Comentarios sobre tres cuentos

Eliza o el árbol y la niña

En todo cuento, el primer párrafo e importante para el devenir de la historia, en este caso, por
el aún, poco conocimiento del autor y es un tanto natural en un alumno de primaria; se
cometen dos errores que impedirán el fluir natural del relato;

Primero: la naturaleza comprende a todo ser vivo, incluyendo obviamente al ser humano, la
madre de la niña debió contestar asumiendo una labor de enseñanza refiriéndose a la verdad:
sin árboles ni plantas el ser humano no existiría.

La efectividad del texto elevaría su carga emocional y de mensaje, NO daría a entender que el
ser humano puede dañar el medio ambiente sin que le afecte, este concepto se desarrollará en
los siguientes párrafos e incluso será el mensaje final, por ello era valioso precisarlo.

Segundo: hay una reiteración de ideas e incluso de palabras, “naturaleza” en dos renglones
seguidos no se debería admitir, “plantas” al principio y al final. En el transcurso del escrito se
hallan repeticiones de ese tipo, pero no afectan tanto como en el párrafo mencionado.

Sin embargo, el inicio cumple con su rol introductorio y secuencial, lo cual es rescatable.

En la conversación entre la niña y el árbol, podría mejorarse y no hacerlo tan

atropelladamente; es decir que, crear un acto como el de una caída de la niña mientras
juagaba entre las ramas, o algún otro hecho que impulse a romper la barrera natural del
silencio entre madera y ser humano, por una cuestión de credibilidad; lo mismo ocurre cuando
el árbol se dirige a los taladores.

Si un cuento es fantástico, sus efectos son de fantasía y distracción, en este caso se busca un
efecto de reacción directa en la sociedad. Por ello es que los actos o secuencias que ocurren
dentro del texto deberían ser lo más creíbles posibles. Pero ahí ya viene a tallar la técnica en la
narración y un alumno del nivel secundario de nuestro país, lamentablemente, aún no alcanza
esos manejos que son fruto de la práctica y el aprendizaje.

Manú

En sentido general está escrito dentro de lo correcto. Es bueno indicar que se debe escribir de
lo que conoce y maneja, porque escribir desde la distancia o recopilando información quita
credibilidad a un escrito, un cuento sin credibilidad es débil, carece de trascendencia.

En el aspecto técnico, no ayuda en el desarrollo de ideas y del texto párrafos extensos de

dialogo, ni mucho contenido social a menos que sea imprescindible, las ideas profundas deben
ser sutiles, en este caso cuando el bosque se dirige al protagonista, confunde al lector, se debe
buscar amenidad y fluidez.

En el aspecto de contenido, me parece que se debe buscar en el alumnado o dirigirlo a

participar en la decisión propia de estos hechos con relación al medio ambiente, hacer
marchas es útil, pero participar de las decisiones directas para el cuidado de nuestro planeta
debería ser la meta, en ese sentido, el relato podría incluir que uno de los personajes estudiará
para ser ecologista, ingeniero ambientalista o participar para un cargo en una elección política
para impedir la contaminación o el daño ecológico. Es decir, invitar mediante el relato a tomar
protagonismo y cambiar uno mismo esta situación, sin esperar que alguien superior a nosotros
lo haga.
Finalmente reitero lo dicho en el comentario al texto anterior, se debe elaborar con más
cuidado la interacción, árbol, bosque, rio, perro, etc. Con el ser humano. Evitar interrupciones
repentinas donde estos “seres” hablan, opinan, dialogan sin mas nada. Deben estar
justificados mediante un hecho.

Debo dormir ahora, mañana te escribo o algo.

Es interesante la carga emocional y la afinidad de los niños con las plantas, los diálogos están
bien dirigidos, aunque hubiera sido interesante, intercalar sutilmente, datos reales de
deforestación, de animales extintos por causa del hombre.