Diario de notas Cálculo diferencial

Capítulo 1
Desigualdades con valor absoluto

Edwin Steevens Osorio Vera

Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Ciencias

Departamento de Física

Cálculo diferencial en una variable

Correo institucional: edosoriov@unal.edu.co

Resolveremos 5 ejercicios de desigualdades con valor absoluto y su respectiva
explicación con teoremas y axiomas. Para ello, es esencial que primero tengamos
presentes algunos conceptos y propiedades, los cuales tocaremos a continuación.
Sea R un conjunto. Supongamos que en R definimos dos operaciones +
y ・ que cumplen los siguientes axiomas:
Para cada x, y que pertenecen a R, se tiene que x+y, x・y son elementos
de R. Consideremos este como un axioma 0, el cual garantiza que las
operaciones estén bien definidas en R.
1. Para todo x, y que pertenecen a R, se tiene: x+y = y+x y x・ y = y ・ x
(+ y ・ son conmutativas).
2. Para todo x, y, z en R, (x + y)+z = x+(y + z) y x ・ (y ・ z) = (x ・ y) ・ z
(+ y ・ son asociativas).
3. Para todo x, y, z en R, x・(y+z) = x・y+x・z (・ es distributiva respecto
a +).
4. Existen elementos 0 y 1 en R, 0 6= 1, tales que para todo x en R se
tiene: x + 0 = 0 + x = x y x ・ 1 = 1 ・ x = x.
0 y 1 son llamados identidades, módulos o elementos neutros de la suma
y el producto respectivamente (+ y ・ son modulativas).
5. Para cada x en R existe y en R, tal que x+y = 0, donde 0 es el mismo
de la propiedad anterior.
6. Para cada x en R, con x 6= 0, existe z en R tal que x ・ z = 1.

Los siguientes tres axiomas son importantes para el tema en cuestión, que es el de
desigualdades. Para ello vamos a
utilizar un subconjunto de R que llamaremos P, a sus elementos los llamaremos
positivos.
7. Si a y b están en P, entonces a + b y ab también están en P.
8. Si a está en R y a es diferente de 0, entonces se tiene una y solo una
de las siguientes posibilidades: a está en P o −a está en P.
9. 0 no está en P.
También debemos tener en cuenta una serie de conceptos llamados teoremas que nos
serán muy útiles.
Teorema 1: si a,b,c ∈ R, y a < b entonces a + c < b + c sí sumamos lo mismo a ambos
lados de la desigualdad entonces se mantiene.
Teorema 2: si a,b,c ∈ R, c > 0 y a > b, tenemos que ac > cb, y al igual que en el anterior
teorema, la desigualdad se mantiene.
Teorema 3: sea a ∈ R a > 0. |x| < a si y solo si -a < x < a
Teorema 4: sea a ∈ R a > 0. |x| > a sí y solo sí x > a o x < -a
 Definiciones tomadas del libro “Cálculo diferencial en una variable” de la profesora
Marcela Rubio y el profesor Herbert Ruiz

Ejercicio 1.
|2X + 1| -5 < 2
Entonces para empezar a resolver esta desigualdad primero vamos a dejar el valor
absoluto solo, a un lado; para ello, eliminaremos el número 5 de la siguiente manera
con el axioma 5.

|2X + 1| -5 + 5 < 2 + 5
|2x + 1| < 7

Ya tenemos lo que queríamos, entonces procedemos a resolver la inecuación y el valor

absoluto.
Por teorema 3:

-7< 2x + 1 < 7

Con el teorema 1 y axioma 5 tenemos:

-7 + (-1) < 2x + 1 +(-1) < 7 + (-1)

-8 < 2x < 6

Usando el axioma 6 y teorema 2 nos queda entonces que:

1 1 1
-8 ∙ 2 < 2x∙ 2 < 6∙ 2

-4< x < 3
Entonces tenemos que la solución es el intervalo abierto:

(-4,3)

Gráfica de ejemplo

Ejercicio 2.

|4𝑥 + 3| + 2 ≤ 0

Al igual que en el anterior ejercicio, dejaremos el valor absoluto solo, a un lado de la

desigualdad. Por lo que por el axioma 5 y teorema 1 tenemos:

|4𝑥 + 3| + 2 + (−2) ≤ 0 + (−2)

|4𝑥 + 3| ≤ −2

Ahora, tenemos que el valor absoluto es un número menor a 0, por lo que no hay una
solución para x en 𝑅.
 También al intentar graficar la inecuación vemos que no hay ninguna gráfica:

Ejercicio 3.

|3𝑥 − 2| − 4 < 0

Procedemos a, nuevamente, despejar el valor absoluto en la desigualdad usando el

axioma 5.
 |3𝑥 − 2| − 4 + 4 < 0 + 4

|3𝑥 − 2| < 4

Entonces por teorema 3 tenemos que:

−4 < 3𝑥 − 2 < 4

Usamos el axioma 5 y teorema 1 y nos queda:

−4 + 2 < 3𝑥 − 2 + 2 < 4 + 2

−2 < 3𝑥 < 6
Por axioma 6 y teorema 2:

1 1 1
−2 < 3𝑥 < 6
3 3 3

−2
<𝑥<2
3

Entonces tenemos que la solución de la inecuación es el intervalo abierto:

2
(− 3 , 2)
Y al graficar tenemos que:

Ejercicio 4.

|𝑥 − 3|
≥3
2

Nuevamente queremos despejar el valor absoluto en la inecuación, así que por axioma
6 y teorema 2 tenemos que:

|𝑥 − 3|
∙2 ≥3∙2
2

|𝑥 − 3| ≥ 6

Entonces, haciendo uso del teorema 4 tenemos que:

𝑥 − 3 ≥ 6 o 𝑥 − 3 ≤ −6
Entonces, despejamos en los dos posibles casos haciendo uso del axioma 5:

𝑥 − 3 + (3) ≥ 6 + (3) o 𝑥 − 3 + (3) ≤ −6 + (3)

𝑥≥9 o 𝑥 ≤ −3

Entonces tenemos al interpretar la solución sabemos que x puede tomar valores de:

(−∞, −3] ∪ [9, ∞)

Y al graficar tenemos que:

Ejercicio 5.

3 1 𝑥 1
− |1 − | ≥
4 2 2 2

Así como lo hemos venido haciendo con todos los ejercicios, requerimos nuevamente
dejar el valor absoluto a un lado de la inecuación. Entonces por axioma 6 tenemos que:

3 1 𝑥 1
(−2) ∙ − |1 − | ∙ (−2) ≥ ∙ −2
4 2 2 2

No olvidemos que al multiplicar por un número negativo la desigualdad cambia:

6 𝑥
− + |1 − | ≤ −1
4 2

Usando el axioma 5:

6 6 𝑥 6
− + + |1 − ≤ −1 +
4 4 2 4

𝑥 1
|1 − | ≤
2 2

Haciendo uso del teorema 3 tenemos entonces que:

1 𝑥 1
− ≤1− ≤
2 2 2

Y tenemos:
𝑥 1 𝑥 1
1− ≥− 𝑜 1− ≤
2 2 2 2
Entonces usando los axiomas 6 y 5, respectivamente, en ambas inecuaciones tenemos
que:

𝑥 1 𝑥 1
−2 ∙ 1 − ∙ −2 ≥ − ∙ −2 𝑜 −2∙ 1− ∙ −2 ≤ ∙ −2
2 2 2 2

Nuevamente, no olvidar que al multiplicar por un número negativo la inecuación cambia:

−2 + 𝑥 ≤ 1 𝑜 − 2 + 𝑥 ≥ −1

−2 + (2) + 𝑥 ≤ 1 + (2) 𝑜 − 2 + (2)𝑥 ≥ −1 + (2)

𝑥≤3 𝑜 𝑥≥1

1≤𝑥≤3
Al interpretar ambos casos tenemos que la solución es el intervalo cerrado:

[1,3]

Al graficar en desmos, tenemos que: