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 Mis Evidencias - Grado Transición
EXITOSO AVANZANDO EN PROCESO 1 2 3
ENGLISH
SPOKEN RECEPTION (LISTENING)
Entiende los nombres de los objetos cotidianos en el aula.

Entiende algunas palabras y frases clave en la clase de inglés.

Sigue instrucciones simples

Entiende instrucciones simples de clase, como: “Stand up, please”, “Come here” or
“Close the door, please”.

Entiende saludos básicos y frases de rutina (e.g., please, thank you)

Puede comprender los días de la semana y meses del año.

Debemos continuar trabajando para fortalecer dificultades

Puede comprender fechas y horas (yesterday, today, tomorrow), (before, after) en cuanto a temporalidad (yesterday, today, tomorrow,
before and after)

Puede comprender la hora “en punto” (time o’clock)

Puede seguir instrucciones simples (Cross out, trace the line, match, draw, observe)

RECEPTION STRATEGY
Deduce el significado de una palabra de una imagen o icono que lo acompaña.

Puede obtener la información principal como lugares, horas y fechas en invitaciones,

revistas y libros.
SPOKEN PRODUCTION
Dice su nombre. Pregunta a otras personas cómo se llaman.

Saluda con palabras simples y puede decir: “yes”, “no”, “and “thank you”.

Puede decir qué día de la semana es y qué fecha, y puede preguntarle a alguien la fecha
y la hora.

Puede decir la hora “en punto”.

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 MATHEMATICS
PENSAMIENTO NUMERICO
Cuenta grupos hasta de 5 elementos organizados de diferentes formas.

Identifica el último número contado como el número total de objetos en un grupo.

Lee y escribe los números 1 al 5 en forma numérica y reconoce sus nombres en letras.

Indica el número total de elementos en un grupo de hasta 5 elementos sin recuento.

Construye representaciones pictóricas de los números del 1 al 5.

Desarrolla las aptitudes de lateralidad corporal (reconocer la derecha e izquierda sobre

sí mismo ).

Cuenta grupos de hasta 10 elementos organizados de diferentes formas.

Identifica el último número contado como el total de objetos de un grupo.

Lee y escribe los números del 1 al 10 en forma numérica y reconoce sus nombres en
letras.
Con algunas cantidades debe hacer recuento para
Indica el número total de elementos en un grupo de hasta 10 elementos sin recuento.
reconocer el total de objetos en un grupo.

Construye representaciones pictóricas de los números del 1 al 10.

Representa la composición y descomposición de cantidades hasta de 5 elementos

utilizando el diagrama del Number bond en situaciones planteadas.

PENSAMIENTO METRICO ESPACIAL

Identifica figuras planas en objetos de su cotidianidad.

Reconoce y compara figuras planas: círculo, triangulo cuadrado y rectángulo.

PENSAMIENTO ALEATORIO
Clasifica, cuenta y representa en una tabla de conteo.

Lee la información presentada en tablas de conteo y Comunica los resultados

respondiendo preguntas tales como: ¿cuántos hay en total?, ¿cuántos hay de cada
dato?, ¿cuál es el dato que más se repite?, ¿cuál es el dato que menos aparece.

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 SCIENCE
Identifica algunas partes del cuerpo de los seres humanos.

Comprende cómo los sentidos nos permiten percibir las características del mundo que
nos rodea.

Identifica y comprende el vocabulario relacionado con los animales de granja.

Reconoce y menciona alimentos que pertenecen al grupo de comida saludable y no

saludable.

Reconoce y diferencia los seres vivos y no vivos en diferentes contextos.

PROYECTO DE AULA
PRODUCCION TEXTUAL ORAL
Produce textos orales en los que se evidencia un lenguaje claro.

Participa en conversaciones en las que ordena lo que quiere decir.

Memoriza canciones, rondas, trabalenguas y rimas.

Incorpora a su vocabulario palabras nuevas que aprende en el desarrollo de su proyecto de aula

Describe personas, lugares, objetos atendiendo a la interacción con su entorno.

Lee frases sencillas relacionando correctamente fonemas y grafemas

CONSOLIDACION DEL CODIGO ALFABETICO

Identifica las características de personajes, y lugares en textos narrativos

Comprende información explícita de lo que escucha y sigue instrucciones dadas.

Organiza la secuencia de eventos de una narración

Predice contenidos de textos narrativos, apoyándose en el título y en las imágenes que lo acompañan

ADQUISICION AL CODIGO ALFABETICO

Identifica todas las letras del alfabeto.

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Relaciona las grafías y sus fonemas, para escribir convencionalmente

Identifica los sonidos iniciales y finales que componen las palabras.

Utiliza el leguaje gestual, verbal, gráfico y la escritura como formas diversas de representación de la realidad.

Reconoce que las palabras son unidades con sentido que están separadas por espacios

Construye oraciones a partir de palabras e imágenes dadas.

ETICA Y MEDIOS DE COMUNICACION

Participa en la construcción de normas y acuerdos que promueven una sana convivencia en los grupos sociales a los que pertenece.

Respeta las reglas básicas del diálogo

PROCESOS SOCIO-AFECTIVOS, CULTURALES Y PRINCIPIOS DE INTERACCION

Representa gráficamente la estructura de su casa, nomina cada espacio y se ubica dentro de el.

Reconoce los miembros de su familia, el rol y las emociones que se generan a partir cada uno de ellos.

Identifica algunos acontecimientos de la historia de nuestro país, de Bogotá, valorando así su sentido patrio y ciudadano.

EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR

Asume comportamientos responsables frente al cuidado de la naturaleza y de las personas.

Pone en práctica valores como el amor, el respeto, la tolerancia y la responsabilidad en su entorno escolar.

Valora la vida y a la persona humana como obra de Dios y asume actitudes frente a su protección, conservación y cuidado.

Establece que como cristianos cuidamos y protegemos la vida en todas sus manifestaciones (personas, animales y plantas); a través del desarrollo de
talleres que contribuyen a un beneficio común.
Expresa las razones por las cuales la Iglesia es la familia de los hijos de Dios y en donde fortalecemos los valores cristianos; al promover y participar
de acciones de servicio y amor en su entorno

EDUCACION ETICA Y VALORES

Comprende que todos los niños y las niñas tienen derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.

Pone en práctica valores como el amor, el respeto, la tolerancia y la responsabilidad en su entorno escolar.

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Propone el trabajo colaborativo como método de crecimiento en la aceptación y respeto por el otro,

Promueve un ambiente cordial en los espacios de interacción, que van desde la vida cotidiana, los juego de roles; hasta los espacios constantes de
reflexión.

EDUCACION FISICA - RECREACION Y DEPORTE

Realiza acciones motrices de acuerdo a un estimulo dado por las características de objetos y distancias.

Vivencia diferentes movimientos de manera armónica, participando en los juegos propuestos teniendo en cuenta su entorno.

Manipula diversos elementos en diferentes posiciones de acuerdo con sus posibilidades viso manuales y viso pedicas en situaciones de juegos.

Realiza movimientos con o sin desplazamientos, con precisión, manipulando y recepcionando diversos elementos por medio de su coordinación viso-
manual y viso-pedica de manera armónica.

EDUCACION ARTISTICA Y CULTURAL

MUSICA
Canta melodías, identifica el pulso musical e interpreta y reconoce instrumentos de percusión.

Se apropia del lenguaje musical y sonidos de su entorno, reconoce los instrumentos de viento e imita su forma de interpretarlos.

Interpreta instrumentos de percusión con patrones rítmicos sencillos en coordinación con la voz, entonando canciones, retahílas, trabalenguas
individual y grupalmente.

Aplica el lenguaje musical a través de sus propias vivencias musicales.

DANZAS
Desarrolla habilidades de coordinación, que le permite ejecutar diferentes movimientos con su cuerpo a través de la danza.

Realiza diferentes desplazamientos a través de la danza adquiriendo confianza en si mismo

Utiliza su cuerpo como medio de expresión de emociones a través de gestos y movimientos rítmicos

Ejecuta secuencias coreográficas de forma individual por medio de imitación siguiendo las orientaciones de la docente que involucran figuras y
desplazamientos individuales y familiares para una meta común.
ARTES
Elabora proyectos artísticos siguiendo las instrucciones dadas en la clase.

TECNOLOGIA E INFORMAMATICA

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 ROBOTICA
Crea códigos y ejecuta la acción correspondiente como un proceso base para introducirse en el mundo de la programación.

Reconoce las máquinas simples que puede encontrar en elementos de su entorno.

LENGUAJE DIGITAL
Utiliza adecuadamente el lápiz óptico del teclado de Fisher Price para expresar su creatividad a través de la elaboración de dibujos.

Reconoce el concepto de algoritmo, lo identifica y lo implementa en situaciones de su vida cotidiana.