REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

COLEGIO NTRA. SRA. DE LA CONSOLACIÓN
COORDINACIÓN DE MEDIA GENERAL
LAS PALMAS – CARACAS
“ME CUIDO, TE CUIDO, PORQUE SOMOS TIERRA QUE SIENTE Y AMA

GUÍA N° 1 (Nivelación)

(SEMANA DEL 04 AL 08 ) octubre

AÑO: _____5to____ Sección:_____”A” y “B”___

Docente: _______Renzo Villavicencio____________________

ÁREA:_____Física______________

Caracas,01 de Octubre de 2021

Apreciados estudiantes:

Estoy enviándoles la guía de nivelación sobre el tema de vectores. Es

importante recordar algunos conceptos básicos estudiados como: Calcular el
módulo de un vector, escribir un vector en función de sus componentes
rectangulares, sumar vectores por el método geométrico utilizando el teorema de
Pitágoras y el teorema del coseno, sumar vectores por el método analítico. La guía
de nivelación contiene los conceptos básicos sobre el tema de vectores,
operaciones de vectores, suma de vectores, descomposición de vectores con
ejemplos prácticos. Por lo tanto, se les recomienda a los estudiantes leer y analizar
cada definición para que después realicen un formulario en una ficha con las
fórmulas respectivas. Así mismo se presentan problemas resueltos sobre el tema
con la metodología que los estudiantes deben seguir en la resolución de los
problemas. También se presentan los problemas propuestos con sus respectivas
respuestas para que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos y la
metodología enseñada en clase con la seguridad que te facilitará la comprensión de
este tema (no tiene nota sumativa).

También, estoy enviándoles la primera evaluación 25% taller Nº1 contemplado en

el plan de evaluación correspondiente a la unidad de nivelación.
 Guía de Nivelación

TEORÍA DE VECTORES

Estudio Vectorial

1.- Definición
La definición formal es la siguiente: “Un vector es un segmento orientado
(Comúnmente llamado flecha), que sirve para representar (en Física) magnitudes
que tengan dirección y sentido.
F

2.- Elementos de un Vector

a.- Módulo: Es la medida de su representación geométrica, está dada por la
longitud del vector y siempre se cumple que el módulo es positivo; F> 0

b.- Dirección: Viene dada por la recta que contiene al vector. También se define
como el ángulo que forma la recta que contiene al vector con el eje “X”, el cual es
medido en sentido anti horario y a partir del eje “X” positivo

c.- Sentido: Es cada una de las posibilidades que tiene la dirección y está dado por
la punta de la flecha del vector. En física se orienta por los puntos cardinales.

Ejemplo:
a=5 α =120°
X
Módulo= 5 unidades
Dirección= 120°
Sentido= Noroeste

3.- Descomposición de un vector:

Consiste en descomponer un vector utilizando el sistema de coordenadas
cartesianas haciendo coincidir el origen del vector con el origen del sistema de
coordenadas, para ello se proyecta el vector sobre cada uno de los ejes
coordenados trazando perpendiculares desde el extremo del vector a cada eje, los
vectores componentes ax es el resultado del vector formado desde el origen con el
punto de intersección de la proyección con el eje “X” y el vector ay es el resultado
del vector formado desde el origen con el punto de intersección del vector con el eje
“y”.
 Y

a
ay

ax X

Para conocer las componentes ortogonales ( ax, ay) del vector, se hace uso de las
definiciones de las funciones trigonométricas seno y coseno.

ax = a.cosθ
ay = a.senθ

El módulo del vector por el teorema de Pitágoras:

a = √ ax2 + ay2
El vector “a” se puede expresar en función de su módulo y dirección como:

a = a.cosθ i + a.senθ j

4.- Operaciones con Vectores

4.1 Suma de vectores de igual dirección y sentido

Para sumar dos vectores: a + b = c
Se suman los módulos de los vectores sumando y se mantiene la misma dirección
y sentido.
Ejemplo:
Hallar: a+b=c Suma; a+b=c
Donde: c= 5+3
a=5 C= 8
b=3
4.2 Suma de vectores de igual dirección y sentido contrario
Se restan los módulos el del vector mayor menos el módulo del vector menor, se
mantiene la misma dirección y el sentido lo establece el vector de mayor módulo
Ejemplo:
Hallar a+b=c Suma: a+b=c
a=5 c=5-3
C=2
b=3

4.3 Suma de vectores de diferente dirección

4.3.1 Cuando el ángulo que forman los vectores sumando es igual a 90º
Gráficamente se aplica el método del paralelogramo, donde los vectores sumando
parten del mismo origen, se trazan paralelas por los extremos de cada vector
formándose un paralelogramo, sonde el vector suma es el vector que parte del
origen hasta el punto de corte de las paralelas. El módulo del vector suma se obtiene
aplicando el teorema de Pitágoras.
Ejemplo:
Hallar a+b=c Método gráfico:
c
a= 3 a

b= 4 b
El módulo se calcula aplicando el teorema de Pitágoras

C = √ a 2 + b2

C= √ 32 + 42 → C=5

4.3.2 Cuando el ángulo que forman los vectores sumando es diferente a 90º
Gráficamente se aplica el método del paralelogramo como en el caso anterior. El
módulo del vector suma se obtiene aplicando el teorema o ley del coseno.
Ejemplo:
Hallar a+b=c Método gráfico
c
a=3 a
α
b= 4 b
α=60º
El módulo se calcula aplicando el teorema del coseno

C= √ a2 + b2 -2.a.b.cos(180º-α)

C = √ 32 + 42 -2.3.4.cos(180º-60)

C= √9+16-24.cos120º

C= 6,08

Problemas Resueltos

Pb1.- Un golfista da 4 golpes para introducir su pelota al hoyo, una vez que llega al
césped. El primer golpe mueve la pelota 3m al Norte, el segundo
2m,45º,Noreste(NE), el tercero 4m hacia el Este y el cuarto golpe 5m,45º,
Sureste(SE). ¿Qué desplazamiento hubiera tenido que darse a la pelota para que
entrara al hoyo de un solo golpe?
Datos Fórmulas Dibujo
d1 = 3m, N Dx = D.cosα N
d2=2m,45º,NE Dy= D.senα d1
d3= 4m,E D = √ Dx + Dy
2 2 d2y d2
d4=5m,45º,SE Dx =Σ dx i O 45º d2x d4x d3 E
D=? Dy =Σ dy j 45º
d4y d4

S
Solución:
Se halla las componentes en el eje “x” e “y” de los vectores d2 y d4,
aplicando las fórmulas respectivas:
d2x = d2.cosα → d2x = 2m.cos45º → d2x = 1,41m
d2y = d2.cosα → d2y = 2m.sen45º → d2y = 1,41m
d4x = d4.cosα → d4x = 5m.cos45º → d4x = 3,54m
d4y= d4.cosα → d4y = 5m.cos45º → d4y = 3,54m

Se suman vectorialmente las distancias en el eje “x”:

Dx= d2x+d4x+d3 → Dx = 1,41m +3,54m + 4m → Dx = 8,95m

Se suman vectorialmente las distancias en el eje “y”:

Dy= d1+d2y-d4y → Dy = 3m +1,41m – 3,54m → Dy = 0,87m
Gráficamente se obtiene:
N
D
Dy
O α E
Dx

S
Para calcular el módulo del desplazamiento resultante, se aplica el teorema de
Pitágoras:
Dx = √ Dx2 + Dy2 → Dx= √ (8,95m)2 + (0,87m)2 → D =8,99m

La dirección del vector desplazamiento resultante, es el ángulo”α” en sentido anti

horario medido desde el eje “X” `positivo hasta el vector “D”, por lo tanto,
Se obtiene:
α = arctg (Dy/Dx) → α = arctg(0,87m/8,95m) → α= 5,55º
El sentido, según los puntos cardinales:
Sentido= Noreste (NE)

Pb2.- Hallar el módulo del vector resultante de la suma vectorial de cuatro fuerzas
F1+ F2 +F3 + F4 que tienen el mismo origen como se muestra en el dibujo:
Datos Fórmula Dibujo
F1 = 50N F1=50N
F2 = 20N Fr=√ F1 + F2 -2.F1.F2.cos(180º-α)
2 2

F3= 10 N F3=10N
F4= 30N 120º
Fr=?
F2=20N
F4=30N
Solución:
Se suman los vectores que tienen igual dirección y sentido opuesto, donde se
restan los módulos y el sentido lo establece el vector de mayor magnitud
Fr1 =F1 – F2 → Fr1 = 50N – 20 N → Fr1 = 30N Fr1
Fr2 =F4 – F3 → Fr2 = 30N – 10 N → Fr2 = 20N
El ángulo que forman los vectores resultantes es α =180-120º= 60º Fr2
Se suman por el método del paralelogramo, la representación gráfica es:
Fr1

60º
Fr2
Para hallar el módulo del vector resultante, se aplica el teorema del coseno:

Fr=√ F12 + F22 -2.F1.F2.cos(180º-α)

Fr = √ (30N)2 + (20N)2 – 2.30N.20N.cos (180º-60º)

Fr = √ 900N2 + 400 N2 – 1200N2.cos (120°) → Fr = 43,59N

Pb3,. Sobre un cuerpo como se muestra en la figura actúan cinco fuerzas. Calcular
el módulo, dirección y sentido de la fuerza resultante que actúa sobre el cuerpo.

F5=10N 45° F1=10N F2=6N

30°

F3=4N
45°

F4=20N

Datos Fórmulas Diagrama

F1 =10N Fx = F.cosα y

F2=6N Fy = F.senα F1

F3=4N Fr = √ Fx2 + Fy2 F5 F5y

F2y F2
F4 =20N F3 F4x F5x 45°
F5= 10N 30° F2x X

Fr=? 45°
F4 F4y
Solución:

Se halla el módulo de las componentes en el eje “x” e “y” de los vectores fuerzas
que no están en los ejes de coordenadas.

F2x= F2.cos30°= 6N.cos30° → F2x= 5,20N

F2y=F2.sen30°= 6N.sen30° → F2y = 3N
F4x= F4.cos30°= 20N.cos45° → F4x= 14,14N
F4y=F4.sen30°= 20N.sen45° → F4y = 14,14N
F5x= F5.cos30°= 10N.cos45° → F5x= 7,07N
F5y=F5.sen30°= 10N.sen45° → F5y = 7,07N

Se suman vectorialmente las fuerzas sobre el eje “x” y se obtiene la fuerza resultante
Fx:
Fx= F3 + F4x + F5x - F2x

Fx= 4N + 14,14N + 7,07N – 5,20N

Fx= 20,01N

Se suman vectorialmente las fuerzas sobre el eje “y” y se obtiene la fuerza resultante
Fy:
Fy= F1 + F2y + F5y - F4y

Fy= 10N + 3N + 7,07N – 14,14N

Fy= 5,93N

Gráficamente, se obtiene
Fy
Fr

α
Fx
Luego, se calcula el módulo del vector fuerza resultante por el teorema de Pitágoras
por formar las componentes un ángulo de 90°

Fr= √ Fx2 + Fy2

Fr= √ (20,01N)2 + (5,93N)2

Fr= 20,87N
Se calcula la dirección de la Fuerza resultante Fr, se calcula el ángulo α aplicando
funciones trigonométricas:
:
α = arctg(Fy/Fx) → α =arctg (5,93/20,01) → α = 16,50°

La dirección del vector es el ángulo medido en sentido anti horario con el eje positivo
de las “x”. Por lo tanto:

Dirección del vector fuerza resultante;

Β = 180° - α → β=180°-16,50° → β =163,49°

El sentido de la fuerza resultante Fr, según los puntos cardinales es:

Sentido= Noroeste (NO)

Problemas Propuestos

Resolver los siguientes problemas, siguiendo la metodología en la resolución de

problemas. La actividad es de carácter formativo, por lo tanto, no tiene nota
sumativa.
1.- Hallar el módulo del vector resultante de la suma vectorial que se muestra en la
figura
F1 = 10N

60°

F2=8N
Solución: Fr= 15,62N
2.-Un barco cruza un río a razón de 12Km/h, 30° al noreste (NE) con respecto al
agua. La corriente fluye a 6 Km/h en sentido Este. Hallar la rapidez con que navega
el barco, visto desde la orilla.
Solución: V= 10,39 Km/h

3.- Un muchacho lanza verticalmente hacia arriba una pelota mientras se encuentra
de pie sobre un plano inclinado un ángulo de 30°. Si la velocidad inicial de la pelota
es de 10 m/s. Hallar las componentes paralela y perpendicular al plano.
Solución: 5m paralela; 6,66m/s perpendicular

4.- Pb4.- Sobre un cuerpo como se muestra en la figura actúan cuatro fuerzas. Calcular el
módulo, dirección y sentido de la fuerza resultante que actúa sobre el cuerpo

F1=20N 60° F2 =15N

30°
F3=20N
F4 =15N
Solución: Fr = 0N

Videos Tutoriales: https://www.youtube.com/watch?v=5E_V1j87YGM;

https://www.youtube.com/watch?v=v22yD8CqVuY

Actividad: Evaluación 25%, taller N`1 . Estudio Vectorial

Las actividades que se les presenta son para realizarlas a mano en hojas
blancas o exámen para que los estudiantes resuelvan y entreguen sin prorroga el
viernes 15 de octubre. Así mismo deben enviar evidencia fotográfica del trabajo
realizado en pdf y escaneado al correo electrónico:
renzodomenico@hotmail.com, cumpliendo con los rasgos de responsabilidad y
cumplimiento de la actividad explicados en la primera circular sobre los lineamientos
del área: (puntualidad, hojas blancas enumeradas, fotos claras, nítidas, ordenadas,
metodologías dada en clase, cumplimiento de pautas, otros). Cabe señalar que la
actividad se realizará en la comodidad de su hogar, donde tiene la disponibilidad
para realizar los ejercicios con paciencia y dedicación de forma detallada. También
se les recuerda que los cálculos lo deben de hacer con dos decimales en notación
científica.
U.E.COLEGIO “NTRA.SRA.DE LA CONSOLACIÓN”
CÁTEDRA DE FÍSICA NOMBRE:………………...
CURSO: 5TO AÑO ( )
LIC. RENZO VILLAVICENCIO Nº:……FECHA:………….

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TALLER Nº1

INSTRUCCIONES: Colocar en el cuadro que se muestra a continuación el número de tu cédula

de identidad, donde a cada dígito le corresponde una letra, la cual vas a sustituir la variable
(letra) que se encuentra dentro del paréntesis en negrilla en algunos de los datos de los
problemas por el número correspondiente de la tabla.
Ejemplos: Si A=3; B=0; C=5 → θ=(AC°) =35°; V=(1B,CA m/s) =10,53m/s;
F=(2AB) N=230N
Nota: No se multiplican los dígitos entre sí.
Resolver los siguientes problemas:

A B C D E F G H

C.I

Rasgos (Responsabilidad y cumplimiento de la actividad)= 2 ptos

Pb1.-Una lancha motora tiene una velocidad de (2G,H) Km/h respecto al agua. Hallar la
velocidad en módulo, dirección y sentido respecto a las orillas de un río cuyas aguas tienen
una velocidad de (A,B)m/s en los siguientes casos: a) Cuando navega contra corriente; b) Al
atravesar el río
(Valor 4ptos)

Pb2.- Una partícula está sometida a tres desplazamientos sucesivos en la forma siguiente:
(3F ) m,30º, Noreste(NE); (4G) m,45º, Noroeste(NO) y (5H) m,45º,Suroeste(SO).¿Cuál es
el módulo, dirección y sentido del desplazamiento resultante?
(valor 5ptos)
Pb3.- Hallar el módulo del vector resultante de la suma vectorial de tres fuerzas F1 + F2+ F3 ,
que tienen el mismo origen como se muestra en la figura. (valor 4 ptos)

F2= (2E ) N

60º

F1= (4B ) N
F3= (5E) N

Pb4.- Sobre un cuerpo como se muestra en la figura actúan cuatro fuerzas. Calcular el
módulo, dirección y sentido de la fuerza resultante que actúa sobre el cuerpo.
(valor 5 ptos)

F4= (3H) N

30º
F1= (1H) N

F3= (1H) N
60º

F2= (2H) N