Nombre:

Darianny Holguín Núñez

Matricula:
2020-1300046
Maestra:
Justina Reyes
Materia:
Fundamento de orientación

Fechas
16/11/2021
 Martes; 16-11-2021

Mesa de Trabajo
Fundamento de Orientación

 Cualidades esenciales, aceptación, comprensión,

sinceridad

Las cualidades son las características que definen a alguien o algo y lo

diferencian del resto.
Estas son algunas cualidades:

La paciencia: es la cualidad de aprender a esperar por alguien o algo.

Requiere humildad, atención y mucha fortaleza interior.

Honestidad: Es la capacidad de decir la verdad y de actuar en función de

aquello que creemos correcto.

Sensibilidad: es la aptitud de percibir al otro o a las situaciones desde

la empatía y un profundo sentido de conexión humana.

Perfeccionismo: Es la aptitud para buscar la mejora continua.

Espíritu competitivo: Es el interés en dar lo mejor de sí para demostrar

nuestras capacidades a nosotros mismos y a los demás.

Respeto: Es la consideración que hacemos de nosotros mismos, de

otras personas, y de eventos o circunstancias.

Adaptabilidad: La adaptabilidad tiene que ver con ajustarse a nuevas

situaciones manteniendo intactos los valores propios, así como
estabilidad emocional.

Otaria
Persistencia
Responsabilidad
Disciplina
Posibilidad
Realismo
Lealtad
Atención
Prudencia
 Amabilidad
Solidaridad
Cuidado entre otras.

 La aceptación:
La aceptación es la capacidad para asumir la vida, tal como es, significa
aceptar la realidad, con situaciones agradables o desagradables, sin
intentar cambiar o combatir aquello que no podemos controlar.

La aceptación personal es estar plenamente consciente de tus propias

capacidades y conocerte con total sinceridad. Muchas personas no le dan
la suficiente importancia a la aceptación, y se olvidan de reconocer que es
una pieza clave para ser feliz y exitoso.

 La compresión: La comprensión, por lo tanto, es la aptitud o astucia

para alcanzar un entendimiento de las cosas.

 Sinceridad: es la virtud de quien se comunica y actúa de acuerdo con la

totalidad de sus sentimientos, creencias, pensamientos y deseos de una
manera honesta y genuina.

 El orientador como personas:

El orientador como persona es cuando cumple el programa, el orientador
debe haber desarrollado considerablemente las diversas cualidades que
debe tener el ben orientador: fe en los individuos, devoción ante los
valores humanos, actitud atenta frente al mundo, amplitud de criterio,
compresión del yo y dedicación profesional.

 Preparación del orientador

El orientador educativo suele tener una formación superior en psicología
y/o pedagogía, debiendo favorecer la calidad de la enseñanza, brindando
su apoyo y asesoramiento, aplicando métodos de trabajo en grupo,
colaborando en programas individuales de ayuda y orientación, y actuando
siempre con imparcialidad.

 La orientación para profesionales

La Orientación profesional consiste en ayudar a personas desempleadas,
o aquellas que quieran cambiar de empleo, a conseguir un puesto de
trabajo. Esto se consigue proporcionando asesoramiento, información y
entrenamiento que facilite su inserción profesional.
 Función del orientador

Las funciones del orientador son las grandes acciones propias, especiales
y habituales de la Orientación; son las macroactividades especificadas en
otras más concretas, las llamadas tareas profesionales.

La principal función de los orientadores es identificar necesidades

educativas: en el centro, aulas y en alumnos en concreto. No hacemos
diagnósticos clínicos, lo que hacemos es detectar necesidades educativas
en general y específicas de apoyo y especiales en particular

 Rol del psicólogo en orientación y diferencias con el

orientador
El rol del psicólogo en orientación es en general, se observa que las tareas y
funciones realizadas por los psicólogos son básicamente: evaluación y
diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación de intervenciones a personas,
familias, grupos y comunidades.

La función de los orientadores es guiar a las personas a lo largo de su vida

académica y profesional. Y los psicólogos clínicos infantiles tienen como
objetivo tratar los trastornos mentales que aparecen en la infancia.

 Relación del orientador con otras personas

La relación que puede existir entre el una persona y el orientador es

una relación en la cual al menos una de las partes intenta promover el
crecimiento, desarrollo, madurez, funcionamiento y mayor calidad de vida
de la otra parte. Estas funciones sugieren un papel tanto reactivo como
proactivo por parte del orientador.

 Actitudes del orientador hacia otras personas.

Ser flexible y adaptable. Ser capaz de trabajar bien en equipo. Ser una
persona organizada y motivada, con buenas habilidades de resolución de
problemas. Ser capaz de ayudar a las personas a tomar decisiones
importantes, sin imponer soluciones.