 Existen los roles de género

 Simone de Beauvoir dice que los roles son producto del aprendizaje social
-> es difícil no asimilar lo biológico con el rol social
 El sexo es el “conjunto de las características biológicas que definen como
hembras y machos al espectro de los seres humanos”
 La determinación del sexo conlleva diferentes niveles:
-Hormonal: testosterona/estrógenos-progesterona
-Gonadal: testículos/ovarios
-Cromosómico: XX/XY
-Genital interno: conducto de eyaculación/ útero
-Genital externo: pene-escroto/clítoris-labios
-Asignación social: niña/niño
 Las ciencias biomédicas han confirmado que lo único que no se puede
modificar en un cuerpo humano es el sexo cromosómico, mientras que
todos los demás elementos son transformables mediante intervenciones
quirúrgicas.
 Una vez que alguien es categorizado como hombre o mujer -> IDENTIDAD
 La identidad puede depender incluso de la cultura a la que se pertenece
 GÉNERO: Es el sistema de red de creencias, actitudes, valores y formas
de comportamiento y prácticas que se aprenden desde el nacimiento
(masculino o femenino)

El género es el
resultado de un
constructo social
e histórico
  IDENTIDAD DE GÉNERO: Auto-asignación del género -> Pueden existir
puntos intermedios, convicciones personales y subjetivas -> Esto pueden
o no corresponder con su sexo biológico
 ORDEN DE GÉNERO: La construcción del género depende del momento
histórico y social en que se desarrollan -> Guarda una compleja interacción
con la organización económica y política

 ESTEREOTIPO DE GÉNERO (actitud o comportamiento): Conjunto de

ideas, creencias y expectativas simples mediante las cuales se les
atribuyen características y comportamientos a las personas, dependiendo
de su sexo ->Arraigadas a la conciencia social -> No razonables
 ROLES DE GÉNERO (tareas y obligaciones): Mantener las obligaciones
asociadas socialmente según su sexo

GUARDIANES DEL ORDEN

*limitan aspiraciones, capacidades y anhelos que unas y otros puedan desarrollar

 Los estereotipos y roles de género son importantes porque son causa de
la desigualdad al promover una estratificación de los sexos
 Los estereotipos de género pueden afectar el desarrollo de las niñas para
que alcancen una autonomía plena -> Esta situación derivará en marginación
y menor éxito de las mujeres en todas las áreas de su vida, sobre todo en
la laboral y la pública.

 La perspectiva de género posibilita mirar la realidad desde otro punto de

vista proporcionando herramientas (teóricas y metodológicas) para
cuestionar lo aprendido a través del tiempo y asumido como algo natural
 Su importancia radica en que permite comprender las relaciones sociales
entre las personas e identificar aquellos aspectos que afectan
negativamente tanto a las mujeres como a los hombres y propiciar su
transformación.
 El uso de la perspectiva de género permite:
-Desnaturalizar las explicaciones sobre las diferencias entre mujeres
y hombres
-Comprender los procesos a través de los cuales las diferencias
biológicas entre los sexos se convierten en desigualdades sociales
-Desplazar la idea del hombre como representativo de la especie
humana
-Observar y comprender cómo opera la discriminación, pues aborda
todos aquellos aspectos de la condición social y económica de las
mujeres y los hombres, con el fin de favorecer la igualdad de
oportunidades

IMPLICA DECONSTRUCCIÓN
 Si se reconoce el mundo en su diversidad, incluyendo a las personas, las
diferencias no tendrían por qué generar desventajas
 La diversidad debe ser un valor social y no un obstáculo a superar
 Para incorporar el valor de la diversidad en la cotidianidad, los agentes
principales de la socialización deben darle un significado positivo
 En las escuelas aún existen sesgos sobre las capacidades de las mujeres
y los hombres, lo que genera un trato desigual en la trayectoria escolar y
formativa, sobre todo hacia las mujeres