Nos preparamos para afrontar las heladas y el friaje de

manera
innovadora
Un
reto 5° grado: Matemática DEL 20 DE
más!!
SETIEMBRE AL
8 DE
OCTUBRE
Actividad 8: Construimos un fitotoldo para el man ej
y control de cultivos
¡Hola! En la actividad anterior, hemos deliberado sobre la
importancia de implementar medidas de prevención
para hacer frente a los efectos de las heladas y el friaje,
con el propósito de asegurar el bienestar de nuestras
familias y el país, al asumir una postura argumentada.
Ahora, vamos a diseñar y construir fitotoldos que nos
permitan el manejo y control de cultivos, favoreciendo la
precocidad de estos, muchas veces expuestos a
temperaturas extremas.
¡Empecemos!
 Un fitotoldo es una construcción cuya estructura puede
ser de fierro, madera u otro material, y posee un techo cubierto
por un plástico especial llamado agrofilm. La cubierta que tiene
esta construcción, deja pasar la luz del sol, calienta el suelo, las
plantas y no deja salir el calor hacia el exterior, de modo que se
crea en su interior un microclima (efecto invernadero) adecuado para el
cultivo de hortalizas, verduras y otros productos que en cualquier época
del año no resistirían a los climas fríos y helados. En ese sentido, los
fitotoldos ayudan a proteger los cultivos y su diversidad, así como
aseguran el autoconsumo y la nutrición de las familias.
De acuerdo con esta información, los pobladores de una comunidad
desean construir un fitotoldo que combina el uso de fierro y madera, tal
como se muestra en la figura, para cultivar zapallo, espinaca,
zanahoria, brócoli, lechuga y betarraga
Se sabe que la varilla de fierro galvanizado de 3 m cuesta 28 soles, 6 metros cuadrados de agrofilm
cuestan 20 soles y el listón de madera de 2,50 metros de largo cuesta 10 soles. A partir de esta
información y la imagen adjunta, respondemos las siguientes preguntas:
• ¿Cuánto invertirá la comunidad para construir el fitotoldo?
• ¿Cuál sería la mejor distribución de las parcelas para el cultivo y el manejo de las hortalizas y
verduras?
Para trabajar con la actividad, podemos revisar los textos sobre “Superficie de un
cilindro” y “Los fitotoldos. Relaciones métricas y área de una superficie”, que se
encuentran en la zona de “Recursos para mi aprendizaje”, donde hallarás información
para calcular la superficie de un cilindro, el teorema de Pitágoras, el teorema de las
cuerdas y las áreas de superficies poligonales. Luego de la revisión del recurso,
respondemos:
1. ¿Cuál es la importancia del fitotoldo para el manejo de los cultivos y afrontar
la helada u otro fenómeno climatológico?
Los fitotoldos permiten mantener temperaturas adecuadas para la producción de hortalizas o
verduras durante todo el año en regiones que presentan condiciones extremas, facilitando la
planificación de la producción al controlar la temperatura y la humedad. También aceleran el
crecimiento de los cultivos, permitiendo que la cosecha se realice en menos tiempo; además, los
rendimientos son mayores que a campo abierto, ya que se produce más en poco espacio de
terreno, y facilita el control de plagas y enfermedades, así como el control de la temperatura y la
humedad.

2. ¿De qué manera aporta esta construcción en el bienestar de las familias?

Con la producción en fitotoldos se mejora la calidad de vida de las familias, a través
de la diversificación de los alimentos que consumen y el incremento de la economía,
pues generan ingresos por la venta de hortalizas y plantas aromáticas.
Ahora, iniciamos con la visualización y el reconocimiento de las formas que tiene la
estructura del fitotoldo. Luego, respondemos lo siguiente:
1. ¿Qué formas geométricas tiene la estructura? ¿Cómo se denominan? Describe sus
características.
La superficie que encierra el espacio tiene una forma de medio cilindro
recto. Los arcos de fierro sería semicircunferencias y las superficies frontal
y posterior son semicírculos.
También observamos que en las estructuras de madera de la parte frontal
y posterior hay rectángulos y triángulos rectángulos. El perímetro de la
base del fitotoldo es una forma rectangular.
2. Si nos ubicamos al frente de la estructura, ¿qué figuras podemos observar en la parte
anterior y posterior? Represéntalas. Desde la parte superior, ¿qué figura observamos?
Representamos el desarrollo plano del fitotoldo considerando sus medidas. ¿Cómo
emplearíamos la representación que has realizado para hallar la superficie de la parte
cilíndrica?
Aplicamos la visualización de figuras en el espacio:

VISTA FRONTAL En la vista frontal, podemos observar una

semicircunferencia, en consecuencia un semicírculo. Los listones
de madera forman rectángulos y triángulos rectángulos
Desde la parte superior, ¿qué figura observamos?
Aplicamos la visualización de figuras en el espacio:

VISTA horizontal:

Representamos el desarrollo plano del fitotoldo considerando sus medidas.

¿Cómo emplearíamos la representación que has realizado para hallar la
superficie de la parte cilíndrica?
Para hallar la superficie de la
parte lateral cilíndrica, tendría
que hallar primero la longitud de
SUPERFICIE DE LA PARTE LATERAL CILINDRICA
la semicircunferencia para luego
determinar el área del
rectángulo.
En la vista horizontal o superior, podemos
observar un rectángulo
 Ahora, analizamos y reconocemos las
propiedades de figuras identificadas, sus
características y condiciones que deben cumplir
para estimar las medidas de algunos elementos
geométricos y la superficie que componen la
estructura. Para ello, respondemos las siguientes
preguntas:
2. ¿Cómo calculamos la longitud de los arcos o
circunferencias? ¿Cuánto mide uno de ellos? ¿Cuántos de
estos hay en la estructura? Sabiendo el precio de los fierros,
¿a cuánto asciende la inversión para poder comprarlos?
𝑟 =5𝑚

1. ¿Qué forma tiene el terreno de cultivo? ¿Cuánto

mide el área del terreno? 10 𝑚
𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑚𝑖𝑐 = 𝐿 = 𝜋𝑟
Longitud de un fierro: Longitud total de los 5 fierros:
L = (3,14)(5) L(total) = (15,7 m)(5)
L = 15,7 m L(total) = 78,5 m

Para determinar el área del terreno, bastará con multiplicar el Se sabe que la varilla de fierro galvanizado de 3 m cuesta 28
largo por el ancho del rectángulo. soles
78,5
Á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜 = 2 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑥28 = 733 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠.
1610 = 160 𝑚 3
 3. Observamos que parte de la estructura del fitotoldo es de madera. ¿Qué figuras
geométricas están conformadas por madera? Menciónalas. ¿Qué estrategias podemos
utilizar para estimar la longitud total de madera? ¿Cuánto mide? ¿A cuánto asciende la
inversión en la compra de madera? Por triángulo rectángulo
Listones de
Clasifiquemos los listones: refuerzo: notable:
𝑥 = 2 2𝑚
𝑥 = 2,82𝑚

2m45° x
2m
De estos listones hay 8:

Longitud total de
los listones de
Listones que van en la base del soporte
perímetro: = 8 x 2,82 = 22,6 m
10 m Longitud total de
los listones de la
6m base= 32 m
Listones parte frontal y
posterior:
3m 3m Aplicamos el teorema de
las cuerdas:

y y y
2m
2m 3m 2m ab = xy
Radio = 5 De estos listones :
m
Longitud total de este grupo de listones
= 4 + 4 + 5 + 6 = 19
No olvidar que en la parte posterior
hay la misma cantidad:
10 − 𝑧𝑧 = 3.3 Longitud total = 38 m
z 10 − 𝑧𝑧 = 9 Longitud total de listones = 38 m + 22,6 m =
3 3 𝑧=1 60,6
y 𝑦=4
RECORDAR: El listón de madera de 2,50 metros de largo
cuesta 10 soles.
10 - z
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 60,6
𝑥10 = 242,4 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠.
2,50
4. Para el forrado total del fitotoldo con el agrofilm, Las superficies que identificamos Son dos semicírculos
¿qué superficies identificamos en la estructura? ¿Qué (que unidos hacen un círculo) y un rectángulo
estrategia podemos utilizar para calcular la medida de la
1°) Hallemos el área del círculo:
superficie total? ¿A cuánto asciende la inversión para el
forrado? ¿Cuánto invertirá la comunidad para construir 𝐴𝑟𝑒𝑎 = 𝜋. 𝑟2
el fitotoldo? 𝐴𝑟𝑒𝑎 = 3,14. (5)2
𝐴𝑟𝑒𝑎 = 78,5 𝑚2

𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑚𝑖𝑐 = 𝐿 = 𝜋𝑟
15,7 m 6
metro
s
cuadr
ados
𝐴𝑟𝑒𝑎
(16) de
agrofi
𝐴𝑟𝑒𝑎 lm
cuest
an 20
soles
 = 𝑥20 = 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠.
Área Total de agrofilm = 1099 6
78,5 + 251,2 = 329,7 𝑚2 ¿Cuánto invertirá la comunidad 6. Supongamos que las
Tod
a 3 para construir el fitotoldo? parcelas tienen las
esta 2 Inversión Total = 733 + 242,4 + siguientes formas:
supe 9 1099 = 2074 soles
rfici ,
e es 7
la Finalmente, respondemos la
que pregunta: ¿Cómo podrían
tien distribuir la parcela para el
e
que cultivo y el manejo de las
e erta � hortalizas y verduras?
s de �
t agro 𝑜 5. Elaboramos un plano
a film 𝑠
𝑡 utilizando una escala adecuada
r para representar una posible
𝑜
� distribución de las parcelas
r � para el cultivo de las verduras
e 𝑜
c y hortalizas, considerando los
𝑡
u � espacios libres para el
b � desplazamiento en el terreno.
i 𝑙
Considerando tu cantidades
propia distribución, enteras.
¿cuál es el área PRIMERA
utilizada en cada PROPUESTA
cultivo? ¿Cuál es el
área utilizada en
total? ¿Cuál es el
área no utilizada en
total? Recuerda
incluir los pasillos y
espacios libres,
además de dar las SEGUNDA
respuestas en PROPUESTA
CUADRADO

TRIÁNGULO
EQUILÁTER CÍRCULO
O
HEXÁGONO
REGULAR
PRIMERA PROPUESTA

Escala 1:80
5 cm
10 m 12,5cm
5 cm 5 cm
1000c
m 2,5 cm 12,5 cm

16 m
1600c
m 20 cm
Determinando el área utilizada:

= 6. 42 = 6 . 16 = 96𝑚2

Determinando el área no utilizada:

𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 − á𝑟𝑒𝑎 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎
= 1610 − 96 = 160 − 96 = 64𝑚2
7. Propongamos una forma de distribuir los cultivos, es decir, ¿Cuál es la importancia de construir fitotoldos en las
¿qué cultivos pueden estar juntos o separados?, ¿por qué? zonas donde hay heladas y friaje? ¿Cuál es su impacto en
Justifica tu respuesta. el bienestar de las familias y de la comunidad?

Reflexionamos sobre el desarrollo ¿Cuál es el valor económico y social que tiene la

implementación de los fitotoldos en las zonas donde se
¿El procedimiento realizado fue el más adecuado? Justifica tu producen las heladas y el friaje?
respuesta.
 Competencia:
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Criterios de evaluación ¿Qué

Estoy en
Lo logré puedo
proceso
hacer para
Evaluamos nuestros avances
de
mejorar
lograrlo
mis
aprendizaj
es?

Es momento de autoevaluarnos, a partir de nuestros avances y lo Establecí

que requerimos
relacionesmejorar.
entre lasColoca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Lue
características
y medidas de longitud y áreas de superficies.

Conocí las propiedades de las figuras

geométricas en la construcción de un
fitotoldo.

Empleé estrategias y diversos

procedimientos para determinar la
construcción de un fitotoldo que involucran
medidas de longitud y
área de superficie.
Planteé afirmaciones sobre relaciones y