Física 2o Bachillerato. Relación de ejercicios de EVAU sobre el campo gravitatorio

FÍSICA 2º BACHILLERATO.
RELACIÓN DE EJERCICIOS DE EVAU

TEMA 1: CAMPO GRAVITATORIO
PROBLEMAS
JULIO 2020 1.- Un planeta gigante de radio 𝑅 tiene dos
satélites S1 y S2 que giran a su alrededor en órbitas circulares de
radios 10𝑅 y 20𝑅 respectivamente. La masa del planeta es 𝑀 =
1027 𝑘𝑔, y el tiempo invertido por el satélite S1 en cada órbita es
4 días 13 horas y 25 minutos.
a) Calcular el radio 𝑅 del planeta en km. SOL: 64000 km
b) Calcular la velocidad orbital de S1 en km/s. SOL: 10,2 km/s
c) Calcular el periodo orbital de S2. SOL: 12,89 días
Constante de gravitación 𝐺 = 6.67 · 10–11 𝑁 · 𝑚2 · 𝑘𝑔–2
SEPTIEMBRE 2020 2.- En el año 2017 se anunció el descubrimiento de un sistema

extrasolar formado por siete planetas alrededor de una estrella enana roja de masa 𝑀=1.77 ·
1029 𝑘𝑔. Uno de estos planetas, que tiene una masa estimada 𝑚 = 5.58 · 1024 𝑘𝑔 y un radio
𝑅 = 6660 𝑘𝑚, completa una órbita circular alrededor de su estrella cada 9 días terrestres y 4,8
horas. Se pide:
a) Calcular la distancia del planeta a su estrella. SOL: 5,47·106 km
b) Calcular la velocidad orbital del planeta. SOL: 45,4 km/s
c) ¿Cuál sería el periodo de un péndulo simple de 85 cm de longitud situado en la superficie
de ese planeta? SOL: 2 s
Constante de gravitación 𝐺 = 6.67 · 10–11 𝑁 · 𝑚2 · 𝑘𝑔–2
JUNIO 2019 3.- Un satélite de comunicaciones de 500 kg se coloca en órbita geoestacionaria

(visto desde la superficie de la Tierra siempre se encuentra situado en la vertical del mismo
punto del ecuador).
a) ¿Cuál es la altura de este satélite geoestacionario sobre la superficie terrestre? SOL: 35870
km
b) Calcular las energías cinética y potencial del satélite geoestacionario. SOL: Ec=2,39·109 J
; Ep=-4,71·109 J
c) Un satélite espía de la misma masa (500 kg) orbita la Tierra a una altura de 350 k N sobre la
superficie. Comparar su velocidad y su energía potencial con las del satélite geoestacionario.
SOL: vesp=2,51 vgeo ; Epesp= 6 Epgeo (menor valor!)
Datos Tierra: masa M = 5.97 · 1024 kg; radio R = 6370 km. Constante de gravitación G =
6.67 · 10–11 N · m2 · kg–2
JULIO 2019 4.- Una sonda espacial de 500 𝑘𝑔 orbita un planeta enano de 2370 𝑘𝑚 de
diámetro empleando 3 horas y 10 minutos en completar cada vuelta. La lectura del radar de la
sonda indica que la altura del vehículo sobre la superficie es 215 𝑘𝑚.
a) Calcular la masa del planeta enano. SOL: 1,25 ·1022 kg
b) Calcular la velocidad y la energía mecánica de la sonda. SOL: 772 m/s; -1,49·108 J
c) Suponiendo que la sonda maniobra modificando su distancia a la superficie y alcanzando
una altura mayor, ¿se incrementará o disminuirá su velocidad orbital? Justificar
razonadamente.
Constante de gravitación 𝐺 = 6.67 · 10−11 𝑁 · 𝑚2 · 𝑘𝑔−2
EXTRA 2019 5.- Tritón es un satélite de masa m = 2.14 · 10 22 kg que describe una órbita
circular de radio 354759 km alrededor del planeta Neptuno. El periodo de revolución del
satélite es de 5.88 días.
a) Calcular la velocidad de Tritón en su órbita.
b) Calcular la masa de Neptuno.
c) ¿Qué es la energía mecánica? ¿Cuál es la energía mecánica del sistema Tritón-Neptuno?
Constante de gravitación G = 6.67 · 10–11 N · m2 · kg–2
EXTRA 2019 6.- Un planeta de masa M = 1026 kg tiene un satélite que describe una órbita
circular a su alrededor con un periodo T = 141 ℎoras.
a) Calcular la distancia del satélite al planeta y la velocidad orbital del satélite. SOL:
b) Calcular la velocidad de escape desde la superficie del satélite. SOL:
c) ¿Con qué velocidad debe lanzarse desde la superficie del satélite un objeto para que alcance
una altura de 500 km antes de volver a caer sobre ella? SOL:
Datos del satélite: masa m = 2 · 1022 kg; radio R = 1350 km. Constante de gravitación G= 6.67
· 10–11 N ·m2 · kg–2.
JUNIO 2018 7.- Un satélite de comunicaciones describe una órbita ecuatorial de modo que
su velocidad angular es igual a la velocidad angular de la Tierra, por lo que visto desde la
superficie siempre mantiene su posición fija sobre el mismo punto del ecuador (órbita
geoestacionaria).
a) Calcular en km el radio de la órbita del satélite y su altura sobre la superficie. SOL:
35880,5 km
b) La masa del satélite es m = 2500 kg. Calcular su energía cinética. SOL: 1,18·1010 J
c) Consideremos un satélite geoestacionario en órbita alrededor de otro planeta de la misma
masa que la Tierra, pero cuyo periodo de rotación fuese 48 horas en lugar de 24. Explicar
razonadamente si el radio de la órbita geoestacionaria alrededor de ese planeta sería mayor o
menor.
Datos. Constante gravitación G = 6.67·10-11 N m2 kg-2. Tierra: masa = 5.98·1024 kg; radio
= 6370 km.
JULIO 2018 8.- Un equipo de astrónomos ha detectado un planeta extrasolar que gira en
torno a una estrella cuya masa es 6% mayor que la masa del Sol. La velocidad orbital del
planeta, muy próximo a su estrella, es de 136 km/s.
a) Calcular la distancia desde el centro del planeta al centro de la estrella. SOL: 7,61·109 m
b) ¿Cuánto tiempo tarda el planeta en describir una órbita completa alrededor de su estrella
(en días)? SOL: 4,07 días
c) Suponiendo que una sonda espacial en órbita alrededor de esta estrella a una distancia de
100 millones de km realiza una maniobra para alejarse a una nueva órbita a 110 millones de
km, calcular la variación de su energía potencial. ¿Aumenta o disminuye? Explicar. Masa de
la sonda m = 250 kg. SOL: 3,20·1010 J
Constante de gravitación G = 6.67·10-11 N m2 kg-2. Masa del Sol MS = 1.99·1030 kg.
EXTRA 2018 9.- Un satélite de comunicaciones de 1800 kg se coloca en una órbita circular
alrededor de la Tierra en la que describe 12.5 órbitas por día. Calcular:
a) La altura de la órbita sobre la superficie del planeta.
b) La energía cinética y la energía potencial del satélite.
c) ¿Cuánto vale la aceleración del satélite en su órbita? ¿Cuál es su dirección y sentido?
Datos: G = 6.67 · 10–11 N m2 kg–2. Masa y radio de la Tierra: M = 5.98 · 1024 kg; R=6378 km
EXTRA 2018 10.- Un equipo de astrónomos detecta un asteroide de procedencia extrasolar

cuya masa se estima en 1012 kg y que cuando se encuentra a una distancia del Sol igual a la de
Marte viaja a una velocidad de 40 km/s.
a) Calcular la energía cinética y la energía potencial del asteroide en el momento de su
detección.
b) Suponiendo que el asteroide detectado sigue una trayectoria de colisión con el Sol, calcular
cuál será su velocidad en el momento del choque contra la superficie de la estrella.
c) Determinar la velocidad de un cuerpo en órbita circular alrededor del Sol a la misma
distancia que Marte, y comparar la energía cinética del asteroide en el momento de su
detección con la de un cuerpo de igual masa que estuviese describiendo una órbita circular
estable a la distancia Sol-Marte.
Constante gravitación G = 6.67 · 10–11 N m2 kg–2. Distancia Sol-Marte r = 2.25 · 108 km.
Masa del Sol MS = 2 · 1030 kg. Radio del Sol RS = 7 · 105 km.
EXTRA 2018 11.- Un satélite de comunicaciones de 1800 kg se coloca en una órbita circular
alrededor de la Tierra en la que describe 12.5 órbitas por día. Calcular:
a) La altura de la órbita sobre la superficie del planeta.
b) La energía cinética y la energía potencial del satélite.
c) ¿Cuánto vale la aceleración del satélite en su órbita? ¿Cuál es su dirección y sentido?
Datos:G=6.67·10–11 Nm2kg–2. Masa y radio de la Tierra: M=5.98·1024kg; R=6378 km
JUNIO 2017 12.- Un asteroide de 1013 kg viaja directamente en rumbo de colisión hacia un
planeta de masa 6.39·1023 kg. Cuando se encuentra a una distancia de 20000 km del centro,
su velocidad respecto al planeta es de 4 km/s.
a) Calcular la energía mecánica del asteroide. SOL: 5,87·1019 J
b) Si el radio del planeta es 3390 km, calcular la velocidad del asteroide en el momento del
impacto y, suponiendo que toda la energía cinética se convierte en calor, calcular la energía
desprendida en el choque. SOL: 6073 m/s; 1,84·1020 J
c) Este planeta tiene un pequeño satélite que describe una órbita circular con una velocidad de
2.69 km/s. ¿A qué altura sobre la superficie se encuentra dicho satélite? SOL: 2500 km.
Dato: constante de gravitación G = 6.67·10-11 N m2 kg-2
SEPTIEMBRE 2017 13.- Un bloque de hielo que forma parte de los anillos de Saturno tiene
una masa de 80 kg y describe una órbita circular a 125000 km del centro del planeta.
a) Si la masa de Saturno es 5,685·1026 kg, calcular la velocidad del bloque de hielo en su

órbita. SOL: 17417 m/s
b) ¿Cuánto tiempo tardará este bloque en completar una órbita alrededor del planeta? SOL:
12,53 h
c) Suponiendo que el bloque de hielo sufre un choque con otro de los componentes del anillo,
calcular la energía mínima que deberá aportarle ese choque para que resulte expulsado del
anillo, liberándose de la atracción del planeta. Se valorará ilustrar la explicación con una
representación gráfica adecuada. SOL: 1,21·1010 J
Dato: constante de gravitación G = 6.67·10-11 N m2 kg-2

RESERVA 2017 14.- Dos planetas orbitan una misma estrella siguiendo órbitas circulares.
Se sabe que el planeta más cercano invierte 224.5 días en describir una órbita completa y que
el planeta más lejano se encuentra a una distancia de la estrella 41.57 veces mayor que el
cercano.
(a) Calcular el tiempo (en años) que el planeta lejano tarda en completar una órbita. SOL:
164,8 años
(b) Hallar el cociente entre la velocidad orbital del planeta cercano y la velocidad orbital del
planeta lejano.
(c) La masa de la estrella es 1.98·1030 kg. Calcular la distancia (en km) de los dos planetas a
la estrella. Dato: constante de gravitación G = 6.67·10-11 N m2 kg-2
JUNIO 2016 15.- Ceres es un planeta enano, el mayor objeto del cinturón de asteroides, que
tarda 4.60 años terrestres en completar una vuelta alrededor del Sol. El diámetro medio y la
masa de Ceres son 952.4 km y 9.43∙1020 kg, respectivamente.
a) Admitiendo que describe una órbita circular, calcular la distancia de Ceres al Sol. SOL:
414·106 km
b) Calcular la aceleración de la gravedad y la velocidad de escape desde la superficie de
Ceres, si se trata de un cuerpo esférico homogéneo. SOL:0,28 m·s-2; 514 m/s
c) Basándonos en datos conocidos de Ceres, calcular la masa del Sol en kg. SOL:
1,99·1030 kg
11 2
Datos. Constante de gravitación G = 6.67∙10‐ N∙m2∙kg‐ . Distancia Tierra‐Sol d = 149.6∙106
km. 1 año = 31557600 s.
SEPTIEMBRE 2016 16.- Un satélite artificial de masa m = 500 kg se encuentra en órbita

ecuatorial geoestacionaria.
a) Determinar cuál es la velocidad angular del satélite y a qué altura se encuentra por encima
de la superficie de la Tierra. SOL: 7,27·105 rad/s¸ 35880 km
b) Explicar y calcular qué energía deberíamos suministrar a este satélite en su órbita para
alejarlo indefinidamente de la Tierra de modo que alcanzase el infinito con velocidad cero.
SOL: 2,36 ·109 J
c) Supongamos un meteorito que se acerca a la Tierra viajando a 20 km/s cuando está a la
misma distancia que el satélite geoestacionario. ¿Con qué velocidad se estrellará contra la
superficie? (Despreciamos los efectos de rozamiento con la atmósfera). SOL: 22,5 km/s
Datos: Constante de gravitación G = 6.67·10-11 N·m2·kg-2. Datos de la Tierra: masa M =

5.98·1024 kg; radio R = 6370 km; periodo rotación T = 86400 s.
RESERVA 2016. Problema 17
RESERVA 2016. Problema 18
JUNIO 2015 19.- La Agencia Espacial Europea lanzó el pasado 27 de Marzo dos satélites del
Sistema de Navegación Galileo. Dichos satélites de masa 1,5 toneladas cada uno, orbitan ya a
22 322 km sobre la superficie de la Tierra. Calcula:
a) El valor de la velocidad orbital y el período de cada satélite. SOL: 3728,5 m/s; 13,4 h
b) La energía que posee cada satélite en su órbita. SOL: -1,04·1010J
c) La variación de energía potencial que experimentaron al elevarlos desde la superficie de la
Tierra hasta situarlos en dicha órbita. SOL: 7,31·1010J
Datos: 1 tonelada = 1000 kg; G = 6,67·10 -11 N·m2·kg-2; MTIERRA = 5,98·1024 kg; RTIERRA =
6370 km
JULIO 2015 20.- Un satélite artificial de 820 kg gira alrededor de un planeta describiendo
una órbita geoestacionaria (es decir, se mantiene siempre en la vertical del mismo punto del
ecuador), de modo que da una vuelta completa cada 24 horas. La masa y el radio del planeta
son 5.98·1024 kg y 6370 km, respectivamente.
a) Calcular a qué altura sobre la superficie del planeta se encuentra este satélite.
SOL: 35880 km
b) Calcular la velocidad del satélite en su órbita. SOL: 3072 m/s
c) Determinar la energía mecánica del satélite y su energía potencial.
SOL: Em = -3,87·109 J; Ep=-7,74·109 J
DATOS: Constante de gravitación G = 6.67·10-11 N m2 kg-2.
EXTRAS 2015 21.- En los últimos años se ha detectado la presencia de algunos planetas de
características semejantes a la Tierra, aunque de tamaño algo mayor, que orbitan alrededor de
otras estrellas. Uno de ellos tiene una masa 4.41 veces mayor que la masa de la Tierra.
Contestar razonadamente a las siguientes cuestiones: (a) ¿Cuántas veces mayor debería ser el
radio de este planeta, comparado con el de la Tierra, para que la gravedad en su superficie
fuese la misma? (b) Suponiendo que el planeta tuviese efectivamente dicho radio, ¿cómo sería
la velocidad de escape desde su superficie en comparación con la velocidad de escape desde
la superficie de la Tierra?
EXTRAS 2015 22.- Una sonda espacial de 500 kg gira en órbita circular a 200 km de altura
sobre la superficie de un planeta de masa M = 6.42·1023 kg y radio R = 3400 km. Sabiendo
que la constante de gravitación universal es G = 6.67·10-11 N m2 kg-2:
a) ¿Cuánto tiempo tarda esta sonda en completar una órbita alrededor del planeta, y cuánto
tardaría si la masa de la sonda fuese la mitad?
b) Calcular la energía mecánica de la sonda.
c) Si se quisiera sacar la sonda de su órbita y enviarla a otra a 400 km sobre la superficie ¿qué
velocidad mínima habría que darle?
EXTRAS 2015 23.- Un planeta de masa 4.87·1024 kg describe una órbita circular de radio
108 millones de kilómetros alrededor de su estrella. El periodo orbital de este planeta es de
224.7 días. DATOS: Constante de gravitación 6.67·10-11 N·m2·kg-2.
a) Calcular la aceleración centrípeta del planeta y su velocidad orbital alrededor de la estrella.
SOL: 0,017 m·s-2
b) Calcular la masa de la estrella. SOL: 2·1030 kg
c) En el mismo sistema solar hay otro planeta más lejano en órbita circular a una distancia de
4500 millones de kilómetros de la estrella. ¿Cuántos años tarda este otro planeta en recorrer su
órbita? SOL: 5,27 años
JUNIO 2014 24.- Un planeta gigante tiene dos satélites, S1 y S2, cuyos periodos orbitales son
T1 = 4.52 días terrestres y T2 = 15.9 días terrestres respectivamente.
a) Si el radio de la órbita del satélite S1 es de 5.27∙108 m, calcular la masa del planeta. SOL:
5,68·1026 kg
b) Calcular el radio de la órbita del satélite S2 en km. SOL: 1,22·106 km
c) Si un meteorito inicia un movimiento de caída libre sin velocidad inicial hacia el planeta
desde la órbita de S2, ¿cuál será su velocidad cuando pase por la órbita de S1? SOL: 9034
m/s
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Constante de gravitación 6.67∙10‐ N∙m2∙kg‐ .
SEPTIEMBRE 2014 25.- Un satélite de masa 1.08·1020 kg describe una órbita circular
alrededor de un planeta gigante de masa 5.69·10 26 kg. El periodo orbital del satélite es de 32
horas y 53 minutos.
a) Si la velocidad de escape desde la superficie del satélite es 239 m/s, calcular su radio en
km. SOL: 252 km
b) Calcular hasta qué altura sobre la superficie del satélite subirá un objeto lanzado
verticalmente a 50 m/s. SOL: 11544 m
c) Calcular en km/s la velocidad del satélite en su órbita alrededor del planeta gigante. SOL:
12,6 km/s
Constante de gravitación 6.67·10-11 N·m2·kg-2.
RESERVA 2014. 26.- El planeta extrasolar Kepler 186f, recientemente descubierto, es de

tamaño similar a la Tierra con una masa estimada de 8·10 24 kg y un radio de 7.5·106 m
aproximadamente. El planeta gira alrededor de una estrella enana roja de masa 9.6·10 29 kg,
describiendo una órbita de radio 5.9·1010 m. Se pide:
a) Explicar cómo puede calcularse la velocidad de escape desde la superficie de este planeta y
hallar su valor en km/s.
b) ¿Qué energía total tendría un objeto de 100 kg que describiese una órbita circular a 5000
km de altura por encima de la superficie de este planeta?
c) Determinar el tiempo en días que este planeta invierte en completar una órbita alrededor de
su estrella.
Constante de gravitación: G = 6.67·10-11 N·m2·kg-2.
RESERVA 2014. 27.- Un planeta de masa 1025 kg y radio 7000 km tiene dos pequeñas lunas
que invierten respectivamente 6 y 20 días en describir una órbita completa alrededor del
planeta. Constante de gravitación: G = 6.67·10-11 N·m2·kg-2.
a) Calcular la distancia de cada una de las lunas al centro del planeta.
b) ¿Qué velocidad habría que darle a un cohete en la superficie del planeta para situarlo en la
órbita de la luna más cercana?
c) ¿Con qué velocidad alcanzaría la superficie del planeta un objeto que cayese libremente
con velocidad inicial cero desde la órbita de la luna más lejana?
CUESTIONES
JULIO 2020 1.- Supongamos que el radio del Sol aumenta aunque sin variar su masa.
a) ¿Cambiaría la velocidad de escape desde el Sol?
b) ¿Cambiaría la órbita de la Tierra?
Explicar razonadamente (esta situación de cambio en el radio del Sol ocurrirá en un futuro
lejano, cuando se agote la provisión de hidrógeno de su núcleo)
SEPTIEMBRE 2020 2.- Se dice que un satélite está en órbita geoestacionaria cuando
mantiene su posición sobre el mismo punto del ecuador terrestre. Calcular la altura de la
órbita geoestacionaria sobre la superficie en función de la constante de gravitación, de la
masa, del radio y de la velocidad angular de la Tierra.
JULIO 2019 3.- Considerando el conjunto Tierra y Luna como sistema aislado de toda
influencia exterior, ¿a qué distancia entre la Tierra y la Luna debemos situar un cuerpo de
forma que se mantenga en equilibrio entre los dos astros sin caer hacia ninguno de ellos? La
masa de la Tierra es 81 veces mayor que la de la Luna, y la distancia entre ambas es igual a
3.8 · 105 𝑘𝑚. SOL: 3,42·105 km
JULIO 2018 4.- Un satélite artificial se coloca en órbita circular de radio 2500 km alrededor
del planeta Mercurio, invirtiendo 88 minutos y 26 segundos en describir una órbita completa.
Calcular la masa de Mercurio.
Constante de gravitación G = 6.67·10-11 N m2 kg-2. SOL: 3,29·1023 kg
EXTRA 2018 5.- La masa de la Luna es igual al 1.23% de la masa de la Tierra, y el radio de
la Luna es el 27.3% del radio de la Tierra. Calcular cuántas veces mayor es la velocidad de
escape desde la superficie terrestre comparada con la velocidad de escape de la Luna.
EXTRA 2018 6.- Dos planetas rocosos tienen radios R1 y R2 = 1.2R1. ¿Cuál debería ser la
razón de sus masas M2/M1 para que las respectivas velocidades de escape desde sus
superficies fuesen iguales?
SEPTIEMBRE 2017 7.- El valor de la aceleración de la gravedad en la superficie terrestre es

9.80 m·s-2. ¿Cuál será la aceleración de la gravedad a 350 km de altura? Radio terrestre R =
6370 km. SOL: 8.81 m·s-2
RESERVA 2017 8.- La luz del Sol tarda 8 minutos y 16 segundos en llegar hasta la Tierra.
Admitiendo que la órbita terrestre es perfectamente circular y que el planeta tarda 365.25 días
en completarla, calcular la velocidad de la Tierra alrededor del Sol.
Velocidad de la luz c = 3·108 m/s.
JUNIO 2016 9.- ¿A qué se refiere el concepto de velocidad de escape desde la superficie de
un planeta? Deducir su expresión a partir de consideraciones de energía.
SEPTIEMBRE 2016 10.- Dos satélites artificiales describen órbitas circulares alrededor de
un planeta de radio R, siendo los radios de sus órbitas respectivas 1,050R y 1,512R. ¿Cuál es
la relación entre las velocidades orbitales de ambos satélites? ¿Qué satélite lleva mayor
velocidad? SOL: v1=1,2·v2
RESERVA 2016. Cuestión 11
RESERVA 2016. Cuestión 12
JUNIO 2015 13. Si la masa de un satélite es 100 veces menor que la masa del planeta
alrededor del cual orbita, y el radio del satélite es 4 veces más pequeño; ¿qué relación guardan
las velocidades de escape de un objeto desde ambas superficies?
SOL: vp/vs= 5
JULIO 2015 14.- A partir de los datos orbitales terrestres (el periodo de revolución alrededor
del Sol es 365 días y la distancia Tierra-Sol es 149.5·10 6 km), calcula la duración del año
marciano sabiendo que Marte se sitúa a 228·106 km del Sol. SOL: 687 días
EXTRAS 2015 15.- La velocidad de escape desde la superficie de un planeta de masa M y

radio R es 11.2 km/s. ¿Cuál será la velocidad de escape desde la superficie de un satélite cuya
masa es el 1.2% de la masa del planeta y cuyo radio es el 27.3% del radio del planeta?
JUNIO 2014 16‐ Explicar qué es la velocidad de escape desde la superficie de un planeta y
demostrar cómo se calcula su valor.
SEPTIEMBRE 2014 17.- Enunciar las leyes de Kepler. Justificar razonadamente la 3ª ley.
SEPTIEMBRE 2014 18.- 3.- El planeta Venus describe una órbita circular de 108 millones
de kilómetros de radio alrededor del Sol, y la masa del Sol es 4.11·105 veces mayor que la
masa de Venus. Usando estos datos, estimar a qué distancia del centro de Venus se encuentra
el punto donde la atracción de la gravedad del planeta tiene la misma magnitud que la
atracción de la gravedad del Sol.
TEMA 2: CAMPO ELECTROSTÁTICO
PROBLEMAS
JULIO 2020 1.- Tres cargas puntuales de valores +𝑞, +2𝑞 y

−4𝑞 están fijas en los vértices de un triángulo isósceles de lado
𝑑 = 10 𝑐𝑚 tal como se muestra en la figura. La energía
potencial electrostática del conjunto de las tres cargas es igual
a 𝑈 = −9·10–3 𝐽. La constante de la ley de Coulomb es 𝑘 = 9 ·
109 𝑁 · 𝑚2 · 𝐶–2. Calcular:
a) El valor de la carga 𝑞. SOL: 10-7 C
b) El potencial en el punto medio del segmento que une las
dos cargas positivas. SOL: 12430.8 V
c) El módulo y dirección del campo eléctrico en el punto medio del segmento que une las dos
cargas positivas. Indicar la dirección y sentido mediante un diagrama apropiado.
SOL: 6·105 V/m (-3,6·105 i -4,8·105 j) o bien con un ángulo de θ =53,13º (figura)
SEPTIEMBRE 2020 2.- Tenemos dos esferas metálicas aisladas y muy alejadas entre sí, de
radios 𝑅 (esfera 1) y 2𝑅 (esfera 2). La esfera 1 está inicialmente cargada con 20 𝑛𝐶 y la esfera
2 está inicialmente descargada. Sabemos que el campo eléctrico en la superficie de la esfera 1,
mientras que está aislada, es de 18000 𝑉/𝑚.
En cierto momento se rompe el aislamiento de las dos esferas conectándolas mediante un
conductor muy fino (puede suponerse que este conductor no almacena ninguna carga). Se
pide:
a) Calcular el potencial de la esfera 1 cuando se encontraba aislada. SOL: 1800 V
b) Calcular la carga en cada esfera después de conectarlas.SOL: Q1’= 20/3nC ; Q2’= 40/3 nC
c) Calcular el campo eléctrico en la superficie de la esfera 2 después de conectarlas.
SOL: 3000 V/m
Constante de la ley de Coulomb 𝑘 = 9 · 109 𝑁 · 𝑚2 · 𝐶–2; 1 𝑛𝐶 = 10–9 𝐶.
IES Modesto Navarro. Física 2º Bachillerato.
JULIO 2019 3.- Tenemos tres cargas positivas fijas, cada una
de ellas de 1 𝜇𝐶, colocadas tal y como se indica en la figura y
donde 𝑎 = 3 𝑚.
a) ¿Cuánto vale el potencial eléctrico en el punto (𝑎, 0)?
SOL: 5742,6 V
a) ¿Qué carga negativa tendríamos que fijar en el punto (𝑎,
0), para que manteniendo todas las cargas en sus posiciones, el campo eléctrico en el
origen de coordenadas (0,0) fuese el doble que cuando no estaba la carga negativa?
SOL: -1μC
b) Una vez que las cuatro cargas están en su posición, calcular la fuerza que las otras
tres ejercen sobre la carga positiva situada en (−𝑎, 0). SOL: -4,57·10-4 N
(En todos los cálculos que involucren magnitudes vectoriales hay que indicar módulo,
dirección y sentido) Constante de la ley de Coulomb: 𝑘 = 9 · 109 𝑁 · 𝑚2 · 𝐶−2.
Equivalencia 1 𝜇𝐶 = 10−6 𝐶
JUNIO 2019 4.- Una pequeña bolita cargada de masa 0.50 g, situada dentro de un
campo eléctrico uniforme vertical que apunta hacia arriba, se mantiene en equilibrio
mediante un hilo tenso muy ligero que la sujeta desde abajo (ver esquema).
a) Explicar razonadamente si la carga de la bolita es positiva o negativa. SOL: Carga
positiva.
b) Cuando el campo eléctrico aplicado es 2500 V/N, se mide tensión del hilo y el valor
es 4.51 · 10–2 N. ¿Cuál es la carga de la bolita? SOL: q= 2·10-5 C
c) ¿Hasta qué valor puede reducirse el campo eléctrico sin que la bolita caiga? Explicar
razonadamente. SOL: Emin = 245 V/m
Se valorará el uso de esquemas adecuados para ilustrar las explicaciones. Aceleración
de la gravedad g = 9.80 m· s–2
EXTRA 2019 5.- Tres cargas eléctricas puntuales, una negativa y dos positivas, están
colocadas en línea recta, de modo que la carga negativa está situada en el centro a igual
distancia d de las otras dos (d = 4 N). Se sabe que las tres cargas tienen el mismo valor
absoluto.
a) El potencial en los puntos situados a 2 N de distancia de la carga negativa sobre la
línea que las une es igual a +750 V. ¿Cuál es el valor de cada carga? SOL: 0,5·10-6 C
b) ¿Cuánto vale el campo eléctrico en los puntos situados a la distancia 2 m a que se
refiere el apartado anterior y cuál es su sentido? SOL: 2125 i N/C
c) Calcular la fuerza que actúa sobre la carga situada más a la derecha. Especificar su
sentido. SOL: 2,1·10-4N
13
Nota: en la resolución de los tres apartados se valorarán esquemas apropiados para
ilustrar la situación. Constante de la ley de Coulomb: k = 9 · 10–9 N ·m2 ·C–2
JUNIO 2018 6.- Tres cargas puntuales están dispuestas en forma de T alrededor del
origen de coordenadas. Las posiciones de las tres se indican en la figura (distancias en
metros). Los valores de las cargas 1 y 2 son, respectivamente q1 = +10 µC y q2 = −12
µC.
a) Si el potencial eléctrico en el origen de coordenadas es igual a cero, calcular el valor
y signo de q3. SOL: +3·10-6 C
b) Calcular el campo eléctrico en el origen de coordenadas (módulo, dirección y
sentido). SOL: 198000 i + 12000 j V/m
c) Calcular el trabajo para trasladar una carga de prueba de+0.01 µC desde el punto
(0,0) hasta el punto (0, + 1/2) SOL: +2,6 ·10-5 J
Equivalencia 1 µC = 10–6 C Constante ley de Coulomb k = 9 ·109 N m2C–2
JULIO 2018 7.- Una pequeña bola de masa m = 20 g se ha

situado colgando de un hilo dentro de un campo eléctrico
uniforme E = 2450 V/m, horizontal y dirigido de izquierda a
derecha (véase esquema). La bola se mantiene en la posición
indicada, y tiene una carga eléctrica neta que debemos
determinar. El ángulo que forma con la vertical el hilo que la
sostiene es de 26.1º.
a) Observando la disposición de la figura, explicar razonadamente cuál es el signo de la
carga. Se valorará un esquema de fuerzas adecuado. SOL: Negativo
b) Calcular el valor de la carga y la tensión del hilo que la sostiene. Aceleración de la
gravedad g = 9.8 m·s-2. SOL: -3,92·10-5 C; 0,218 N
c) ¿Qué valor debería tener el campo eléctrico para que el ángulo del hilo con la vertical
fuese 45º? En este caso, ¿cuál sería la tensión del hilo? SOL: 5001 V/m; 0,277N
EXTRA 2018 8.- Un campo eléctrico uniforme E = 200 V/m es paralelo al eje X. Se
observa que cuando se libera una pequeña carga q = −2 · 10–6 C que inicialmente
estaba situada en el origen de coordenadas, esta carga se desplaza moviéndose en el
sentido positivo del eje X.
a) Explicar en qué sentido (positivo o negativo del eje X) está dirigido el campo
eléctrico y calcular la fuerza que ejerce sobre la carga q.
b) ¿Cuánto vale la diferencia de potencial entre el origen de coordenadas y el punto
(4,0)? (Las distancias se miden en metros).
c) Calcular la variación de energía potencial de la carga q cuando se ha movido 4 m a lo
largo del eje X. Justificar el significado del signo de esta variación.
EXTRA 2018 9.- Una esfera conductora de 10 cm de radio se carga a 8100 V. Sabiendo
2
que la constante de la ley de Coulomb es k = 9 · 109 NN C–2, se pide:
a) Calcular la carga de la esfera. SOL: q = 9·10-8 C
b) Si la esfera se conecta mediante un hilo conductor muy delgado con otra esfera
conductora de 5 cm de radio situada a 10 m de distancia, ¿qué carga quedará finalmente
sobre cada esfera y cuál será el potencial final? SOL: q1’ = 6·10-8 C; q2’ = 3·10-8 C;
V1’= V2’=5400 V
c) Un vez que ambas esferas están cargadas, ¿cuál será el valor del campo eléctrico en el
punto medio del segmento que une sus centros? Indicar razonadamente cuál será su
sentido. SOL: ⃗𝑬→ = 𝟓𝟒𝒊→ V/m
JUNIO 2017 10.- En el laboratorio de física tenemos dos pequeñas esferas cargadas,
cuyos radios respectivos son 2 cm y 8 cm, que tienen igual carga q0 = +2 mC. Las
esferas están colocadas en posiciones fijas, siendo la distancia de centro a centro entre
ellas igual a 5 m. La constante de la ley de Coulomb es k = 9·109 N m2 C-2.
a) Las dos esferas se conectan usando un hilo conductor muy fino. Calcular la carga y el
potencial de cada esfera después de conectarlas. SOL: 3,2·10-3 C; 8·10-4C; 3,6·108 V
b) Calcular el campo eléctrico en el punto medio del segmento que las separa después
de conectarlas.
SOL: 3,456·106 V/m
c) Calcular la fuerza repulsiva entre ellas después de conectarlas. SOL: 921,6 N
SEPTIEMBRE 2017 11.- En el laboratorio de física tenemos una

pequeña bola de 50 g de masa que está cargada eléctricamente con
una carga q y se encuentra suspendida del techo mediante un hilo
aislante. En este laboratorio se dispone de un sistema que permite
establecer un campo eléctrico en la dirección que se prefiera,
horizontal o vertical.
a) Cuando establecemos un campo eléctrico de 200 V/m en la
dirección del eje X positivo, el ángulo del hilo con la vertical es 9.1º
(véase figura). Hallar la carga q de la bola y su signo. SOL: +4·10-4 C
b) Cuando se anula el campo en la dirección horizontal y en su lugar se establece un
campo eléctrico en la dirección vertical, la tensión del hilo es igual a la mitad del peso
de la bola. Calcular el valor de este campo vertical y su sentido. SOL: 625 V/m (+j)
c) ¿Qué campo hay que establecer, y en qué sentido, para que la tensión del hilo sea
igual a cero? SOL: 1250 V/m (+j)
Tómese la aceleración de la gravedad g = 10 m·s-2
RESERVA 2017 12.- Cuatro cargas

puntuales de 9.8·10-6 C, dos de ellas
positivas y las otras dos negativas, están
colocadas a lo largo del eje X en las posiciones indicadas en la figura (todas las
distancias en metros). La constante de la ley de Coulomb es k = 9·109 N m2 C-2. Se
pide:
a) Calcular el campo eléctrico en el punto x = 0, especificando su módulo, dirección y
sentido. Se valorará un diagrama adecuado.
b) Calcular la diferencia de potencial entre x = 0 y el punto medio de la distribución de
cargas (x = 4).
c) Calcular el trabajo necesario para trasladar una carga de prueba q’ = +10-8 C desde
el origen de coordenadas hasta x = 4 m. Interpretar el signo del resultado.
RESERVA 2017 13.- Dos cargas puntuales del mismo valor +q están situadas en las
posiciones (-4,3) y (-4,-3) del plano XY. Todas las distancias se miden en metros y la
constante de la ley de Coulomb es k = 9·109 N m2 C-2.
a) Calcular en qué punto del eje X debe colocarse una tercera carga +10q para que el
campo eléctrico en el origen de coordenadas sea igual a cero. SOL: (12,5 , 0)
b) Una vez situada la carga +10q en su posición, el potencial en el origen de
coordenadas es V = 53460 V. Determinar el valor de q. SOL: 5·10-6 C
c) Calcular el trabajo necesario para trasladar una carga de prueba q’ = +1.65·10-8 C

desde el origen de coordenadas al punto (-4,0). Interpretar el signo del resultado.
SEPTIEMBRE 2016 14.- Dos cargas puntuales del mismo

valor y signos opuestos están separadas por una distancia de
100 cm. En el punto intermedio situado a 40 cm de la carga
de la izquierda el campo eléctrico tiene la orientación mostrada en la figura y su valor es
4680 N/C. Se pide:
a) Explicar razonadamente cuál es el signo de cada carga y calcular el valor de dicha
carga. Se valorará un esquema apropiado. SOL: 5,76·10-8 C
b) Calcular la diferencia de potencial entre el punto intermedio situado a 40 cm de la
carga de la izquierda y otro punto intermedio situado a 40 cm de la carga de la derecha.
SOL: -864 V
c) Calcular la energía potencial electrostática de estas dos cargas. ¿Cómo interpretamos
su signo? Dato. Constante de la ley de Coulomb k = 9·109 N·m2·C-2. SOL: -2,99·10-5
RESERVA 2016 PROBLEMA 15
SOL: a) R=2 cm; q= 6,4·10-5 C b) q2= 1,6 ·10-5 C; c) q1’=q2’=4·10-5 C V=1,8·107 V
JULIO 2015 17.- Tenemos tres partículas cargadas q1 = - 20 µC, q2 = + 40 µC y q3 = -

15 μC, situadas en los puntos de coordenadas A (2,0), B (4,0) y C (0,3),
respectivamente. Calcula, sabiendo que las coordenadas están expresadas en metros:
a) El valor del campo eléctrico en el origen de coordenadas. SOL: 2,25·104 i + 1,5·104 j
b) El potencial eléctrico en el punto D (4,3). SOL: 36327 V
c) El trabajo realizado por el campo para llevar una carga de + 10 µC desde el origen de
coordenadas al punto D. SOL: -0,813 J
Datos: Constante de la ley de Coulomb: k = 9·109 N·m2·C-2; 1 μC = 10-6 C
EXTRAS 2015 18 Tres cargas positivas están

colocadas en línea recta en posiciones fijas (véase
esquema). Las cargas q1 y q2 son iguales.
2m 2m 2m
a) El módulo del campo eléctrico en El punto P es
igual a 1125 V/m. Explicar cuál es su sentido y calcular el valor de la carga q3.
SOL: 2·10-6 C
b) El potencial eléctrico en el punto P es 4950 voltios. Calcular el valor de las cargas q1

y q2. SOL: 5·10-8 C
c) Calcular el trabajo necesario para trasladar una pequeña carga de prueba de +10-9 C
desde el punto P hasta el punto medio del segmento que une las cargas q2 y q3. Explicar
el significado físico del signo del trabajo.
DATOS: Constante de la ley de Coulomb: k = 9·109 N·m2·C-2.
EXTRAS 2015 19. Una esfera metálica bien aislada de 16 cm de radio tiene una carga
de +5·10-7 C.
a) Calcular el campo eléctrico en un punto P situado a 9 cm de distancia de la superficie
de la esfera.
b) Calcular el trabajo realizado sobre una carga de -10-9 C situada en el punto P para
llevarla hasta el infinito. Interpretar el signo.
c) Otra esfera de 8 cm de radio, también aislada y tan lejana que sus interacciones
mutuas son despreciables, está a un potencial de +11250 V. Si las dos esferas se
conectan mediante un conductor delgado en el que no se acumula carga, ¿cuál será la
carga final de cada esfera y a qué potencial quedarán?
Constante de la ley de Coulomb k = 9·109 N m2 C-2.
JUNIO 2014 20.- Se tienen dos esferas conductoras de radios 4.5 cm y 9 cm, aisladas
entre sí y separadas una distancia de 100 m entre sus centros. Las dos esferas tienen
inicialmente la misma carga q0.
a) Sabiendo que el potencial en el punto medio de la distancia que las separa es 3.6 V,
calcular la carga q0 y el potencial de cada esfera. SOL: 10-8C; 1000 V; 2000 V
b) Si las dos esferas se ponen en contacto mediante un hilo conductor muy fino cuya
capacidad de almacenar carga puede despreciarse, calcular el potencial final al que
quedan ambas esferas y la carga de cada una de ellas. Explicar cuál es el fundamento
físico en que nos basamos para hacer los cálculos correspondientes. SOL: (4/3)·103 V;
(2/3)·10-8 C; (4/3)·10-8 C
2
Constante de Coulomb k = 9∙109 N∙m2∙C‐ .
SEPTIEMBRE 2014 21.- Dos cargas iguales de signos

contrarios +𝑞 y −𝑞 están colocadas tal y como se indica en la
figura, con la carga positiva en el origen de coordenadas y la
negativa en el punto (4,4) (distancias medidas en metros). La
constante de Coulomb es k = 9·109 N·m2·C-2.
18
a) Determinar el valor de q si el potencial eléctrico en el punto (1,0) es

+1152 V. SOL: 1,6·10-7 C
b) Calcular el campo eléctrico (módulo y sentido) en el punto (0,4). Se valorará un
esquema adecuado. SOL: 127,3 (90i+90j) N/C
c) Calcular el trabajo para trasladar una carga de +10-10 C desde el punto (0,4) hasta el
punto (1,0). ¿Cuál es el significado del signo resultante? SOL: -1,152·10-7J
RESERVA 2014 22.- Una pequeña esfera de 5 gramos cargada

negativamente que cuelga de un hilo se separa de la vertical
formando un ángulo θ= 30º hacia la derecha cuando se establece un
campo eléctrico uniforme de 7500 V/m en dirección horizontal
(véase figura).
a) Explicar razonadamente si el campo eléctrico horizontal está
dirigido de derecha a izquierda o viceversa. Hágase un esquema
apropiado para complementar la explicación.
b) Calcular la tensión del hilo y la carga de la esfera.
c) ¿Qué masa debería tener la esfera para que con igual campo y la misma carga el
ángulo fuese de 5º?
Aceleración de la gravedad g = 9.8 m·s-2.
CUESTIONES
JULIO 2020 1.- Las líneas equipotenciales de un campo eléctrico
estático presentadas en el esquema están rotuladas en voltios.
a) Dibujar el vector campo eléctrico en los puntos a y b. Explicar
su dirección y sentido.
b) ¿En cuál de los dos puntos a o b debe ser mayor el valor
del campo eléctrico? ¿Por qué?
SEPTIEMBRE 2020 2.- Un condensador plano de capacidad 𝐶 = 4 · 10–9 𝐹 aloja una

carga 𝑄 = 4.8 · 10–7 𝐶 en su armadura positiva.
a) ¿Hay carga en su armadura negativa?
b) ¿Cuál es la diferencia de potencial entre las armaduras?
JUNIO 2019 3.- Un condensador plano está formado por dos láminas metálicas
(armaduras), cada una de área 400 cm2, colocadas paralelamente entre si y separadas
una distancia 7.08 mm. El medio que separa ambas armaduras tiene una permitividad
19
εO=8.85·10–12 F/m. (a) ¿Cuál es su capacidad? (b) Si las armaduras se conectan a los
polos de una fuente de 12 V, ¿qué carga almacenará el condensador?
SOL: C= 5·10-11 F ; q=6·10-10 C
EXTRA 2019 4.- Dentro de una esfera hay tres cargas de valores +2
µC, −1 µC y − 1µC colocadas según se indica en la figura. ¿Cuál es el
valor del flujo del campo eléctrico a través de toda la superficie de la
esfera? ¿Es correcto afirmar que el sentido del campo eléctrico en el
punto P indicado está dirigido hacia afuera de la esfera?
EXTRA 2019 5.- ¿Qué conclusión se puede extraer del hecho de que el flujo neto a
través de una superficie gaussiana sea cero? (explicar razonadamente cuál de las
siguientes es la correcta y por qué las otras no lo son).
a) El campo eléctrico es cero en toda la superficie.
b) No hay cargas eléctricas en el interior.
c) La suma algebraica de las cargas eléctricas en el interior es cero.
JUNIO 2018 6.- A la vista del mapa de líneas equipotenciales de

la figura, explicar razonadamente a cuál de los puntos a, b, c
corresponde el mayor valor del campo eléctrico (no se pide
ningún cálculo cuantitativo, solo cualitativo). Indicar cuál será su
sentido en aquel punto donde el valor del campo sea mayor.
EXTRA 2018 7.- En un experimento de física se tiene un campo eléctrico uniforme y

vertical dirigido hacia arriba. En este campo se hacen entrar sucesivamente un protón,
un electrón y un neutrón moviéndose perpendicularmente a las líneas de campo.
Explicar qué tipo de trayectoria seguirá cada una de estas partículas dentro del campo
(suponemos que la gravedad no tiene influencia, sólo consideramos el efecto del campo
eléctrico). Se valorará un esquema adecuado para ilustrar la explicación.
EXTRA 2018 8.- Las líneas ovaladas del esquema representan un

mapa de líneas equipotenciales que rodean a un sólido conductor
de forma irregular cargado positivamente. Responder
razonadamente a las siguientes cuestiones:
a) ¿El valor del campo eléctrico es el mismo en los puntos 1 y 2?
b) ¿Cuánto trabajo hay que realizar para trasladar una pequeña
carga de prueba desde el punto 3 al punto 4?
c) ¿Está bien dibujado el vector campo eléctrico en el punto 5?
EXTRA 2018 9.- Dos cargas negativas –q y
dos cargas positivas +q están alineadas
manteniendo posiciones fijas (véase esquema
adjunto). Las distancias entre cargas adyacentes son iguales. Explicar razonadamente en
cuál de los tres puntos señalados A, B o C será mayor el potencial eléctrico.
NOTA: Cada uno de los puntos A, B, C está situado a igual distancia de sus dos cargas
vecinas.
SEPTIEMBRE 2017 10.- Tres cargas están colocadas

en fila, siendo negativa la situada a la izquierda y
positiva la de la derecha. Ambas son de igual valor q0.
La tercera carga es q y está situada entre las otras dos
(véase esquema). Sabiendo que el potencial eléctrico en
el punto P es igual a cero:
a) Determinar el signo de la carga q y su valor en función de q0. SOL: q = -q0/2
b) Explicar qué sentido tiene el campo eléctrico en el punto P.
RESERVA 2017 11.- La figura representa un mapa de líneas

equipotenciales. Consideremos una carga q = +10-6 C situada en
el punto A.
(a) ¿Cuál es la variación de energía potencial de la carga q si
se mueve desde el punto A al punto B siguiendo la trayectoria
rectilínea mostrada en la figura? SOL: 10-3 J
(b) ¿Cuál es la variación de energía potencial de la carga q si se mueve desde el punto
A al punto B siguiendo la trayectoria curva mostrada en la figura? SOL: 10-3 J
(c) ¿Cuál es la variación de energía potencial de la carga q si se mueve desde el punto
A al punto C siguiendo la trayectoria curva mostrada en la figura? SOL: 10-3 J
RESERVA 2017 12.- La figura representa un mapa de líneas

equipotenciales alrededor de una distribución de carga que está
encerrada en el óvalo central. Se sabe que V es un valor positivo
de potencial.
(a) Dibujar el vector campo eléctrico en los puntos A y B
indicados, explicando qué criterios se siguen para hacerlo.
(b) Explicar razonadamente cual es el signo de la distribución de carga que origina
este mapa equipotencial.
JUNIO 2016 13‐ La figura representa las líneas de un campo eléctrico creado por dos
cargas fijas en sus posiciones respectivas. Explíquese razonadamente si las siguientes
afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) Si una tercera carga se mueve a lo largo de la trayectoria cerrada indicada por el
óvalo de la figura, con salida y llegada en el mismo punto, el trabajo total será positivo,
ya que dicha trayectoria se encuentra más cerca de la carga positiva.
b) Si una tercera carga se mueve a lo largo de la trayectoria cerrada indicada por el
rectángulo de la figura, con salida y llegada en el mismo punto, el trabajo total será
negativo, ya que dicha trayectoria se encuentra más cerca de la carga negativa.
JUNIO 2015 14.- Dos pequeñas esferas de la misma carga q y 5 g de masa cada una se
cuelgan suspendidas del mismo punto mediante hilos iguales de masa despreciable e
igual longitud L = 75 cm. Calcula cuál debe ser el valor de la carga para que los hilos
formen entre sí 60º al alcanzar el equilibrio. ¿Cuál es entonces el valor de la fuerza de
repulsión entre las bolitas y la tensión de cada hilo?
SOL: 1,33·10-6C; 2,83·10-2N; 5,66·10-2N
Constante Coulomb k = 9·109 N·m2·C-2; aceleración de la gravedad g = 9,8 m/s2
EXTRA 2016 CUESTION 15
EXTRA 2016 CUESTION 16
JULIO 2015 17.- Tres puntos alineados A, B y C tienen un potencial de 20 V, 25 V y

30 V respectivamente. Si se coloca una carga negativa en el punto intermedio B y se la
deja evolucionar libremente, deduce hacia dónde se moverá espontáneamente dicha
carga, hacia el punto A o hacia el punto C.
JULIO 2015 18.- Consideremos una carga positiva dentro de un

campo eléctrico uniforme dirigido tal y como indica la figura.
22
Contestar razonadamente a las siguientes preguntas:

a) Si esa carga positiva se mueve describiendo la trayectoria cerrada A, empezando y
terminando en el mismo punto, ¿qué trabajo ha realizado el campo eléctrico?
b) Si la carga positiva se mueve siguiendo el camino abierto B de la figura, ¿qué signo
tendrá el trabajo realizado por el campo eléctrico? Explicar el significado físico del
signo.
JULIO 2015 19.- Una partícula cargada negativamente se mueve desde el punto 1 hasta
el punto 2 dentro de un campo electrostático. El potencial V1 es menor que el potencial
V2. (a) Si la partícula se abandonase libremente en el punto 1, ¿se moverá
espontáneamente hacia el punto 2? (b) Razónese si la partícula ha ganado o ha perdido
energía potencial.
JUNIO 2014 20‐ El campo eléctrico originado por una configuración estática de carga
eléctrica es conservativo. ¿Qué quiere decir esta afirmación? ¿Qué relación tiene con el
potencial eléctrico?
SEPTIEMBRE 2014 21.- Consideremos los puntos 1 y 2 de la figura,

situados sobre la mediatriz del eje de un dipolo eléctrico (dos cargas
puntuales del mismo valor y distinto signo). Explicar razonadamente
qué dirección y sentido tendrá el campo eléctrico en cada uno de esos
puntos y en cuál de los dos será mayor su módulo (acompañar la
explicación de un diagrama indicando dirección y sentido en cada
caso).
RESERVA 2014 22- En la figura vemos algunas
líneas equipotenciales de un campo eléctrico
creado por cargas estáticas. Explicar
razonadamente: (a) ¿Cuál es el trabajo si se traslada
una carga de 10-6 C desde el punto 1 hasta el punto
2 siguiendo el camino A? ¿Y si esa carga se
traslada siguiendo el camino B? (b) ¿Cuál es el
trabajo si una carga de −10-6 C se traslada desde el
punto 3 al punto 4 siguiendo el camino C? En ambos casos, razonar el significado del
signo resultante.
RESERVA 2014 23.- Consideremos dos esferas de masas iguales cargadas con +10 -6 C
cada una. ¿Qué masa ha de tener cada esfera para que su atracción gravitatoria mutua
compense la repulsión electrostática entre ellas?
23
RESERVA 2014 24.- Un dipolo eléctrico está formado por dos cargas puntuales, del
mismo valor absoluto y signos contrarios. ¿Puede el campo eléctrico y/o el potencial
eléctrico anularse en algún punto del segmento que une las dos cargas? Explicar
brevemente.
TEMA 3: CAMPO MAGNÉTICO

PROBLEMAS
SEPTIEMBRE 2020 1.- Dos conductores paralelos muy
largos están separados una distancia 𝑑 = 4 𝑐𝑚 y conducen
corriente en sentidos opuestos. El conductor situado a la
izquierda transporta 𝐼1 = 8 𝐴 en sentido saliente, mientras que
la corriente 𝐼2 = 2 𝐴 del situado a la derecha tiene sentido
entrante (ver figura).
Dato: 𝜇0 = 4𝜋 · 10–7 𝑁 · 𝐴–2
a) Dibujar un esquema indicando cuál es la dirección y el sentido del campo magnético
en un puntosituado entre los dos conductores y equidistante de ambos.
b) Calcular el valor del campo magnético en el punto al que se refiere el apartado a).
SOL: 10-4 T
c) Calcular la fuerza por unidad de longitud que estos conductores ejercen entre sí. ¿En
qué sentido apunta? SOL: 8·10-5 N/m
Dato: 𝜇0 = 4𝜋 · 10–7 𝑁 · 𝐴–2
JULIO 2019 2. Un haz de partículas cargadas que

viaja a 𝑣 = 420 𝑘𝑚/𝑠 se introduce en un recinto
donde existe un campo magnético uniforme 𝐵 = 0.12 𝑇
orientado hacia dentro del plano del papel según
indica el esquema 1. Como resultado, las partículas
del haz describen una semicircunferencia hasta que impactan en un punto situado
a la distancia 𝑑 = 8 𝑐𝑚 del punto de entrada.
a) Explicar razonadamente si la carga de las partículas es positiva o negativa. SOL:
Carga negativa
b) Si 𝑞 es el valor absoluto de la carga de cada partícula y 𝑚 es su masa, calcular el
cociente 𝑞/𝑚. SOL: 8,75 ·107 C/kg
c) Si en el mismo recinto donde tenemos el campo magnético se conecta un campo
eléctrico perpendicular cruzado con él, puede conseguirse que las partículas cargadas
atraviesen el recinto sin desviarse, tal y como muestra el esquema 2. Calcular el campo
eléctrico necesario. SOL: 5,04·104 V/m
Se valorará la presentación de esquemas que ilustren adecuadamente los razonamientos.
JUNIO 2019 3.- Un haz de partículas cargadas describe una trayectoria circular de 2 cm
de radio alrededor de las líneas de un intenso campo magnético B = 4 T, completando
una órbita cada 1.64 · 10–8 s. El sentido de giro es horario visto desde arriba (esquema).
a) Explicar razonadamente si el signo de la carga de las partículas es positivo o
negativo. SOL: Carga positiva
b) ¿Cuál es la velocidad y cuál es la aceleración centrípeta de las partículas del haz
debida al campo magnético? SOL: v= 7,66·106 m/s ac= 2,94 ·1015 m/s2
c) Se sabe que la masa de las partículas que forman el haz es 1.67 · 10–27 kg. ¿Cuál es su
carga? SOL: q=1,6·10-19 C
EXTRA 2019 4.- Dos corrientes I1 e I2 circulan en sentidos contrarios por dos cables
conductores paralelos muy largos situados a 8 cm de distancia. Se sabe que la
corriente I1 = 24 A y que el campo magnético total en el punto medio a igual
distancia de ambos conductores es 2.1·10–4 T.
a) Explicar si la fuerza entre los conductores es atractiva o repulsiva (no se piden
cálculos, pero se valorará un esquema adecuado para ilustrar la explicación).
SOL: Repulsiva
b) Calcular el valor de la corriente I2. SOL: 18 A
c) Suponiendo que se invierte el sentido de la corriente I 2, ¿cuál sería el nuevo valor del
campo magnético en los puntos situados a la misma distancia de ambos conductores?
Dibujar un esquema de esta nueva situación.
Dato: µO = 4π · 10–7 N · A–2
JUNIO 2018 5.- En un laboratorio de Física se han instalado dos cables rectilíneos
paralelos muy largos separados por una distancia de 80 cm, que conducen corrientes de
igual intensidad. Se observa que los dos cables se repelen entre sí con una fuerza de 10-
4 N por metro de longitud. La permeabilidad del vacío es ε0 = 4π·10-7 N A-2.
a) Explicar razonadamente si las corrientes que transportan estos cables circulan o no en
el mismo sentido. Se valorará la ilustración de la explicación con un diagrama
adecuado.
b) Calcular la corriente que circula por cada cable conductor. SOL: 20A
c) Calcular el campo magnético en un punto situado a medio camino entre ambos
conductores. Indicar su dirección y sentido. SOL: 2·10-5 T
JULIO 2018 6.- Dos partículas cargadas se lanzan contra las

caras opuestas de una delgada lámina siguiendo trayectorias
curvadas por un campo magnético uniforme de módulo 0.16 T.
Sabemos que el campo magnético es perpendicular al plano del
25
papel y de sentido saliente. Explicar razonadamente cual es el signo de las cargas.

SOL: Positivas
La partícula 1 tiene una masa m1 = 10–12 kg, una velocidadde 480 m/s y el radio de su
trayectoria es R1 = 12 mm. Calcular su carga. SOL: +2,5·10-7 C
La partícula 2 tiene la misma masa y carga que la partícula 1, pero el radio de su
trayectoria es R2 = 20 mm. Calcular su velocidad y el tiempo transcurrido desde que
entra al campo magnético hasta que choca contra la lámina. SOL: 800 m/s; 3,93·10-5s
EXTRA 2018 7.- Un electrón con una velocidad v→ = 105 j m/s entra en una región
donde existe un campo eléctrico campo E =104 (i) V/m cruzado con un campo
magnético perpendicular B = −0.1 k T.
a) Calcular la fuerza que actúa sobre el electrón cuando entra en dicha región.
b) Explicar, con ayuda de un esquema adecuado, cuál será la trayectoria del electrón a
través de esta región donde existen simultáneamente los campos eléctrico y magnético.
c) Si se suprime el campo eléctrico y el electrón queda exclusivamente bajo la
influencia del campo magnético, ¿cuál será entonces la fuerza que actúa sobre el
electrón y cuál será su aceleración? ¿Cómo cambiará su trayectoria? Explicar.
JUNIO 2017 8.- Dos conductores rectilíneos paralelos muy largos transportan
corrientes iguales en sentidos contrarios. La distancia entre ellos es d = 1 m, y el campo
magnético en el punto medio de la distancia que los separa es igual a 8·10-7 T. Se pide:
a) Explicar razonadamente, ilustrando gráficamente la situación mediante un esquema
adecuado, cuál es el sentido del campo magnético en el punto medio entre los dos
conductores.
b) Calcular el valor de la corriente que circula por cada conductor. SOL: 1A
c) Calcular la fuerza ejercida entre los dos conductores por unidad de longitud y
explicar razonadamente si dicha fuerza es atractiva o repulsiva. SOL: 2·10-7 N/m
(Repulsiva)
Dato: Permeabilidad del vacío ε0 = 4π·10-7 N·A-2
RESERVA 2017 9.- Una partícula cargada entra a 4 km/s en una región donde hay un
campo magnético uniforme de 0.02 T orientado perpendicularmente al plano del papel y
de sentido saliente, dentro del cual sigue la trayectoria indicada en la figura. Sabemos
que el radio del arco de circunferencia que describe es de 20 cm.
a) Explicar razonadamente cuál es el signo de la carga de la partícula y si su velocidad
es la misma o no cuando entra y cuando sale del campo magnético.
26
b) Calcular la relación entre la carga y la masa de esta partícula.
c) Calcular el valor del campo eléctrico que habría que superponer en la misma región
donde tenemos el campo magnético de modo que la partícula siga su trayectoria
rectilínea original sin desviarse. ¿Qué dirección y sentido debería tener ese campo
eléctrico? Se valorará un esquema adecuado.
RESERVA 2017 10.- Un haz de protones de energía cinética 88.2 eV entra en una
región donde existe un campo magnético uniforme de 0.05 T. El ángulo entre la
velocidad de los protones y las líneas de campo es 90º.
a) Calcular la velocidad de los protones que forman el haz.
b) Calcular la fuerza centrípeta y el radio de la órbita que describen dentro del campo
magnético.
c) Suponiendo que el campo magnético se redujese a la mitad de su valor inicial,
explicar razonadamente si los protones tardarían más o menos tiempo en describir su
órbita.
Datos del protón: masa m = 1.67·10-27 kg; carga q = 1.60·10-19 C. 1eV=1.60·10-19 J
JUNIO 2016 11‐ Dos partículas cargadas, P1 y P2, de

masas iguales m = 3∙10‐6 kg, entran en una región donde
existe un campo magnético uniforme perpendicular (B =
0.50 T) orientado según se indica en la figura. A su
entrada, las dos partículas tienen la misma velocidad, v =
200 m/s.
Una vez dentro, las partículas se separan siguiendo las
trayectorias semicirculares indicadas, siendo x1 = 20 cm y x2 = 50 cm.
a) Explicar razonadamente el signo de la carga de cada partícula y determinar el valor
de dichas cargas. SOL: q1= 0,0120 C; q2= -0,0048 C
b) Calcular la energía cinética de las partículas y la aceleración debida a la fuerza
magnética que actúa sobre cada una de ellas. SOL: 0,06 J; a1= 4·10-5 m·s-2; a2= 1,6·10-
5
m·s-2
c) Calcular el tiempo invertido por cada partícula en recorrer su respectiva trayectoria
semicircular. SOL: t1= 1,57·10-3 s; t2= 3,93·10-3 s
SEPTIEMBRE 2016 12.- Una partícula cargada positivamente que viaja a 1000 km/s
en la dirección del eje Y, sentido positivo, entra en una región donde hay un campo
magnético uniforme de 0.01 T orientado en el sentido positivo del eje Z. Una vez dentro
del campo magnético describe una trayectoria circular de 1.04 m de radio. Si la masa de
esta partícula es 1.67·10-27 kg, se pide:
a) Dibujar un esquema de la trayectoria que sigue dentro del campo magnético y
calcular la carga de la partícula. SOL: 1,6·10-19 C
b) Hallar la fuerza magnética que actúa sobre la partícula y la aceleración que produce
sobre ella. Dibújese esquemáticamente dicha fuerza.
c) ¿Cómo debería disponerse un campo eléctrico en la misma región donde existe el
campo magnético para que la partícula atravesara dicha región sin desviarse? ¿Qué
módulo, dirección y sentido debería tener ese campo eléctrico? Dibújese
esquemáticamente. SOL: 104 V/m
JUNIO 2015 14.- Un protón es acelerado con una diferencia de potencial de 104 V y
seguidamente se introduce en el interior de un campo magnético de 5 T donde describe
una trayectoria circular en sentido horario.
a) Calcular la velocidad del protón a la entrada del campo magnético.
SOL:1,38·106m/s
b) Determinar la dirección de la inducción magnética y el valor del radio de la
trayectoria. SOL: 2,892·10-3m
c) Si hubiéramos introducido un electrón en el mismo acelerador y con las mismas
condiciones, ¿qué radio tendría su órbita? SOL: 6,76·10-5 m
Datos: m protón = 1,673·10-27 kg; m electrón = 9,1·10-31 kg; |q electrón| = |q protón| = 1,6·10-19 C
EXTRAS 2015 15.- Un electrón entra en un campo

magnético uniforme B = 0.2848 T perpendicularmente a las
líneas del campo. La órbita que describe alrededor de dichas
líneas tiene un radio de 0.02 milímetros. Se pide:
a) Explicar mediante un esquema adecuado cuál es la fuerza
que actúa sobre el electrón una vez dentro del campo
magnético, indicando en dicho esquema los vectores fuerza
y velocidad. ¿En qué sentido gira el electrón alrededor de las
líneas del campo? SOL: ANTIHORARIO
b) Determinar el módulo de la velocidad del electrón, su velocidad angular y el tiempo
que tarda en describir una órbita. SOL: 1·106 m/s; 5·1010 rad/s; 1,25·1010 s
c) Calcular la aceleración del electrón y la fuerza a la que está sometido cuando recorre
su órbita. SOL: 5·1016 m/s2; 4,5·10-14 N
DATOS: carga elemental q = 1.60·10-19 C; masa del electrón m = 9.11·10-31 kg.
26
JUNIO 2014 16.- Un ion de masa 6.64∙10‐ kg, cargado positivamente, es acelerado
desde el reposo mediante una diferencia de potencial de 5025 V y a continuación se le
hace entrar perpendicularmente a las líneas de campo en un campo magnético de 0.1 T
donde describe una órbita circular de radio 45.68 cm.
a) Calcular la carga del ion. SOL: 3,2·10-19 C
b) Explicar si el sentido en que este ion describirá la órbita es horario o antihorario. Se
valorará un diagrama adecuado para ilustrar la explicación.
c) Si un protón se hiciese entrar en el mismo campo magnético con la misma energía
cinética que el ion al que se refiere el apartado a), ¿cuál sería su velocidad y el radio de
su órbita? SOL: 1,39·106 m/s; 0,144 m
27 19
Datos del protón: masa = 1.66∙10‐ kg; carga = 1.60∙10‐ C.
SEPTIEMBRE 2014 17.- Un electrón confinado dentro de un campo magnético

uniforme de 0.1705 T describe una órbita circular de 0.2 mm de radio. Esta órbita está
contenida en un plano perpendicular a las líneas del campo.
a) Explicar si el sentido de giro del electrón en su órbita será horario o antihorario. Se
valorará la inclusión de un diagrama adecuado para ilustrar la explicación. SOL:
Antihorario (visto desde arriba)
b) Calcular la velocidad y la energía del electrón en julios y en electrón voltios. SOL:
6·106 m/s;
c) ¿Cuál es la frecuencia del electrón en su órbita? SOL:4,77·109 Hz
Datos del electrón: masa 9.1·10-31 kg; carga 1.6·10-19 C.
RESERVA 2014 18.- Un conductor rectilíneo muy largo

transporta una corriente I = 5 A. En cierto instante hay dos
cargas eléctricas móviles cerca del conductor, que ocupan
las posiciones señaladas en la figura. La distancia de las
cargas al conductor es la misma, a = 10 cm, y la
velocidad, también igual, es v = 50 m/s; todo ello en las
direcciones indicadas. Los valores de las cargas móviles
son q1 = 2·10-6 C y q2 = –5·10-6 C. Se pide:
a) Deducir el valor del campo magnético creado por la corriente I = 5 A a la distancia a

= 10 cm del conductor.
b) Calcular la fuerza magnética que la corriente I ejerce sobre la carga q1. Incluir un
diagrama explicativo.
c) ¿Cuál es la fuerza magnética sobre la carga q2? Explicar razonadamente.
Permeabilidad magnética del vacío ε0 = 4π·10-7 H/m.
CUESTIONES
JULIO 2020 1.- Un conductor rectilíneo de longitud 𝐿 está orientado según el eje 𝑍, y
conduce la corriente 𝑖 en el sentido positivo de dicho eje. En la región donde se
encuentra este conductor existe un campo magnético uniforme 𝐵 orientado en el sentido
positivo del eje 𝑋. Construir un diagrama apropiado donde se indique la dirección y
sentido de la fuerza que actúa sobre este conductor. ¿Cuánto vale el módulo de dicha
fuerza?
EXTRA 2019 2.- ¿Puede ser cero la fuerza magnética sobre una partícula cargada que
se mueve en el seno de un campo magnético?
¿Puede ser cero la fuerza eléctrica sobre una partícula cargada que se mueve en el seno
de un campo eléctrico? Razone las respuestas.
JUNIO 2018 3.- El campo magnético de la Tierra cerca de la superficie tiene un valor
aproximado de 5·10-5 T. ¿Cuánto tiempo tardará en completar una órbita un protón que
entra en el campo magnético con trayectoria perpendicular a las líneas de campo?
Datos del protón: carga=1.602·10-19 C; masa = 1.67·10-27 kg. SOL: 1,31·10-3 s
JUNIO 2017 4.- Un conductor rectilíneo muy largo

transporta la corriente I tal y como se indica en la figura,
donde también se representan las líneas del campo
magnético que genera. Contestar razonadamente a las
siguientes cuestiones:
Dibujar sobre el esquema la dirección y sentido del campo
magnético.
Suponiendo que una partícula cargada negativamente cuya velocidad es pasa por el
origen de coordenadas O mostrado en la figura, ¿cuál es la dirección y sentido de la
fuerza que actúa sobre ella en ese instante?
30
RESERVA 2017 5.- En la región limitada por la cuadrícula de la figura hay un campo
magnético saliente del plano del papel y también un campo eléctrico que puede
conectarse o desconectarse a voluntad y tiene el sentido indicado. Una partícula cargada
de velocidad v entra en la región por la izquierda de la figura. Cuando el campo
eléctrico está conectado, la partícula sigue la trayectoria rectilínea (1), y cuando está
desconectada la partícula sigue la trayectoria curva (2). Explicar razonadamente el signo
de la carga de la partícula y cuánto vale el cociente entre los módulos del campo
eléctrico y el campo magnético.
JUNIO 2016 6‐ En la figura se muestran dos cables paralelos, de los

cuales el inferior transporta la corriente I en el sentido indicado. Se
sabe que los dos cables se atraen entre sí. Explicar razonadamente cuál
es el sentido de la corriente que circula por el cable superior (no se valorará una mera
afirmación sin justificar).
SEPTIEMBRE 2016 7.- Enunciado de la ley de Ampère. ¿Cómo puede utilizarse para
calcular el campo magnético en un punto situado en las inmediaciones de un conductor
rectilíneo muy largo que conduce una corriente constante?
RESERVA 2016 CUESTIÓN 8
RESERVA 2015. 9. Dos conductores rectilíneos paralelos muy

largos están colocados sobre el plano YZ, perpendiculares al eje Y
y paralelos al eje Z, a 1 m de distancia uno del otro, tal y como se
indica en el esquema adjunto (distancias en metros). Las dos
corrientes son de igual sentido, y el conductor I2 transporta una
corriente de 25 A. Se sabe que el módulo del campo magnético en
el origen de coordenadas es 6.5·10-6 T.
Permeabilidad del vacío ε0 = 4π·10-7 N A-2. Se pide:

a) Explicar cuál es la dirección del campo magnético en el origen de coordenadas. Se
valorará un esquema adecuado.
b) Calcular la corriente I1.
c) Calcular la fuerza que los conductores se hacen entre sí por metro de longitud. ¿Es
una fuerza atractiva o repulsiva?
JUNIO 2014 10‐ Una partícula cargada negativamente que viaja con velocidad
constante penetra en la zona sombreada (región positiva x > 0 del plano XY, véase
31
dibujo adjunto), en la cual existe un campo magnético uniforme B dirigido
verticalmente hacia arriba. Explicar razonadamente qué trayectoria seguirá y dibujar un
esquema de la misma.
SEPTIEMBRE 2014 11- En la figura vemos las trayectorias de tres

partículas cargadas que viajan perpendicularmente a las líneas de un
campo magnético dirigido en sentido vertical (saliente del plano del
papel, zona sombreada). Las tres partículas tienen igual masa y sus
cargas tienen el mismo valor absoluto. Ordenar razonadamente sus
velocidades de mayor a menor y explicar cuál es el signo de cada una de
ellas.
RESERVA 2014 12.- Tenemos un campo magnético uniforme

dirigido hacia arriba sobre toda la extensión de la plataforma
del dibujo adjunto. Dos partículas 1 y 2 entran en ese campo
magnético perpendicularmente a las líneas del campo, y siguen
las trayectorias indicadas. Si las dos partículas tienen la misma
velocidad y el valor absoluto de sus cargas es el mismo,
explicar razonadamente cuál de ellas tiene mayor masa y si las
cargas son o no del mismo signo. Se sabe que R1>R2.
TEMA 4: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
PROBLEMAS
JULIO 2020 1.- Un campo magnético dirigido según la dirección del eje Z, sentido
positivo, disminuye con el tiempo según la relación B=B0 (1-t/4), donde 𝐵0 = 1 𝑇 y el
tiempo 𝑡 se expresa en segundos. Si tenemos una espira plana de área 𝐴 = 20 𝑐𝑚2
colocada en el plano XY, cuya resistencia eléctrica es 0.25 Ω, se pide:
a) Calcular la disminución de flujo a través de la espira que ocurre entre 𝑡 = 0.2 𝑠 y 𝑡 =
0.7 𝑠. SOL: -2,5·10-4 T/m2
b) Determinar la fuerza electromotriz inducida en la espira. SOL: 0,5 mV
c) Determinar la corriente inducida en la espira y explicar cuál es su sentido. Se valorará
un diagrama apropiado. SOL: 2mA (sentido antihorario)
EXTRA 2019 2.- Una espira conductora plana cuadrada de lado a = 10 cm está
colocada perpendicularmente dentro un campo magnético que disminuye con el tiempo
de la forma B = BO(1 − k t2), donde BO= 0.12 T y k =2 s–2 (el tiempo t se expresa en
segundos).
a) Calcular cuánto tiempo tarda el flujo magnético en reducirse a la mitad del valor
inicial que tenía en t = 0. SOL: 0,5 s
b) Determinar el valor de la fuerza electromotriz inducida cuando el flujo magnético se
ha reducido a la mitad del valor inicial. SOL: 0,0024 V
c) Si la espira conductora tiene una resistencia de 0.05 Ω, calcular la corriente inducida
cuando el flujo magnético se ha reducido a la mitad del valor inicial y explicar qué
sentido tiene esa corriente.
EXTRA 2018 3.- Una espira circular conductora de 10 cm de radio se coloca

perpendicular a un campo magnético uniforme de 0.20 T. Calcular la fuerza
electromotriz inducida en la espira en los siguientes casos, indicando también cuál será
el sentido de la corriente inducida:
a) Se duplica el módulo del campo magnético en un intervalo de 0.10 s. El sentido del
campo se mantiene. SOL: -0,0628 V
b) Se mantiene el módulo pero se invierte el sentido del campo magnético en un
intervalo de 0.10 s. SOL:0,126 V
c) La espira gira un ángulo de 90º alrededor de un eje perpendicular al campo en un
intervalo de 0.10 s. SOL: 0,0628 V
SEPTIEMBRE 2017 4.- Una espira circular de radio 20 cm está colocada dentro de un
campo magnético variable con el tiempo: B = 10-2 sin(100π t + π / 2)
donde B se expresa en tesla y t en segundos. El plano de la espira es perpendicular a las
líneas del campo magnético. Se pide:
a) Calcular el flujo magnético a través de la espira en el instante t = 0. ¿Cuánto tiempo
tarda en repetirse el mismo valor de flujo? SOL: 4π ·10-4 Wb; 0,02 s
b) Calcular la fuerza electromotriz inducida para t = 0.005 s y para t = 0.010 s.
SOL: 4π2·10-2 V; 0 V
c) La espira es conductora. ¿Qué sentido tendrá la corriente inducida para t = 0.005 s?
Explicar.
JULIO 2015 6.- Una espira conductora rectangular

(dimensiones x0 = 0.32 m e y0 = 0.24 m) y cuya resistencia
eléctrica 5Ω, se encuentra dentro de un campo magnético
perpendicular al plano de la espira. Este campo magnético
disminuye uniformemente con el tiempo según la relación (𝒕) =
𝟎. 𝟐𝟓 · (𝟏 − 𝒕/𝟓𝟎)
El tiempo t está en segundos y el campo magnético B en tesla. Se pide:
a) El flujo magnético a través de la espira en t = 0. SOL: 1,92·10-2 T·m2
b) Calcular la fuerza electromotriz inducida y la intensidad de corriente que circula por
la espira cuando t = 15 s y cuando t = 40 s. ¿Hay alguna diferencia entre esos valores
calculados en distintos tiempos? SOL: 3,84·10-4 V; 7,68·10-5 A
c) Explicar cuál es el sentido de la corriente inducida.
RESERVA 2014 7.- Un campo magnético B

(en tesla) cuyo módulo es función del tiempo t
(en segundos), viene dado por la relación B =
0.2 sen(100πt ). Este campo forma un ángulo
θ = 45º con una espira conductora inmóvil cuyo radio es R=10 cm.
a) ¿Cuál es el primer valor del tiempo después de t = 0 en que el flujo magnético a
través de la espira alcanza un valor máximo? ¿Cuál es ese valor máximo de flujo?
SOL: 0,005 s; 4,44·10-3 Wb
b) Calcular la fuerza electromotriz inducida en la espira y justificar el sentido de la
corriente inducida para t = 0.01 s. SOL: 0,44 V; Antihorario
c) ¿Qué tiempo transcurre entre dos máximos consecutivos de fem inducida en la
espira? SOL: 0,04 s
CUESTIONES
EXTRA 2018 1.- Una espira plana conductora de superficie

S→ gira con velocidad angular m constante alrededor de su eje central
en un campo magnético uniforme B¯→ que está
orientado perpendicularmente a dicho eje. Expresar la fem inducida
en función de B, S y m. ¿Cuándo alcanzará la fem inducida su valor
máximo?
JUNIO 2015 3.- Una bobina de 300 espiras circulares de 2 cm de radio gira en un
campo magnético uniforme de 0,5 T. ¿Cuál debería ser su frecuencia para inducir una
fuerza electromotriz máxima de 12 V? SOL: 10,13 Hz
TEMA 5: ONDAS
PROBLEMAS
JULIO 2020 1.- Dos ondas electromagnéticas de igual longitud de onda 𝜆 = 600 𝑛𝑚 e
igual amplitud 𝐸0 = 500 𝑉/𝑚 se propagan en el vacío en la misma dirección y sentido,
pero están desfasadas 90º entre sí. Calcular:
a) ¿Cuál es su frecuencia, su frecuencia angular, su periodo y su número de ondas?
SOL: 2·1015 Hz; 4π·1015 rad/s; 5·10-16 s; π/3 ·107 rad/m
b) Escribir la ecuación de onda resultante de su interferencia.
SOL:
c) ¿Cuál es el desfase entre dos puntos separados por una distancia de 200 𝑛𝑚?
SOL: 2π/3 rad
Velocidad de la luz en el vacío 𝑐 = 3 · 108 𝑚/𝑠; 1 𝑛𝑚 = 10–9 𝑚
SEPTIEMBRE 2020 2.- Consideramos una onda viajera transversal de amplitud 4 𝑐𝑚 y

periodo 0.02 𝑠 que se propaga a 40 𝑚/𝑠 en una cuerda tensa en la dirección y sentido
positivo del eje 𝑋. En el instante 𝑡 = 0 la elongación del punto 𝑥 = 0 es 𝑦 = 2 𝑐𝑚.
a) Calcular los parámetros de la onda y escribir su ecuación. SOL: 50 Hz; 100
rad/s; 0,80 m; 2,5π rad/m; 30º; A= 4cm
b) ¿Cuál es la velocidad vertical del punto 𝑥 = 0 en el instante 𝑡 = 0? SOL: -3,46π m/s
c) ¿Cuál es la diferencia de fase entre 𝑥 = 0 y 𝑥 = 0.20 𝑚? SOL: π/2 rad
JULIO 2019 3.- Una onda electromagnética que se propaga a lo largo del eje X está
expresada por la ecuación 𝐸 = 500 sin(5·106𝜋𝑥 + 1.2·1015𝜋 𝑡) donde 𝑥 está en metros, 𝑡
en segundos y 𝐸 en voltios/metro.
a) ¿Cuál es su frecuencia, su longitud de onda y su sentido de propagación?
SOL: 6·1014 Hz; 4·10-7 m; sentido negativo del eje X.
b) ¿Cuál es la diferencia de fase entre dos puntos separados 0.16 𝜇𝑚? SOL: 0,8π rad
c) ¿Se está propagando en el vacío esta onda electromagnética? Contestar
razonadamente
Velocidad de la luz en el vacío 𝑐 = 3 · 108 𝑚/ . Equivalencia 1 𝜇𝑚 = 10−6 𝑚
EXTRA 2019 4.- Dos ondas sonoras de la misma frecuencia y la misma amplitud se
propagan a 348 m/s en el sentido negativo del eje X. La longitud de onda de ambas es
20 cm, y el desfase entre ellas es igual a 2π/3 rad.
a) Si la amplitud de cada una de estas ondas es 0.02 Pa, escribir la ecuación de la onda
resultante de su interferencia.
b) El nivel de intensidad de la onda resultante es 60 dB. ¿Cuál es su intensidad?
c) Calcular la diferencia de fase entre dos puntos separados 2.5
cm. Nivel de referencia de intensidad Io = 10–12 W · m–2.
JUNIO 2018 5.- Una onda electromagnética se propaga en el vacío en el sentido

negativo del eje X. Su longitud de onda es 5.32·10-7 m, y el valor máximo del campo
eléctrico es 275 V/m. Se pide:
a) Determinar su frecuencia y número de ondas. Escribir la ecuación de la onda en
unidades S.I. SOL: 5,64·1014 Hz; 1,18·107 rad/m;
b) Si esta onda se propagase en un medio de índice de refracción n = 2, ¿cuál sería la

ecuación de onda en ese medio? (Suponemos que la amplitud del campo eléctrico de la
onda es la misma que en el vacío).
SOL:
c) La onda de campo eléctrico máximo 275 V/m tiene una intensidad de 100 W m-2 .
¿Cuál será la intensidad de otra onda de igual frecuencia cuyo campo eléctrico máximo
sea 1100 V/m? SOL: 1600 W/m2
Dato: Velocidad de la luz en el vacío c = 3·108 m/s.
EXTRA 2018 6.- La ecuación de una onda viajera que se propaga en una cuerda tensa
es y = 4 sin(3πx + 84πt + φ), donde la elongación y se expresa en cm, x está en metros y
t está en segundos.
a) Determinar su frecuencia, longitud de onda y velocidad y sentido de propagación.
b) Calcular la fase inicial φ sabiendo que cuando t = 0 la elongación del punto x = 1/6 m
es y = 2 cm.
c) Calcular la diferencia de fase entre los puntos de la cuerda x1 = 1/12 m y x2=1/6 m.
JUNIO 2017 7.- Una onda transversal de 16 Hz se propaga en el sentido positivo del
eje X a lo largo de una cuerda tensa con una velocidad de 64 m/s. Si su amplitud es de 5
cm, se pide:
a) Escribir una ecuación para la onda sabiendo que en t = 0 la elongación del punto x =0
es igual a + 2.5 cm.
SOL:
b) Calcular la diferencia de fase entre dos puntos de la cuerda separados una distancia
de 0.5 m. SOL: π/4 rad
c) Determinar la velocidad de vibración transversal y la aceleración del punto x = 0 en
el instante t = 0. SOL: -4,35 m/s; -253 m/s2
SEPTIEMBRE 2017 8.- En un medio elástico se propagan simultáneamente dos ondas

transversales dadas por las ecuaciones y1 e y2 siguientes (las amplitudes de ambas son
longitudes, y todos los parámetros se expresan en unidades SI):
a) Calcular la frecuencia, la longitud de onda y la velocidad de propagación y el sentido

de propagación. SOL: 16 Hz; 4 m; 64 m/s
b) Calcular la ecuación de onda resultante de la interferencia de las dos ondas dadas.
SOL:
c) Determinar la velocidad de vibración transversal y la aceleración del punto x = 0 en el

instante t = 0. SOL: 12 m/s; -1213 m/s2
RESERVA 2017 9.- Una onda electromagnética se propaga en la dirección del eje X,
sentido positivo, de acuerdo con la ecuación siguiente, donde todas las magnitudes
vienen expresadas en el SI:
a) Calcular la frecuencia, la longitud de onda y su velocidad de propagación.

b) ¿Qué diferencia de fase hay entre dos puntos situados a una distancia de 0.15 mm (1
mm = 10-6 m)? ¿Cuál es la distancia entre dos puntos cuya diferencia de fase sea de 2p
radianes?
c) Si esta onda se propagase a través de un medio donde su velocidad fuese la mitad de
la que hemos calculado en el apartado (a), explicar razonadamente cuál sería su
ecuación de onda (suponemos que su amplitud y fase inicial permanecen inalteradas).
RESERVA 2017 10.- El sistema de radar de un avión emite

ondas electromagnéticas que se extienden en frentes de onda
esféricos, por igual en todas direcciones. En el punto a de la
figura, situado a 1 km de distancia del avión, la ecuación de
onda puede expresarse como:
E(x, t) = 532 sin(400 π·x -1.2·1011π·t)
donde el valor máximo del campo eléctrico de la onda es 532 V/m, x está en m y t en s
(todo en unidades SI).
a) Calcular la longitud de onda, el periodo, la frecuencia, la velocidad de propagación e
indicar razonadamente en qué sentido se propagan las ondas. SOL: 5·10-3 m; 1,67·10-10
s; 6·1010 Hz; 3·108 m/s
b) Calcular la diferencia de fase entre dos puntos situados a 1.25 mm de distancia. ¿A
cuántas longitudes de onda equivale esta diferencia de fase? SOL: π/2 rad; 4
longitudes de onda.
c) La intensidad de la onda en el punto a es 375 W·m-2. Calcular su intensidad en el

punto b que se encuentra a 5 km del avión. SOL: 15 W/m2
JUNIO 2016 11‐ Una onda viajera que se propaga por un medio elástico está descrita
por la ecuación y(x,t) = 2·10–3 sin(5πx — 4000πt + π/6)
Las unidades de x son metros, las de t son segundos y las de la amplitud son milímetros.
a) Calcular su frecuencia, su periodo, su longitud de onda y su velocidad de
propagación. SOL: 2000 Hz; 5·10-4 s; 0,4 m; 800 m/s
b) ¿Cuál es la diferencia de fase entre dos puntos del medio separados una distancia de 10
cm? ¿Cuánto cambia la fase de una partícula del medio al cabo de una milésima de
segundo? SOL: π/2 rad; 4π rad
c) Calcular la elongación y la velocidad de vibración de una partícula del medio situada
en el origen de coordenadas en el instante t = 0. SOL: 10-6 m; -0,0218 m/s
JUNIO 2015 13- Una onda armónica transversal de amplitud 4 cm y longitud de onda
2 cm se propaga a través de un medio elástico a 25 cm/s en el sentido negativo del eje
X. La elongación del punto x = 0 en t = 0 es 4 cm.
a) Calcular el periodo y escribir la ecuación de esta onda. SOL: 0,08 s
b) ¿Cuál es la máxima velocidad de vibración que alcanza un punto cualquiera del medio
elástico en que se propaga la onda? SOL: π m/s
c) Calcular el desfase entre dos puntos separados 0.5 cm. SOL: π/2 rad
JULIO 2015 14.- La ecuación de una onda transversal viene dada por la expresión:
y(x,t) = 4sin 2π (4x-5t) , donde todas las cantidades se expresan en el S.I. Determinar:
a) Cuál es el sentido de propagación de la onda y su frecuencia angular, frecuencia,
periodo, número de ondas, longitud de onda, amplitud y velocidad de propagación,
indicando sus unidades respectivas. SOL: 10π rad/s; 5 Hz; 0,2 s; 8 π rad/m; 0,25 m;
4m; 1,25 m/s
b) Deduce la expresión general de la velocidad de vibración transversal de los puntos
del medio en que se transmite la onda, así como su valor máximo. SOL: 125,7 m/s;
c) El intervalo de tiempo que transcurre entre dos estados de vibración de un mismo
punto con una diferencia de fase de π radianes. SOL: 0,1 s
JUNIO 2014 15. Una onda armónica transversal de periodo T = 2 s se propaga con
velocidad de 60 cm/s en sentido positivo a lo largo de una cuerda tensa orientada según
el eje X. Se sabe que el punto de la cuerda de abscisa x = 30 cm oscila en la dirección
del eje Y, de forma que cuando t = 1 s la elongación es nula y su velocidad es positiva;
y en el instante t = 1.5 s su elongación es 5 cm y su velocidad es nula. Se pide:
a) La frecuencia y la longitud de onda. SOL: 0,5Hz; 1,20 m
b) La fase inicial, la amplitud de la onda armónica y su expresión matemática. SOL:
3π/2 rad; 0,05 m; y= 0,05 sen( (2π/1,2)x – πt +3π/2)
c) La diferencia de fase de oscilación de dos puntos separados por un cuarto de longitud
de onda. SOL: π/2 rad
RESERVA 2014 16.-La ecuación de una onda transversal es y=0.25 sen(40π t − 1.25π
x), donde x e y están en cm y t está en segundos. Determinar:
a) La velocidad de fase, la frecuencia y la longitud de onda.
b) ¿Cuál es la distancia entre dos puntos que están en fase? ¿Y cuál es la distancia entre
dos puntos en oposición de fase?
c) ¿Qué tiempo debe transcurrir para que una partícula del medio donde se transmite la
onda, situada a 8 cm del foco, vibre con la velocidad máxima posible?
CUESTIONES
JUNIO 2019 1.- (a) Explicar brevemente el concepto de interferencia en las ondas.
(b) En las figuras siguientes se presentan tres casos de interferencia de dos ondas de
igual frecuencia. Indicar cuál de ellos corresponde a interferencia constructiva y cuál a
interferencia destructiva.
SOL: Caso 1: Destructiva; Caso 3: Constructiva
JUNIO 2019 2.- Un murciélago emite ultrasonidos de 4 · 104 Hz, que se propagan en
todas direcciones a 340 N/s.
a) ¿Cuál es la longitud de onda? SOL: λ= 8.5 mm
b) Si la potencia de emisión es 5·10–4 W, ¿cuál es la intensidad a 4 N de distancia?
SOL: I= 2.49·10-6 W/m2
JULIO 2019 3.- Un altavoz emite ondas sonoras de forma homogénea en todas
direcciones. A cierta distancia del altavoz, la intensidad del sonido es 𝐼 = 5 · 10−6 𝑊 ·
𝑚−2. (a) ¿Cuál es el nivel de intensidad sonora que corresponde a dicha distancia? (b)
¿Qué nivel de intensidad sonora registraríamos si en vez de uno solo, hubiese cuatro
altavoces iguales a la misma distancia? SOL: 67dB; 73dB
Referencia de intensidad 𝐼0 = 10−12 𝑊 · 𝑚−2
EXTRA 2019 4.- La figura representa la gráfica en el instante t =

0 de dos ondas armónicas de igual frecuencia que se propagan a
lo largo de un medio elástico en el sentido del eje X positivo.
Explicar razonadamente si la velocidad de propagación de las
dos ondas es la misma o no y en cuál de ellas se requiere más
potencia para mantener la propagación de la onda.
EXTRA 2019 5.- El nivel de intensidad sonora a 10 m de distancia de una fuente que
emite de forma homogénea en todas direcciones es de 80 dB. ¿Cuál es la potencia de la
fuente? SOL: 0,125 W
Nivel referencia intensidad IO = 10–12 W/m2
EXTRA 2019 6.- La figura representa la gráfica en el

instante t = 0 de dos ondas armónicas de igual frecuencia que
se propagan a lo largo del eje X. Explicar razonadamente si la
velocidad de propagación de las dos ondas es la misma o no.
En caso de que no sea la misma, ¿cuál de ellas se propaga
más rápidamente?
JUNIO 2018 7.- Un silbato de ultrasonidos emite a una frecuencia de 40000 Hz. La
velocidad de propagación en el aire es 340 m/s y la longitud de onda en el agua es 4.40
veces más larga que en el aire. ¿Cuál es la velocidad de propagación y la longitud de
onda en el agua? SOL: 1496 m/s; 0,0374 m
JULIO 2018 8.- Una onda armónica que se propaga a lo largo de una cuerda tensa está
descrita por la ecuación: y = 9 sin(0.4π x + 20 π t + π / 6) donde y está en cm y x, t en
unidades S.I. Calcular la velocidad de propagación de la onda y la diferencia de fase
entre dos puntos separados por 7.5 m. SOL: 50 m/s; 3π rad
JULIO 2018 9.- El nivel de intensidad sonora de la sirena de una fábrica registrado en
un punto de las instalaciones es de 88 dB. ¿Qué nivel de intensidad sonora se registrará
en ese mismo lugar si hubiese cuatro sirenas iguales funcionando simultáneamente,
todas ellas a la misma distancia? Referencia nivel intensidad 10-12 W m-2. SOL: 94
dB
EXTRA 2018 10.- Una onda luminosa de frecuencia 5 · 1014Hz se propaga a lo largo
del eje X, sentido negativo, manteniendo una amplitud constante E0 = 100 V/m. La
velocidad de la luz es c = 3 · 108 m/s. Escribir la ecuación de la onda.
EXTRA 2018 11.- Una onda viajera se mueve a 40 m/s a lo largo del eje X en sentido
negativo, su frecuencia es 25 Hz y su amplitud 8 cm. Escribir su ecuación de onda y
calcular la máxima aceleración transversal de un punto del medio donde se propaga.
JUNIO 2015 13.- Una conocida marca de electrodomésticos, lanza al mercado una
nueva lavadora a la que la caracterizan como “silenciosa” argumentando que el nivel de
intensidad emitido por la misma es de 49 dB. ¿Cuál será la intensidad de ese sonido en
W/m2?. Compara la misma con el sonido de llamada de un teléfono cuyo timbre es de
70 dB. Dato: la mínima intensidad que el oído es capaz de percibir es I0 = 10-12 W/m2.
SOL: 7,94·10-8 W/m2; Itfno/Ilava=126
EXTRA 2015 14.- Una onda transversal de frecuencia 49 Hz se propaga de izquierda a

derecha en una cuerda tensa con una velocidad de 61.25 m/s. Si la amplitud es 4 cm,
escribir la ecuación de la onda. Especificar las unidades de cada término de la ecuación
de onda.
EXTRA 2015 15.- (a) Diferencia entre ondas mecánicas transversales y longitudinales.
(b) Una onda sonora de 1000 Hz se propaga en el aire a 340 m/s. ¿Cuál es su longitud
de onda y cuál es su frecuencia angular?
RESERVA 2014 14.- Una onda viajera se propaga en una cuerda tensa a 40 m/s. Su
frecuencia es 20 Hz y su amplitud 8 cm. ¿Cuál es la máxima velocidad con la que vibra
transversalmente cualquier punto de la cuerda? SOL: 320π cm/s
TEMA 6: ÓPTICA
PROBLEMAS
JUNIO 2019 1.- Tenemos una lente convergente de
distancia focal 100 mm con la que se observa un
pequeño objeto de 4 mm de altura situado a 60 mm a la
izquierda de la lente (véase el esquema adjunto; la luz
viaja de izquierda a derecha).
a) Realizar un esquema de rayos para formación de imagen, indicando de qué tipo es
dichaimagen.
b) Calcular en qué posición aparece la imagen (a qué distancia de la lente y a qué lado
de ésta). SOL: s’=-150 mm
c) ¿Cuál es la potencia de la lente? ¿Qué tamaño tiene la imagen?
SOL: P=10D y’=+10 mm
JULIO 2018 2.- Un objeto de 25 mm de altura está situado a 60 cm a la izquierda de

una lente convergente, y se observa que se forma una imagen real del objeto a 30 cm a
la derecha de la lente. Suponemos que la luz se propaga de izquierda a derecha. Se pide:
(a) Calcular la distancia focal de la lente y su potencia en dioptrías. SOL: 0,20 m; 5
dioptrías
(b) Hacer un esquema de rayos donde se muestre la formación de dicha imagen. ¿Cuál
es su orientación y cuál es su tamaño? SOL: -12,5 mm
(c) Si en lugar de observar este objeto con una lente convergente se utilizara una lente
divergente de la misma distancia focal, con el objeto situado en el mismo lugar y a la
misma distancia de la lente, calcular dónde estaría situada la imagen, y cuál sería su
orientación y tamaño. Hacer un esquema de rayos. SOL: 15 mm; +6,25 mm
CUESTIONES
JULIO 2020 1.- Una lente delgada convergente tiene una distancia focal 𝑓′, y
observamos con ella un objeto de altura 𝑦 situado a una distancia 2𝑓′ de la lente a la
izquierda de la lente (consideramos que la luz viaja de izquierda a derecha). Construir
un diagrama de rayos para la formación de la imagen, explicando donde se encuentra
dicha imagen y qué altura tiene. ¿Qué clase de imagen es?
SEPTIEMBRE 2017 2.- Los focos objeto e

imagen de una lente L delgada y convergente son
F y F’, respectivamente. Un objeto y está situado
a la izquierda del foco objeto F (véase esquema).
Mediante trazado de rayos, indicar razonadamente donde se forma la imagen de este
objeto. ¿De qué tipo de imagen se trata?
RESERVA 2017 3.- Los focos imagen y objeto de una

lente L delgada divergente son F’ y F, respectivamente.
Un objeto y está situado a la izquierda, entre la lente y
el foco imagen F’ (véase esquema). Mediante trazado
de rayos, indicar razonadamente donde se forma la
imagen de este objeto. ¿De qué tipo de imagen se trata?
RESERVA 2017 4.- Los focos objeto e imagen de

una lente L delgada convergente son F y F’,
respectivamente. Un objeto y está situado entre el
foco objeto F y la lente (véase esquema). Mediante
trazado de rayos, indicar razonadamente donde se forma la imagen de este objeto.
¿Qué características tiene esta imagen?
RESERVA 2016 CUESTION 5
JUNIO 2015 6.- Se examina un pequeño objeto a través de una lente divergente. El
objeto está colocado entre la lente y el foco. Realizar un esquema de rayos y explicar de
qué tipo es la imagen que se forma.
EXTRAS 2015 7.- Construir el diagrama de rayos

para la formación de la imagen de un objeto situado
junto a una lente convergente a distancia menor que
la focal (ver esquema a la derecha). ¿Qué
características tiene la imagen?
SEPTIEMBRE 2014 8.- Construir un esquema de

rayos para determinar la imagen del objeto O
formado por la siguiente lente divergente:
RESERVA 2014 9.- Construir el diagrama de rayos para la formación de la imagen de

un objeto a través de una lente convergente en los dos casos siguientes: (a) El objeto
está situado entre el foco y la lente (b) El objeto está situado a una distancia 2f’ de la
lente, donde f’ es la distancia focal.
TEMA 7: RELATIVIDAD
CUESTIONES
SEPTIEMBRE 2020 1.- La antracita es el tipo de carbón mineral con mayor contenido
porcentual en carbono, y tiene un poder calorífico de unos 30000 kJ/kg. ¿Qué cantidad
de este mineral deberíamos quemar para igualar la energía que libera el núcleo de una
estrella cuando convierte la energía contenida en 1 gramo de hidrógeno? Dato:
velocidad de la luz 𝑐 = 3 · 108 𝑚/𝑠. SOL: 3·106 kg
JUNIO 2019 2.- El positrón es la antipartícula del electrón, con su misma masa (9.1 ·
10–31 kg) y carga opuesta. Cuando ambas partículas se encuentran, se aniquilan entre si.
Calcular en eV la energía liberada en la colisión de un par electrón / positrón. SOL:
E=1,02 ·106 eV
Velocidad de la luz c = 3 · 108 m/s; equivalencia 1 eV = 1.60 · 10–19 J
JULIO 2019 3.- Las estrellas son generadores de energía gracias a procesos de fusión
nuclear. El principal de estos procesos, considerado globalmente, es el que combina 4
núcleos de hidrógeno para dar como resultado un núcleo de helio.
¿Puede afirmarse que la suma de las masas de 4 núcleos de hidrógeno es mayor que la
masa de un núcleo de helio? Explicar razonadamente.
JUNIO 2018 4.- Cuando las estrellas envejecen y agotan su provisión de hidrógeno,
empiezan a fusionar el helio acumulado en el núcleo para formar oxígeno. La reacción
que tiene lugar produce un núcleo de oxígeno por unión de 4 núcleos de helio. Calcular
en electronvoltios la energía desprendida en una de estas reacciones.
Masas núcleos: helio = 6.6465·10-27 kg; oxígeno = 2.6567·10-26 kg; c = 3·108 m/s;
1eV = 1.602·10-19 J. SOL: 1,07·107 eV
EXTRA 2018 5.- ¿En qué consiste la fusión nuclear? ¿De dónde proviene la energía de
estos procesos? Ilústrese con algún ejemplo.
JUNIO 2017 6.- Acerca de la masa y la energía.

a) Explicar brevemente el significado de la ecuación de Einstein E = mc2.
b) Si una partícula y su antipartícula chocan, se aniquilan entre si convirtiendo toda su
masa en energía, que es liberada en el proceso. Calcular la energía liberada en el choque
de un electrón e- y un positrón e+, expresando el resultado en eV. SOL: 1,02·106 eV
Masa electrón = masa positrón = 9.1·10-31 kg; velocidad de la luz = 3·108 m/s;
1eV=1,602·10-19J
SEPTIEMBRE 2017 7.- Las estrellas de tipo solar obtienen su energía durante la
mayor parte de su vida fusionando núcleos de hidrógeno para formar helio (cuatro
núcleos de hidrógeno originan un núcleo de helio). Explicar brevemente cual es la razón
de que estas reacciones de fusión produzcan energía.
RESERVA 2017 8.- Las estrellas de tipo solar obtienen su energía fusionando cuatro
núcleos de núcleos de hidrógeno (masa igual a 1,67·10 -27 kg) para formar un núcleo de
helio (masa He = 6,65·10-27 kg)
a) Calcular el defecto de masa de esta reacción.
b) ¿Cuánta energía se desprenderá en cada reacción de fusión donde se convierten 4
núcleos de hidrógeno en un núcleo de helio? Expresar el resultado en eV. SOL:
16,85·106 eV
Velocidad de la luz = 3·108 m/s; 1 eV = 1,602·10-19 J
JULIO 2015 10.- La masa atómica del 16O es 15,9994 u. Calcula la energía que se
desprende en la formación de su núcleo, expresando el resultado en MeV. SOL: 120
MeV
Datos: mprotón = 1,007276 u; mneutrón = 1,008665 u; 1 u = 1,66· 10 -27 Kg; c = 3·108 m/s;
1eV = 1,6 · 10-19 J; 1 MeV = 106 eV.
EXTRAS 2015 11.- (a) Explicar brevemente el significado de la relación de Einstein

entre la masa y la energía. (b) El centro del Sol es un horno nuclear que convierte cada
segundo 600 millones de toneladas de hidrógeno en 596 millones de toneladas de helio.
¿Cuál es la energía por unidad de tiempo producida por esta conversión? Velocidad de
la luz 3·105 km/s; 1 tonelada = 103 kg.
TEMA 8: FÍSICA CUÁNTICA
CUESTIONES
JULIO 2020 1.- La masa del neutrón es igual a 1,00137 veces la masa del protón. Si un
neutrón y un protón tienen la misma velocidad, ¿cuál será el cociente entre la longitud
de onda asociada al neutrón y la longitud de onda asociada al protón? ¿Cuál de las dos
será mayor? SOL: λN/ λP= 0,99863
SEPTIEMBRE 2020 2.- La longitud de onda en el vacío de un láser es 532·10-9 m.

¿Qué energía y qué cantidad de movimiento tiene un fotón de ese láser? Datos: h =
6,63·10−34 J·s; c = 3·108 m/s. SOL: 3,74·10-1 J; 1,25·10-2 kg·m·s-1
SEPTIEMBRE 2020 3.- Sobre el efecto fotoeléctrico, conteste a las siguientes

cuestiones:
a) ¿Qué es la frecuencia umbral?
b) El trabajo de extracción del sodio es 2.5 𝑒𝑉y el del potasio es 2.0 𝑒𝑉.
¿Experimentarán estos dos metales efecto fotoeléctrico cuando se iluminen con luz
verde cuya longitud de onda es 𝜆 = 5.36 · 10–7𝑚?
𝑐 = 3·108𝑚/𝑠; constante de Planck h = 6.63·10–34 𝐽 · ; 1𝑒𝑉 =1.60· 10–1 𝐽
JUNIO 2019 4.- (a) Explicar brevemente en qué consiste el efecto fotoeléctrico.
(b) Tenemos un metal alcalino cuyo trabajo de extracción es de 3.43·10 -19 J. Si se

ilumina con un láser de He-Ne (radiación monocromática de longitud de onda en el
vacío 632.8 nN), ¿se producirá emisión de electrones? Explicar razonadamente.
Velocidad de la luz en el vacío c = 3·10 8 m/s; constante de Planck ℎ = 6.63·10–34 J· s;
equivalencia 1 nm = 10–9 m
JUNIO 2019 5.- (a) Hipótesis de De Broglie.

(b) ¿Cuál debe ser la velocidad de un neutrón para que su longitud de onda asociada sea
del mismo orden de magnitud que el tamaño de un átomo (aproximadamente 10 -10 m ).
SOL: Vneutrón=3970 m/s
Masa neutrón m= 1.67 · 10–27 kg; constante de Planck ℎ = 6.63 · 10–34 J · s;
JULIO 2019 6.- (a) Explicar brevemente qué es el trabajo de extracción en el contexto
del efecto fotoeléctrico.
(b) Tenemos un metal cuyo trabajo de extracción es de 5.6·10-19 J. Se ilumina con una luz
monocromática y se observa que la energía máxima de los electrones emitidos es de
1.82·10-18 J. ¿Cuál es la frecuencia de la radiación incidente? SOL: 3,6·1015 Hz
Constante de Planck: h = 6.63·10−34 J·s
JULIO 2019 7.- Tenemos dos partículas con la misma energía cinética. Si la relación
entre sus masas es m2 = 121 m1, determinar la relación entre las longitudes de onda
de De Broglie correspondientes a las dos partículas, que se mueven a velocidades
pequeñas comparadas con la velocidad de la luz. SOL: λ1/ λ2 = 11
EXTRA 2019 8.- Un protón y un electrón poseen la misma velocidad (pequeña

comparada con la velocidad de la luz). Explicar cuál de las dos partículas tendrá mayor
cantidad de movimiento y cual tendrá mayor longitud de onda de De Broglie. (El protón
es aproximadamente 2000 veces más pesado que el electrón)
EXTRA 2019 9- La longitud de onda en el vacío del láser de helio/neón es de

632.8·10-9 m. Determinar frecuencia, energía y cantidad de movimiento para un fotón
de ese láser. Datos: h = 6,63·10−34 J·s; c = 3·108 m/s.
SOL: 4,74·1014 Hz; 3,14·10-19 J; 1,05·10-27 kg·m/s
JULIO 2018 10.- (a) ¿Qué es la frecuencia umbral en el efecto fotoeléctrico?

(b) La frecuencia umbral del sodio es fNa = 5.60 ·1014 Hz y la del potasio es
fK=5.32·1014Hz. ¿Experimentarán estos dos metales efecto fotoeléctrico cuando se
iluminen con luz verde de longitud de onda h = 5.50 · 10 –7m? (Velocidad de la luz
c=3·108 m/s).
JULIO 2018 11- La energía cinética de un neutrón es 200 keV. Calcular su longitud de
onda. SOL: 6,39·10-14 m
Constante de Planck h = 6.62·10-34 J·s. Masa neutrón = 1.6749·10-27 kg. Equivalencia:
1keV = 1.602·10-16 J.
EXTRA 2018 12.- Calcular el número de fotones emitidos por segundo por una fuente
láser de 5 mW de potencia cuya longitud de onda en el vacío 632.8 nm (1 nm = 10 9 m).
Constante de Planck ℎ = 6.63 · 10–34J · s. Velocidad de la luz en el vacío c = 3 · 108
m/s.
EXTRA 2018 13. Los neutrones térmicos de un reactor nuclear viajan típicamente a
una velocidad de 2 km/s. ¿Cuál es su longitud de onda asociada?
Constante de Planck ℎ = 6.63·10–34 J · s; masa del neutrón N = 1.675·10–27kg.
JUNIO 2017 14.- ¿A qué se refiere el concepto dualidad onda-corpúsculo? Explicarlo

brevemente y comparar la longitud de onda de De Broglie de una partícula de 0.1
gramos que se mueve a 6400 m/s con la longitud de onda de un electrón que viaja a la
misma velocidad.
Constante de Planck h = 6.63·10-34 J·s; masa electrón me = 9.1·10-31 kg
SOL: λe/λp= 1·1026
JUNIO 2017 15.- La frecuencia de un rayo gamma de alta energía es 1021 Hz. ¿Cuál es
su longitud de onda en el vacío?
¿Cuántas veces sobrepasa su energía a la de un fotón de luz ultravioleta de 331.5 nm?
SOL: La energía que transporta el rayo gamma es 1.1 millones de veces mayor
que la del fotón ultravioleta.
Constante de Planck h = 6.63·10-34 J·s; velocidad de la luz = 3·108 m/s; 1 nm = 10-9 m
SEPTIEMBRE 2017 16.- Una superficie metálica se ilumina con luz de frecuencia f1 =
8·1014 Hz y se observa que emite electrones. Después se ilumina la misma superficie
con otra fuente de luz de frecuencia f2 = 5·1014 Hz que es 20 veces más intensa que la
primera, pero en este segundo caso no se registra la emisión de ningún electrón. Dar una
explicación razonada para esta observación. ¿Cómo se llama el fenómeno físico que
describe?
RESERVA 2017 17.- Un haz de rayos X tiene una energía 100 veces mayor que la luz
de un láser de He-Ne, cuya longitud de onda es 632.8 nm. Calcular la frecuencia y la
longitud de onda de los rayos X en unidades S.I.
Constante de Planck h = 6.63·10-34 J·s; velocidad de la luz = 3·108 m/s; 1 nm = 10-9 m
RESERVA 2017 18.- El orden de magnitud del tamaño de un átomo es 10 -10 m.

Estimar qué velocidad debe llevar un electrón para que su longitud de onda asociada sea
de este mismo orden de magnitud. ¿Cuál es el fundamento físico en que nos basamos
para hacer el cálculo?
Constante de Planck h = 6.63·10-34 J·s; masa electrón m = 9.1·10-31 kg

RESERVA 2017 19.- La energía mínima necesaria para producir el efecto fotoeléctrico
en un metal alcalino es 2.3 eV.
(a) ¿Cuál es la frecuencia umbral para este metal? (b) ¿Habrá emisión fotoeléctrica si
este metal se ilumina con un láser de He-Ne, cuya longitud de onda es 632.8 nm?
Constante de Planck h = 6.63·10-34 J·s; velocidad luz c = 3·108 m/s; 1 eV = 1.60·10-19

J; 1 nm = 10-9 m.
JUNIO 2016 20‐ La longitud de onda en el vacío de un fotón azul es 474 nm, y la de un
fotón rojo es 632 nm. Calcular el cociente entre la energía del fotón rojo y el azul.
SOL: Erojo/Eazul= 0,75
SEPTIEMBRE 2016 21.- (a) Explicar brevemente a qué se llama frecuencia umbral (o
frecuencia de corte) en el efecto fotoeléctrico. (b) Si la frecuencia umbral del cesio es de
5.17·1014 Hz, ¿se producirá algún efecto sobre este metal si lo iluminamos con luz roja
de 632 nm? (Velocidad de la luz 3·108 m/s; 1 nm = 10-9 m).
JUNIO 2015 23- Se sabe que la frecuencia umbral del potasio es 4,5·1014 Hz. Calcula
la velocidad máxima con que los electrones de dicho metal son emitidos, al hacer incidir
sobre la placa un haz de frecuencia 6·1014 Hz.
Datos: constante de Planck h = 6,63·10-34 J·s; melectrón = 9,1·10-31 kg
SOL: 4,68·105 m/s
JULIO 2015 24- Calcula la longitud de onda de un electrón que se mueve con una
energía cinética de 1,6·10-17 J.
Datos: melectrón = 9.1·10-31 kg; constante de Planck h = 6.63·10-34 J·s.
SOL: 1,23·10-10 m
EXTRAS 2015 25- La frecuencia umbral para efecto fotoeléctrico en un metal es f0.
Explicar razonadamente qué ocurrirá si se ilumina la superficie del metal con radiación
de frecuencia f = 2 f0, la cual se mantiene invariable mientras se va aumentando poco a
poco su intensidad. ¿Aumentará, disminuirá o se mantendrá constante la energía
cinética de los fotoelectrones? ¿Y el número de fotoelectrones emitidos?
EXTRAS 2015 26- (a) ¿Qué es la longitud de onda de De Broglie? (b) ¿Cuál es la
longitud de onda asociada a un neutrón (masa igual a 1.67·10-27 kg) que se mueve a
1000 km/s?
Constante de Planck: h = 6.63·10-34 J·s.
JUNIO 2014 27 ‐ Un rayo de luz azul y un rayo de luz roja inciden sobre la superficie
plana de una lámina de vidrio formando ambos el mismo ángulo con la normal. Si el
índice de refracción del vidrio es directamente proporcional a la frecuencia de la luz
incidente, ¿cuál de los dos rayos tendrá un ángulo de refracción mayor?
RESERVA 2014 28.- ¿Qué velocidad adquirirán los electrones de una superficie
metálica iluminada con luz de longitud de onda 4·10-7 m si la longitud de onda
correspondiente a la frecuencia umbral de este metal es de 6·10 -7 m? Velocidad de la luz
en el vacío c = 3·108 m/s.
RESERVA 2014 29. ¿En qué consiste el efecto fotoeléctrico? ¿A qué llamamos
frecuencia umbral? Explicar brevemente.
RESERVA 2014 30.- (a) Explicar el concepto dualidad onda-corpúsculo. (b) ¿Cuál
tendría que ser el valor de la constante de Planck para que una pelota de 0,5 kg lanzada
a 5 m/s tuviese una longitud de onda de 1 metro?
TEMA 9: FÍSICA NUCLEAR
CUESTIONES
JULIO 2020 1.- El aluminio-26 es un radioisótopo cuyo periodo de semidesintegración
es 7.17·105 años. ¿Cuánto tiempo debe transcurrir para que una muestra de este
material se reduzca a un 5% de la cantidad original? SOL: 3,1 ·106 años
SEPTIEMBRE 2020 2.- Tenemos una muestra de cierto isótopo

muy radiactivo para el que se han representado en el diagrama de
barras adjunto los porcentajes de muestra que quedan sin
desintegrar al cabo de cierto número de días. ¿Cuál es el periodo
de semidesintegración de este isótopo? Rellene los dos cuadros de
porcentajes y los tres cuadros de días que quedan en blanco.
Explicar. SOL: 8 días
JULIO 2019 3.- Se tiene una muestra de plomo-214 ( 214𝑃𝑏), un isótopo radiactivo cuyo
periodo de semidesintegración es de 27 minutos. a) ¿Al cabo de cuánto tiempo quedará
sólo el 25% del material inicial? b) Cuando se desintegra, el plomo- 214 da lugar a
bismuto-214 (214𝐵𝑖). ¿Qué clase de desintegración sufre? SOL: 54 min
EXTRA 2019 4.- Se prepara una muestra de un isótopo radiactivo artificial y se observa
que su masa queda reducida a la cuarta parte del valor inicial al cabo de 54
minutos. Calcular su constante de desintegración radiactiva, expresando el
-1
resultado en s . SOL:
EXTRA 2019 5.- En la figura se presenta una serie

radiactiva especificando qué partícula es emitida en
la desintegración de cada uno de los isótopos,
partiendo del torio (Th, Z=90, A=229)
Completar el número másico A y el número atómico Z para cada uno de los tres
elementos restantes Ra, Ac y Fr.
EXTRA 2019 6.- Sabiendo que el periodo de semidesintegración del 14C es de 5570
años, estímese la antigüedad de una muestra procedente de una momia egipcia que
presenta tres cuartas partes de la actividad correspondiente a un organismo vivo.
JUNIO 2018 7.- Algunos núcleos radiactivos pueden

desintegrarse bien emitiendo una partícula α o bien emitiendo
una partícula β. Uno de ellos es el isótopo bismuto-212. En la
tabla se recogen por orden de número atómico algunos de los
elementos que preceden y siguen al bismuto en el sistema
periódico.
(a) Si un núcleo de bismuto-212 se desintegra emitiendo una partícula α, ¿en qué
elemento se convierte y cuál es su número másico?
(b) Si un núcleo de bismuto-212 emite una partícula β, ¿en qué elemento se convierte
y cuál es su número másico?
JULIO 2018 8.- Se observa que el número de núcleos N0 inicialmente presentes en una
muestra de isótopo radiactivo queda reducida a N 0/16 al cabo de 24 horas. ¿Cuál es el
periodo de semidesintegración y cuál es la constante de desintegración radiactiva de este
isótopo? SOL: 6 h; 0,1155 h-1
EXTRA 2018 9.- Definir el periodo de semidesintegración de un elemento radiactivo.

¿Cuál es su relación con la constante de desintegración radiactiva del elemento?
EXTRA 2018 10.- El radioisótopo carbono-14 (14C) tiene un periodo de

semidesintegración de 5730 años, y es muy usado para la datación de muestras
orgánicas antiguas porque cuando un organismo muere el contenido en este isótopo se
va reduciendo a un ritmo conocido. ¿Cuál es la antigüedad de una muestra arqueológica
en la que el remanente de 14C es el 25% del que contenía originalmente?
JUNIO 2017 11.- Conteste razonadamente a las siguientes

preguntas sobre las partículas β.
(a) Un núcleo radiactivo de número atómico 53 y número másico
131 se desintegra emitiendo una partícula β. ¿Cuáles serán los
números atómico y másico del núcleo resultante? SOL: 54 y 131
(b) Si la partícula β emitida se hace entrar en un campo eléctrico
orientado en la forma que se indica en la figura, ¿se desviará hacia
arriba o hacia abajo? Explicar.
SEPTIEMBRE 2017 12.- Un isótopo radiactivo reduce su actividad a la mitad en un
tiempo de 6 h.
a) ¿Cuál es su constante de desintegración radiactiva? SOL: 0,1155 h-1
b) Si una muestra de este isótopo consta de N0 núcleos, ¿cuánto tiempo tiene que
transcurrir para que solo quede una décima parte? Expresar el resultado en horas. SOL:
19,93 h
RESERVA 2017 13.- El uranio 235 es un isótopo radiactivo con una semivida (periodo
de semidesintegración) de 704 millones de años. Si el planeta Tierra se formó hace 4500
millones de años, estimar qué tanto por ciento del uranio 235 que existía originalmente
queda todavía en la actualidad.
RESERVA 2017 14.- Ley de desintegración radiactiva. ¿Qué es la semivida o periodo

de semidesintegración de un isótopo radiactivo? ¿En qué se diferencia de la constante
de desintegración radiactiva? ¿Qué unidades del sistema internacional corresponden a
cada una de ellas?
JUNIO 2016 15‐ El isótopo iodo‐131 tiene una semivida de 8 días, mientras que el
isótopo iodo‐125 tiene una semivida de 60 días. Si partimos de una mezcla que contiene
1 mg de cada uno de estos isótopos, ¿cuánto iodo‐131 quedará en la muestra cuando la
masa de iodo‐125 se haya reducido a la mitad? SOL: 5,5·10-3 mg
JUNIO 2016 16‐ El isótopo radiactivo plutonio‐239

(número atómico 94) se desintegra emitiendo una
partícula a y dando lugar al núcleo que llamamos B, éste
al C y éste al D. Cada uno de ellos se desintegra a su vez emitiendo la partícula que se
indica. ¿Cuál es el número atómico y el número másico del isótopo D? SOL: 91; 231.
SEPTIEMBRE 2016 17.- El Sol convierte cada segundo 600 millones de toneladas de
hidrógeno en 596 millones de toneladas de helio. Estimar a partir de este dato cuánta
potencia irradia el Sol (energía por unidad de tiempo). SOL: 3,6·1026 W
Velocidad de la luz c = 3·108 m/s.
SEPTIEMBRE 2016 18.-¿Qué es la constante de desintegración radiactiva de un

isótopo? Si la constante de desintegración radiactiva del isótopo 228Ra es 0.1205 años-
1, calcular su periodo de semidesintegración (semivida). SOL: 5,75 años
SOL: λ= 0,0866 d-1; 0,5 mg
SOL: 99,02 días; N= N0/8
JUNIO 2015 21.- Se dispone de una muestra de 10 20 núcleos de un radioisótopo, con un

período de semidesintegración de 8,02 días. ¿Cuántos núcleos quedarán después de 20
días? SOL: 1,77·1019 núcleos
JULIO 2015 22.- Se observa que 100 g de una muestra radioactiva se desintegra un
12% cada día. ¿Cuál es su constante de desintegración radioactiva y su tiempo de vida
medio? ¿Qué masa de muestra quedará a los 30 días?
SOL: 0,1279 día-1; 5,42 días; 2,16 g
EXTRA 2015 23.- Cierto núcleo radiactivo puede desintegrarse por emisión de una
partícula alfa o por emisión de una partícula beta (cada uno de estos procesos ocurre con
distinta probabilidad). Explicar qué diferencia hay en el número atómico y el número
másico de los núcleos resultantes según tenga lugar uno u otro proceso.
EXTRA 2015 24.- Se mide el decaimiento radiactivo de una muestra de un

radioisótopo y se observa que al cabo de 5 minutos solamente queda un 32% de los
núcleos radiactivos que había en la muestra original. ¿Cuál es la constante radiactiva y
cuál es el periodo de semidesintegración de este radioisótopo?
JUNIO 2014 25‐ El radioisótopo iodo‐131 tiene un periodo de semidesintegración de 8

días. ¿Cuánto tiempo debe transcurrir para que la actividad de una muestra de este
material se reduzca hasta el 10% de su valor original? SOL: 26,6 días
SEPTIEMBRE 2014 26- Un núcleo radiactivo N1 se desintegra emitiendo
una partícula α, dando como resultado el núcleo N2. Este N2 emite una
partícula β y origina el núcleo N3. A su vez, N3 se desintegra en N4 por
emisión de otra partícula β (reacciones en la figura al margen). ¿Cuáles de
los núcleos N1, N2, N3 y N4 tienen mayor y menor número atómico? ¿Cuáles de los
núcleos N1, N2, N3 y N4 tienen mayor y menor número másico?
RESERVA 2014 27.- Los núcleos radiactivos pueden sufrir desintegraciones α, β y γ.

¿Cuál o cuáles de ellas implican una variación de su masa? ¿Cuál o cuáles de ellas
implican un cambio en la naturaleza del elemento químico? Explicar brevemente.
RESERVA 2014 28.- El uranio 235 es un elemento radiactivo con un periodo de

semidesintegración de 700 millones de años. ¿Qué fracción del contenido inicial de este
isótopo quedará actualmente en una roca formada hace 3500 millones de años?
CUESTIONES EXPERIMENTALES
PRÁCTICA 1: PENDULO SIMPLE
JULIO 2020 1.- Ganimedes es el mayor satélite de Júpiter y

también de todo el sistema solar. Supongamos que un
astronauta en la superficie de este satélite dispone de varios
péndulos simples, de las longitudes indicadas en la columna
L(m) de la tabla y mide los tiempos que cada uno de dichos
péndulos invierte en 2 oscilaciones completas (columna t2(s)).
Utilizar estos datos para obtener el valor de la aceleración de la
gravedad en Ganimedes. SOL: 1,43 m/s2
JUNIO 2019 2.- Un astronauta situado en la superficie de un satélite

del sistema solar realiza un experimento de péndulos para medir la
gravedad. Varía las longitudes de los péndulos y cuenta 4 oscilaciones
de cada uno, midiendo los tiempos invertidos en completarlas. Los datos
obtenidos se indican en la tabla siguiente (longitudes expresadas en cm y
tiempos de las 4 oscilaciones en segundos). Calcular la aceleración de la gravedad en
ese satélite. SOL: g=1,8 m·s-2
EXTRA 2019 3.- Un péndulo simple de longitud L=223.5 cm oscila con un periodo
T=3.00s en un laboratorio situado en la Tierra. ¿Cuánto tiempo tardaría este mismo
péndulo en describir 10 oscilaciones completas en un exoplaneta donde la gravedad
fuese cuatro veces mayor que la aceleración de la gravedad de la Tierra?
JUNIO 2018 4.- Se han realizado cuatro medidas de las

oscilaciones de un péndulo simple de longitud 4 m. Los datos
están tabulados a la derecha. Calcular la aceleración de la
gravedad en el lugar donde se ha realizado el experimento.
SOL: 9,86 m/s2
EXTRA 2018 5.- En el laboratorio de Física se ha tomado las medidas indicadas en la

tabla siguiente, que corresponden al tiempo invertido en describir 10 oscilaciones por
los péndulos simples de las longitudes indicadas. Usando estos datos, calcular la
aceleración de la gravedad en el lugar donde se ha realizado el experimento.
JUNIO 2017 6.- Para medir la aceleración de la gravedad se han
colgado del techo de un taller anexo al laboratorio de Física varios
péndulos simples de distintas longitudes y se han medido los
tiempos invertidos por cada uno de ellos para completar 5
oscilaciones (véase la tabla). Calcular la aceleración de la gravedad.
SOL: 9,80 m/s2
EXTRA 2017 7.- Para medir la aceleración de la gravedad en el laboratorio L t (s)

se han medido los tiempos invertidos en describir 10 oscilaciones por varios (c
m
péndulos simples de distintas longitudes. Estas medidas se presentan en la )
100 20,
tabla. Calcular la aceleración de la gravedad. 1
125 22,
EXTRA 2016 CUESTIÓN 8
JUNIO 2015 9.- Con el objetivo de calcular experimentalmente el

valor de la aceleración de la gravedad en el laboratorio del
instituto, construimos un péndulo simple colgando una bolita de un
hilo de 120 cm de longitud y haciéndola oscilar. Tras separar la
bolita de su posición de equilibrio, y una vez estabilizadas las
pequeñas oscilaciones, se mide el tiempo que tarda en efectuar 10
oscilaciones completas. Realizada cuatro veces la experiencia, conseguimos los
resultados que aparecen la tabla. Determina con ellos el valor de la aceleración de la
gravedad. SOL: 9,83 m/s2
SEPTIEMBRE 2014 10.- Para determinar la aceleración

de la gravedad en el laboratorio de Física se miden los
tiempos invertidos por cuatro péndulos de diferentes
longitudes en realizar cinco oscilaciones. Los resulta dos
aparecen en la tabla. Explicar qué tratamiento de datos
hay que hacer y calcular la aceleración de la gravedad.
SOL: 9,80 m/s2
PRÁCTICA 2: LEY DE REFRACCIÓN
SEPTIEMBRE 2020 11.- Se hacen pasar haces luminosos con distintos ángulos de
incidencia a través de una lámina de metacrilato cuyo índice de refracción queremos
medir. Los ángulos de incidencia 𝑖 y los ángulos de refracción 𝑟 están dados en la tabla
(todos los valores en grados).
a) Enunciar y explicar brevemente la ley de Snell.
b) Calcular el índice de refracción de la lámina de metacrilato a partir de los datos de la
tabla. SOL: 1,49
JULIO 2019 12.- Un rayo de luz que se propaga por un líquido de índice de refracción
𝑛1 = 1.63 se refracta al llegar a la base de la cubeta que lo contiene con un ángulo 𝑟 =
42º. Si el índice de refracción del vidrio de la cubeta es 𝑛2 = 1.52, ¿cuál es el ángulo de
incidencia 𝑖? ¿Es mayor o menor que el ángulo de refracción? ¿En qué ley nos basamos
para hacer este cálculo? SOL: 38,6º
EXTRA 2019 13.- Una superficie horizontal separa dos medios

de índices de refracción n1 y n2. Se hacen pasar a través de esa
superficie varios rayos con distintos ángulos de incidencia i, y se
miden los correspondientes ángulos refractados r i (º) r
(véase el esquema y la tabla anexos). Calcular el (
cociente de los índices de refracción n /n . ¿Qué º
2 1 )
16.0 1
ley debemos aplicar para hacerlo? 0
.
JULIO 2018 14.-(a) Enunciar la ley de la refracción.

(b) A partir de los datos de la tabla para los ángulos de incidencia i y de refracción r,
calcular el índice de refracción de la lámina de vidrio de la figura.
SOL: 1,515
EXTRA 2018 15- a) Enunciar la ley de Snell de la refracción.

b) En la tabla siguiente se indican los ángulos de refracción r para distintos ángulos de
incidencia i de la luz que incide desde
i (º) 9,0 1 23,0
el aire sobre la superficie plana de una 6,
lámina de vidrio. Calcular el índice de 0
refracción.
SEPT 2017 16.- (a) ¿Qué es el índice de refracción?
(b) Se estudia el fenómeno de la refracción en una lámina
de vidrio haciendo incidir un rayo de luz con distintos
ángulos sobre la superficie. En la tabla al margen aparecen
los ángulos de incidencia y los ángulos de refracción.
Calcular el índice de refracción y la velocidad de la luz en
este material.
Velocidad luz en aire = velocidad en el vacío c = 3·108

m/s.
SOL: 1,64; 1,83·108 m/s
RESERVA 2017 17.- (a) Enunciar la ley de Snell de la refracción.

(b) Se estudia el fenómeno de la refracción en un líquido i r
haciendo incidir un rayo de luz con distintos ángulos sobre (º
) (
la superficie. En la tabla al margen aparecen los ángulos º
de incidencia y los ángulos de refracción. Calcular el )
índice de refracción de este líquido. 3 2
1 3
Velocidad de la luz en el aire= velocidad en el vacío= c = 3·108 m/s
JUNIO 2016 18.- En el laboratorio de física se monta

un experimento para determinar el índice de refracción
de una lámina de vidrio, haciendo incidir para ello
rayos de luz con distintos ángulos de incidencia θ1 y
midiendo en cada caso el ángulo de refracción θ2. (a)
¿En qué ley física nos basaremos para hacerlo? (b)
Calcular el índice de refracción de la lámina a partir de
los datos experimentales mostrados en la tabla.
SOL: 1,532
SEPT 2016 19.- Se tiene una cubeta de vidrio

parcialmente llena con un líquido de índice de iº r
º
refracción 1.56. Cuando la luz llega al fondo de la 12 1
cubeta, se observa que se refracta alejándose de la 2
normal (ver figura). Se hacen las tres medidas de ,
5
ángulo de incidencia y ángulo de refracción que aparecen en la tabla.
Razónese si el índice de refracción del vidrio es mayor o menor que el índice de
refracción del líquido que contiene. Calcular el índice de refracción del vidrio.
SOL: 1,5
JUNIO 2015 22.-Se estudia la refracción en el laboratorio,

haciendo incidir un rayo de luz desde el aire sobre una superficie de
vidrio. Anotamos en una tabla los ángulos de incidencia y de
refracción que vamos obteniendo. Calcula el índice de refracción
del vidrio. ¿En qué ley física nos basamos para hacerlo? SOL: 1,62
EXTRAS 2015 23.- En una práctica de

laboratorio se miden (en grados) los ángulos de
refracción r que corresponden a los rayos
incidentes i que se refractan a través de la
superficie del agua contenida en una cubeta.
Determinar el índice de refracción del agua a partir de los datos
experimentales. ¿En qué ley nos basamos para hacerlo?
SEPTIEMBRE 2014 24.- (a) Enunciar y explicar brevemente la ley de Snell de la

refracción. (b) ¿Es posible que un rayo de luz que se propaga en agua alcance la
superficie de separación con el aire y en lugar de refractarse se refleje completamente en
dicha superficie, volviendo en su totalidad al agua sin que haya nada de luz refractada?
Explicar brevemente. Índice de refracción del agua 1.33.
RESERVA 2014 25.- En la tabla adjunta se dan las medidas tomadas

en un experimento de refracción de la luz. Se hace pasar un rayo de luz
del aire al agua adoptando distintos ángulos de incidencia y se miden
62
los correspondientes ángulos de refracción. Calcular el índice de refracción del agua e

indicar en qué ley física nos basamos para hacerlo.
RESERVA 2014 26. Para determinar el índice de refracción de

un hemicilindro de vidrio se hacen incidir rayos luminosos sobre
su cara plana (véase figura) con diferentes ángulos de incidencia.
Se miden los ángulos de refracción correspondientes (valores
dados en la tabla). Explicar qué ley física es necesario aplicar y
determinar el índice de refracción.
PRÁCTICA 3: ÁNGULO LÍMITE

JULIO 2020 27.- En una práctica de laboratorio observamos que un rayo de luz viaja
desde el fondo de una cubeta llena de líquido hacia la superficie, y cuando la alcanza se
refleja hacia la masa líquida con el mismo ángulo 𝜃 con el que incidió sin que haya luz
alguna que se transmita en el aire situado por encima (ver figura).
a) ¿Qué nombre recibe este fenómeno? ¿Cuál es su explicación?
b) Si el índice de refracción del líquido de la cubeta es 1.33, ¿a partir de qué valor del
ángulo de incidencia se produce el fenómeno? SOL: 48,75º
JUNIO 2019 28- Un rayo de luz se propaga en el interior de un diamante. ¿Cuál es el

mayor valor posible para el ángulo de incidencia i mostrado en la figura de manera que
no haya rayo refractado hacia el exterior? SOL: θlim= 23.6 º
Explicar razonadamente. Dato: el índice de refracción del diamante es 2.43.
EXTRA 2019 29- Sobre un hemicilindro de vidrio de índice de

refracción n incide un rayo de luz dirigido hacia el centro de la cara
plana, tal y como indica la figura, con un ángulo de incidencia i 1 =
30º. El ángulo con el que la luz emerge por el otro lado de la cara
plana es r1 = 49.5º. Calcular cuál debe ser el ángulo de incidencia
mínimo necesario para que no haya rayo refractado a través de la cara plana. Explicar en
qué nos basamos para realizar este cálculo.
63
JUNIO 2018 30.- (a) Explicar el concepto de ángulo límite en la refracción. (b) Se
lanzan tres rayos de luz desde un medio de índice de refracción 1.33 hacia otro medio de
índice de refracción igual a 1 (aire). Los ángulos de estos tres rayos con la normal a la
superficie de separación son: rayo A θA = 38º, rayo B θB = 49º y rayo C θC = 60º.
¿Cuál o cuáles de estos rayos se transmitirán del primer al segundo medio y cuál o
cuáles no? Justificar.
EXTRA 2018 31.- a) ¿Qué es la reflexión total interna de la luz? ¿Cuándo se produce?
b) ¿Cuál es el ángulo mínimo con el que tiene que incidir la luz sobre una superficie
plana que separa dos medios de índices de refracción n1 = 4/3 y n2 = 1 para que se
produzca reflexión total interna?
JUNIO 2017 32.- Un rayo láser procedente de la parte inferior

izquierda de la figura alcanza la superficie del agua que llena
parcialmente la cubeta, y se observa que se refleja sin que haya
ningún rayo refractado que atraviese la superficie pasando al aire
que hay encima. Explicar por qué se produce este fenómeno.
¿Tiene algo que ver en este fenómeno el ángulo i con el que
incide el rayo de luz por debajo de la superficie?
Índice de refracción del agua: 4/3; índice de refracción del aire: 1.
RESERVA 2017 33- (a) Explicar en qué consiste el fenómeno de reflexión total
interna. Se valorará un esquema apropiado.
En el laboratorio observamos que el ángulo límite para la superficie de separación del
aire y un tipo de vidrio es de 38º. ¿Cuál es el índice de refracción de este vidrio?
JULIO 2015 34- Un rayo de luz que se propaga en una lámina de

vidrio de índice de refracción n = 1.5242 alcanza la superficie de la
misma y se refracta tal y como se indica en la figura. El índice de
refracción del aire que rodea a la lámina es igual a 1. Se pide: (a)
Justificar que el ángulo de refracción r es mayor que el ángulo de
incidencia i. (b) ¿Cuál es el mayor valor del ángulo de incidencia
para el cual habrá rayo refractado? Explicar razonadamente.
SOL: 41º
PRÁCTICA 4: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
SEPTIEMBRE 2020 35.- En una demostración

de laboratorio se pide a los estudiantes que
contesten a la siguiente cuestión: “Tenemos un
imán cilíndrico colocado encima de la mesa del
laboratorio y un aro de material conductor que
sujetamos por encima del polo sur del imán; si
dejamos caer el aro, ¿circulará corriente por el
aro? (el imán permanece inmóvil en todo
momento)”.
 Respuesta estudiante 1: “No circulará
corriente ya que, aunque el aro se mueve al caer, el imán permanece inmóvil; y sin
movimiento del imán no hay corriente inducida”.
 Respuesta estudiante 2: “No circulará corriente porque el aro está enfrentado al polo
sur del imán, no al polo norte”.
Explicar si estas respuestas son correctas o no, y por qué.
JULIO 2019 36.- En el laboratorio de Física tenemos una resistencia R conectada con
una bobina tal y como se indica en la figura. Explicar razonadamente por cuál de los
siguientes procedimientos lograremos que circule una mayor corriente por la resistencia:
a) Manteniendo fijo y bien centrado un imán muy potente en el hueco de la bobina.
b) Manteniendo fijo un imán potente junto a la bobina pero sin ocupar el hueco.
c) Moviendo alternativamente un imán poco potente hacia un lado y otro a través del
hueco de la bobina.
EXTRA 2019 37.- El imán que aparece en el dibujo se mueve en sentido

vertical dentro de la bobina, la cual está fija. El polo norte del imán está
en la parte superior y la corriente inducida i tiene el sentido marcado en el
dibujo.
Indicar cuál es la causa de que aparezca esa corriente inducida y explicar
razonadamente si el imán está siendo desplazado hacia arriba o hacia
abajo.
JULIO 2018 38- Un imán está encarado por su

polo norte a una espira conductora. Veamos las
tres situaciones representadas en las figuras 6A,
6B y 6C. En la figura 6A el imán está en
movimiento, acercándose a la espira. En la figura 6B el imán está situado muy cerca del
plano de la espira, pero se encuentra en reposo. En la figura 6C el imán también está en

movimiento, pero se aleja de la espira.
Justificar razonadamente cuál será el sentido de la corriente inducida en cada caso.
EXTRA 2018. 39- Un imán se mueve hacia la derecha a lo largo del

eje de una bobina, según indica el esquema adjunto. La bobina está
conectada a un amperímetro que permite medir cualquier corriente que
circula por ella. Se observó que antes de que el imán se pusiera en
movimiento, la aguja del amperímetro se mantenía en el centro de la
escala, sobre la marca de cero. Contestar razonadamente a las
siguientes preguntas:
a) ¿Se desviará la aguja a medida que el imán se acerca a la bobina?
b) Una vez que el imán ha atravesado la bobina y se aleja de ella, ¿se producirá también
desviación de la aguja del amperímetro?
SEPT 2017 40.- Un imán se acerca a una espira

enfrentando con ella su polo norte tal y como indica la
figura (6a).
a) ¿Cuál será el sentido de la corriente inducida en la
espira? Consideremos después la situación mostrada en
(6b): el imán ya ha atravesado la espira y se aleja de ella
como indica la figura.
b) ¿Cuál será ahora el sentido de la corriente inducida? ¿Se mantendrá igual que en el
caso anterior o habrá cambiado?
Explicar razonadamente.
RESERVA 2017 41.- Un imán se acerca a un bobinado que

está conectado con una resistencia eléctrica, tal y como se
muestra en la figura. Una vez dentro del bobinado, el imán
queda en reposo.
(a) Explicar cuando es mayor el flujo magnético que atraviesa el bobinado,
cuando el imán se va acercando o cuando queda en reposo en su interior.
(b) Explicar si habrá o no corriente circulando por la resistencia y en qué sentido
cuando el imán se va acercando y cuando queda en reposo en el interior.
SEPTIEMBRE 2016 42.- En una demostración de

Física el profesor toma un imán potente, lo
66
introduce rápidamente en el hueco de una bobina formada por espiras de cobre

estrechamente arrolladas y después lo deja inmóvil dentro del hueco. La bobina se
encuentra conectada con un amperímetro como se indica en el esquema. Acerca de lo
que sucede al realizar esta experiencia, indicar cuál de las siguientes opciones es la
correcta y explicar por qué.
a) La aguja del amperímetro no se mueve en ningún momento porque no hay ninguna
fuente de corriente en la bobina.
b) La aguja del amperímetro se mueve indicando el paso de corriente mientras el
imán se está moviendo y cuando el imán se queda inmóvil vuelve a marcar cero.
c) La aguja del amperímetro se mueve indicando el paso de corriente mientras el
imán se está acercando y cuando el imán se queda finalmente inmóvil alojado dentro del
hueco, el amperímetro marca el máximo de corriente porque el campo magnético
cuando el imán está dentro de la bobina es el máximo posible.
JULIO 2015 40.- Tenemos dos espiras conductoras enfrentadas

como se muestra en la figura. Por la espira 1 circula una corriente de
intensidad i en el sentido indicado. Razona el sentido de la corriente
inducida en la espira 2 cuando:
a) Manteniendo constante la corriente i, la espira 2 se acerca a la
espira 1.
b) Manteniendo constante la corriente i, la espira 2 se aleja de la espira 1.
c) Manteniendo fija la distancia entre las dos, aumenta la intensidad de corriente i de la
espira 1.
EXTRAS 2015 44.- En la figura se representa un circuito conductor

donde hay una espira circular colocado sobre un plano horizontal.
Justo encima del bucle hay un potente imán colgado de un hilo.
Contestar razonadamente a las dos preguntas siguientes, indicando en
qué principio físico se basa la respuesta: Imán
a) Mientras que el imán potente se mantenga inmóvil colgado del

hilo, ¿registrará el amperímetro el paso de alguna corriente?
67
b) Si se corta el hilo y el imán cae pasando a través de la espira,
¿registraráel amperímetro el paso de alguna corriente?
EXTRAS 2015 45.- El imán que aparece en el dibujo se está

moviendo a través de la bobina. Por la bobina circula una corriente de intensidad i en el
sentido indicado. Explicar brevemente la ley física que justifica la aparición de dicha
corriente. Explicar razonadamente si el imán se mueve hacia la derecha (saliendo de la
bobina) o hacia la izquierda (entrando).
JUNIO 2014 46‐ Un estudiante de Física dispone de una

bobina formada por un estrecho arrollamiento de espiras
de cable conductor y un amperímetro conectado con la
misma (ver figura). El estudiante tiene dos imanes: uno
de gran potencia y otro poco potente. ¿De qué forma
registrará el amperímetro una lectura mayor, si introduce el imán potente y lo deja en
reposo en el interior del hueco de la bobina o si mueve el imán menos potente
alternativamente hacia dentro y hacia fuera en el hueco de la bobina? Justificar la
respuesta.
RESERVA 2014 47- Un imán se deja caer

en vertical y en su movimiento de caída pasa
a través de una espira conductora. Explicar
cuál será el sentido de la corriente inducida
en dicha espira en los dos momentos
indicados en la figura: (a) cuando todavía no
ha pasado a través de ella, y (b) después de
que ha pasado. ¿Qué ley física justifica la
respuesta.

Física 2o Bachillerato. Relación de ejercicios de EVAU sobre el campo gravitatorio

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Física 2o Bachillerato. Relación de ejercicios de EVAU sobre el campo gravitatorio

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FÍSICA 2º BACHILLERATO.

RELACIÓN DE EJERCICIOS DE EVAU

SEPTIEMBRE 2020 2.- En el año 2017 se anunció el descubrimiento de un sistema

JUNIO 2019 3.- Un satélite de comunicaciones de 500 kg se coloca en órbita geoestacionaria

EXTRA 2018 10.- Un equipo de astrónomos detecta un asteroide de procedencia extrasolar

Dato: constante de gravitación G = 6.67·10-11 N m2 kg-2

a) Si la masa de Saturno es 5,685·1026 kg, calcular la velocidad del bloque de hielo en su

Dato: constante de gravitación G = 6.67·10-11 N m2 kg-2

SEPTIEMBRE 2016 16.- Un satélite artificial de masa m = 500 kg se encuentra en órbita

Datos: Constante de gravitación G = 6.67·10-11 N·m2·kg-2. Datos de la Tierra: masa M =

RESERVA 2016. Problema 18

RESERVA 2014. 26.- El planeta extrasolar Kepler 186f, recientemente descubierto, es de

SEPTIEMBRE 2017 7.- El valor de la aceleración de la gravedad en la superficie terrestre es

Velocidad de la luz c = 3·108 m/s.

RESERVA 2016. Cuestión 11

RESERVA 2016. Cuestión 12

EXTRAS 2015 15.- La velocidad de escape desde la superficie de un planeta de masa M y

JULIO 2020 1.- Tres cargas puntuales de valores +𝑞, +2𝑞 y

JULIO 2018 7.- Una pequeña bola de masa m = 20 g se ha

SEPTIEMBRE 2017 11.- En el laboratorio de física tenemos una

Tómese la aceleración de la gravedad g = 10 m·s-2

RESERVA 2017 12.- Cuatro cargas

c) Calcular el trabajo necesario para trasladar una carga de prueba q’ = +1.65·10-8 C

SEPTIEMBRE 2016 14.- Dos cargas puntuales del mismo

RESERVA 2016 PROBLEMA 15

SOL: a) R=2 cm; q= 6,4·10-5 C b) q2= 1,6 ·10-5 C; c) q1’=q2’=4·10-5 C V=1,8·107 V

RESERVA 2016 PROBLEMA 16

JULIO 2015 17.- Tenemos tres partículas cargadas q1 = - 20 µC, q2 = + 40 µC y q3 = -

EXTRAS 2015 18 Tres cargas positivas están

b) El potencial eléctrico en el punto P es 4950 voltios. Calcular el valor de las cargas q1

DATOS: Constante de la ley de Coulomb: k = 9·109 N·m2·C-2.

Constante de la ley de Coulomb k = 9·109 N m2 C-2.

SEPTIEMBRE 2014 21.- Dos cargas iguales de signos

a) Determinar el valor de q si el potencial eléctrico en el punto (1,0) es

RESERVA 2014 22.- Una pequeña esfera de 5 gramos cargada

SEPTIEMBRE 2020 2.- Un condensador plano de capacidad 𝐶 = 4 · 10–9 𝐹 aloja una

JUNIO 2018 6.- A la vista del mapa de líneas equipotenciales de

EXTRA 2018 7.- En un experimento de física se tiene un campo eléctrico uniforme y

EXTRA 2018 8.- Las líneas ovaladas del esquema representan un

SEPTIEMBRE 2017 10.- Tres cargas están colocadas

RESERVA 2017 11.- La figura representa un mapa de líneas

RESERVA 2017 12.- La figura representa un mapa de líneas

EXTRA 2016 CUESTION 15

EXTRA 2016 CUESTION 16

JULIO 2015 17.- Tres puntos alineados A, B y C tienen un potencial de 20 V, 25 V y

JULIO 2015 18.- Consideremos una carga positiva dentro de un

Contestar razonadamente a las siguientes preguntas:

SEPTIEMBRE 2014 21.- Consideremos los puntos 1 y 2 de la figura,

TEMA 3: CAMPO MAGNÉTICO

JULIO 2019 2. Un haz de partículas cargadas que

JULIO 2018 6.- Dos partículas cargadas se lanzan contra las

papel y de sentido saliente. Explicar razonadamente cual es el signo de las cargas.

Datos del protón: masa m = 1.67·10-27 kg; carga q = 1.60·10-19 C. 1eV=1.60·10-19 J

JUNIO 2016 11‐ Dos partículas cargadas, P1 y P2, de

RESERVA 2016 PROBLEMA 13

EXTRAS 2015 15.- Un electrón entra en un campo

DATOS: carga elemental q = 1.60·10-19 C; masa del electrón m = 9.11·10-31 kg.

SEPTIEMBRE 2014 17.- Un electrón confinado dentro de un campo magnético

RESERVA 2014 18.- Un conductor rectilíneo muy largo

a) Deducir el valor del campo magnético creado por la corriente I = 5 A a la distancia a

Datos del protón: carga=1.602·10-19 C; masa = 1.67·10-27 kg. SOL: 1,31·10-3 s

JUNIO 2017 4.- Un conductor rectilíneo muy largo

JUNIO 2016 6‐ En la figura se muestran dos cables paralelos, de los