Tarea 3 – Articulación de objetivos, metodología y tiempos de ejecución.

Angie Lorena Pérez

Grupo N° 155

Tutor: Cesar Eduardo Gordillo

Curso: Diseño de proyectos sociales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Octubre 2021
 Introducción
Para el desarrollo de esta fase del curso se estudiaron las lecturas sugeridas y se plantearon

diferentes maneras creativas, idóneas y coherentes para conseguir las estrategias del

proyecto de desarrollo social denominado, prevención del consumo de sustancias

psicoactivas SPA, cuya problemática es el riesgo de consumo de sustancias psicoactivas

por parte de los jóvenes en edades entre 15 y 24 años del barrio Belén del municipio de

Ocaña – Norte de Santander. Para esto, se plantearon las actividades que se consideraron

pertinentes y que me permitirán alcanzar los objetivos propuestos, para el proyecto de

desarrollo social solidario contextualizado.

Se realizaron dos tablas, la primera denominada tabla uno; donde se encuentra la

articulación de los objetivos con la metodología; es decir los objetivos específicos, la

nominación de las estrategias y su respectiva descripción; y una segunda tabla donde se

propone el cronograma de las actividades que se realizaran durante seis meses.

Entiéndase por metodología el conjunto de estrategias (actividades, acciones,

procedimientos, tareas) interesantes, creativas e innovadoras que al ser ejecutadas generan

las transformaciones sociales deseadas. (Bustos. J,2020, P. 33).

La metodología “proporciona las herramientas y las técnicas mediante las cuales

intentaremos transformar la realidad con el fin de mejorarla” (Paglilla y Paglilla, 2017

citado en Bustos. J. 2020, p. 33).

En ideas de Bustos (2020) por supuesto la metodológica es más que un ejercicio creativo,

es importante poder lograr una formula llamativa que integre una denominación que genere

expectativa, la cual logre de forma suficiente ser descrita con rigurosidad, donde se

articulan los saberes disciplinarios e interdisciplinarios. (p. 35)

Tabla 1: Articulación objetivos-metodología
Objetivos
específicos
-. Desarrollar programas de
capacitación en prevención
de consumo de SPA, en los
jóvenes, los cuales incluyen
recreación y lúdica.
-. Implementar un programa
de prevención para evitar el
consumo de SPA en la
juventud del municipio de
Ocaña.
-. Explicar de una forma
pedagógica las
consecuencias del consumo
de SPA en la juventud del
municipio de Ocaña.
Nominación Descripción
de las
estrategias
Abriendo los ojos La estrategia abriendo los ojos de la
de la mano del mano del juego, tiene que ver con la
juego. introducción de los jóvenes entre 15
a 24 años al conocimiento de las
SPA legales e ilegales, su manejo,
su presentación, las consecuencias
de su consumo, de los factores de
riesgo etc.
Teniendo en cuenta que la
prevención, “es un proceso activo
de implementación de
iniciativas tendientes a modificar y
mejorar la formación integral y la
calidad de vida de los individuos,
fomentando el autocontrol
individual y la resistencia colectiva
ante la oferta de drogas”.
El programa de prevención del
consumo de sustancias
psicoactivas, está dirigido a reducir
los riesgos asociados al consumo de
SPA, y plantea de igual forma como
objetivo, disminuir la probabilidad
de contacto temprano con las
sustancias psicoactivas,
comenzando por el alcohol y el
cigarrillo.
Lo que se busca con esta estrategia
es desarrollar, un programa acorde
con la edad de la población objetivo
que es de 15 a 24 años de edad,
implementarlo y hacerlo de una
forma amplia, con la mayor
cobertura, de una forma didáctica,
pedagógica y lúdica.
Cuando hablamos que debe hacerse
de forma amplia, significa hablar de
factores de riesgo, de factores de
protección, de drogas legales como
alcohol y tabaco, y obviamente de
todas las drogas ilegales, lo cual
abarca información de las diferentes
sustancias y sus efectos, así
como las leyes y las políticas
antidrogas.
Todo enfocado a que los
adolescentes descubran el sentido
del respeto de sí mismos y de los
demás, el sentido de su libertad y de
su responsabilidad, el valor de la
vida ética (veracidad, honestidad,
etc.), la comunicación y el
encuentro con los demás.
“Los programas de prevención para
los jóvenes se deberán dirigir a
mejorar el aprendizaje académico y
socio emotivo para tratar factores de
riesgo para el abuso de drogas como

Articular una red de apoyo
a la juventud del municipio
de Ocaña, que incluya a los
padres, para disminuir la
vulnerabilidad de los
adolescentes frente al
consumo temprano de SPA.
la agresión temprana, el fracaso
académico, y la deserción de los
estudios.
Por último, podemos decir que está
comprobado que los programas de
prevención son más eficaces cuando
se utilizan técnicas interactivas, se
da discusión entre pares del mismo
grupo y cuando se juega a asumir
los roles que tendrían sus papas etc.
Álvarez y Cantor (2021) Dicen que:
las estrategias de prevención buscan
generar factores protectores que
disminuyan la vulnerabilidad al
consumo de SPA y las conductas de
riesgo asociadas a él, mediante el
desarrollo de habilidades y
capacidades para la toma de
decisiones, la promoción de hábitos
y estilos de vida saludables, así
como el fortalecimiento de las redes
familiares y comunitarias, la
integración y la inclusión social. 
Un tejido a Un tejido a fortalecer, es una
fortalecer. estrategia de inclusión de los padres
de los jóvenes de 15 a 24 años, a
los cuales, se les va a dirigir el
mismo programa de prevención que
a sus hijos; ya que no basta con
desarrollar un programa de
prevención que cubra a los jóvenes,
si sus padres no están involucrados,
lo cual implica que ellos también
puedan recibir la misma
capacitación de sus hijos, para que
sepan y puedan orientar a los niños
cuando estos lo requieran y, así
mismo manejen el mismo
conocimiento y habilidades que sus
hijos.
Es por esto que hablamos de crear
una red, un tejido, el cual pueda ser
más eficaz para impedir o retrasar la
aparición de conductas de consumo
y abuso de las diferentes sustancias.
Ya que existe evidencia que permite
afirmar que la combinación de dos o
más programas eficaces, como por
ejemplo los programas escolares y
familiares, suele tener un mayor
impacto y resulta más eficiente que
la utilización de uno solo de ellos.
“Los programas de prevención para
las familias deben mejorar la
compenetración y las relaciones
familiares e incluir entrenamiento
en las habilidades para ser mejores
padres; y la práctica para
desarrollar, discutir y reforzar la
política de la familia con relación al
abuso de sustancias; e información

Disminuir mediante los
programas de prevención, el bueno verificar.
riesgo de exposición que
tienen los jóvenes, por
desconocimiento frente a
los mecanismos de
introducción al mundo de
las drogas, que utilizan los
traficantes de SPA
Tabla 2: Cronograma
Fases y/o Actividades
estrategias
Alistamiento Diseño de
y educación sobre las drogas”
Nunca fue tan La estrategia Nunca fue tan
bueno verificar, propende por
disminuir el riesgo de exposición
que tienen los adolescentes frente a
las múltiples formas y mecanismos
de entrar al consumo de las SPA,
para ello el seguimiento y refuerzo a
corto y mediano plazo, de lo visto
en el programa de prevención se
hace muy importante.
Puesto que poder evidenciar una
disminución en el riesgo de
exposición, mediante un programa
de prevención, no es fácil, pero una
muy buena medida que ayuda a
disminuir el riesgo, es hacer un
seguimiento en años subsecuentes,
para mantener fresca en la mente de
los jóvenes, lo aprendido en el
programa de prevención.
Los programas de prevención
deben ser a largo plazo con
intervenciones repetidas, para
fortalecer las metas originales de la
prevención.
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6
 documento
diagnóstico.
Aplicación de
documento
diagnóstico.
Análisis de los
resultados del
documento
diagnóstico.
programa de
Implementación
prevención.
de los
resultados en
las actividades.
Reuniones con
las directivas de
los colegios
para coordinar
actividades y
horarios.
Abriendo los Dinámica de
ojos de la presentación e
mano del integración.
juego. Explicación del
programa.
Identificando
mis emociones
y como las
manifiesto.
Que encierra la
autoestima y
como la
fortalezco.
Descubriendo
el sentido del
respeto de mí
mismo y de los
demás, el
sentido de mi
libertad y de mi
responsabilidad
Que es una
sustancia
psicoactiva
SPA y cuales
son, formas de
presentación.
 Cuáles son los
factores de
riesgo para el
abuso de
drogas.
Consecuencias
y efectos del
consumo de
SPA.
Que son
factores de
protección y
como
incrementarlos.
Un tejido a Dinámica de
fortalecer. presentación e
integración.
Explicación del
programa.
Identificando
mis emociones
y como las
manifiesto.
Que encierra la
autoestima y
como la
fortalezco.
Descubriendo
el sentido del
respeto de mí
mismo y de los
demás, el
sentido de mi
libertad y de mi
responsabilidad
Que es una
sustancia
psicoactiva
SPA y cuales
son, formas de
presentación.
Cuáles son los
factores de
riesgo para el
abuso de
drogas.
 Consecuencias
y efectos del
consumo de
SPA.
Que son
factores de
protección y
como
incrementarlos.
Dinámica de
cierre y
Nunca fue
autocuidado.
tan bueno
Evaluación
verificar.
cualitativa del
programa.
Elaboración de
informe final.
Reunión con la
Cierre
comunidad para
mostrar
resultados.

Referencia bibliográfica

Alta consejería presidencial para la estabilización (2018) PROYECTO BRICEÑO

Estrategia pedagógica y metodológica para la prevención del consumo de sustancias

 psicoactivas y promoción de la cultura de la legalidad, a través de la participación y

los emprendimientos culturales, para contextos con presencia (o en proceso de

sustitución) de cultivos declarados ilícitos. [versión Adobe Acrobat Reader].

Recuperado

de https://www.acciontecnicasocial.com/wpcontent/uploads/2019/05/cartilla3dic_co

mpressed.pdf.

Álvarez Pineda, J., & Cantor Gómez, L. D. (2021). Prevención del consumo de sustancias

psicoactivas en familias con hijos adolescentes. Retrieved

from https://ciencia.lasalle.edu.co/trabajo_social/922

Bustos, Jhon. F. (2020). Elementos básicos para la construcción de un proyecto de

desarrollo social solidario contextualizado. UNAD. Recuperado

de: http://selloeditorial.unad.edu.co/produccion/literatura-gris/notas-de-campus-

ecsah

Lineamientos para operar programas preventivos. (2015). Recuperado de:

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/lin

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