8. El pronóstico para X = 2,5 es…
15,75

6.1.2 Indique cuál de las siguientes expresiones es FALSA en relación al cálculo del coeficiente de
determinación:
La suma de cuadrados debida a la regresión puede ser mayor a la suma de cuadrados totales

6.1.2 Se realizó una regresión lineal por medio de mínimos cuadrados. Se obtuvieron los siguientes resultados:
Ordenada al origen (beta 0) = 100; pendiente de la recta (beta 1) = -0,5; suma de cuadrados totales = 200; suma de
los cuadrados no explicados = 38. El coeficiente de determinación es:
0,81

6.1.2 Para una modelo de regresión lineal explicada o suma de cuadrados suma de cuadrados debida a la
regresión SSR es igual a 45,8 y la variación no explicada o sumada de cuadrados de error SSE es igual a 14,2.
Entonces, el coeficiente de determinación del modelo será:
Ninguna de las opciones es correcta

6.1.2 En la regresión lineal entre dos variables x e y se encontró que la suma de cuadrados de la regresión es
3028 y que la suma de cuadrados del error es 947. El coeficiente de correlación es, entonces:
0,873 o -0.873

6.1.2 En base a la tabla mostrada a continuación diga cuál es el valor aproximado del coeficiente de
determinación …
0,95

6.1.2 En base a la tabla mostrada a continuación el correspondiente coeficiente de determinación entre ambas
será aproximadamente: (0; 7,8) (1; 6,2) (2; 3,8) (3; 2,2) (4; 0,2)
r=1
Para ello deben conocerse los conceptos de SSR y SST. El cálculo exacto dará 0,9965, por lo que el valor 1 es la mejor
aproximación.

6.1.2 En el caso de un análisis de regresión, la distancia existente entre cada punto y la recta de regresión
representa…
El error no explicado por la regresión
6.1.2 En un análisis de regresión de dos variables independientes el coeficiente r2 será:
0

6.1.2 El coeficiente de determinación puede definirse como:

La suma de cuadrados debida a la regresión sobre la suma total de cuadrados

6.1.2 El coeficiente de determinación en un análisis de regresión enuncia…

Qué porcentaje de la dispersión se debe la regresión

6.1.2 El coeficiente de determinación se calcula como (SSE, SSR y SST son las sumas de cuadrados del error, de
la regresión y total respectivamente
(SST-SSR)/SST

6.1.2 El conjunto conformado por los valores que puede asumir el coeficiente de determinación es:
[0; 1] o [0-1]

6.1.2 Cuando en una regresión lineal simple el error estándar de estimación es muy reducido (en relación con la
desviación estándar de Y)…
El coeficiente de determinación es cercano a 1

6.1.2 La suma total de cuadrados (SST) es una medida de:

La variación de los valores de yi alrededor de su media

6.1.3 El supuesto que requiere que la variación alrededor de la línea de regresión sea constante para todos los
valores de X se denomina:
Homoscedasticidad

6.1.4 Ver imagen.

Existe un problema de falta de homogeneidad de varianzas.

6.2.2 Un coeficiente de correlación igual a -0,98 indicará

Que las variables tienen una fuerte relación inversa.

Supuesta una prueba de independencia de dos variables categóricas, el rechazo de la hipótesis nula se
producirá si: Las frecuencias observadas no se ajustan a las frecuencias que representan la independencia.

Conteste cual de las siguientes afirmaciones es falsa: * El no rechazo de la Ho de una prueba de bondad de ajuste
es un indicador fiable de un buen ajuste.

En un análisis de varianza diga cual de las siguientes afirmaciones es siempre correcta:

* Si la dispersión dentro de grupos es mayor que la dispersión entre grupos se acepta Ho.

En un análisis de varianza: * H1 declara que al menos una media poblacional es distinta a las otras

En un análisis de varianza la suma de cuadrados totales es: La suma de los cuadrados de las diferencias entre cada
valor y la media de todas las muestras.

En un análisis de varianza, la suma de cuadrados entre grupos es: La suma de los cuadrados de las diferencias entre
cada media muestral y la media de las medias muestrales, multiplicados por los tamaños de cada muestra.

En un análisis de varianza, la suma de cuadrados dentro de un grupo es: La suma de los cuadrados de las diferencias
entre cada valor y la media de cada muestra.

La distribución F es el cociente: MSA / MSW

La prueba de Tukey Kramer sirve para: Detectar medias distintas.

El valor de MSW es:

Sobre la base de los datos mostrados a continuación, realice los siguientes 7 puntos: * 59,3
 MUESTRA MUESTRA MUESTRA
1 2 3
15 26 28
32 15 24
17 18 35
25 32 12
20 20 16
El valor de MST es: * 51,1

El valor de MSA es: * 1,86

El valor crítico de F para una significación de un 5% es: * 3,89

El valor calculado de F es: 0,03

Diga cual de las siguientes afirmaciones es siempre correcta en un análisis de regresión lineal simple:
* Los errores explicados son la diferencia entre los errores totales y los errores no explicados.

el Método de Mínimos Cuadrados en un análisis de Regresión Lineal Simple sirve para Obtener la recta más cercana a
todos los puntos.

la hipótesis de normalidad en un análisis de regresión lineal simple implica que: * Los valores de la variable dependiente
se distribuyen normalmente para cada valor de la variable independiente.

En base a la tabla mostrada a continuación realice los siguientes 5 puntos:

X Y
0,1 6,9
3,2 5,5
5,1 3,4
1,1 6,4
1,9 5,9
Diga cual es el valor aproximado de b0: * 7

Diga cual es el valor aproximado de b1:* –0,7

Diga cual es el valor aproximado del coeficiente de determinación: * 0,95

Diga cual es el valor aproximado del coeficiente de correlación: * –0,97

Diga cual será la estimación aproximada del valor x = 4:* 4,5

La prueba de bondad de ajuste: * Se usa para probar frecuencias muestrales.

En una prueba de independencia de dos variables categóricas: Se comparan los valores observados y esperados
mediante una distribución x2.

En una prueba de independencia de dos variables categóricas: La Ho plantea que las variables no tienen relación entre
sí.

En ANOVA la dispersión dentro de grupos es:* El promedio de cuadrados de las diferencias entre cada valor y la media
de cada muestra.
Suponga que se realiza un análisis ANOVA en base a 4 muestras de 5 individuos cada una, y se pretende una
significación del 1%, diga cual será el valor F crítico que deberá emplearse: * 5,29

La distribución F para ANOVA es: El cociente entre la dispersión entre grupos y la dispersión dentro de grupos.

En ANOVA para calcular los grados de libertad de la dispersión entre grupos se toma La cantidad de muestras menos 1

En ANOVA para calcular los grados de libertad de la dispersión dentro de grupos se toma: La sumatoria de tamaños de
muestra menos la cantidad de muestras.
En ANOVA para calcular los grados de libertad de la dispersión total se toma:La sumatoria de tamaños de muestra
menos 1.

Diga Cual de las siguientes expresiones es correcta en ANOVA:La dispersión total es la suma entre dispersión entre
muestras y dispersión dentro de las muestras.

El ANOVA sirve para: Evaluar el comportamiento de las medias poblacionales analizando las varianzas.

En un análisis de regresión de dos variables independientes es coeficiente r será:* 0

En un análisis de regresión el valor de r2 mide: Los errores debido a la regresión.

la presunción de homoscedasticidad para un análisis de regresión implica: Que los errores no explicados ni aumenten
ni disminuyan en promedio a medida que aumenta la variable independiente.

En una prueba ANOVA: Ho plantea la igualdad de medias poblacionales.

El análisis de correlación se usa principalmente para: Medir el grado de relación existente entre dos variables.

Basándose en la tabla mostrada a continuación, diga cual será el valor calculado de la distribución que corresponda si
se quiere probar la hipótesis nula de una prueba de bondad de ajuste con una significación del 5%:2,66

Io 42 35 43 45 20
Ie 40 30 40 50 25

Tomando los datos del ejercicio anterior, diga cual será el valor crítico de la distribución correspondiente a comparar
con el valor crítico a la misma significación: * 9,49

En base a la siguiente tabla, diga cual será el valor crítico de la distribución que corresponda si se quiere probar la
hipótesis nula de una prueba de independencia de ambas variables con una significación del 5%: * 5,99

Variables B1 B2 B3 TOTAL
A1 30 40 50 120
A2 70 40 50 160
TOTAL 100 80 100 280
En base a los datos del ejercicio anterior, diga cual será el valor calculado de la distribución correspondiente a
comparar con el valor crítico a la misma significación:* 10,58

En ANOVA la dispersión entre grupos es La media de cuadrados de las diferencias entre cada media muestral y la
media de las medias muestrales, ponderada con el tamaño de cada muestra.

Diga cual de los siguientes casos será siempre apropiado aceptar la hipótesis nula en ANOVA: La dispersión dentro de
los grupos es igual a la dispersión total.

La prueba de Tukey Kramer en ANOVA permite: Detectar las medias que posibilitan la aceptación de H1 de ANOVA.
Se pretende vincular mediante un análisis de regresión simple dos variables, pero una vez revisados los datos, el
analista dice que no es viable debido a que no se cumple la hipótesis de homoscedasticidad. Diga cual de las
siguientes situaciones pudo provocar esta decisión: La dispersión de los datos relevados sufre variaciones apreciables
a medida que aumenta la variable independiente.

El siguiente listado de valores es aplicable a los siguientes ejercicios:

X Y
1 3
2 4
4 6
6 8

El coeficiente b1 es aproximadamente:* 1

El coeficiente b0 es aproximadamente:* 2

El coeficiente de determinación es aproximadamente: * 1

Para disminuir los grados de libertad en una prueba de bondad de ajuste es necesario: * Disminuir la cantidad de
categorías.

La prueba de independencia de dos variables categóricas es una prueba de bondad de ajuste donde:

* Las frecuencias observadas son las necesarias para que ambas variables sean dependientes.

En una prueba de independencia de dos variables categóricas disminuirán los grdos de libertad si:* Disminuye la
cantidad de categorías de cada variable.

En un análisis de varianza se plantea la hipótesis alternativa acerca de:* La diferencia de por lo menos de una media
poblacional.

La hipótesis nula de un análisis de varianza nunca podrá ser rechazada si se cumple que:* La dispersión dentro de
grupos es mayor a la dispersión entre grupos.

En un análisis de varianza el cálculo del alcance crítico servirá para:* Ver la diferencia entre medias poblacionales
habiendo rechazado ANOVA.

Sobre la base de los datos mostrados a continuación, realice los siguientes puntos:

MUESTRA MUESTRA MUESTRA

1 2 3
4 6 2
5 8 3
8 9 4
7 7 3

La dispersión dentro de grupos será: * 1,9

La dispersión entre grupos será: * 3,4

El valor de F calculado será:* 11,1

Para una significación de un 5% el valor crítico de F será:* 4.26

En un análisis de regresión, diga que ocurre con la siguiente nube de puntos: * Cumple con todas las premisas
necesarias para un análisis de regresión.

en un análisis de regresión diga que ocurre con la siguiente nube de puntos:

* No cumple la premisa de linealidad.

El coeficiente de determinación en un análisis de regresión enuncia:

* Que porcentaje de la dispersión se debe la regresión

De acuerdo al gráfico mostrado a continuación, el coeficiente de determinación será aproximadamente:

8,70

6,27

3,85
 1,42

1,00

0,45 3,48 6,50 9,53 12,55

* r2 = 0 O ninguna de las opciones es correcta

En el caso de un análisis de regresión, la distancia existente entre cada punto y la recta de regresión representa

* El error no explicado por la regresión.

68. La hipótesis nula de una prueba de bondad de ajuste siempre sostiene conceptualmente que:

* La distribución de frecuencias en estudio se asemeja a una determinada distribución de frecuencias teóricas.

69. La hipótesis alternativa en ANOVA dice que: Al menos una media poblacional de los distintos grupos en estudio es
distinto a las demás.
70. La prueba de Tukey Kramer será aplicable si:* Se acepta que al menos una media poblacional es distinta al resto.

71. Si en un análisis de regresión lineal simple el error no explicado por la regresión disminuye a medida que aumenta
la variable independiente: * No se cumple la hipótesis de homoscedasticidad.

72. La hipótesis nula de un análisis ANOVA se rechazará cuando:* La dispersión dentro de los grupos sea mucho menor
que la dispersión entre los grupos.

73. En la prueba de independencia de dos variables categóricas, los grados de libertad se calculan como * El producto
de la cantidad de filas menos uno por la cantidad de columnas menos uno.

El siguiente listado de valores es aplicable a los siguientes ejercicios:

X Y
5,9 0,1
0 6,1
4,9 1,1
3 2,9

74. Diga cual será el valor correcto del coeficiente b1 de la recta de regresión: * -1, 03

Diga cual será el valor correcto del coeficiente b0 de la recta de regresión:* 6,07

Estime el valor de la variable dependiente para un valor de la variable independiente igual a 2,5: * 3,502

Diga cual es el coeficiente de determinación: * 1,00

78. Basándose en la tabla mostrada a continuación, diga cual será el valor crítico de la distribución que corresponda si
se quiere probar la hipótesis con una significación del 5%: * 9,49

Io 16 21 24 22 17

Ie 20 20 20 20 20

79. En base a los datos del ejercicio anterior, diga cual será el valor calculado de la distribución correspondiente a
comparar con el valor crítico a la misma significación:* 2,3

80. Suponga que se realiza un análisis ANOVA en base a 3 muestras de 4 individuos cada una, y se pretende una
significación del 5%. Diga cual será el valor f crítico que deberá emplearse * 4,26
Previo a la realización de un ANOVA se han graficado los datos de las muestras a continuación (Grafico de dispersión)

No se puede aplicar el ANAVA sin otras verificaciones previas pues se corre el riesgo de violar la premisa de
homogeneidad de varianzas
En la siguiente tabla de contingencia se desea realizar un prueba de independencia

31,8
De acuerdo al gráfico mostrado a continuación, el coeficiente de determinación sera aproximadamente

Ninguna de las respuestas es correcta

En el análisis de independencia de la siguiente tabla de 2x2, con una significación del 5%

0
Basándose en la tabla mostrada a continuación diga cuál será el valor calculado de prueba de bondad de ajuste

1,93
En base a la tabla mostrada a continuación diga cuál es el valor aproximado de b0
7
Se desea obtener el modelo de regresión lineal que mejor represente a los datos contenidos en la siguiente tabla, y
referidos a dos variables que se vinculan de manera lineal:

Métodos de mínimos cuadrados

En la siguiente tabla de contingencia se desea realizar una prueba de independencia

31,8
Basandose en la tabla mostrada a continuación diga cual será el valor calculado de prueba de bondad de ajuste

1,93
Se realiza una prueba de hipótesis con los siguientes datos:

0,0885
Considerese la tabla de contingencia a continuación. La frecuencia esperada en la celda de fila 2 y columna 1 es:

245
Se desea mostrar la igualdad de medias en una prueba de muestras apareadas o relacionadas de tamaño 21 en la que

T calc = 5,14
El director de bromatologia de una fabrica de productos alimenticios desea predecir el numero de bacteria en uno de
sus productos, en función del tiempo. Se midio el número de bacterias en seis tiempos seleccionados previamente,
obteniendo los siguientes datos.

Y = 70,14 – 71,18x
Un estudio de marketing se plantea analizar si existe relación entre el nivel educativo de los consumidores de
peliculas cinematrograficas y el género de películas que prefieren. En relación a una muestra de 150 espectadores se
obtuvieron los siguientes resultados
Chi- cuadrado
Un estudio de marketing se plantea analizar si existe relación entre el nivel educativo de los consumidores de
peliculas cinematrograficas y el género de películas que prefieren. En relación a una muestra de 150 espectadores se
obtuvieron los siguientes resultados

11,43
Considerese la tabla de contingencia a continuación. El valor de la estadistica de prueva para mostrar independencia
entre X e Y es:

2,56