Ciclo escolar 2020 -2021

Mtra.:
Grado y grupo:

DESCUBRIENDO EL ESTILO DE APRENDIZAJE QUE CARACTERIZA A MÍ

HIJO.

OBJETIVO:
Este instrumento basado en las aportaciones de la Programación
Neurolingüística, está diseñado para ser respondido por las madres y padres de
familia de los alumnos de preescolar. Mismo que permitirá a la educadora
identificar la prevalencia del canal (estilo) de aprendizaje que el niño tiene, con
la finalidad de enriquecer los ambientes de aprendizaje que se han de generar
en el aula.

INDICACIONES: Leer con atención la pauta y marcar la categoría haciendo clip

en la casilla correspondiente.

NOMBRE:________________________________________________________

VISUAL
1. Cuando salimos a un lugar, la mayoría de veces mi hijo me dice: ¿Mamá ya
viste eso? A partir de lo anterior, marca la categoría que refleja la frecuencia con
la que sucede. Nunca Algunas
Nunca A veces Casi siempre Siempre
2. De repente me toma de la mano y me lleva para decirme: ¡Papá mira! ¿Dime
cómo es? ¡veelo! A partir de lo anterior, marca la categoría que refleja la
frecuencia con la que sucede.
Nunca A veces Casi siempre Siempre
3. En sus frases para comunicarse, es común escuchar decir: ¡Mira! ¡Ve! ¡Fíjate!
¿Visté? A partir de lo anterior, marca la categoría que refleja la frecuencia con la
que sucede.
Nunca A veces Casi siempre Siempre

KINESTÉSICO
4. Es común ver que a mi hijo le gusta manipular todo aquello que le interese, por
ejemplo: arma y desarma sus juguetes, crea formas diversas. Tocar, sentir,
moldear, etc. A partir de lo anterior, marca la categoría que refleja la frecuencia
con la que sucede.
Nunca A veces Casi siempre Siempre
5. La arena, el agua, la tierra son elementos que le entretienen para jugar y
manipular. Es un ingeniero para hacer castillos en la playa. Manipular todo lo
que le interese, prevalece por otras formas de interactuar. A partir de lo anterior,
marca la categoría que refleja la frecuencia con la que sucede.
Nunca A veces Casi siempre Siempre
6. El contacto es esencial en mi hijo, basta abrazarlo para recargarlo de ánimo. La
mayoría de veces me busca sólo para eso. O en ocasiones me dice: toca
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¡Tómalo! tomándome de mi mano. A partir de lo anterior, marca la categoría que
refleja la frecuencia con la que sucede.
Nunca A veces Casi siempre Siempre

AUDITIVO
7. Mientras juega o realiza una actividad, se percata de lo que otras personas
están platicando. Está atento a todo lo que escucha. A partir de lo anterior,
marca la categoría que refleja la frecuencia con la que sucede.
Nunca A veces Casi siempre Siempre
8. Palabras como: ¡Oye! ¿Oíste? ¡Escucha mamá! Se reiteran en sus expresiones
de forma cotidiana. Escuchar música y en ocasiones hasta hablar en voz alta
será común darnos cuenta. A partir de lo anterior, marca la categoría que refleja
la frecuencia con la que sucede
Nunca A veces Casi siempre Siempre
9. Contarle cuentos en cama con la luz apagada, no son un problema para él,
pareciera que los imagina y descubrimos esto porque él puede enriquecer la
narración. Le fascina escuchar anécdotas familiares, además de que le gusta
que lo escuchen. Es notorio que al decirle algo, su posición corporal se inclina
para escuchar mejor. A partir de lo anterior, marca la categoría que refleja la
frecuencia con la que sucede.
Nunca A veces Casi siempre Siempre
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Fecha:____________
Nombre del alumno:_________________________________________
Indicaciones: Papá o mamá ayúdame a leer las preguntas y las opciones,
ponga una palomita en la opción que elija.
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paciente, permíteme responder por mí mismo cada pregunta, que su hij@