Anexo 2 Formato Tarea 2.

Física General. 100413A_954

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Nombre: Documento: Grupo:

Holguer Mauricio Sánchez Ballesteros 1003041001 70

[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

Responda sinceramente la siguiente tabla, será verificada la información por el tutor asignado.

Pregunta Respuesta

¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI x No

¿Usa el formato adecuado? SI x No _________

Copie la evidencia de revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros. Tutor ninguno de mis compañeros formula la
pregunta para que fuese respondida.

Nota: Si el estudiante marca Si y no participó en el foro su prueba será anulada bajo los criterios de la rúbrica del curso

Desarrollo del ejercicio 1

1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Fuerza neta

Personas azules Personas rojas Fuerza izquierda Fuerza derecha Suma de Fuerzas Quien gana

1 de 100 N 1 de 50 N 100N 50N 50N Azul

1 de 100 N
1 de 150 N 150N 150N 0N Nadie
1 de 50 N

1 de 100 N
1 de 150 N
2 de 50 N 250N 350N 100N Rojo
2 de 50 N
1 de 150 N

1 de 50 N 2 de 50 N
150N 250N 100N Rojo
1 de 100 N 1 de 150 N

Movimiento

¿Qué sucede con la rapidez cuando aplicamos la misma fuerza, pero diferente masa?

Cuando el cuerpo tiene una menor masa, la rapidez aumenta a una mayor velocidad. A mayor masa, la velocidad aumenta de
forma lenta, es decir que la aceleración es baja, también la velocidad cambia dependiendo la fuerza aplicada, cuando más
liviano sea un objeto más velocidad tendrá, caso contrario si el objeto es más pesado, ya que obtendrá una menor velocidad.
Esto lo podemos explicar con la ecuación:

f =ma
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f
a=
m

Fricción

¿Qué sucede con el valor de la Fuerza aplicada cuando tenemos la misma masa, pero cambiamos la fuerza de fricción?

La caja se mueve fácilmente porque aplicamos una fuerza de 50N y no había ningún tipo de fricción, en la fricción media al
aplicar la misma fuerza de 50N, la caja no se mueve porque la fricción es la fuerza que existe entre dos superficies ásperas en
contacto, por lo tanto, tenemos que agregarle más fuerza para generar un movimiento. La velocidad va aumentando debido a
la fuerza de fricción de las dos superficies.

Fricción Fuerza aplicada

Nada 50N

Medio 150N

Mucho 300N

Aceleración

¿Qué relación existe entre la masa y la aceleración?

A mayor masa, menor aceleración. A mayor fuerza mayor aceleración. Si la fuerza es constante, la aceleración de un objeto
es inversamente proporcional a su masa, pues mayor sea su masa se reducirá el tiempo de aceleración teniendo una constante
aplicada.

Objeto Aceleración Objeto Aceleración Objeto Aceleración

3.38m/ s2 0.75m/ s2 2.32m/ s2

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

Enunciado: Un empleado de la empresa transportadora de mercancías Deprisa, se encuentra descargando un contenedor, para
esto, utiliza una rampa con rodillos que está inclinada 40º con la horizontal por donde se deslizan sin fricción las cajas más
pesadas, como se observa en la siguiente figura:
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De acuerdo con esta información:

a. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de la caja aislada.
b. Determine para una caja de masa 10 kg, la aceleración con la que se desliza por la rampa.
c. Determine la fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja.

Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

a) dibuje el diagrama de cuerpo libre de la caja aislada:

b) determine para una caja de masa 10 kg, la aceleración con la que se desliza por la rampa:

se debe hacer sumatoria de fuerzas: sumo las fuerzas en X y las sumo en Y.

F N −mgθ=0

mg sin θ=ma

g sin θ=a
La aceleración no depende de la masa:

a=9.8∗sin 40 °

a=6.30 m/s 2

c) determine la fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja:

F N −mgθ=0

F N =mg cos θ

F N =ψg cos θ=10∗9.8∗cos 40 °

F N =75 N
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Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

3. puntos] Segunda ley de Newton

Enunciado: Las poleas han sido utilizadas a nivel industrial para minimizar el esfuerzo de los operarios en diferentes
operaciones porque transmiten la fuerza de manera eficiente. En una construcción subterránea utilizan un sistema de poleas que
pueden sostener materiales de construcción de 10 kg de masa en equilibrio, gracias a una fuerza F que se aplica a una cuerda,
como se muestra en la siguiente figura:

De acuerdo con esta información:

a. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada sección.

b. Halle la tensión de cada sección de las cuerdas.

c. Halle la magnitud de la fuerza F.

Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton

:
a) realice el diagrama de cuerpo libre para sección:

b) halle la tensión de cada sección de las cuerdas:

diagrama del cuerpo 1:

∑ F Y =0
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T 5−mg=0

T 5=mg
m
T 5=(10 kg)(9.8 )
s2
T 5=98 N
Diagrama del cuerpo 2:

∑ F Y =0
T 2+T 3−T 5=0

Dado que las dos cuerdas se distribuyen el peso:

T 2=T 3

2 T 2=T 5

T5
T 2=
2

98 n
T 2=
2

T 2=T 3 =49 N

Diagrama del cuerpo 3:

∑ F Y =0

T 4−T 1−T 2−T 3=0

T 1=T 3

T 2=T 3

T 4=T 3 +T 3+T 3

T 4=3 T 3

49 n
T 4=3
2

T 4=73.5 N

c. Halle la magnitud de la fuerza F.

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R
F=
N1

98 N
F=
21

F=49 N

Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 3.

4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía

Enunciado: Una Ingeniera de alimentos de la UNAD está trabajando en una empresa de producción de alimentos lácteos,
específicamente en el área de calidad de los quesos, ella debe velar porque el producto final llegue en las mejores condiciones.
El queso es desplazado por una cinta transportadora que pasa por cuatro áreas (producción, revisión, control de calidad y
empaque) como se observa en la figura y ejerce una fuerza de 10 kN (10kN*1000N=10000N) para efectuar su movimiento cuya
función es desplazar el queso de un punto a otro. Para que a la cinta transportadora se le pueda realizar un mantenimiento
efectivo, es importante determinar la potencia ejercida en cada una de las áreas y la potencia total.

Teniendo en cuenta lo anterior y que el tiempo que tarda en cada área es el mismo (sin importar su longitud) es de 10 segundos:

a. Determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas.

b. Determine la potencia ejercida por área.

c. Determine el trabajo y la potencia totales ejercida desde el sector de producción hasta empaque.

Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía

1000
10 kN = =10000
1 kN
a) determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas:

W =F∗d∗cos θ
Conθ=0.

El trabajo en cada una de las áreas es:

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Producción:
W p =10 kN∗60 m=10000∗60 m=600000 J

Ensamble:
W E=10 kN∗40 m=10000∗60 m=400000 J

Revisión:
W R=10 kN∗50 m=10000∗50 m=500000 J

Control:
W C =10 kN∗30 m=300000 J

b) determine la potencia ejercida en cada área:

W
P=
t
Producción
600000 J
P P=
10 s

P P=60000 W

Ensamble:
400000 J
P E=
10 s

P E=40000W

Revisión:
500000 J
P R=
10 s

P R=50000 W

Control:
300000 J
PC =
10 s

PC =30000 W

c) c. Determine el trabajo y la potencia totales ejercida desde el sector de producción hasta empaque.

Trabajo total:
W T =W P +W E +W R +W C

W T =600000 J +400000 J +500000 J +300000 J

W T =1800000 J
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Potencia Total:

PT =PP + P E + P R + PC

PT =60000 W +40000 W +50000 W +30000 W

PT =180000W

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 4.

Desarrollo del ejercicio 5.

5. [15 puntos] Ejercicio experimental: Leyes de Newton

Tome dos pequeños carritos de juguete de igual masa y únalos con una banda elástica como se muestra en la figura. Estirando la
banda elástica, separe ambos carritos apoyándolos sobre una superficie plana y sin fricción hasta que la distancia entre ellos sea
de aproximadamente 1 m. Suelte los dos carritos simultáneamente. Observe que se desplazarán por la acción de las fuerzas F1 y
F 2", ejercidas por la banda elástica, adquiriendo las aceleraciones a 1 y a 2". Observe la posición donde chocan los carritos. Para
verificar esta posición repita el experimento tres veces.

Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Las distancias que recorren los carritos son más o menos iguales?

b. ¿Las aceleraciones a 1 y a 2 que adquieren los carritos deben tener valores iguales o diferentes?

c. ¿Si las masas de los carritos son iguales y recordando la segunda ley de Newton, se puede decir que las fuerzas F 1 y F 2 que
la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?

Sobre uno de los carritos coloque un peso cualquiera, de modo que su masa se vuelva dos veces la del otro carrito, realice
nuevamente el procedimiento descrito anteriormente y responda:

d. ¿Los valores de las fuerzas F 1 y F 2 que la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?
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e. Recordando la segunda ley de Newton ¿cuántas veces sería mayor el valor de a 2 que el de a 1?

f. Sean d 1 y d 2 las distancias recorridas por los carritos al chocar, en esas condiciones ¿Cuántas veces d 2 será mayor que d 1?

Desarrollo del ejercicio 5

a. ¿Las distancias que recorren los carritos son más o menos iguales?

Sí

b. ¿Las aceleraciones a 1 y a 2 que adquieren los carritos deben tener valores iguales o diferentes?

Son iguales, porque tiene la misma masa.

c. ¿Si las masas de los carritos son iguales y recordando la segunda ley de Newton, se puede decir que las fuerzas F 1 y F 2 que
la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?

Iguales, porque cuando las aceleraciones y las masas son iguales, las fuerzas serán iguales.

d. ¿Los valores de las fuerzas F 1 y F 2 que la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?

Las fuerzas siguen siendo iguales, lo que cambia son los valores de masa.

e. Recordando la segunda ley de Newton ¿cuántas veces sería mayor el valor de a 2 que el de a 1?

F=ma

F
a 1=
m

F=2 ma

F
a 2=
2m

F
a1 m
= =2
a2 f
2m

La aceleración del cuerpo 1 es dos veces las del cuerpo 2.

f. Sean d 1 y d 2 las distancias recorridas por los carritos al chocar, en esas condiciones ¿Cuántas veces d 2 será mayor que d 1?

t2
x 1=a1
2

t2
x 2=a 2
2
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t2
a1
x1 2
= =2
x2 t2
a2
2
La distancia recorrida del auto 1 es dos veces la del auto 2.

Presente aquí el análisis de los resultados obtenidos

Son iguales la distancia recorrida por los carros, ya que la distancia es un metro y al dividirla cada uno tendría un tramo de 50
cm, también las aceleraciones son iguales, puesto que ambos tienen la misma masa, al variar la masa en uno de los carros la
aceleración en el carro de mayor masa sería un poco más lenta.
las masas de los carritos son iguales y también recordando la segunda ley de Newton se puede decir que son iguales, porque
cuando las aceleraciones y las masas son iguales, las fuerzas también los serán.

Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5.

Ejercicio 1: https://vimeo.com/637325634cv

Ejercicio 5: https://vimeo.com/637335907

Tabla 6. Enlaces de la videograbación