 ¿Cómo propicia la participación de los alumnos?

 Una de las condiciones fundamentales para llevar a cabo una sesión de clase muy
enriquecedora es contar con la participación activa de todos los alumnos; y para lograr
esto, lo primero que implemento es crear un ambiente de confianza, además de
considerar dentro de la planeación los intereses y estilos de aprendizaje de los
alumnos, con el propósito de captar su atención y manifiesten sus ganas de participar
en la clase. Otra de las formas en que propicio de la participación de los alumnos es
con la implementación de actividades donde los mismos alumnos sean constructores
de su propio conocimiento y yo como maestra servir de apoyo como guía de las
actividades.
 ¿A qué retos se enfrenta para propiciar la participación de todos ellos?
 Uno de los principales retos a los que me he enfrentado para tratar de que todos
mis alumnos participen, es conocer perfectamente cuales son sus necesidades,
intereses y estilos de aprendizaje de cada uno, con el objetivo de diseñar secuencias
didácticas acorde a las características que presenta mi grupo y así lograr que todos se
involucren activamente en el desarrollo de la clase. Otro de los retos para propiciar la
participación es brindar oportunidades y las herramientas necesarias para el
aprendizaje a todos por igual, sin tratar de relegar a nadie.
 ¿Quiénes participan más y por qué?
 Regularmente los alumnos que más participan son aquellos que presentan las
mejores aptitudes para el trabajo, debido a que muestran una mayor disposición y una
rápida comprensión a las actividades que se les aplican. Ellos son quienes con su
capacidad contribuyen a la participación y comprensión de los demás alumnos,
apoyando como monitores cuando así se requiere.
 ¿Quiénes menos y a qué lo atribuye?
 Dentro de los alumnos que menos participan están quienes no han logrado un
nivel de aprendizaje requerido acorde al grado o que presentan algún rezago
educativo. Además de que en consecuencia a ello suelen no tener la misma confianza
de quienes si muestran las aptitudes más sobresalientes.
 ¿Qué hace cuándo sus alumnos no participan en las actividades que les
propone? 
 Una de las estrategias que he aplicado para tratar de que todo el grupo se
involucre activamente en las actividades propuestas, es el trabajo en equipos con el
uso de monitores, ya que de esta forma aquellos alumnos que no mantienen una
participación constante, sienten una mayor confianza al interactuar con sus propios
compañeros. Otra estrategia que trae buenos resultados para que la totalidad del
grupo logre participar es por medio de la motivación y la incentivación.
 ¿Qué le comentan los padres de familia respecto a la participación de sus
hijos e hijas en el aula?
 Pocos suelen ser los padres de familia que tienen un acercamiento para preguntar
sobre la participación de sus hijos, y quienes lo hacen son los padres de los alumnos
que mayor avance muestran en el grupo. Se realizan pláticas con ellos sobre
desempeño que muestran sus hijos. Lamentablemente los padres de familia de
 quienes requieren mayor apoyo no están tan al pendiente del desempeño y
participación de sus hijos.
 ¿De qué manera cree que ellos, o bien la cultura y lengua de los alumnos,
inciden en dicha participación? 
 Puede ser que en cierta medida, la cultura o contexto familiar incida en el
desempeño y participación de los alumnos, ya que como se mencionó anteriormente,
en ciertos casos los alumnos son el reflejo de los padres y debido a esto los alumnos
con mayor apoyo y motivación por parte de sus padres, obtienen mejores resultados.
 ¿Por qué es importante que todos sus alumnos participen en el aula? 
 No cabe duda que el reflejo de un buen aprendizaje se muestra con la
participación activa de todos los alumnos del grupo. De ahí que es muy importante
mantener la participación constante de cada uno de ellos, ya que de esta manera los
alumnos irán adquiriendo un aprendizaje mucho más significativo al ser ellos quienes
vayan construyendo su propio aprendizaje, por medio de la interacción maestro-
alumno y con sus demás compañeros.