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AÑO ESCOLAR 2020
GRADO TERCERO

Nombre: ___________________________________________________ Grado tercero _________

1. DATOS
Área: matemáticas, geometría y Grado: 3 Fecha: del lunes 1 al viernes 26 de Marzo Tiempo estimado:
estadística Un mes

2. QUE BUSCAN LAS ACTIVIDADES

Estándares:
 Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación proporcional.

Competencias:
Numérica –Métrico-Espacial –variacional.
Derechos básicos de aprendizaje:
 Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de composición, transformación y comparación en diferentes contextos; y
multiplicativos, directos e inversos, en diferentes contextos.
Evidencias de aprendizaje:
 Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y multiplicativos (multiplicación o división) de composición de medida y de
conteo.
 Propone estrategias para calcular el número de combinaciones posibles de un conjunto de atributos.
Tema 1
 Refuerzo tablas de multiplicar
 Secuencias
 Calendario
Semana 2 Tema 2:
 División
Del lunes 8 al  Descomposición
viernes 12 de Tema 3:
Marzo  Problemas división
 Descomposición con sumas
Tema 4:
 Ejercicios de refuerzo.

3. CONTENIDO

PLAN DE TRABAJO
ACTIVIDAD FECHA DE REALIZACION
Tema 1: lunes 8 de marzo

Tema 2: martes 9 de marzo

Actividades Tema 3: miércoles 10 de marzo

Tema 4: jueves 11 y viernes 12 de marzo

ACTIVIDADES

1. ACTIVIDAD DE LOS TEMAS 1: lunes 8 de Marzo

¿QUE VOY A APRENDER? En esta semana trabajaremos un tema muy fácil y
divertido ¡si! Las tablas de multiplicar recuerda que ella nos ayudan a solucionar
problemas de manera más corta y sencilla.
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 OBSERVA NUEVAMENTE CON TUS PAPITOS ESTE VIDEO SOBRE LAS TABLAS DE
MULTIPLICAR https://www.youtube.com/watch?v=ep_iYxnK55w tablas de multiplicar del 2 al 9

Luego de ver este video te invito a que realices una actividad en el libro de matemáticas. Grado 3 situacion
1-2- 3 (la aventura del oro)

Busca y realiza la página 14 y 13

Inventa 10 problemas como los trabajados en la página 13

QUE ESTOY APRENDIENDO en matematicas es muy comun hablar sobre SECUENCIAS, Esta
palabra nos dice que hay un patron ya sea de color o de números. En esta semana te invito a trabajar de una
manera divertida

Busca la página 43 de tu libro

En esta página hay un material manipulativo deberás colorear los 5 cuadros
de amarillo 5 de azul y 5 de rojo y después

 Recorta las y armemos secuencia de colores (mira el ejemplo)

 Dile a tus padres que te hagan un video armando las secuencias.
 Con que otros elementos que tengas en casa puedes hacer secuencias

Ejemplo

Busca y realiza la página 15 y trabaja sobre el calendario

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VERIFICA LO QUE APRENDISTE ahora puedes poner en práctica lo visto en la clase

Busca la página 12 en ella encontraras un cuadro con los números del 1 al 100
realiza la siguiente actividad

 coloca una rayita ROJA dentro del cuadro del número que corresponde a
la secuencia de 2 en 2 (ejemplo: 2-4-6…)
 coloca una rayita VERDE dentro del cuadro del número que corresponde
a la secuencia de 5 en 5 (ejemplo: 5-10…)
 coloca una rayita AZUL dentro del cuadro del número que corresponde
a la secuencia de 20 en 20 (ejemplo: 20- …)

EN EL CUADERNO
DE MATEMATICAS (recuerda que todo problema debe llevar una respuesta)
Resuelve e inventa 10 problemas de multiplicación
a. Un tiquete de viaje cuesta $ 1.267 pesos y José va a comprar 5 tiquetes ¿cuánto dinero va a en los
tiquetes?
b. En una finca hay 5 corrales de vacas, cada uno de ellos tiene 1.760 ¿cuántas vacas hay en total en la
finca?
c. Tengo 4 cajas de dulces y cada caja tiene 2.845. ¿cuántos dulces hay en total?

ACTIVIDAD DE LOS TEMAS 2: martes 9 de marzo

¿QUE VOY A APRENDER? En esta semana trabajaremos un tema que está relacionado
con los números si, a DIVISION esta operación nos permite resolver muchos problemas y
que la vamos a utilizar en nuestra vida cotidiana.

Observa este video https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM La división

para niños aula 365

 Analiza y resuelve. quiero repartir estas 12 flores en esta 3 materas ¿cuál sería la forma
correcta? Escribe una operación para este problema

Operación
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¿QUE ESTOY APRENDIENDO? Seguimos trabajando con la división, esta operación nos
ayudara a resolver problemas, presta mucha atención y anímate a realizar muchos ejercicios
Observa este video https://www.youtube.com/watch?v=PSquO6z2j2k términos de la división

LA DIVISION
Es repartir, distribuir, en PARTES IGUALES. Una cantidad

Observa este video https://www.youtube.com/watch?v=qpN2lXd0ahQ como dividir. Aprender a dividir fácil y

rápido
Ahora es importante que estés atento a los pasos que debes de seguir para hacer una división correctamente
Otra forma
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Seguimos aprendiendo en casa, es importante afianzar la DESCOMPOSION DE NUMEROS

Busca la página 45 de tu libro

En esta página hay un material manipulativo deberás recortar los cuadros de
números.
Luego colores los dibujos de la página 47 que es un material que te ayudará a
descomponer los números de manera gráfica
Luego recórtalos
Ahora si a trabajar
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Ejemplo
Observa, lee y descompón esto número

87 c d

8
u

234 2 3 4

Gráficamente

87
Utilizamos 7 unidades

Utilizamos 8 decenas

VERIFICA LO QUE APRENDISTE ahora puedes poner en práctica lo visto en la clase

1. Coloca el número que hace falta para terminar la división

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 Con ayuda de tus papitos inventa 15 ejercicios de división.

 Con el material que recortaste de tu libro de matemáticas descompón los números en una casilla de
unidades, decenas y centenas y después hazlo GRAFICAMENTE como te mostré en el ejemplo (dile a
tus padres que te hagan un video donde se pueda apreciar como haces la descomposición grafica)
 Realiza la página 19- 21-22 de tu libro de matemáticas

3. ACTIVIDAD DE LOS TEMAS: miércoles 10 de Marzo

¿QUE VOY A APRENDER? En esta semana seguimos trabajando con la operación de la
DIVISION pero aplicado en PROBLEMAS COTIDIANOS. Para esto debes estar súper atento y
siempre recordar las tablas de multiplicar Y la lectura será fundamental

ejemplo #1

Paso 1: leer el problema

Paso 2: sacar los datos “tengo que repartir 81 globos ENTRE 9
Paso 3: organizo los números

9
81
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Paso 4: busco en la tabla del 9 un número que multiplicado con él me de 81 o se aproxime ¿cuál será?

Paso 5: le doy respuesta a mi problema

Rta/ a cada niña le tocan 9 globos

QUE ESTOY APRENDIENDO es muy importante que tengas claro los conceptos anímate y ahora hazlo
tú en tu cuaderno de matemáticas

A. Mario tiene 245 chocolates y quiere REPARTIRLOS entre 2 personas ¿ cuántos chocolates les toca a
cada uno

Rta/

B. Fátima quiere repartir 51 pares de zapatos entre 7 personas ¿cuánto zapatos les toca a cada uno?

Rta/
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Aprendamos un tema muy divertido DESCOMPONER UN NUMERO USANDO LA SUMA

Observa y pregúntate ¿qué números al sumar me dan esa cantidad? Escribe dos ejemplos más

43 40 3
124 50 50 24

Busca y realiza la página 25 y trabaja sobre la descomposición

VERIFICA LO QUE APRENDISTE trabajar en familia nos llena y unos une, por eso es
importante siempre evaluar lo que hacemos para ver si nos quedaron claro los conceptos.
¡Diviértete!
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 Inventa 5 problemas que resuelvas con divisiones escríbelos en tu cuaderno

Busca y realiza la página 26-27 y trabaja sobre la descomposición

4. ACTIVIDAD DE LOS TEMAS 4: jueves 11 y viernes 12 de Marzo

VERIFICA LO QUE APRENDISTE En esta última semana trabajaremos en reforzar el tema de

DIVISION Utilizando problemas matemáticos. Es importante que tomes todos los conocimientos que
hemos trabajado y los aplique
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