Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Acción psicosocial y trabajo
Código: 403031

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 calidad

de vida laboral

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
viernes, 29 de octubre de 2021 28 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante será capaz de implementar y evaluar las acciones

psicosociales para determinar su contribución en el mejoramiento de las
condiciones y calidad de vida organizacional

La actividad consiste en:

Individual:
Cada estudiante debe entrevistar a dos psicólogos y a dos personas que
laboren o hayan laborado en alguna organización que cuente con el área
de Recursos Humanos, indague con ellos lo siguiente:
Para los psicólogos:
¿Cómo incrementar la productividad en una empresa y al mismo tiempo
hacer más humano el trabajo?

¿Cuál es el aporte que hace el Psicólogo Organizacional para potenciar

el desarrollo humano y la calidad de vida de los trabajadores de una
empresa?

¿Qué acciones Favorecen el Clima laboral en una organización?

Para las personas que laboren:

¿Desde su experiencia como trabajador cuál es su opinión frente a la
gestión de recursos humanos en la promoción del bienestar de los
trabajadores?
1
Las respuestas de la entrevista se socializarán en el foro creado para el
desarrollo de la actividad, en un documento Word integrando una
reflexión frente a lo encontrado.

Grupal:

Teniendo como base, el plan formulado en la tarea 3, el grupo debe

decidir aplicar para cada participante una de las acciones propuestas (no
se deben repetir), esta elección se hace a través de la construcción de
un párrafo en el que como grupo se sustente el por qué se recomienda
esa actividad.

Cada uno de los estudiantes organiza una presentación en power point,

canva, geneally o cualquier otra aplicación de su preferencia, que le
permita ser dinámicos, interactivos, ilustrativos y muy creativos, con el
fin de socializar la estrategia seleccionada por el grupo, ello indica que,
si participan los 5 integrantes, se deben desarrollar 5 acciones.

El estudiante debe preparar su exposición para un tiempo de 8 minutos,

luego debe ser muy preciso y dinámico con la información.

El grupo acuerda un encuentro bajo algunas de las herramientas

virtuales que facilite su interacción sincrónica: meet, teams, Skype, etc.
En tal sentido, cada uno deberá asumir el rol de psicólogo organizacional,
socializando la estrategia a los demás compañeros, quienes a su vez asumirán
el rol de la junta directiva de la empresa Tilin Tilin; cuando asuman su rol de la
junta directiva de la empresa, tendrán la tarea de evaluar, al final de la sesión,
la pertinencia de la acción y calidad del ejercicio realizado de la persona que
haya asumido el rol de psicólogo. Solo en caso de no evidenciar aportes
ni participaciones oportunas en el foro, el estudiante puede
convocar a amigos o familiares para la actividad, en todo caso
que no superen las 5 personas.

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Como evidencias de la realización del ejercicio, los estudiantes pueden
grabar la reunión o tomar las respectivas fotografías e incluir como
anexos a la tarea cada presentación utilizada en la socialización. Pueden
usar winzip, winrar o pdf para comprimir e integrar los productos del
trabajo.

Se espera que al finalizar el encuentro, todos hayan socializado la

acción en calidad de psicólogo organizacional, mientras que las
personas que asumieron el rol de la junta directiva de la empresa Tilin
Tilin deberán manifestar su concepto frente a lo realizado.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del
curso para que, como grupo, organicen los tiempos y distribuyan roles a
fin de cumplir con la entrega oportuna de la actividad, de acuerdo con
las fechas estipuladas para el desarrollo de ésta.

En el entorno de Aprendizaje debe: revisar, leer y comprender los

contenidos de la unidad 3, base fundamental para el ejercicio propuesto
en la tarea. Además, puede consultar la guía y rubrica para la realización
de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe: entregar el documento que

corresponda con lo solicitado en esta guía y las respectivas evidencias
requeridas.

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Compartir en el foro, oportunamente, las respuestas dadas por las

personas entrevistadas en la primera parte de la tarea.

El aporte en el foro, para la construcción del párrafo en el que se sustenta

el por qué se recomienda la actividad a cada uno de sus compañeros.

La presentación en power point, canva, geneally o cualquier otra

aplicación de su preferencia, para aplicar la acción que le corresponde.

Emitir el concepto en cada rol asumido frente al desempeño de sus

compañeros y al impacto de la acción aplicada.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

4
Acordar y realizar el encuentro virtual con quienes hayan aportado a la
tarea y recoger las evidencias respectivas (fotos o grabación)

Diligenciar el anexo 2: Tarea 4- Consolidado informe grupal- Calidad de

vida laboral con introducción y conclusiones del tema abordado en esta
tarea 4.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
5
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante comparte oportunamente los resultados
de las entrevistas realizadas y precisa los elementos
sobresalientes en cada una de ellas integrándolo al quehacer del
psicólogo en el trabajo.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 20 puntos
Resultados de las
Nivel Medio: El estudiante realiza las entrevistas a parte de los
entrevistas
actores indicados, pero socializa tardíamente estos resultados y
no hay un análisis al respecto de lo encontrado.
Este criterio
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 6 puntos y 14 puntos
de 150 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no comparte el resultado de las
entrevistas en el foro o sus análisis no se sustentan desde lo
estudiado en el curso .

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante participa con argumentos pertinentes y
de evaluación:
bien fundamentados, desde el contenido del curso, para la toma
de decisión frente a las acciones a implementar por cada
Argumentos en la
participante del grupo
elección de la acción
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel Medio: El estudiante manifiesta la razón de su elección,
puntos del total
pero hace falta mayor fundamentación para determinar la
de 150 puntos de
pertinencia de la acción propuesta para ejecutar
la actividad

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 14 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa en la elección de las

actividades para cada compañero y/o no expresa su decisión
fundamentada en lo leído en el curso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: La presentación diseñada por el estudiante se
organiza con la información requerida, es muy llamativa, original
y pertinente para cumplir con su propósito
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos

Diseño, creatividad Nivel Medio: La presentación elaborada por el estudiante

y originalidad de la contiene algunos de los elementos solicitados, es poco atractivo
presentación para quien lo observe o faltó mayor creatividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 6 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: No se diseña la presentación requerida o ésta carece
de 150 puntos de de originalidad
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: La actividad implementada está articulada con el

evaluación: tema estudiado y el estudiante asume los roles durante la
realización del ejercicio expresando comentarios sustentados
Pertinencia de la desde la disciplina.
acción ejecutada y
contribución con la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
valoración del entre 20 puntos y 30 puntos
ejercicio
Nivel Medio: La acción ejecutada corresponde parcialmente con
Este criterio la situación presentada, faltó mayor profundidad en el desarrollo
representa 30 de la temática.

8
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 150 puntos de entre 6 puntos y 19 puntos
la actividad
Nivel bajo: La acción implementada no tiene relación con el
tema solicitado o no se elabora de acuerdo con lo requerido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: Las evidencias remitidas son claras, consistentes y

dan cuenta del desarrollo de la acción requerida.
Quinto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Consistencia de las
evidencias Nivel Medio: Algunas de las evidencias compartidas no son
presentadas. significativas para demostrar el desarrollo de la actividad.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 25 entre 6 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 150 puntos de Nivel bajo: No se remiten las evidencias requeridas o éstas no
la actividad dan cuenta del ejercicio realizado

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Sexto criterio de Nivel alto: Los aportes realizados contribuyen significativamente
evaluación: al cumplimiento del propósito de la tarea, son coherentes y están
muy bien fundamentados.
Calidad de los
aportes y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
contribución con el entre 16 puntos y 25 puntos
diligenciamiento del
anexo 2 Nivel Medio: Aporta tardíamente con el desarrollo de esta
parte de la tarea o hace falta mayor profundidad en sus
Este criterio comentarios y reflexiones.
representa 25
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 150 puntos de entre 6 puntos y 15 puntos
la actividad

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Nivel bajo: Hace pocos aportes a la actividad y los comparte
sobre la fecha de cierre de la tarea.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos

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0