SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

COLEGIO DE ESTUDIOS CENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

A) DATOS DE IDENTIFICACIÓN
PLANTEL/CENTRO: CECyTE Magdalena SEMESTRE: Tercer semestre PONDERACIÓN TOTAL: 20%
NOMBRE DEL PRODUCTO INTERDISCIPLINAR: Cubreboca artesanal
PROPÓSITO DEL PRODUCTO: Lograr un aprendizaje significativo aplicando las competencias del módulo a través de una práctica autónoma enfocado mediante la elaboración de
cubrebocas artesanal que fomente el cuidado de la salud de las y los estudiantes del plantel CECYTE Magdalena
NOMBRE DEL/LOS ESTUDIANTE/S: estudiantes de tercer semestre de carrera PGEA
ASIGNATURAS PARTICIPANTES:
• SUBMÓDULO 1 Auxilia en el registro y manejo de DOCENTES PARTICIPANTES:
los métodos de valuación y control de • María del Carmen Alejandrina García Arguello
inventarios. • Norma Nolasco Hernández
• SUBMÓDULO 2 Apoya en el cálculo de los costos •
de producción de una organización. •
• SUBMÓDULO 3 Asiste en el registro de •
información de costos para la toma de decisiones.
B) RELACIÓN CONTENIDO SELECCIONADO- COMPETENCIA QUE BUSCA DESARROLLAR
CONTENIDO APRENDIZAJES COMPETENCIA A LA QUE
PRODUCTOS ESPERADOS
SELECCIONADO ESPERADOS ATIENDE
SUBMÓD. 1 SUBMÓD. 1 G 5.1 Sigue instrucciones y
Diseñando un El procedimiento de procedimientos de manera
procedimiento interno requisición de Diseño reflexiva, comprendiendo como
para solicitar materiales en materiales elaborado. cada uno de sus pasos
un almacén. contribuye al alcance de un
objetivo.
SUBMÓD. 2 SUBMÓD. 2 G 11.1 – Asume una actitud que
Aplicando los métodos y La integración y cálculo favorece la solución de
Costo de materiales y confección.
sistemas de costeo que del costo de producción problemas ambientales en los
correspondan. y su registro contable. ámbitos local, nacional e
internacional.
SUBMÓD. 3
SUBMÓD. 3 La generación de la C12. Utiliza las tecnologías de la
Reconociendo la información necesaria información y comunicación
importancia de tomar una para el proceso de toma para investigar, resolver
Cubrebocas
decisión en el de decisiones del problemas, producir materiales
departamento de costos. departamento de y transmitir información
costos.
Productividad.
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OL2. Diseñar y utilizar

indicadores para medir y
comprobar los resultados
obtenidos.
C) DESARROLLO DEL PROYECTO
FECHA Y MEDIO PONDERACI
PARCIAL PRODUCTO DESCRIPCIÓN MATERIALES, RECURSOS O INSUMOS
DE ENTREGA ÓN
• Computadora
Infografía Diseño de cubrebocas • Internet
Las docentes explican en sesión Meet la • Programa Canva y/o Word
práctica No 1 • Libreta
Las y los estudiantes en forma colaborativa • Vídeo Cómo hacer un Cubrebocas.
analizan la información y los vídeos https://www.youtube.com/watch?v=-
proporcionados por las docentes, QJaEzPYFgA
Infografía Posteriormente solicita investigación sobre los
digital de requerimientos de la Organización mundial de
1ER https://www.youtube.com/watch?v=daI7i5X 10 de octubre 20%
Diseño de la salud (OMS), respecto a la composición de las rYX0
cubrebocas máscaras de tejido no médico.
Por último, solicita a las y los estudiantes, que https://www.youtube.com/watch?v=95AMU
se conformen en binas, para realizar el diseño
VdBTxw&t=150s
del cubrebocas en una infografía, que deberán
subir en la sesión de tareas “Producto
interdisciplinar. No. 1” para su revisión y • Vídeo: Requerimientos:
evaluación. https://www.youtube.com/watch?v=BQp_p
HSkpVQ
Tabla de Costo del cubrebocas. • Materia prima.
• Mano de obra
Las docentes explican en sesión Meet la Penúltima
Tabla de • Gastos indirectos.
práctica No 2 semana de
Costo de • Computadora
2DO Las y los estudiantes en forma colaborativa parcial 20%
diseño en • Internet
analizan la información y los vídeos Forma digital
Excel • Excel
proporcionados por las docentes en plataforma
Por último, solicita a las y los estudiantes, la • Libreta
elaboración de la tabla de costos de la • Vídeo: Cómo hacer un Cubrebocas
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manufactura del cubre bocas, la cual deberán https://www.youtube.com/watch?v=daI7i5X

subir en la sesión de tareas “Producto rYX0
interdisciplinar No. 2” para su revisión y Vídeo: tabla de costos.
evaluación. https://www.youtube.com/watch?v=Wqr-5t-
RFXg
Grafica Punto de equilibrio
Las docentes explican en sesión Meet la
práctica No 3
Las y los estudiantes en forma colaborativa • Computadora
analizan la información y los vídeos • Internet
Punto de proporcionados por las docentes • Excel
Penúltima
equilibrio Por último, solicita a las y los estudiantes, la • Libreta
semana de
3ER (costo de elaboración de la de la gráfica de punto de • Vídeos 20%
parcial
inversión vs equilibrio donde calcularán cuantos https://www.youtube.com/watch?v=CHLlM Entrega física
venta) cubrebocas tendrán que manufacturar para yMIz9E
llegar al punto donde no hay ni perdidas ni
ganancia. la cual deberán subir en la sesión de • Documentos de las docentes.
tareas “Producto interdisciplinar No.3” para su
revisión y evaluación.

RICARDO CABRERA LÓPEZ

NORY PÉREZ OLÁN CESAR PALA RAMÍREZ
ENCARGADO DEL DESPACHO DE LA DIRECCIÓN DEL
COORDINADORA ACADÉMICA PRESIDENTE DE LA ACADEMIA TRANSVERSAL
PLANTEL