Cuadernillo del estudiante

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Primer Curso - Plan Común – B.C.

Semana: 25 al 29 de octubre

Estudiante:

Tema: Producción de textos poéticos.

Actividades
1- Respondo estas preguntas.

- ¿Qué es poesía para ti?

- ¿Alguna vez has leído o escuchado un poema?

- ¿Te ha gustado los poemas que has leído? ¿Cuáles?

- ¿Has escrito poemas para expresar tus sentimientos, emociones,

personales? ¿Cómo fue tu experiencia?

2-Analizo el siguiente mapa conceptual

3-Leo el siguiente poema y luego contesto las preguntas :

Te quiero Si te quiero es porque sos

Mario Benedetti mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo,
somos mucho más que dos.

Tus manos son mi caricia, Y por tu rostro sincero

mis acordes cotidianos, y tu paso vagabundo
te quiero porque tus manos y tu llanto por el mundo
trabajan por la justicia. porque sos pueblo te quiero.

Si te quiero es porque sos Y porque amor no es aureola

mi amor mi cómplice y todo ni cándida moraleja
y en la calle codo a codo, y porque somos pareja
somos mucho más que dos. que sabe que no está sola.

Tus ojos son mi conjuro Te quiero en mi paraíso

contra la mala jornada es decir que en mi país
te quiero por tu mirada la gente viva feliz
que mira y siembra futuro. aunque no tenga permiso.

Tu boca que es tuya y mía, Si te quiero es porque sos

tu boca no se equivoca mi amor mi cómplice y todo
te quiero porque tu boca y en la calle codo a codo,
sabe gritar rebeldía. somos mucho más que dos.
 3.1-El poeta dice: “Tus manos son mis acordes cotidianos” ¿Qué significa
esta expresión ?

3.2-¿Qué quiere el poeta cuando afirma que la quiere por cómplice?

3.3-Por qué en la calle el poeta y su amada son más que dos? El amor, ¿qué
papel juega en esa relación?

4-Completo estos versos con palabras del recuadro que se ajusta a la

expresión .
Cielo- libertad-escucharán-viento-libre- vivir- océano- cortarme

Podrán………… las alas, pero no mi ………

Por el inmenso ……… recorreré y el azul ……….volaré,
…………..mis gritos a través del ……..
Seré un alma …………….. sin miedo de …………………

4-Leo los pasos a seguir para redactar un poema:

Actividad de cierre: a partir de aquí alzar en el Gestor de tareas de la

plataforma “Tu escuela en casa”, “Teams”, “WhatsApp” o cualquier otro
medio acordado con el docente.

5-Reacto un poema sobre uno de estos temas:

-Amor
-Felicidad
-Sueño

Bibliografía

https://es.scribd.com/document/263937396/Como-Escribir-Un-Poema

https://rimascortas.net/poemas-cortos-con-rimas/
EQUIPO DE PRODUCCIÓN:
Coordinadora: Lic. Farida R. Vera Castillo (Voluntaria-Alto Paraná)
Responsable de la elaboración: Lic. Ma. Teresa Zarza (Voluntaria-Alto Paraná)
Responsable de la corrección: Lic. Claudia Mireya Santacruz (UPI-Alto Paraná)
Evaluadora: Lic. Teresita Ricardo (UPI-Alto Paraná)
Diagramación: Lic. Teresita Ricardo (UPI-Alto Paraná)
Docente nacional: Lic. Carmen Colorado (Voluntaria-Asunción)
Revisor DGTEEB Y EM: Lic. Dionicio Alcaraz (MEC)