CÁTEDRA MINUTO DE DIOS

PROYECTO DEL CURSO

PROYECTO DEL CURSO – CON LA EXPERIENCIA DEL PADRE RAFAEL

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA

CÁTEDRA MINUTO DE DIOS

PRESENTADO POR:

MAYRA ALEJANDRA DIAZ RIOS ID:783557

GIOVANNY MONTENEGRO ROMO ID: 786452

NRC DEL CURSO

4538

DOCENTE: HELIO ALEXANDER HERNANDEZ CASTRO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO

PROGRAMA ACADÉMICO
Administración en Seguridad y Salud en el Trabajo
Contaduría Publica
BOGOTÁ. 05/09/2021
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1. SELECCIÓN Y ARGUMENTACIÓN DEL CONTEXTO

El equipo de trabajo selecciona como contexto real y cercano un hogar del barrio
Britalia en la cuidad de Bogotá, en donde uno de los amigos del estudiante de
UNIMINUTO le comenta la situación en la que vive día a día, que es sobre las situaciones
conflictivas en la familia por falta de comunicación en el que interfiere el uso de
tecnologías que ha hecho que los hijos de ese hogar se refugien a través de estos como los
(celulares, televisores, computadores) para así evitar tener una conversación con sus
familiares. Así mismo, una serie de factores han ido condicionando fuertemente el
desarrollo de las familias, las relaciones de pareja se han debilitado y el impacto de las
nuevas tecnologías de comunicación ha llevado a profundizar los comportamientos
meramente individualistas.

La temática global que se está trabajando son los medios de comunicación en la

familia para identificar las razones por las cuales se presenta la falta de comunicación en
estos hogares. En el dialogo en equipo, se evidencia la necesidad de ayudar y orientar a
estas familias para que no pierdan la base fundamental de la familia que es la
comunicación, partiendo del pensamiento del P. Rafael García Herreros en cual siempre le
preocupaba y velaba por el bienestar de las familias, como equipo de trabajo buscamos
apoyar, orientar y dar solución a estas situaciones familiares.
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 Lugar: Barrio Britalia

 Actores: Familias conformadas por
padres e hijos del barrio Britalia
 Evidencias Fotográficas:
Foto número 1, barrio Britalia.

Foto número 2, casa donde viven los entrevistados.

Foto número 3.
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2. PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo la falta de comunicación y el impacto de las nuevas tecnologías han llevado a
profundizar los comportamientos meramente individualistas de muchas familias?

3. ENTREVISTAS A LOS ACTORES

Las entrevistas se desarrollaron de manera presencial en el sector de Britalia
localidad de la ciudad de Bogotá.
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4. ANÁLISIS DE ENTREVISTAS
A partir de las respuestas dadas en las entrevistas, se evidencia el punto de vista de
una persona adulta y un joven, las cuales quieren tener un apoyo para lograr tener una
buena comunicación con sus familiares, amigos, o personas conocidas, que se encuentran
lejos pero en el momento en que se llegan a reunir o estar juntos, no se forma un dialogo
como debería ser, la falta de comunicación es intervenida por los medios de comunicación,
ya que cada persona puede estar concentrada jugando, chateando o viendo sus redes
sociales.
Como comenta la primera persona que tiene la edad de 14 años, ha manifestado que,
en algunos casos, su pariente mas cercano, como es la mamá, lo llama y está pendiente de
él, pero cuando tienen un momento de familia, descanso o algo por el estilo, su madre no se
preocupa por escuchar, preguntar sobre su día. Con el tiempo se ha venido acostumbrando a
ese tipo de necesidades no satisfechas a reprimirlas, como se puede observar en la imagen,
prefiere estar en su pieza encerrado, jugando en línea, teniendo la atención por las demás
personas, sin llegar a salir de la casa a jugar o a establecer comunicación con personas
cercanas.
Los aspectos para la planeación social sería una investigación mixta. Con el primer
propósito de evaluar a una audiencia con un tipo de encuesta, ya que se necesita recolectar
datos de manera justificada con preguntas cerradas y abierta.
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5. ENCUESTA DE PERCEPCIÓN EN EL CONTEXTO

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ANALISIS DE LA ENCUESTA: Como podemos observar las respuestas de algunas

familias del sector Britalia, la mayoría no tienen una buena comunicación con sus familias
y acuden a otros medios para evitar así tener una conversación, situación que es muy
preocupante porque toda familia debe estar unida, tener comunicación, crear confianza, dar
amor y así evitar los problemas que hoy en día se viven en muchos los hogares con padres e
hijos.
6. PLANEACIÓN SOCIAL
Actividad Responsable Fecha de realización Resultado Esperado
18-10-2021 Percibir cómo nos ven nuestros
Juego de roles Mayra Diaz familiares, y que ellos identifiquen
familiares como los vemos nosotros. De esta
manera tomaremos aspectos positivos
y negativos para mejorarlos
19-10-2021 Preparar a la familia de los
adolescentes que residen en barrio
britalia para que puedan enfrentar y
cumplir con efectividad la labor de
orientación y establecer mejores
Capacitación
relaciones interpersonales.
Sobre
Promover la reflexión individual y
comunicación Mayra Diaz
colectiva en relación con la práctica   
Familiar comunicativa de las familias con los
adolescentes, con vistas a propiciar su
transformación.

Aplicar a situaciones concretas de la

práctica variadas alternativas que
permitan una comunicación favorable
en la familia.
Juego del ciego Giovanny 20-10-2021 El juego del ciego, se puede obtener
información, de cómo la comunicación
Montenegro
y la confianza actúa sobre las personas,
cuando no se puede ver.
Esto quiere decir que su acción podrá
fortalecer o ayudar a tener en cuenta
que cualidad se debe trabajar más.

Cuenta la Giovanny 21-10-2021 Es importante llegar a tener una

conversación fuera de los medios de
historia
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comunicación, por eso el objetivo de la

actividad es que tengan la libertad de
contar una historia por su cuenta, donde
se establezca la comunicación, la
atención sobre la persona que va a
hablar, dándoles un acompañamiento
sobre su relación, llegándola a
fortalecer.
Royel-playing Giovanny M. 22-10-2021 Es un juego donde el hijo, tomo el
papel de la mama, y comenzó a actuar
como ella, y de igual forma la mamá, lo
que se dieron a entender es que el hijo
(en el papel de la mamá), no tenía
tiempo para él, de igual forma la mama
(en el papel del hijo) demostró que el
pasaba muchas horas jugando en el
celular.

7. ANÁLISIS DE LA PLANEACIÓN SOCIAL

En el ámbito social, el padre Rafel, nos ayuda a comprender como podemos llegar a
restaurar Colombia, por medio de las ayudas, que tiene sacrificios, pero también su
recompensa, de igual forma se establecen en los resultados de la Planeación Social.

Los instrumentos de investigación aplicados y la revisión de las entrevistas del tema

evidencian la presencia de dificultades para lograr un proceso comunicativo eficiente entre
padres e hijos adolescentes, en donde tuvieron una semana llena de actividades donde
interactuaron entre ellos, sin llegar a tener una intervención por los medios de
comunicación. La muestra llego a entender y darse cuenta por ellos mismos de que los
medios tecnologías, hacían que no tuvieran una comunicación fluida, cada vez se iban
separando más, sin saber uno del otro, por eso, han decidido desde esa semana, tener unas
horas, para ir a caminar, hablar, conversar de como les fue en el día, entre otros asuntos.

La propuesta de comunicación, facilito el mejoramiento de las relaciones interpersonales,

de los padres e hijos que estuvieron involucrados en el proyecto, donde se establecen
métodos de actuación positiva, los cuales son necesarios para la etapa de desarrollo.
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El padre Rafael en el enfoque praxeológico, nos comenta que debemos tener en cuenta,
que, si llegamos a juzgar, y si se puede ayudar, la primera cuestión es observar, para saber
cómo afecta, como se puede llegar a resolver y como si se puede intervenir, llegando lo a
convertir la problemática como una pregunta problema, dando un aporte del investigador, y
devolviendo una respuesta de forma creativa, para que el mundo sea un poco mejor.

8. TESTIMONIO DE LA COMUNIDAD
Después de la ejecución de la planeación social, se debe llevar a cabo el diseño de un
vídeo en donde se pueda evidenciar el testimonio de uno o varios de los actores del
contexto que participaron de las actividades, presentando su perspectiva sobre el ejercicio
realizado con este proyecto del curso.

El vídeo debe contar con un tiempo de duración entre 2 y 3 minutos. Así mismo, es
importante que el equipo de trabajo determine qué pasaría si esta planeación se hubiese
realizado en otro contexto con características similares, teniendo en cuenta la entrevista
realizada por el P. Camilo Bernal al P. Rafael García Herreros “Su experiencia Social”, el
documento base de la temática y, la fase del Actuar del Enfoque Praxeológico, que se
encuentren en el aula virtual
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9. FLOR DEL PROYECTO DEL CURSO

Resultados obtenidos de la planeación social del proyecto del curso.

Realizar un listado de compromisos

Resultados positivos entre la familia que no se desarrollaron
Elementos
Actividad cocinando en familia
Hemos fomentado el encuentro y la confianza Realizar un deporte juntos
entre todos de una manera lúdica
Se reforzó la comprensión y comunicación
entre las familias
Se logró que cada uno de los miembros de la
familia se escucharan mutuamente.

Oportunidades de Mejora Resultados no deseados

Realizar más actividades lúdicas en las que En la realización de los talleres algunos de
puedan participar más familias los hijos se negaban a realizar las
Un ejercicio donde puedan comunicar sus actividades
sentimientos con calma
Utilizar los momentos para hablar como
momentos de enseñanza: no perder ninguna
oportunidad de demostrar qué es una
comunicación saludable.
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10. DEVOLUCIÓN CREATIVA

Previo al proyecto se llevó a cabo un Diagnóstico de Necesidades, este diagnóstico no

tenía como punto único de estudio a una sola persona, sino al conjunto social, con el que

íbamos a trabajar, como proceso de cambio. El diagnóstico se trata de la actividad por

medio de la cual se interpreta de manera objetiva una realidad que se quiere transformar y

constituye la base para elaborar proyectos ya que se trata del punto de partida. Este análisis

permite identificar los problemas prioritarios, causas, efectos, áreas o focos de intervención

y soluciones que se les puede dar a dicho problema. Con el diagnóstico se consigue o se

pretende conseguir que las necesidades que exponga una persona o grupo de personas se

clasifiquen y ordenen según la prioridad de cada una de ellas para posteriormente ser

analizadas y crear soluciones.

El método que se ha estimado pertinente para abordar la problemática planteada es el

praxeológico. En sus cuatro fases que son: ver, juzgar, actuar y devolución creativa, los

cuales fueron abordados esta investigación.

 El ver es la parte perceptiva de la realidad, en la que se describe el problema

como tal, se sintetiza y se recoge la mayor parte de la información sobre el

problema en cuestión con base a la experiencia del que investiga.

 La segunda fase del Juzgar, consiste en el análisis o la interpretación del

problema, se evalúa el problema para identificar las particularidades de los

distintos saberes que pueden ayudar a superar el problema. Es decir, a la luz

de lo que han dicho otros autores se interpreta el problema y se pregunta que

se puede hacer en la práctica.

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 La tercera y cuarta fase del actuar junto con la devolución creativa, cosiste en

elaborar estrategias para una mejor aplicabilidad. En otras palabras, después

de detectar el problema y de hacer un análisis teórico, se pasa a la creación de

una alternativa para la posible solución del problema. Después de este análisis

se devuelve a la práctica ya existente.

¿Cómo el Padre Rafael García Herreros logró llevar a cabo proyectos

sociales en su época?

Primeramente, con amor, honradez, justicia, acciones y esfuerzo, vio la

necesidad por la que estaban pasando muchas personas y ofreció a la nación

realizaciones en vivienda, en educación, en desarrollo integral de personas y

comunidades, en capacitación para el trabajo, en mensajes de dignificación y

esperanza y en tantas ayudas menores. En otras palabras, se involucró a

acoger a otros para hacerlo parte de una gran familia, ello exige especial

sensibilidad ante el dolor, y desinteresado amor por los hombres para

penetrar su corazón con mirada misericordiosa, tal como Dios quien mira sin

ignorar el dolor, se compadece de él y lo asume. Sobre este particular Rafael

García Herreros señala, “todas nuestras buenas obras sociales son nada, toda

nuestra compasión y nuestra limosna son insignificantes, si no hay algo

divino debajo de cada una de ellas. Ese algo divino es el amor sincero a

Dios”. Es decir, el involucrarse implica un compromiso de cercanía, de amor,

ser útil para los demás sirviendo al prójimo.

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 ¿Qué diría el Padre García Herreros sobre el proyecto que realizó el

equipo de trabajo?

Diría que estamos realizando una buena obra social ya que estamos identificando las
necesidades y contribuyendo a la mejora de la comunicación en las familias algo que es
fundamental y que muchos debemos ser conscientes que hay familias que no saben cómo
llevar esta problemática y que necesitan de la ayuda de alguien más, y que bueno que
existan personas que estén al servicio de otros para ayudar a solucionarlos.
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REFERENCIAS
EDUCACIÓN, M. D. (2019). Comuniccion en las familias. Obtenido de
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/10/Guia-de-
Comunicacion-en-Familia.pdf

García Herreros R. (2009). Constructores de la Nueva Colombia. Textos seleccionados.

https://202160.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/27535/mod_assign/intro/Constructore
s%20de%20la%20nueva%20colombia%20-%20proyecto%20del%20curso.pdf

 El enfoque praxeológico. Momento del JUZGAR. Infografía. Recuperado de:

https://202160.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/27535/mod_assign/intro/Momento
%20del%20JUZGAR.pdf

https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/52990/TRABAJO%20DE
%20GRADO%20JORGE%20ISAAC%20CAMAS%20MOLINA.pdf?
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