INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AGROPECUARIO N° 08”

“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de

Independencia”

TERCERO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No 8
Generamos prototipos para que los emprendedores de
nuestra localidad den a conocer sus productos en las redes

ACTIVIDAD 1. - Redactamos el desafío y empatizamos para vender en las

redes sociales
FECHA:16/11/21
JGHR

Logros y desafíos EXPERIENCIA DE Asumiendo

SITUACION
del país en el APRENDIZAJE compromisos para los
Bicentenario desafíos del

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDA PROPÓSI EVIDENCIAS
D TO
-Crea En la actividad redactaremos un * Redactaremos el desafío,
Gestiona proyectos de propuesta desafío orientado a lograr que los valido mediante una lista de
emprendimiento de valor
emprendedores de nuestra localidad cotejo.
económico y social
utilicen las redes sociales para dar a
conocer sus productos. Para ello, * Cuestionario de entrevista
llevaremos a cabo entrevistas a fin de en relación al desafío y
informarnos sobre los problemas respuestas registradas de
relacionados con el desafío, y así los posibles usuarios.
poder llegar a definir el problema en
la siguiente fase.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La pandemia por la COVID-19 ha afectado a miles de pequeños negocios.

Muchos de ellos han tenido que cerrar sus instalaciones por el
aislamiento social obligatorio; otros lo han hecho por falta de ventas. Todo
esto ha provocado angustia en los comerciantes. Grandes centros comerciales, al
igual que los medianos y pequeños negocios en todo el país, están siendo
perjudicados por esta situación. En este contexto, se observa que el
comercio electrónico es el más adecuado para llevar las tiendas
físicas al entorno virtual. Es un gran reto en estos tiempos camino al
Bicentenario de nuestra independencia; sin embargo, existen todavía
muchos negocios que no han logrado vender a través de medios
digitales, como las redes sociales u otros. Frente a esta situación, nos
planteamos el siguiente reto:

¿cómo podríamos hacer para que los pequeños emprendedores de nuestra localidad
empleen las redes sociales para dar a conocer sus productos a sus clientes?

enseñándoles a vender de manera virtual y haciendo publicidad de sus negocios

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

NOS INFORMAMOS PARA FORMULAR EL DESAFIO

Los desafíos parten de la situación problemática que nos hemos planteado

en la experiencia de aprendizaje. Ahora, tenemos que formular el desafío en
forma de pregunta retadora sobre cómo usar las redes sociales para que los
pequeños emprendedores de nuestra localidad tengan la alternativa de dar a
conocer sus productos y así aumentar sus ventas

Un desafío planteado en el marco de la metodología Design Thinking debe tener las siguientes
características:

1.- Permitir varias posibilidades de solución 2.-

Ser retador y a la vez alcanzable
3.- Segmentar al público usuario al que está dirigido el producto
4.- Estar planteado a modo de pregunta, con las palabras iniciales “¿Cómo podríamos…?”

A continuación, planteamos un desafío a modo de ejemplo.

¿Cómo podríamos hacer para que los pequeños emprendedores del distrito
vendan sus productos de manera creativa a través de las redes sociales?
VALIDAMOS EL DESAFIO

A continuación, verificamos con la lista de cotejo si el desafío planteado cumple las

características mencionadas.
CARACTERÍSTICAS SÍ NO
1 Permite variadas posibilidades de solución.
2 Es retador y a la vez alcanzable
3 Está dirigido a un público usuario.
4 Está planteado a modo de pregunta: “¿Cómo podríamos…?”.

Este ejemplo y el ejercicio con la lista de cotejo nos aclaran cuáles son las características del desafío.
Ahora, estamos listas y listos para plantear nuestro desafío.

¿Cómo podríamos hacer para que los vendedores de mi comunidad pueden vender
de manera virtual a través de diferentes medios virtuales y redes sociales sin ser
estafados y tengan un negocio más rentable?

CARACTERÍSTICAS SÍ NO
1 Permite variadas posibilidades de solución. Si
2 Es retador y a la vez alcanzable Si
3 Está dirigido a un público usuario. Si
4 Está planteado a modo de pregunta: “¿Cómo podríamos…?”. si

OMAMOS ENCUENTA QUE……

Es muy importante generar el desafío, porque a partir de ahí se sostienen todas las fases del Design
Thinking, que, por cierto, son cinco.

DESIGN THINKING : FASE EMPATIZAR

Toda esa
En la fase “Empatizar” buscamos información
conectarnos connos
losservirá para
usuarios aprender de los mismos usuarios sobre los
para
problemas que
entender sus problemas o necesidades existenely foco
e impulsar no desde nuestro
creativo quepunto de vista. Pretender describir las
problemáticas desde nuestro escritorio,
nos planteamos en el desafío. Para conocer sus necesidades, se sin ponernos en los zapatos de los usuarios, es un
requiere interactuar con ellos: pedir que nos cuenten sus experienciaso servicios que no resuelvan los problemas de las
error que nos llevará a sugerir productos
personas.
y opiniones, observar sus acciones Por eso,notar
o incluso es muysusimportante
emocionesesta primera fase de empatizar con los usuarios y sus
problemas.
cuando nos hablan de las problemáticas relacionadas con el desafío
propuesto.
Recordemos que en esta etapa debemos obtener información. Esto nos permitirá describir e inferir qué es lo
que sienten, dicen, piensan y hacen los usuarios en el marco del desafío que nos planteemos, pero las
inferencias y los análisis los haremos en la siguiente fase. Aquí solo nos enfocaremos en adquirir toda la
información necesaria.

NOS INFORMAMOS: TECNICA DE LA” ENTREVISTA”

Hay varias técnicas para obtener información. En esta experiencia de aprendizaje
aplicaremos la TÉCNICA DE LA ENTREVISTA, que consiste en una
conversación entre dos o más personas, dirigida a recabar datos o
información. No es una conversación común; se produce a partir de preguntas
abiertas cuyas temáticas giran en torno al desafío que nos planteamos.

Diseñamos nuestra entrevista

Para diseñar una entrevista, debemos plantear preguntas muy claras y orientadas a
los datos o información que queremos obtener. Pensemos en que a las personas les
será más fácil responder preguntas que sean bastante claras. La forma cómo nos
dirigimos a los entrevistados en las preguntas también es muy importante, porque
delimita el grado de confianza que debemos brindar al entrevistado o entrevistada.

EJEMPLO DE EMTReVISTA

Cuestionario de entrevista
Nombre y Apellido del entrevistado:… Jacinto Quispe………
Parentesco:…… Primo…………………………………………………
Edad……………43 años-……Profesión/Oficio…................Productor de papa
ITE PREGUNT RESPUEST
M A A
01 Cuéntame, ¿Cómo va la producción de Es una campaña muy buena, pero la
Café? pandemia nos está afectando.
02 ¿Cómo ha afectado la pandemia? Tenemos pocas ventas y nuestra ganancias
han disminuido considerablemente.
03 ¿Cómo te sientes por la situación que Muy preocupado nuestros productos se
esta atravesando? vencen con el paso del tiempo.
04 ¿Y qué realizas para aprovechar tus En algunos casos las regalamos a los
productos que están por vencer? familiares y a veces las vendemos a mitad de
precio.
05 ¿Has pensado vender de forma diferente ha Si. Los productores de arroz de otras regiones
antes de la pandemia?¿Porque? venden por redes sociales y también deseo
hacerlo por ese medio.
06 ¿Por qué desea vender por internet? Las personas de otros lugares verían mis
productos, me contratarían y vendería más.
07
 Cuestionario de entrevista
Nombre y Apellido del entrevistado: Rodrigo HR
Parentesco: Hermano
Edad: 25
Profesión/Oficio vendedor de electrodomesticos
ITE PREGUNT RESPUEST
M A A
01 Cuéntame, ¿Cómo va la venta de electro Esta bien pero por la pandemia las
domésticos? ventas bajaron mucho
02 ¿Cómo ha afectado la pandemia? Tenemos pocas ventas y las ganancias han
disminuido
03 ¿Cómo te sientes por la situación que Muy preocupado por que no estamos vendiendo
está atravesando? como antes

04 ¿Y qué realizas para aprovechar tus las vendemos a mitad de precio o en promociones
productos y venderlos?

05 ¿Has pensado vender de forma diferente ha Si, pero se me hacia un poco complicado y no
antes de la pandemia? ¿Por qué? tenia tiempo

06 ¿Por qué desea vender por internet? Por qué ahora es más fácil y capta muchos
compradores .
07 ¿piensas que te pude ayudar vender Si y mucho por que siento que mis
por internet? ventas aumentaran
JGHR

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer

de lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Buscar información sobre el
Creé una propuesta de valor a partir tema
de proponer un desafío alcanzable y
recogí información aplicando la
entrevista.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AGROPECUARIO N° 08”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de
Independencia”
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AGROPECUARIO N° 08”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de
Independencia”

PROFESORA MARÍA E. GONZALES CAVERO

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Después de leer la clase responde los retos

Evaluamos nuestros aprendizajes