IED DEL DESARROLLO HUMANO Y CULTURAL DEL CARIBE “IEDHUCA”

Taller de Matemáticas
GRADO: 1º
DOCENTES: Isabel Rodríguez Peña/Grace Duran Cervantes.

GUIA No. 19

Nombre IED: I.E.D. DEL DESARROLLO HUMANO Y CULTURAL DEL CARIBE

Grado: Primero

Área: Matemáticas

Fecha de entrega: 6 de agosto del 2021

Objetivo de aprendizaje:

• Reconocer el concepto de cantidad de los números del 80 al 90

• Identificar y utilizar la grafía de estos números.
• Conocer los números del 80 al 90
• Conocer las grafías y las cantidades que indican.
 Introducción.
Continuemos con nuestras clases virtuales, donde aprenderemos y enriqueceremos
nuestros saberes. Atreves de actividades creativas, innovadoras donde juntos
haremos lo posible por salir adelante cumpliendo con los compromisos y tareas
asignadas. Las siguientes guías de aprendizaje han sido elaboradas, teniendo en
cuenta los lineamientos emitidos por el Ministerio de Educación Nacional y la
secretaria de Educación de Barranquilla, a raíz de la emergencia sanitaria que
estamos viviendo a nivel mundial, (COVID19), lo que se convierte en un reto para
nuestra institución y para nuestra comunidad educativa, especialmente para padres
de familia y estudiantes. Estas guías fueron diseñadas y dirigidas a los estudiantes
del grado primero, con el fin de realizar las actividades en familia, retroalimentando
lo aprendido para complementar la educación que han recibido atreves de las
actividades que constituyen a que estas guías sean interesantes, divertidas y les
permitan una sana convivencia familiar, porque están preparadas con los materiales
que poseen en casa y que les permite facilitar su aprendizaje.

Observaciones: No dejes de hacer tus preguntas, inquietudes y participaciones a

través del grupo oficial de WhatsApp, nos encuentras de lunes a viernes en el horario
de 7 am a 2:00 pm.

¡Nos vamos a divertir aprendiendo!!

 IED DEL DESARROLLO HUMANO Y CULTURAL DEL CARIBE

“IEDHUCA”TALLER DE MATEMATICA GRADO 1º

Semana del 2 al 6 de agosto 2021

¿QUÉ VOY A APRENDER?

• Conteo de números del 80 al 90

• Reforzaremos los conocimientos adquiridos a través de
• actividades creativas.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

• Reconocer los números del 80 al 90.

• Memorizar, ordenar los números del 80 al 90.

PRACTICO LO APRENDIDO

• Con el acompañamiento de los padres o un familiar, se realizarán las

actividades correctamente.
• Realizaré actividades en mi cuaderno de matemáticas y pondré en práctica
lo aprendido del conteo de números del 80 al 90.

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

• Demostrar interés en las actividades a realizar en la presente guía.

• Desarrollar con entusiasmo y disposición las actividades.
• Presentar oportunamente las actividades realizadas.
• Colocando en práctica lo aprendido.
¿Cómo me voy a evaluar?

LO LOGRÉ DEBO
CRITERIO DE VALORACIÓN MEJORAR

1. Comprendí las actividades

propuestas en la guía de
aprendizaje.
2. Me parecieron fáciles las
actividades que trabajé en la guía de
aprendizaje.
3. Las explicaciones, orientaciones y
aclaraciones de dudas que realizó el
maestro(a) me ayudaron
significativamente a alcanzar los
objetivos de aprendizaje.

4. La ayuda de mis padres,

acompañantes o cuidadores fue
muy importante para alcanzar los
objetivos de aprendizaje.

5. Realicé todas las actividades de la

guía de aprendizaje con atención,
esmeroy responsabilidad.
 LA FAMILIA DE NÚMEROS DEL 80 AL 90

Con la ayuda de tus padres o un familiar ingresa al siguiente enlace y repasa los
números del 80 al 90. https://youtu.be/jNz_XC_HozI

ACTIVIDAD 1
Con la ayuda de tus padres o un familiar, realiza las sumas de la familia del 80
 ACTIVIDAD 2

Con la ayuda de tus padres o un familiar, escribe el número anterior y el posterior

en las casillas vacías; puedes ayudarte de la tarjeta que están en la parte inferior de
la página.
 ACTIVIDAD 3

Con la ayuda de tus padres o un familiar, observa el número 80, luego represéntalo
en las casillas que están a la derecha. Luego repíntalo y encierra en un círculo los
números 80 que encuentres.
 ACTIVIDAD 4

Con la ayuda de tus padres o un familiar, sigue la secuencia de conteo de los

números que están dentro del cohete. (desde el 0 hasta el 49)
 ACTIVIDAD 5

Con la ayuda de tus padres o un familiar, sigue la secuencia de conteo de los números
que están dentro del cohete. (desde el 50 hasta el 99)
 ACTIVIDAD 6

SUMAS LLEVANDO

Con la ayuda de tus padres o un familiar, resuelve los siguientes problemas

matemáticos, de sumas y restas.

Luz tiene 26 helados. Le da un helado a cada uno de sus 15 amigos ¿Cuántos

helados le quedan a Luz?

Mi profesora tenía 22 lápices. Nos dio un lápiz a cada uno de los 11 alumnos de la
clase. ¿Cuántos lápices le quedan a mi profesora?

Viendo un partido de fútbol había 36 personas, pero en el descanso se fueron 15.

¿Cuántas personas hay ahora viendo el partido?

En un museo había 37 guardias de seguridad. De ellos, 18 se fueron a comer.

¿Cuántos guardias hay ahora en el museo?

Tenía 57 monedas. Me han dado 15 más. ¿Cuántas monedas tengo ahora?

Tenía 26 flores. He encontrado 17 más. ¿Cuántas flores tengo ahora?

 RESTAS

En una orilla del lago hay 89 caballos. Por la tarde se escapan 56. ¿Cuántos
hay al anochecer?

Juan Antonio tiene 48 pelotas y Angélica le pide 17 para jugar. ¿Cuántas pelotas le
quedan ahora?

¿Cuántas pelotas tengo si en mi cajita tenía 75 y se me caen 33?

Mónica debe comprar 51 manzanas y solo ha comprado 39. ¿Cuántas

manzanas le faltan por comprar?

Hay 37 gallos en el corral. Y se escapan 8. ¿Cuántos gallos quedan?

Lucas sembró 98 árboles y Laura 89 ¿Cuántos árboles menos sembró Laura?