LENGUA CASTELLANA 5.

º CICLO SUPERIOR

Nombre ________________________________ Grupo _________

Evaluación _____________________________ Fecha _________

CALIFICACIÓN

UNIDAD 5. ¡CONVÉNCEME!
OPCIÓN A
Ejercicio número 1 – Dimensión literaria – Dimensión comprensión lectora
Analiza el anuncio siguiente y responde las preguntas:

a) ¿Qué pretende el anuncio?

Que utilicemos el coche.

Que utilicemos el transporte público.

Que aparquemos bien el coche.

1
b) ¿Qué significa el lema «¡No te lo pienses más!»?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

c) ¿Por qué se indica «+ económico + saludable + sostenible»?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

d) El mensaje del anuncio…

es sutil y muy delicado. Invita a reflexionar.

es directo, apela al que lo lee directamente; es casi una orden.

es ambiguo, no está claro qué se pretende.

Ejercicio número 2 – Dimensión expresión escrita

a) Escribe un lema para animar a tus compañeros a ir caminando de un
lugar a otro:

________________________________________________________

________________________________________________________

b) Escribe ahora algunos argumentos para completar al lema anterior:

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

2
Ejercicio número 3 – Dimensión comunicación oral
Comenta oralmente las ventajas y las desventajas de la publicidad.

Ejercicio número 4 – Dimensión plurilingüe e intercultural

¿Por qué crees que cada vez se usa más el inglés en la publicidad?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Ejercicio número 5 – Dimensión expresión escrita

a) ¿Por qué se escribe con b la palabra saludable?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

b) Completa estas oraciones con b o v según corresponda:

__íctor ha__ía pensado coger el tren, pero el tran__ía llegó antes.

__runo escucha__a música mientras __iaja__a en auto__ús.

3
Ejercicio número 6 – Dimensión expresión escrita
a) Escribe el lema del anuncio sustituyendo el verbo por un sinónimo:

________________________________________________________

b) Escribe un antónimo de cada una de las palabras siguientes:

económico - saludable

________________________________________________________

Ejercicio número 7 – Dimensión expresión escrita

a) Analiza las siguientes formas verbales del anuncio:

Infinitivo Conjugación Persona Número

Pienses
Aparca

b) Escribe las comas que faltan en la siguiente oración:

El vehículo privado es más caro más contaminante y menos saludable que
el transporte público.

4
 LENGUA CASTELLANA 5.º CICLO SUPERIOR

SOLUCIONARIO

UNIDAD 5. ¡CONVÉNCEME!
OPCIÓN A
Ejercicio número 1 – Dimensión literaria – Dimensión comprensión lectora
Analiza el anuncio siguiente y responde las preguntas:

a) ¿Qué pretende el anuncio?

Que utilicemos el coche.

X Que utilicemos el transporte público.

Que aparquemos bien el coche.

5
b) ¿Qué significa el lema «¡No te lo pienses más!»?
Que no debemos dudar de que el transporte público es la mejor opción para
desplazarnos frente al vehículo privado.

c) ¿Por qué se indica «+ económico + saludable + sostenible»?

Porque estas son las ventajas del transporte público respecto del vehículo privado:
es más barato, más saludable y no daña el medio ambiente.

d) El mensaje del anuncio…

es sutil y muy delicado. Invita a reflexionar.

X es directo, apela al que lo lee directamente; es casi una orden.

es ambiguo, no está claro qué se pretende.

Ejercicio número 2 – Dimensión expresión escrita

a) Escribe un lema para animar a tus compañeros a ir caminando de un
lugar a otro:
Actividad abierta.

b) Escribe ahora algunos argumentos para completar al lema anterior:

Actividad abierta.

6
Ejercicio número 3 – Dimensión comunicación oral
Comenta oralmente las ventajas y las desventajas de la publicidad.

Ejercicio número 4 – Dimensión plurilingüe e intercultural

¿Por qué crees que cada vez se usa más el inglés en la publicidad?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Ejercicio número 5 – Dimensión expresión escrita

a) ¿Por qué se escribe con b la palabra saludable?
Se escribe con b porque va delante de consonante, en el grupo bl.

b) Completa estas oraciones con b o v según corresponda:

Víctor había pensado coger el tren, pero el tranvía llegó antes.
Bruno escuchaba música mientras viajaba en autobús.

7
Ejercicio número 6 – Dimensión expresión escrita
a) Escribe el lema del anuncio sustituyendo el verbo por un sinónimo:
Respuesta orientativa.
«¡No lo medites más!»

b) Escribe un antónimo de cada una de las palabras siguientes:

económico - saludable

caro - perjudicial, malo.

Ejercicio número 7 – Dimensión expresión escrita

a) Analiza las siguientes formas verbales del anuncio:

Infinitivo Conjugación Persona Número

Pienses Pensar Primera Segunda Singular

Aparca Aparcar Primera Segunda Singular

b) Escribe las comas que faltan en la siguiente oración:

El vehículo privado es más caro, más contaminante y menos saludable que
el transporte público.

8
 LENGUA CASTELLANA 5.º CICLO SUPERIOR

Nombre ________________________________ Grupo _________

Evaluación _____________________________ Fecha _________

CALIFICACIÓN

UNIDAD 5. ¡CONVÉNCEME!
OPCIÓN B
Ejercicio número 1 – Dimensión literaria – Dimensión comprensión lectora
Analiza el anuncio siguiente y responde las preguntas:

a) ¿Qué pretende el anuncio?

___________________________________________________________

b) ¿Quién crees que promueve la campaña?

___________________________________________________________

9
c) ¿Cuál es el lema? ¿Qué significa?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

d) ¿Se ofrece algún argumento? ¿Cuál?

___________________________________________________________

e) El mensaje del anuncio…

es sutil y muy delicado. Invita a reflexionar.

es directo, apela al que lo lee directamente; es casi una orden.

es ambiguo, no está claro qué se pretende.

Ejercicio número 2 – Dimensión expresión escrita

Diseña un anuncio para animar a tus compañeros a ir caminando de un
lugar a otro:

10
Ejercicio número 3 – Dimensión comunicación oral
Comenta oralmente las ventajas y las desventajas de la publicidad.

Ejercicio número 4 – Dimensión plurilingüe e intercultural

¿Por qué crees que cada vez se usa más el inglés en la publicidad?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Ejercicio número 5 – Dimensión expresión escrita

a) Tres palabras del anuncio se escriben con b. ¿Qué norma cumplen?

___________________________________________________________

b) Completa estas oraciones con b o v según corresponda:

__íctor ha__ía pensado coger el tren, pero el tran__ía llegó antes.

__runo escucha__a música mientras __iaja__a en auto__ús.

Cuando i__a a __ajar del tren __i a mi a__uelo su__ir y lo llamé.

11
Ejercicio número 6 – Dimensión expresión escrita
a) Escribe el lema del anuncio sustituyendo el verbo por un sinónimo:

________________________________________________________

b) Escribe un antónimo de cada una de las palabras siguientes:

+ económico + saludable + sostenible

________________________________________________________

Ejercicio número 7 – Dimensión expresión escrita

a) Completa el cuadro siguiente con las formas verbales del anuncio:

Infinitivo Conjugación Persona Número

b) Escribe las comas que faltan en las oraciones siguientes:

El vehículo privado es más caro el transporte público es más saludable.

Hay medios de transporte públicos muy diferentes: el autobús el tranvía el

tren el metro…

12
 LENGUA CASTELLANA 5.º CICLO SUPERIOR

SOLUCIONARIO

UNIDAD 5. ¡CONVÉNCEME!
OPCIÓN B
Ejercicio número 1 – Dimensión literaria – Dimensión comprensión lectora
Analiza el anuncio siguiente y responde las preguntas:

a) ¿Qué pretende el anuncio?

Promover el uso del transporte público por encima del vehículo privado.

b) ¿Quién crees que promueve la campaña?

Alguna administración pública: el ayuntamiento, el gobierno de la comunidad
autónoma…

13
c) ¿Cuál es el lema? ¿Qué significa?
«¡No te lo pienses más!». Significa que no debemos dudar de que el transporte
público es la mejor opción para desplazarnos frente al vehículo privado.

d) ¿Se ofrece algún argumento? ¿Cuál?

Sí, que el transporte público es más barato, más sano para las personas y más
respetuoso con el medio ambiente que el vehículo privado.

e) El mensaje del anuncio…

es sutil y muy delicado. Invita a reflexionar.

X es directo, apela al que lo lee directamente; es casi una orden.

es ambiguo, no está claro qué se pretende.

Ejercicio número 2 – Dimensión expresión escrita

Diseña un anuncio para animar a tus compañeros a ir caminando de un
lugar a otro:
Actividad abierta.

14
Ejercicio número 3 – Dimensión comunicación oral
Comenta oralmente las ventajas y las desventajas de la publicidad.

Ejercicio número 4 – Dimensión plurilingüe e intercultural

¿Por qué crees que cada vez se usa más el inglés en la publicidad?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Ejercicio número 5 – Dimensión expresión escrita

a) Dos palabras del anuncio se escriben con b. ¿Qué norma cumplen?
Se escribe con b porque va delante de consonante, en el grupo bl.

b) Completa estas oraciones con b o v según corresponda:

Víctor había pensado coger el tren, pero el tranvía llegó antes.

Bruno escuchaba música mientras viajaba en autobús.

Cuando iba a bajar del tren vi a mi abuelo subir y lo llamé.

15
Ejercicio número 6 – Dimensión expresión escrita
a) Escribe el lema del anuncio sustituyendo el verbo por un sinónimo:
Respuesta orientativa.

¡No lo medites más!

b) Escribe un antónimo de cada una de las palabras siguientes:

+ económico + saludable + sostenible

caro - perjudicial, malo - contaminante.

Ejercicio número 7 – Dimensión expresión escrita

a) Completa el cuadro siguiente con las formas verbales del anuncio:

Infinitivo Conjugación Persona Número

Pienses Pensar Primera Segunda Singular

Aparca Aparcar Primera Segunda Singular

Utiliza Utilizar Primera Segunda Singular

b) Escribe las comas que faltan en las oraciones siguientes:

El vehículo privado es más caro, el transporte público es más saludable.

Hay medios de transporte públicos muy diferentes: el autobús, el tranvía,

el tren, el metro…

16
 LENGUA CASTELLANA 5.º CICLO SUPERIOR

Nombre ________________________________ Grupo _________

Evaluación _____________________________ Fecha _________

CALIFICACIÓN

UNIDAD 5. ¡CONVÉNCEME!
OPCIÓN C
Ejercicio número 1 – Dimensión literaria – Dimensión comprensión lectora
Analiza el anuncio siguiente y responde las preguntas:

a) ¿Qué pretende el anuncio?

___________________________________________________________

b) ¿Quién crees que promueve la campaña?

___________________________________________________________

17
c) ¿Cuál es el lema? ¿Qué significa?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

d) ¿Qué argumento ofrecen? ¿Te parece suficientemente convincente?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

e) ¿Cómo es el mensaje del anuncio?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Ejercicio número 2 – Dimensión expresión escrita

Diseña un anuncio para animar a tus compañeros a ir caminando de un
lugar a otro:

18
Ejercicio número 3 – Dimensión comunicación oral
Comenta oralmente las ventajas y las desventajas de la publicidad.

Ejercicio número 4 – Dimensión plurilingüe e intercultural

¿Por qué crees que cada vez se usa más el inglés en la publicidad?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Ejercicio número 5 – Dimensión expresión escrita

a) Tres palabras del anuncio se escriben con b. ¿Qué norma cumplen?

___________________________________________________________

b) Completa estas oraciones con b o v según corresponda:

__íctor ha__ía pensado coger el tren, pero el tran__ía llegó antes.

__runo escucha__a música mientras __iaja__a en auto__ús.

Cuando i__a a __ajar del tren __i a mi a__uelo su__ir y lo llamé.

c) Razona ahora el uso de la b o la v en cinco de las palabras anteriores:

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

19
___________________________________________________________

Ejercicio número 6 – Dimensión expresión escrita

a) Escribe dos formas diferentes del lema del anuncio sustituyendo el
verbo por un sinónimo:
___________________________________________________________

___________________________________________________________

b) Escribe un antónimo de cada una de las palabras siguientes:

+ económico + saludable + sostenible

________________________________________________________

c) Explica qué ocurre con la categoría gramatical de las palabras de las

dos actividades anteriores:
________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

20
Ejercicio número 7 – Dimensión expresión escrita
a) Completa el cuadro siguiente con las formas verbales del anuncio:

Infinitivo Conjugación Persona Número

b) Escribe las comas que faltan en las oraciones siguientes:

El vehículo privado es más caro el transporte público es más saludable.

Hay medios de transporte públicos muy diferentes: el autobús el tranvía el

tren el metro…

c) Explica por qué has añadido las comas que has añadido en la primera
oración:
________________________________________________________

________________________________________________________

21
 LENGUA CASTELLANA 5.º CICLO SUPERIOR

SOLUCIONARIO

UNIDAD 5. ¡CONVÉNCEME!
OPCIÓN C
Ejercicio número 1 – Dimensión literaria – Dimensión comprensión lectora
Analiza el anuncio siguiente y responde las preguntas:

a) ¿Qué pretende el anuncio?

Promover el uso del transporte público por encima del vehículo privado.

b) ¿Quién crees que promueve la campaña?

Alguna administración pública: el ayuntamiento, el gobierno de la comunidad
autónoma…

22
c) ¿Cuál es el lema? ¿Qué significa?
«¡No te lo pienses más!». Significa que no debemos dudar de que el transporte
público es la mejor opción para desplazarnos frente al vehículo privado.

d) ¿Qué argumento ofrecen? ¿Te parece suficientemente convincente?

Que el transporte público es más barato, más sano para las personas y más
respetuoso con el medio ambiente que el vehículo privado.
Actividad abierta.

e) ¿Cómo es el mensaje del anuncio?

Es directo, apela al que lo lee directamente; es casi una orden.

Ejercicio número 2 – Dimensión expresión escrita

Diseña un anuncio para animar a tus compañeros a ir caminando de un
lugar a otro:

Actividad abierta.

23
Ejercicio número 3 – Dimensión comunicación oral
Comenta oralmente las ventajas y las desventajas de la publicidad.

Ejercicio número 4 – Dimensión plurilingüe e intercultural

¿Por qué crees que cada vez se usa más el inglés en la publicidad?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Ejercicio número 5 – Dimensión expresión escrita

a) Dos palabras del anuncio se escriben con b. ¿Qué norma cumplen?
Se escribe con b porque va delante de consonante, en el grupo bl.

b) Completa estas oraciones con b o v según corresponda:

Víctor había pensado coger el tren, pero el tranvía llegó antes.

Bruno escuchaba música mientras viajaba en autobús.

Cuando iba a bajar del tren vi a mi abuelo subir y lo llamé.

c) Razona ahora el uso de la b o la v en cinco de las palabras anteriores:

Había: se escribe con b porque es una forma del verbo «haber».
Tranvía: se escribe con v porque va detrás de n.
Bruno: se escribe con b porque va delante de consonante.
Escuchaba: se escribe con b porque es una forma en pasado de un verbo de la
primera conjugación.
Subir: se escribe con b porque es un verbo acabado en –bir.

24
Ejercicio número 6 – Dimensión expresión escrita
a) Escribe dos formas diferentes del lema del anuncio sustituyendo el
verbo por un sinónimo:
Respuesta orientativa.

¡No lo medites más!

¡No reflexiones más!

b) Escribe un antónimo de cada una de las palabras siguientes:

+ económico + saludable + sostenible

caro - perjudicial, malo - contaminante

c) Explica qué ocurre con la categoría gramatical de las palabras de las

dos actividades anteriores:
En todos los casos se mantiene la misma categoría gramatical entre las palabras
iniciales y sus sinónimos o antónimos.

Ejercicio número 7 – Dimensión expresión escrita

a) Completa el cuadro siguiente con las formas verbales del anuncio:

Infinitivo Conjugación Persona Número

Pienses Pensar Primera Segunda Singular

Aparca Aparcar Primera Segunda Singular

Utiliza Utilizar Primera Segunda Singular

b) Escribe las comas que faltan en las oraciones siguientes:

El vehículo privado es más caro, el transporte público es más saludable.

Hay medios de transporte públicos muy diferentes: el autobús, el tranvía,

el tren, el metro…

c) Explica por qué has añadido las comas que has añadido en la primera
oración:
Porque podemos conectar oraciones breves que están relacionadas.
25