DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO II

Nombre _____________________ Carrera _______________ Taller No. _______

Fundamentos del razonamiento: Resolución de Problemas

Objetivo: reconocer la importancia que tiene la solución de problemas utilizando la
información de la situación.
Habilidad a desarrollar: observación, análisis, identificación de detalles, juzgar
y resolución de problemas.
Actividad: lea atentamente cada situación, analice la información y resuelva.

1. En un salón de clase cuando se colocan de a cuatro estudiantes en las

bancas, tres de ellos quedan sin puesto y cuando se colocan de a cinco en
cada banca sobran dos puestos. ¿Cuál es el menor número de estudiantes
y de bancas que hay en el salón?

2. A Juanita le gustan Gerardo y Mario, a Mario le gustan Violeta y María. A

María le gustan Gerardo y Roberto, a Violeta le gusta solo Roberto. A Roberto
le gustan las tres chicas y a Mario le gusta Juanita y Violeta. ¿Cómo podrían
formarse tres parejas que se gusten?

3. María tiene un hermano llamado Juan. Juan tiene tantos hermanos como
hermanas. María tiene el doble de hermanos que de hermanas. ¿Cuántos
chicos y chicas hay en la familia?

4. Una viejecita llevaba huevos al mercado cuando se le cayó la cesta.

- ¿Cuántos huevos llevabas? –le preguntaron,
- No lo sé, recuerdo que al contarlos en grupos de 2, 3, 4 y 5, sobraran 1,
2, 3 y 4 respectivamente.
¿Cuántos huevos tenía la viejecita?

5. Un tío le dice a su sobrino: “Yo tengo el triple de la edad que tu tenías cuando
yo tenía la edad que tú tienes. Cuando tú tengas la edad que yo tengo ahora,
la suma de las dos edades será de 70 años”. ¿Qué edad tienen ahora
ambos?