PROCESO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GESTIÓN ACADÉMICA

TÉCNICA INDUSTRIAL
Diseño Curricular
HUMBERTO RAFFO RIVERA GUIA DE APRENDIZAJE COMPONENTE
AÑO LECTIVO Plan de Estudios
2021 Versión
01-20

ÁREA NOMBRE DEL CURSO ENLACE

DOCENTE
CIENCIAS Lic. Beatriz Rodríguez 706, 707 Meet: atr-ogda-nqa (google.com)
GRADO:SÉPTIMO
SOCIALES Lic. Eduardo Ortiz R 701, 702, Meet: xts-qfic-chh (google.com)
INTEGRADAS 703, 704,
705
NOMBRE DEL GRUPO:
ESTUDIANTE
PERIODO: I SEMANA DEL PERIODO: 1 FECHA: febrero 8 - 12
DEMOCRACIA AFROCOLOMBIANIDAD HISTORIA GEOGRAFÍA
DBA Analiza las distintas Comprende que en una Analiza los aspectos Comprende que la
(Repaso de formas de gobierno sociedad democrática no centrales del proceso de Tierra es un planeta en
grado 6º) ejercidas en la es aceptable ninguna hominización y del constante
antigüedad y las forma de discriminación desarrollo tecnológico transformación cuyos
compara con el ejercicio por origen étnico, dados durante la cambios influyen en las
del poder político en el creencias religiosas, prehistoria, para explicar formas del relieve
mundo contemporáneo género, discapacidad y/o las transformaciones del terrestre y en la vida de
apariencia física entorno. las comunidades que la
habitan.
COMPETENCIAS/ Reconoce algunas Argumenta cómo los Explica el papel del Reconozco
EVIDENCIAS formas de gobierno que derechos de las personas trabajo de los homínidos características de la
(Repaso de se desarrollaron en las se basan en el principio de (caza, pesca, recolección) Tierra que la hacen un
grado 6º) sociedades antiguas la igualdad ante y la importancia de planeta vivo. (C)
(tiranía, aristocracia, la ley, aunque cada uno estas actividades en la
monarquía, teocracia, viva y se exprese de organización social y en
democracia ateniense) manera diferente. el proceso de
e identifica aquellas que humanización.
permanecen en la
actualidad.

TEMA(Repaso Formas de gobierno y el Discriminación Evolución Humana El sistema solar

de grado 6º) poder en la sociedad Prehistoria El relieve – los biomas
1. ¿Qué vamos a hacer?: Leer y analizar todos los textos y/o imágenes para realizar cada actividad
2. ¿Para qué vamos a hacerlo?: para conocer que aprendizajes del año anterior están afianzados y
en cuales necesitamos reforzar. Es algo similar a un futbolista que necesita entrenar y calentar para
conocer su condición antes de un partido.
3. ¿Cómo hacerlo?: 3.1. Concéntrate y lee con atención las veces que sea necesario, te
recomendamos subrayar las frases más importantes y anotar las dudas que tengas. 3.2. Responde
las preguntas en hojas de cuaderno o block que tengas a disposición o en computador en formato
de Word. 3.3. En el encabezado de la hoja de respuesta debes escribir claramente tu curso, nombres
y apellidos completos. 3.4. Al responder las actividades, estas deben escribirse en el orden tal y
como están redactadas. Es importante copiar las preguntas.
4. ¿Qué necesitas?: Un lugar con buena iluminación y ventilación sin distracciones. Lapicero y
PAUTAS PARA
resaltador. Cuida tu postura para evitar molestias en tu espalda o cuello por ello utiliza un asiento
DESARROLLAR
cómodo y una mesa para apoyarte al escribir.
LA GUÍA DE
5. ¿Cómo saber si estás haciendo bien la actividad?: Para saber eso los profesores necesitamos que
CIENCIAS
hagas tu mejor esfuerzo y entregues la actividad completa, bien presentada y a tiempo. Esta
SOCIALES
actividad no será calificada con números, pero los profesores la tendremos en cuenta cómo
evaluación de tu proceso y te diremos cuáles son tus fortalezas y en que deberías mejorar.
Actividades incompletas, desordenadas, descuidadas en su ortografía, con mala presentación,
plagio o copia o el no seguir los procedimientos básicos, pueden afectar la valoración en tres
componentes de la evaluación: ser, saber y hacer.
 EXPLICACIÓN DEL TEMA – ACTIVIDADES A DESARROLLAR
La prehistoria de la Humanidad
1. El proceso de hominización es el conjunto de cambios biológicos que llevaron a algunos primates primitivos a evolucionar hasta
dar lugar a los hombres modernos. La causa fue la sucesión de mutaciones genéticas. Con las mutaciones aparecen nuevas
características y nuevas especies. Los cambios más importantes fueron: la marcha bípeda de forma natural a diferencia de otros
primates, el aumento de la capacidad craneal y del cerebro, la frente se fue haciendo plana y más extensa, disminuyó el tamaño
de la mandíbula y de los dientes, apareció el mentón, y todo ello permitió el desarrollo de un lenguaje complejo y rico en sonidos.
Para conocer el pasado hay unos especialistas que estudian la historia llamados historiadores. Para ello leen el trabajo de otros
especialistas como los arqueólogos que desentierran los restos de los yacimientos (así se hizo en Africa, lugar que se considera
donde se han encontrado los restos más antiguos de homínidos). Cualquier resto que aporta información sobre el pasado se llama
fuente histórica. Las fuentes históricas pueden ser primarias cuando se elaboraron en la misma época del suceso del que aportan
información o secundarias si se elaboraron después a partir de fuentes primarias.
2. La primera etapa de la Prehistoria es el Paleolítico. El hombre obtenía alimento con la caza, la pesca y la recolección de frutos
silvestres. Usaba el fuego y herramientas sencillas. Era nómada y vivía en chozas o cuevas. Aprendieron a hacer pinturas rupestres
en las cuevas, como las de Altamira, y realizaron enterramientos así que es posible que creyeran en la vida tras la muerte
Después del Paleolítico comienza el Neolítico. Subieron las temperaturas y se redujo la caza disponible, por eso para sobrevivir el
hombre aprendió a domesticar animales, a cultivar vegetales (la agricultura) y a elaborar herramientas complejas. Esto empezó
en Mesopotamia y Egipto (la Media Luna Fértil en Oriente Próximo). Se hicieron sedentarios, es decir, vivían siempre en el mismo
lugar. Sus aldeas tenían viviendas de madera y adobe (barro secado al sol), templos orientados según los astros que servían de
calendario agrícola. Los sacerdotes y sacerdotisas, cumplían un papel protagónico en las aldeas. Como la mujer representaba la
fertilidad, se adoraban a divinidades femeninas llamadas diosas madre.
3. La tercera y última etapa de la prehistoria se llama Edad de los Metales. Apareció la metalurgia y se aprendió a fundir metales
en hornos. Así consiguieron armas y herramientas más duras y resistentes. Con ellas construyeron monumentos megalíticos, es
decir, con grandes losas de piedra que posiblemente tenían una función religiosa o funeraria. Con los metales la sociedad cambió,
hubo más guerras y los hombres aumentaron su protagonismo en detrimento de las mujeres. Esto se reflejó en la religión: las
divinidades masculinas pasaron a ser las más importantes. El caudillo militar hizo su cargo hereditario y se convirtió en rey.
ACTIVIDAD 1. (Historia) Comprensión de Lectura texto histórico – identificación y clasificación de información
Responde las preguntas con base en el texto “La Prehistoria de la Humanidad”
1.1. Elabore a mano utilizando regla un cuadro comparativo en donde se puedan identificar cuatro (4) características del
Paleolítico y del Neolítico (puede hacerlo en word) utilizando las palabras subrayadas.
1.2. Elabore un dibujo en hoja de Block tamaño carta con margen y título en donde represente un periodo de la prehistoria.
Puede escoger entre: Paleolítico, Neolítico o la Edad de los Metales. Pinte por favor el dibujo.

Imagen 1. Mapa Conceptual

ACTIVIDAD 2. (Geografía) Lectura de organizador gráfico. Análisis y clasificación de información
Elabore a mano en hoja de block tamaño carta el mapa conceptual de la imagen 1 y complete la información que falta de
los recuadros A, B, C, D, E.
 Imagen 2. Geografía física

ACTIVIDAD 3. (Geografía)
interpretación de Imagen
3.1. Escriba en su hoja de respuestas un
título para esta imagen 2. Tenga en
cuenta la mayoría de elementos
geográficos que observa

3.2. Escriba, numerando cada uno, seis

6 características del relieve que
aparecen en la imagen 2

Imagen 3. Formas de gobierno antigüedad

ACTIVIDAD 4 (Democracia) Análisis y clasificación de información – interpretación de imágenes – Argumentación
De acuerdo a la información que suministra la imagen 3 responde: Hoy en día cuáles de estas formas de gobierno
(Monarquía, Oligarquía, democracia, anarquía, tiranía) se presentan en el mundo. Explica tu repuesta y trata de dar ejemplos
de situaciones actuales donde se presente esa forma de gobierno.
Imagen 4 pantallazo red social de una persona que cuenta una situación para analizar.

ACTIVIDAD 4 (Afro -Democracia) Análisis de conflictos sociales – Argumentación

De acuerdo a la información que suministra la imagen 4 responde: cuál es tu opinión sobre la situación de la
persona y su familia a la cual obligan a retirarse de un colegio por tener una discapacidad (el síndrome de
Asperger es una forma de discapacidad). Qué opinas de la decisión de los otros padres de familia y el colegio.
Argumenta tus respuestas y recuerda en que consiste la discriminación y cómo se puede combatir para redactar
tus argumentos

FECHA DE DEVOLUCION AL DOCENTE Y FORMA DE ENTREGA

Fecha de entrega de 2021:
Forma de entrega:
1. Realizar las actividades en hojas de cuaderno o block que tenga a disposición, debidamente organizado y marcado con el
nombre, grupo y fecha. Tomar y subir fotografías. Revisa que la imagen sea clara y bien enfocada antes de enviar.
2. Puedes Realizar las actividades en un archivo de Word.
3. Subir las actividades a la plataforma Ciudad Educativa
PD. Para dudas o inquietudes puede comunicarse escribiendo al chat correspondiente en la plataforma.