ALUMNO CON TDAH.

INTERVENCIÓN
1. Criterios de evaluación

- Controlar sus emociones en situaciones de estrés.

- Permanecer un tiempo continuado ejecutando la tarea.

- Trabajar en equipo para reforzar sus habilidades sociales.

- Mejorar la organización y planificación de las actividades

- Mejora la selección apropiada de objetivos y metas.

- Trabajar la empatía: “me pongo en tu lugar”.

- Mejorar las relaciones con su grupo.

- Analizar su autocontrol emocional.

- Aprender a expresar las emociones para mejorar la relación con el entorno.

2. actividades
- Emparejar elementos iguales a otros que se han visto y se retienen en la memoria.

- Completar dibujos a los que le falten alguna parte.

- Comparar dibujos y buscar las diferencias-semejanzas.

- Sigue el camino para llegar a… (laberintos).

- Discriminar figuras enmascaradas (figura-fondo).

- Leer atentamente una frase y realizar la acción que se le pida (Ej: Dibuja una cruz
debajo de un círculo que está a la derecha de un triángulo).

- Ir diciendo al niño frases absurdas que las escuche con atención y responda sí o no.

- Contar figuras iguales a un modelo dado.