ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ-MANUEL

FÉLIX LÓPEZ

Modalidad Híbrida “Distancia-Virtual”

CARRERA DE INGENIERIA AMBIENTAL

CUARTO SEMESTRE- PARALELO”B”

DISEÑO EXPERIMENTAL

ESTUDIO DE CASO

AUTORES:

AGUAS VERA JEICOL MIKE

CEVALLOS VERA ARELIS STEFANIA

COOL MERO PATRICIO JAVIER

MUÑOZ ZAMBRANO CARLOS JOSUE

VELEZ LECTONG GENESIS JAMILETH

DOCENTE:

ING. JONATHAN CHICAIZA

CALCETA, MAYO 2021

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II. MARCO CONCEPTUAL

II.I METODO ERP

La Evaluación Rural Participativa (ERP) es una herramienta metodológica

desarrollada por el Instituto de Recursos Mundiales (World Resources Institute -
WRI) que intenta servir de apoyo a los trabajos de diagnóstico, implementación de
proyectos, seguimiento y evaluación en procesos de desarrollo rural,
especialmente en el manejo de recursos naturales [ CITATION Ger95 \l 3082 ].

Gerardo [CITATION Ger95 \n \t \l 3082 ] , indica que el método ERP consta de 8

etapas:

1. Selección del lugar y autorización por parte de las autoridades locales.

2.  Visita preliminar al lugar.
3. Recolección de datos
4. Síntesis y análisis de datos.
5. Identificación de los problemas y definición de las opciones de resolverlos.
6. Jerarquización de las opciones y preparación de un Plan Comunitario de
Manejo de Recursos.
7. Adopción e Implementación del Plan.
8. Seguimiento, evaluación y diseminación de los hallazgos.

II.II PRUEBA DE T STUDENT

Las pruebas t son pruebas de hipótesis útiles en estadística cuando se desea

comparar las medias. La media de una muestra se puede comparar con un valor
hipotético u objetivo utilizando una prueba t de una muestra. Las medias de dos
grupos se pueden comparar con una prueba t de dos muestras. Si tiene dos
grupos con observaciones pareadas (por ejemplo, mediciones de antes y
después), utilice la prueba t pareada[ CITATION Min19 \l 3082 ].

II.III MÉTODO DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

La finalidad de una revisión bibliográfica es explicar explícitamente el método

desarrollado a lo largo de tu indagación o, o sea, de qué forma has llegado a
extrapolar las conclusiones que presentas en tu trabajo [ CITATION Mar5 \l 3082 ].
 3

II.IV METODO CUANTITATIVO

Los métodos cuantitativos, metodologías cuantitativas o investigaciones

cuantitativas son el conjunto de estrategias de obtención y procesamiento
de información que emplean magnitudes numéricas y técnicas formales y/o
estadísticas para llevar a cabo su análisis, siempre enmarcados en una relación
de causa y efecto[ CITATION Mar202 \l 3082 ].

II.V METODO CUALITATIVO

Los métodos cualitativos aplican técnicas interpretativas para obtener resultados

culturales e ideológicos, es decir, discursivos [ CITATION Mar202 \l 3082 ].

II.VI MÉTODO ESTADÍSTICO

El método estadístico se apoya en una serie de métodos para el desempeño de

los datos cualitativos y cuantitativos de la indagación. En este artículo se
argumentan las próximas fases del procedimiento estadístico: recolección,
recuento, presentación, síntesis y estudio[CITATION 19ht \l 3082 ].

II.VII INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

La investigación experimental es cualquier indagación desarrollada con un

enfoque científico, donde un grupo de cambiantes se mantienen constantes,
mientras tanto que el otro grupo de cambiantes se miden como individuo del
experimento[ CITATION 21ht \l 3082 ].

II.VIII METODO INDUCTIVO

El procedimiento inductivo es ese método de averiguación que pone en práctica el

raciocinio o argumento inductivo. Este último se caracteriza por ser ampliativo,
mejor dicho, generalizador, debido a que parte de premisas cuya verdad apoya la
conclusión, sin embargo no la asegura[ CITATION Mar203 \l 3082 ].

II.IX OBSERVACION DIRECTA

 4

Es un método de recolección de datos acerca de un sujeto, fenómeno o situación

especial. Se caracteriza ya que el investigador está en el sitio en el cual se realiza
el elaborado sin intervenir ni alterar el ambiente, debido a que de lo opuesto los
datos conseguidos no podría ser válidos[ CITATION Cat20 \l 3082 ].

I.X TÉCNICA DE GEORREFERENCIACIÓN

Se define como georreferenciación a la técnica de posicionamiento espacial de

una entidad en una localización geográfica única y bien definida en un sistema de
coordenadas y datum específicos [ CITATION Maisf \l 12298 ].

La georreferenciación es una herramienta importante que, basada en los

desarrollos tecnológicos de los Sistemas de Geo posicionamiento Global (GPS) y
de los Sistemas de Información Geográfica (SIG), permite a los países contar con
nuevos y modernos instrumentos para mostrar o conocer la distribución espacial
de predios ganaderos, de enfermedades y la infraestructura pecuaria en general
[ CITATION Sub14 \l 12298 ].

I.XI TÉCNICA DE CARTOGRAFÍA

La cartografía como técnica asociada a la elaboración de mapas con tecnologías

de información espacial se asocia a formas institucionales de creación y diseño
desde políticas de planeación estratégica, con pocas o quizás ninguna aportación
de los sujetos que viven o habitan dichos territorios representados, con todas las
consecuencias que esto conlleva [ CITATION Fac19 \l 12298 ]

Las técnicas cartográficas constituyen las herramientas para producir la

cartografía oficial del Estado y sus instituciones, donde se plasma y representa un
discurso que acompaña acciones orientadas a la planeación estratégica,
planificación y zonificación territorial. Por lo tanto, podemos afirmar que el uso de
estas técnicas permite materializar formas verticales de planeación del territorio
en su mayoría de veces relacionada con la dimensión hegemónica del territorio
definido desde el Estado [ CITATION Fac19 \l 12298 ].

I.XII MÉTODO DESCRIPTIVO

En muchas investigaciones, es requerida requerido un estudio previo al método

científico. Uno de estos estudios corresponde al método descriptivo, en el que se
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evalúan poblaciones o situaciones en particular. El método descriptivo recopila

datos cuantificables que se pueden analizar con fines estadísticos en una
población objetivo. Este tipo de estudio tiene, por tanto, la forma de preguntas
cerradas, lo que limita las posibilidades de obtener información exclusiva
[ CITATION Esp21 \l 12298 ].

I.XIII ESTUDIO EXPLORATORIO DESCRIPTIVO

El estudio exploratorio se centra en descubrir. Los estudios descriptivos buscan

desarrollar una imagen o fiel representación (descripción) del fenómeno estudiado
a partir de sus características. Describir en este caso es sinónimo de medir. Por
su parte, los estudios exploratorios nos permiten aproximarnos a fenómenos
desconocidos, con el fin de aumentar el grado de familiaridad y contribuyen con
ideas respecto a la forma correcta de abordar una investigación en particular
[ CITATION Anó16 \l 12298 ].

I.XIV REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Una revisión bibliográfica es, principalmente, una modalidad de trabajo académico

para elaborar artículos científicos, trabajos de fin de grado, máster o tesis. El
objetivo principal de esta modalidad es realizar una investigación documental, es
decir, recopilar información ya existente sobre un tema o problema [ CITATION
Scrsf \l 12298 ].

La revisión bibliográfica es considerada como un estudio detallado, selectivo y

crítico que integra la información esencial en una perspectiva unitaria y de
conjunto. En sí la revisión tiene como finalidad examinar la bibliografía publicada y
situarla en cierta perspectiva [ CITATION Sil15 \l 12298 ].

I.XV MÉTODO DE OBSERVACIÓN

La observación como método, consiste en la utilización de los sentidos, para

obtener de forma consciente y dirigida, datos que nos proporcionen elementos
para nuestra investigación. En base a ello se hará la observación, que puede ser
cuantitativa y/o cualitativa.

I.XVI TÉCNICA ANOVA

 6

La técnica ANOVA, también conocida como técnica de análisis de varianza o de

análisis factorial, fue acuñada por Fisher en 1930 y constituye la herramienta
básica para el estudio del efecto de uno o más factores sobre la media de una
variable continua, por tanto, constituye el test estadístico a realizarse cuando se
desea comparar las medias de dos o más grupos, de igual forma esta técnica
puede generalizarse también para estudiar los posibles efectos de los factores
sobre la varianza de una variable [ CITATION Ama16 \l 12298 ].
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II. RESULTADOS
Tipo de Investigación según el Nivel de medición: Ti po de i nve s ti ga ci on s e gún e l Ni ve l de e s tudi o:
Tesis e s tudi o: Inve s ti ga ci on ba s i ca , De s cri pti vo, i nfe re nci a l ,
estudio: Experimental, No Cualitativa, Cuantitativa
a pl i ca da , a na l i ti ca y de ca mpo pre di cti vo o de
experimental re conoci mi e nto

Influencia de la educación ambiental de niños/ as en

la calidad de espacios comunes, Escuela “Francisco
Zambrano Loor”, Rancho Viejo, Ricaurte – Chone
EXPERIMENTAL CUALITATIVA DE CAMPO DESCRIPTIVA
Determinación de los factores de riesgos laborales
en el laboratorio de biología molecular de la ESPAM CUANTITATIVA
MFL EXPERIMENTAL Y CUALITATIVA DE CAMPO DESCRIPTIVA
Aprovechamiento de los residuos de café (Coffea
arabica) y maíz (Zea mays) para la elaboración de
bolsas biodegradables, ESPAM MFL EXPERIMENTAL CUALITATIVA DE CAMPO DESCRIPTIVA
Educación ambiental de niños y niñas y su influencia
en la calidad del paisaje de la Escuela “José
Peralta”, sitio Facundo, Flavio Alfaro EXPERIMENTAL CUALITATIVA BASICA Y APLICADA DESCRIPTIVA
Caracterización de la flora arbórea en la recarga
hídrica de la comunidad “La Mariposa” en la
microcuenca del carrizal EXPERIMENTAL CUANTITATIVA DE CAMPO DESCRIPTIVA
EVALUACIÓN DE LOS PASIVOS AMBIENTALES PUNTUALES
SOBRE EL RECURSO NATURAL AGUA, DE LA SUBCUENCA
CUALITATIVA Y
MEDIA DEL RÍO CARRIZAL EXPERIMENTAL CUANTITATIVA DE CAMPO DESCRIPTIVA
CAPTACIÓN DE CARBONO EN (Cordial alliodora) Y (Albizia
guachapele) COMO SERVICIO AMBIENTAL PARA
PROPUESTA DE PLAN DE REFORESTACIÓN EN MATA PALO NO EXPERIMENTAL CUANTITATIVA DE CAMPO RECONOCIMIENTO
EVALUACIÓN DE LAS VARIABLES FÍSICAS EN EL AGUA DEL
HUMEDAL LA SEGUA CHONE EN PERIODO SECO Y
EXPLORATORIO
LLUVIOSO DEL 2019 EXPERIMENTAL CUALITATIVA DE CAMPO DESCRIPTIVO
EVALUACIÓN DE QUITOSANO Y POLIELECTROLITO DE
MORINGA EN REMOCIÓN DE SÓLIDOS SUSPENDIDOS EN
AGUAS RESIDUALES DEL CENTRO DE FAENAMIENTO,
CANTÓN BOLÍVAR EXPERIMENTAL CUALITATIVA DE CAMPO DESCRIPTIVA
EFICIENCIA DEL BIOFILTRO A BASE DE LOS RESIDUOS DEL
CULTIVO DE MAÍZ (Zea m ays ) Y CACAO (Theobrom a cacao)
PARA REMOCIÓN DE SÓLIDOS EN AGUA. EXPERIMENTAL CUALITATIVA APLICADA DESCRIPTIVA
EFICIENCIA DE CARBÓN ACTIVADO PROCEDENTE DEL
COCO (Cocos nucifera) EN REMOCIÓN DE SÓLIDOS EN
AGUAS RESIDUALES DE LA EMPACADORA DE PESCADO CUALITATIVA Y
FRESCODEGFER EXPERIMENTAL CUANTITATIVA ANALITICA DESCRIPTIVA
EVALUACIÓN COMPARATIVA DE LA CALIDAD DEL AGUA DE
CONSUMO HUMANO EN LA COMUNIDAD DE BALSA EN
MEDIO NO EXPERIMENTAL CUALITATIVA ANALITICA DESCRIPTIVA
DESCARGA DE VINAZAS DE LA DESTILERÍA SAN RAMÓN,
COMUNIDAD DE AGUA FRÍA Y, LA CALIDAD DE SU
ENTORNO NO EXPERIMENTAL CUANTITATIVA APLICADA RECONOCIMIENTO
EFICIENCIA DE MICROORGANISMOS (Saccharom yces s p,
Lactobacillus s pp, Rhodopps eudomona s pp) EN EL
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES DE LA ESPAM MFL EXPERIMENTAL CUANTITATIVA DE CAMPO DESCRIPTIVA
BRIQUETAS PARA LA OBTENCIÓN DE BIOMASA
ENERGÉTICA A PARTIR DE LOS RESIDUOS DE MAÍZ (Zea
m ays ) EN LA COMUNIDAD SAN MIGUEL DE TRES
CHARCOS. EXPERIMENTAL CUANTITATIVO DE CAMPO DESCRIPTIVA
EDUCACIÓN AMBIENTAL DE NIÑOS(AS) EN LA
PERCEPCIÓN DE LA CALIDAD DEL ENTORNO EN LA
CUANTITATIVO
ESCUELA “FRANCISCO GONZÁLEZ”, CANTÓN BOLÍVAR EXPERIMENTAL Y CUALITATIVO DE CAMPO RECONOCIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN A
NIVEL FOTOVOLTAICO PARA EL AREA RECREACIONAL DE
LA CARRERA DE INGENIERÍA AMBIENTAL, ESPAM MFL EXPERIMENTAL CUANTITATIVO DE CAMPO RECONOCIMIENTO
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EFECTO POLINIZADOR DE LAS ABEJAS (Nannotrigona

testaceicornis) EN CULTIVO DE PEPINO EN EL VIVERO DE LA Experimental Cuantitativo
ESPAM-MFL DE CAMPO RECONOCIMIENTO
EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LOS/AS ESTUDIANTES Y LA
CALIDAD DEL PAISAJE ESCOLAR EN LA ESCUELA ENRIQUE No experimental Cualitativo Analítica Descriptivo
GIL GILBERT, LA MADERA-TOSAGUA
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA CALIDAD AMBIENTAL
EN LA COMUNIDAD LA PIÑUELA CHONE-TOSAGUA, Experimental Cualitativo Investigación Básica Inferencial
MANABÍ
INTERACCIÓN ENTRE COLIBRÍES Y FLORA EN EL CAMPUS
No experimental Cualitativo Analítica De reconocimiento
DE LA ESPAM MFL
ICTIOFAUNA COMO BIOINDICADOR DE CALIDAD DEL
Experimental Cuantitativo Analítica De reconociminto
AGUA EN EL RÍO CARRIZAL
INCIDENCIA DEL PLÁSTICO DE UN SOLO USO
DESECHADOS EN EL PATIO DE COMIDAS DE CALCETA EN No Experimental Cualitativo Aplicada Predictivo
LA GENERACIÓN DE RSU, BOLÍVAR-MANABÍ
Evaluación de la variabilidad biológica de
Cuantitativa y
coliformes y fitoplancton del agua en el humedal No Experimental Aplicada Inferencial
Cualitativa
la segua Chone – Manabí
Evaluación química del humus de lombriz roja
californiana (eisenia foetida ), a partir de sustrato Experimental Cuantitativa Aplicada Inferencial
de cáscara de cacao y estiércol bovino.
Valoración de suelo forestado con caña guadua
a través del servicio ecosistémico “capacidad
No experimental Cuantitativa De Campo Descriptiva
hídrica”, comunidad Calada-Chone, como
estrategia de conservación
Contenido nutricional del compost elaborado a
Experimental Cuantitativa Analítica Descriptiva
partir de residuos de soca de maíz (Zea mays l .)
Diseño de una caja estandarizada para la
especie Melipona aff. rufiventris como
No experimental Cuantitativa Analítica Descriptiva
alternativa socioeconómica sostenible para el
área rural de Manabí, Ecuador
Relación entre las actividades antropogénicas y
Cuantitativa y
la calidad de agua del río carrizal, sitio El Limón, No Experimental De campo Descriptiva
Cualitativa
utilizando bivalvos como bioindicadores
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CLASIFICACION Nº DE TESIS Nº DE TESIS

EXPERIMENTAL 19 20
NO EXPERIMENTAL 10 18
16
CUALITATIVA 17 14
ANALISIS. CUANTITATIVA 17 12
10
INV. BASICA 2 8
INV. APLICADA 6 6
INV. ANALITICA 7 4
2
INV. DE CAMPO 15 0
L L A A A L
DESCRIPTIVA 18 TA TA IV IV S IC A DA T IC
A PO IV
A
N TO IV
O
CIA
N N T T C I M T IE T
E E
LIT
A TA BA LI L CA IP IC EN
RECONOCIMIENTO 7
RI
M
RI
M
A N TI V. AP A NA DE S CR CI
M
R ED ER
E E N . . E O P F
PREDICTIVO 1 P P CU A I V V V. D N IN
EX EX CU IN IN IN CO
O R E
INFERENCIAL 3 N

III. ANALISIS

 En conclusión, los datos arrojados por el estudio evidencian 6 tipos de investigación, de los cuales constan 19 de tipo
experimental, 10 de tipo no experimental, 2 investigaciones básicas, 2 aplicadas, 7 analíticas y 15 de campo.
Por otra parte, los niveles de medición (cualitativo y cuantitativo) exhiben 17 mediciones cada una correspondientemente.
 10

Finalmente, los niveles de estudio que se manifiestan en la investigación denotan 18 de tipo descriptivo, 7 de
reconocimiento, 3 inferenciales y solamente una medición predictiva, de esta forma se demuestra como coinciden el
número total de tesis (29) con las variables del estudio.
 11

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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%20representados%2C%20con%20todas