TRABAJO PRÁCTICO

MATEMÁTICAS II

Entrega Final

· Institución: Escuela Argentina de Negocios

· Docente: Prof. Ligia Arrieta

· Estudiantes: Camila Marti

María Fernanda Salazar

Vanesa Guinter

Fecha de entrega: 12 de noviembre 2021

 INDICE

INTRODUCCION………………………………………………………………….……………..3

PRIMERA ENTREGA……………………………………………………………-…...…………4

SEGUNDA ENTEGA……………………………………………………………………………..9

TERCERA ENTREGA…………………………………………………………………………...14

CUARTA ENTREGA……………………………………………………………………………..15

CONCLUCIONES……….………………………………………………………………………..17

BIBLIGRAFIA………………………………………………………………………………….....18

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 INTRODUCCION

En este trabajo practico, realizaremos las distintas actividades y definiciones vistas y analizadas en
clase. Para su correcta aplicación y desarrollo, nos dedicamos a la investigación en los
distintos libros que se encuentran en la bibliografía, como también investigaciones aparte por
el internet.

Las actividades a desarrollar que venimos desarrollando en este trabajo son funciones, definiciones
de funciones, o más simple como definiciones de las ecuaciones. Ejercicios de ecuaciones,
funciones exponenciales o graficas.

En esta ocasión definiremos y trabajemos sobre la función exponencial, pero primero debemos decir
¿qué es una función exponencial?, se llaman así a todas aquellas funciones de la forma f(x) =
bx, en donde la base b, es una constante y el exponente la variable independiente.

La definición de función exponencial exige que la base sea siempre positiva y diferente de uno (b > 0
y b≠1). La condición que b sea diferente de uno se impone, debido a que al reemplazar a b
por 1, la función bx se transforma en la función constante f(x) = 1. La base no puede ser
negativa porque valores de la forma f(x)= (-9)1/2 no tendrían sentido con números reales. El
dominio de la función exponencial está formado por el conjunto de los números reales y su
condominio está representado por el conjunto de los números reales positivos.

Teniendo en cuenta la definición anterior y desde el punto de vista de la matemática de un hecho o

fenómeno del mundo real, las ecuaciones exponenciales se usan desde el tamaño de la
población hasta fenómenos físicos como la aceleración, velocidad y densidad.
El objetivo del modelo es entender ampliamente el fenómeno y tal vez predecir su
comportamiento en el futuro.

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1era entrega

1. Escriba en párrafo de no más de 5 líneas (cada participante del equipo) las fortalezas y
debilidades desde el punto de vista matemático, con las que usted cree que está
iniciando la cursada, en términos de conocimientos previos.

1.1 En el concepto práctico de la vida, la matemática es una de las herramientas que necesitamos las
personas para poder desarrollarnos profesionalmente o diariamente. Ya que la ejercitamos
todos los días en muchas actividades diarias inconscientemente.

Las fortalezas de la materia en mi punto de vista nos llevan a mejorar nuestra atención, nos brinda
las estrategias para poder dar soluciones a muchos problemas cotidiano, en lo comercial en
mi caso la actividad que realizo que es la importación de auto partes.

Nos introduce a pensar y reflexionar mediante, ejercitación de soluciones de los ejercicios que
realizamos en la cursada, en particular la matemática en la actividad que realizo la uso a
diario, para sacar estadísticas y también la implementamos en los costos y precios. -

Las debilidades en mi punto de vista, es que me cuesta ya que paso mucho tiempo de que deje de
estudiar y volver al ritmo. Pero es una de las herramientas más importantes ya que nos ayuda
a pensar y ejercitar nuestra mente. -

Reflexión Foda Guinter Vanesa

1.2 Naturalmente usamos la matemática a diario para cualquier tipo de situaciones que lo requieran,
por lo tanto, si ésta no existiera, muchas cosas no habrían sido posible lograrlas.

Las fortalezas de la materia, en mi opinión, vendrían a ser los nuevos conocimientos que se
adquieren, así como poder entender más conceptos anteriores o agregar complementos de
ellos mismos.

Depende de la persona, puede ser más fácil de aprender al ser una materia práctica y no de estudio,
por lo que te lleva a una profunda concentración a lo que se esté realizando.

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Las debilidades pueden ser no llegar a conocer el alcance que tiene en mi carrera, como también no
poder expresar correctamente su lenguaje matemático o abstracto. Lo que esto lleva a una
dificultad de argumentar las explicaciones o interpretación de los datos que requieran una
cierta capacidad de interpretación.

Reflexión Foda Camila Marti.

1.3 Mis fortalezas con respectos a los conocimientos que tengo de esta materia, en mi caso se basan a
Matemáticas I la cual rendí hace 2 años y fue donde vi o repase varios conceptos como por
ejemplo: los conjuntos numéricos, matrices, zonas factibles del plano, ecuaciones,
determinantes, sistemas de ecuaciones y Laplace. Podría decir que en cuanto a mis
debilidades por lo general matemáticas me cuesta mucho en cuanto a la comprensión de los
temas y tengo que practicar varias veces hasta poder tener claro lo que estoy viendo además
hay temas como los límites que la verdad no acuerdo de nada y espero poder llegar a
entender.

Reflexión Foda: Maria Fernanda Salazar

2. El estudio de las funciones es una de las partes más importantes del curso. En el campus,
en la parte de unidades de aprendizaje hay un conjunto de textos sugeridos. Escribir y
estudiar la definición de cada autor analizando los elementos conceptuales y
principales características.

2.1 James Stewart. (2012). Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas- Séptima edición.

Las funciones surgen siempre que una cantidad depende de otra y una función f es una regla que
asigna a cada elemento x de un conjunto D exactamente un elemento, llamado f (x), de un
conjunto. Los conjuntos D y E son conjuntos de números reales y al conjunto D se le
denomina dominio de la función.
Una función puede representarse de diferentes maneras: verbalmente (por una descripción en
palabras), numéricamente (por una tabla de valores), visualmente (por una gráfica) y
algebraicamente (por una fórmula explícita). Si una función puede representarse de las cuatro
maneras, con frecuencia es muy útil pasar de una representación a otra a fin de disponer de

5
 información adicional de la función. Pero ciertas funciones se describen de manera más
natural por una forma que por otra. ( fer)

2.2 Arya, J., y Lardner, R. (2009). Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía.

Pearson.

Una función de X en Y es una regla que se asigna a cada elemento x X una única y Y. Sean X y Y
dos conjuntos no vacíos. Si una función asigna y a un x X particular, decimos que y es el
valor de la función en x. Por lo general, una función se denota por letras como f, g, F o G.
Denotemos con f una función determinada.

El conjunto X para el cual f asigna una única y Y se denomina el dominio de la función f. A menudo
se indica mediante Df.
El conjunto de valores correspondiente y Y se conoce como el rango de la función y por lo regular se
denota por Rf .
Si una función f se expresa por una relación del tipo y f(x), entonces x se denomina la variable
independiente o argumento de f y y se conoce como la variable dependiente.

A menudo el dominio de una función no se establece de manera explícita. En tales casos, se

sobreentiende que es el conjunto de todos los valores del argumento para los cuales la regla
dada tiene sentido. En el caso de una función f definida por una expresión algebraica, el
dominio de f es el conjunto de todos los números reales x para los cuales f(x) es un número
real bien definido.

La gráfica de una función f se obtiene dibujando todos los puntos (x, y), en donde x pertenece al
dominio de f y y= f(x), manejando x y y como coordenadas cartesianas. (fer)
2.3 Bonacina, M. (2020). Cálculo diferencial e integral. Proyecto LATIn. Tercera edición.
Disponible: http://www.proyectolatin.org/

TEOREMA 1 (relación entre derivabilidad y continuidad)

Si f es derivable en xo, entonces f es continua en xo.

Por el teorema de escritura fuera del límite, el cociente incremental se puede escribir como el límite, ,
más un infinitésimo para x xo ;

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Observación: Probada la verdad de una afirmación del tipo p q inmediatamente debemos investigar
la verdad de las proposiciones derivadas de ella.
1) directa: p→ q ; (V)
2) recíproca: q ← p ; f continua en xo f derivable en xo. (F)
3) inversa: ∼p→ ∼ q ; f no derivable en xo f discontinua en xo. (F)
4) contra-recíproca: ∼q → ∼p; f discontinua en xo f no derivable en xo. (V)

Justificación 2) La recíproca es falsa: f (x) = | x | es continua en cero y no es derivable en cero. 4) La

contra-recíproca es verdadera porque la directa es verdadera. O sea, discontinuidad implica
no derivabilidad. Y tenemos otro parámetro para detectar puntos donde no exista la derivada:
la discontinuidad. Luego, f no derivable en los puntos donde el graf f presente ángulos; saltos
ó agujeros.

2.4 Larson, R. y Hostetler, R. (2010). Cálculo y geometría analítica. Volumen I. México: McGraw-
Hill.

Dos tipos de puntos solución especialmente útiles, son aquellos cuyas coordenadas x o y se anulan.
Tales puntos se denominan intersecciones con los ejes porque son puntos en los que la gráfica
corta (se intercepta con) el eje x o el eje y. Un punto del tipo (a, 0) es una x-interacción de la
gráfica de una ecuación si es un punto solución de esta.
Analógicamente, un punto del tipo (0, b) es una y-intersección de la gráfica de una ecuación si es un
punto solución de la misma. Para hallar las y-intersección de una gráfica, igualamos a cero y
resolvemos la ecuación en y resultante.

Se los llama puntos de intersección de las gráficas de dos ecuaciones a todo punto que satisfaga
ambas ecuaciones. Los puntos de intersección de dos gráficos se determinan resolviendo sus
ecuaciones simultáneamente.

La pendiente de una recta no vertical mide el número de unidades que la recta asciende (o desciende)
verticalmente por cada unidad de desplazamiento horizontal de izquierda a derecha. La
pendiente de una recta puede interpretarse bien como una razón o proporción o bien como
una tasa o ritmo de variación.
Si los ejes x e y tienen la misma unidad de medida, la pendiente no tiene medición y es una razón o
proporción.
7
Si los ejes x e y tienen distintas unidades de medida, la pendiente es una tasa o ritmo de cambio.

Una relación entre dos puntos X e Y es un conjunto de pares ordenados, cada uno da la forma (x, y)
donde x es un elemento de X e y, uno de Y. Una función de X a Y es una relación entre estos
dos con la propiedad que si dos pares ordenados tienen el mismo valor de x, entonces
también tienen el mismo valor de y. La variable x se denomina variable independiente,
mientras que la variable y, se denomina variable dependiente.

Definimos el dominio de una función como el conjunto de valores de la variable independiente para
los que se puede calcular el valor de la variable y. Cada tipo de función tiene un dominio
específico. El dominio implícito es el conjunto de todos los números reales para los que está
definida la ecuación, mientras que un dominio definido explícitamente es el que se da junto
con la función.

La gráfica de una función está formada por todos los puntos (x, f(x)), donde x pertenece al dominio
de f.

3. Identificar y describir (explicar, argumentar) algún ejemplo en lo cotidiano donde la

definición de función (lineal o cuadrática) se relacione con la actividad o competencia
laboral.

3.1 - Las funciones lineales las utilizamos diariamente en algunas actividades sin tomar noción de
que lo aplicamos.

Si lo trasladamos al área comercial en este caso de comercialización podemos aplicarlas en costos,

precios estadísticas de ventas o de consumos podemos identificar que la utilizamos en lo
diario en muchos aspectos de nuestra vida o actividad laboral.-

Brindaremos un ejemplo de comercialización:

Empresa A del segmento de autopartes compra en el mercado interno turbo alimentadores, a un

valor del costo variable es de 5 dólares por unidad. La empresa B del mismo segmento
compra en el mercado exterior Turbo alimentadores a un costo variable de 3 dólares por
unidad, pero tiene un impuesto de 7 dólares por derecho de importación y gasto de aduanas.

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 ¿Queremos saber cuáles de las dos empresas tendrá mayor competitividad de precio en el
mercado de ventas del producto?

Sabemos que

Empresa A Compra mercado interno Y= 5X

Empresa B Compra mercado exterior Y= 3X +7

La solución de este planteo, con función lineal que la

empresa A tendrá mayor competitividad en el mercado que la empresa B por si valor
menor de costo. Aunque en algún punto de las rectas las dos empresas se junten.

2da entrega
1. El gerente de un mercado de cosas usadas sabe por experiencia que, si cobra x dólares por un
espacio de renta para el mercado, entonces el número y de espacios que puede rentar está dado
por la ecuación 𝑦 = 200 − 4𝑥
a. Tracen la gráfica de esta función lineal. Recuerden que el cobro de renta por espacio y el
número de espacios rentados no pueden ser cantidades negativas.
b. ¿Qué representan la pendiente, la intersección con y y la intersección con x de la gráfica?

2. La función de demanda para un producto de venta en librerías es

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𝑝 = 0,9 − 0,0004𝑞 en donde p es el precio (en dólares) por unidad cuando los
consumidores demandan q unidades diarias.

a. Determinen el nivel de producción que maximizará el ingreso total del fabricante y determine
ese ingreso.
b. Representen gráficamente la situación descrita y expliquen desde el punto de vista
matemática.

1. El gerente de un mercado de cosas usadas sabe por experiencia que si cobra x

dólares por un espacio de renta para el mercado, entonces el número y de espacios
que puede rentar está dado por la ecuación 𝑦 = 200 − 4𝑥

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 Y=-4. 40 +200
=-160+200
=40

Y=-4. 40 +200
=-160+200
=40

Y=-4. 50 +200
=-200+200
=0

x F(x) Dom f = (0.50)

0 200

10 160

20 120

30 80

40 40

12
 50 0

A. Tracen la gráfica de esta función lineal. Recuerden que el cobro de renta por espacio y
el número de espacios rentados no pueden ser cantidades negativas.

B. ¿Qué representan la pendiente, la intersección con y y la intersección con x de la gráfica? En

las intersecciones el valor llega a 0 y si seguimos agregando valores dan negativos y estos no
puedes ser negativos o si no estaría dejando pérdidas.

3. La función de demanda para un producto de venta en librerías es

𝑝 = 0,9 − 0,0004𝑞 en donde p es el precio (en dólares) por unidad cuando los
consumidores demandan q unidades diarias.

a. Determinen el nivel de producción que maximizará el ingreso total del fabricante y determine
ese ingreso.

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Si el fabricante fabrica solo 1 unidad generaría la mayor ganancia que se puede tener por unidad
de producto, aunque si fabrica 500 unidades por 0,7 estiraría ganando 350 y ese sería el mejor
punto de rentabilidad teniendo una producción diaria, después se puede notar que a mayor
cantidad comienza a descender la ganancia.

500. 0,7 = 350

1000. 0,5= 500

1500.0, 3=450

2000.0, 1=200

b. Representen gráficamente la situación descrita y expliquen desde el punto de vista

matemática

Desde el punto de vista matemático es una función decreciente que su pendiente es negativa.

0=0,9-0,0004x
-0,9=-0,0004x
-0,9/-0,0004=x
2.4500x
Y=0,9-0,0004.1
=0,8

Y=0,9-0,0004.500
=0,9-(-0,2)
=0,7

Y=0,9-0,0004.1000
=0,9-(-0,4)
=0,5

Y=0,9-0,0004.1500
=0,9-(-0,6)
=0,3

Y=0,9-0,0004.2000 14
=0,9-(-0,8)
=0,1
 x F(x)
1 0,8
500 0,7
100 0,5
0
150 0,3
0
200 0,1
0
225 -0,1
2500 0
3era entrega
0
2) Como segunda consignan, investiguen e incorporen un (1) problema
de
aplicación que contenga como modelo matemático la función exponencial. Por ejemplo
problemas de procesos de crecimiento exponencial, o de decaimiento exponencial, el
valor futuro de una inversión, valor de recuperación de equipos industriales, entre otros.

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4ta entrega

Una empresa metalmecánica tiene una capacidad de producción de 3000 unidades de

tornos industriales al mes. La función de utilidad por producir y vender q unidades
mensuales, está dada por:

𝑈(𝑞)

= −100.000 + 60.000𝑞 + 985𝑞 2

1
−3𝑞 3

Encuentre el nivel de producción que maximiza la utilidad mensual de la empresa y calcule

cuánta es esa utilidad.
Nota: Utilice el criterio de la primera derivada para calcular valores críticos y explique en
detalle el proceso de cálculo.

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17
 Conclusión

La realización de este trabajo, nos trajo varios conocimientos tanto prácticos como teóricos
sobre la matemática, el cual es uno de los conocimientos mas antiguos que el ser humano ha
estudiado e investigado y están presentes en absolutamente todos los aspectos de nuestra vida
cotidiana, por lo que, sin estos conocimientos, no seriamos capaces de desarrollar cosas que
son verdaderamente importantes.

Cabe destacar, que la matemática nos ayuda a resolver problemas lógicos, como los dados en
este trabajo, y los prácticos, como los ejercicios para resolver, ya que contribuye al desarrollo
mental de cada individuo. Un buen análisis arroja resultados exactos y por ende, todo lo que
contenga componentes matemáticos que permite soluciones puntuales.

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 BIBLIOGRAFÍA

Arya, J., y Lardner, R. (2009). Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía. Pearson.

James Stewart. (2012). Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas- Séptima edición.
Bonacina, M. (2020). Cálculo diferencial e integral. Proyecto LATIn. Tercera edición.
Larson, R. y Hostetler, R. (2010). Cálculo y geometría analítica. Volumen I.

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