Evaluación Informal del Lenguaje

en Preescolares

Nombre: Edad:

NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO

1. Dífonos vocálicos:
Agua Piano Avión_ Jaula _ Muela _ Auto
Boina Huevo _ Ciudad _ Violín _

2. Dífonos consonánticos:
Flauta Regla _Clavo __Tabla_ Plátano Frutilla _
Grúa Princesa_ Dragón Trébol_ Brazo Crema _

3. Conciencia Silábica:
Té Sirena Cama Sapo Sol Pirata_

4. Conciencia Léxica:
Tomás corre rápido
Camila está jugando conmigo _

5. Conciencia Fonémica:
Mesa Pez Luna

6. Discriminación Auditiva Verbal:

1.Guía - Día 2. Jarro - Jarro _ 3. Piel - Piel _ 4. Cubo - Tubo
5. Ropa – Ropa

7. Memoria auditiva verbal:

Números: 2 4–6 2–4–5–8
Palabras: Perro _ Sopa – Pie _ Flor – Lápiz - Caballo _
Frases: El gato negro __
El niño está jugando
Ellos comparten la pelota

8. Memoria Auditiva no Verbal: (Recordar secuencia de sonidos de animales)

Perro Gato - Gallina Gallina – Gato - Perro _

NIVEL MORFOSINTÁCTICO

1. Concordancia de Género:
Tú eres niño o niña _ Este es un (niño) Esta es una (niña)

2. Adverbios de Cantidad:
¿Dónde hay muchos elementos? ¿Dónde hay pocos elementos?
Aquí hay un (lápiz) Aquí hay unos (lápices)
3. Preposiciones:
“DE”: ¿De quién es él bebe? (DE la mamá)
¿De quién es la pelota? (DE la niña)
“EN”: ¿Dónde viven los peces? __ (EN el mar)
¿Dónde estudias? (EN el colegio)

4. Pronombres Personales:
¿Quién se llama (nombre del usuario) _ (yo)
¿Quién se llama (nombre terapeuta) (tú)
¿Quién está jugando a la pelota? (él)

5. Pronombres Posesivos:
¿De quién es la polera que tienes puesta? (mía)
¿De quién es este objeto? _ (tuyo)
Matías se lleva tu cuaderno pero no es (suyo)

6. Adverbios de afirmación y negación:

¿Te llamas José? _ (no) ¿Me llamo (nombre del terapeuta)? (si)

7. Adverbios de tiempo:
Te pones los zapatos ¿Antes o después de los calcetines?_
¿Cuándo te duermes? ¿De noche o de día?

8. Adverbios de modo:
¿Quién corre despacio? (tortuga)
¿Quién es más fuerte? (elefante) __

9. Seguimiento de Ordenes
- Comprensión de órdenes simples: Levanta los brazos
Tápate los ojos_
Saca la lengua _

- Comprensión de órdenes semicomplejas: Cierra los ojos y aplaude _

Párate y mueve tus manos
- Comprensión de órdenes complejas: Saca la lengua, luego toca tus orejas y párate _
Toca tu nariz, levanta un brazo y mira al lado

NIVEL LÉXICO SEMÁNTICO

1. Reconocer objetos por su nombre:
Lápiz _Avión_ Pájaro _ Caballo Plátano_

2. Comparaciones estéticas:
¿Cuál está sucio?
¿Cuáles zapatos están viejos?

3. Identificación de objetos por uso:

¿Qué usas para barrer? _
¿Qué sirve para borrar? _
¿Qué sirve para ver la hora? _

4. Evocación categorial:
Cuáles son: Animales_ Frutas _ Medios de transporte Prendas de vestir
5. Identificación de colores:
Verde _ Rojo Azul_

6. Definiciones por uso:

¿Para qué sirve la toalla?
¿Para qué sirve el libro?
¿Para qué sirven los lápices de colores? _

7. Asociación Auditiva:
Las almohadas son blandas. Las piedras son_
Te sientas en una silla. Te duermes en una
El papá es hombre. La mamá es

8. Resolución de problemas:
¿Qué haces cuando tienes sueño?
¿Qué haces cuando tienes hambre?
¿Qué haces cuando tienes sed? _

9. Síntesis de conceptos:
Es una fruta, se come, es redonda y roja (manzana)
Es un útil escolar, sirve para escribir o dibujar, es delgado y largo (lápiz)