Guía paa la elaboración de una secuencia didáctica 

Actividades de cierre Estructura de

Bibliografía de la secuencia  Linea de evaluación para el aprendizaje Actividades de desarrollo  una secuencia Linea de Actividades
secuencias de apertura
didácticas
Establece una serie de actividades de Se integran dos elementos

aprendizaje con un orden interno entre Parte desde los saberes previos

Se sabe que si. que tengan los estudiantes 1) La secuencia para el aprendizaje

Se  pueden  reconstruir  a  base  de  preguntas Su  realización  tiene  la finalidad de logar 2) Evaluación para el aprendizaje
La información que se requiera se puede adquirir
La actividad se puede
que determinen el tema, para que así puedan Evaluación para el docente y el una integración de todo lo realizado, es Hay tres tipos de Se empieza con una pregunta que Se puede trabajar individualmente o desde los dispositivos que tengan con diferentes
desarrollar a partir de una
 Orienta el acceso de información, Una  forma  de  poner  en  papel  las  los alumnos dar su propia información estudiante se puede formar y sumar. decir lo que se aprendió en toda aprendizajes sea significativa para el alumno. en grupos pequeños aplicaciones y así poder compartir información con
tarea
evaluaciones  y  tener  materiales como a partir de lo que se aprendió. la actividad. sus demás compañeros.
 y si en algún momento sedesea ampliar
lo recabado es degran  ayuda.  evidencia de las actividades realizadas El alumno tiene conocimientos
previos del tema, con ello se da
sentido y significado a lo que 
      se sabe.  Su finalidad es que el alumno
interaccione con nueva información.

Las  TIC´S  hacen que los

 La evaluación para el aprendizaje alumnos tengan más elementos
Para  ello  es  muy importante la comunicación y el
es una actividad compleja donde ellos puedan recabar
dialogo. Al momento de evaluar, los niños 
información 
      tiene  la  posibilidad  de  proponer actividades
      que les sea necesaria.
donde se puedan ver reflejado el aprendizaje 
      adquirido. 

 Ayuda a saber si hubo 

una investigación o no real