Preguntas para reflexionar en las etapas iniciales del diseño de los proyectos
¿De qué maneras/en qué medida
Perspectivas y puntos de
vista
Promoción de la
comprensión [o el
aprendizaje]
Claridad y alineación (ej.
Alineación entre la pregunta reto y
las actividades o planes de sesión,
entre las actividades del currículo,
entre el currículo y le evaluación,
etc.)
Motivación
Interdisciplinariedad
¿De qué maneras/en qué
la pregunta reto del proyecto… medida el diseño del
currículo y los proyectos…
...invita una variedad de ...soportan y favorecen el
perspectivas y puntos de vista? desarrollo de una variedad
de perspectivas y puntos de
vista?
... se relaciona con lo que se busca ...apoyan a los estudiantes
que los estudiantes comprendan [o para que interpreten y
aprendan]? (Cuando hablamos de apliquen el conocimiento y
comprensión, no estamos hablando de habilidades de formas
estándares que queremos que los estudiantes
alcancen ni de habiliidades o conocimientos complejas y sofisticadas?
específicos que esperamos que los estudiantes (Yendo más allá de descripciones o
desarrollen. Los conocimientos, las habilidades y síntesis de información dada, pidiendo
los estándares deben estar en función de lo que a los estudiantes buscar y utilizar
queremos que los estudiantes comprendan, y no información en lugar de darles todos
al contrario) los recursos)
… usa un lenguaje que es claro, … proporcionan un número
directo y se conecta con las manejable de actividades y
actividades curriculares? tareas, que siguen la idea de
una trayectoria general
(construyen una sobre las
otras hacia el objetivo del
proyecto)?
…usa un lenguaje que es motivante …incluyen tareas y
para los estudiantes? actividades que incorporan
los intereses y experiencias
de los estudiantes?
…invitan a una exploración …ofrecen oportunidades
interdisciplinaria? (Es decir, ¿se ven los para que, durante su
estudiantes en la necesidad de explorar las exploración, los estudiantes
formas de pensar y trabajar en diferentes
asignaturas para lograr una comprensión más usen las aproximaciones,
profunda de la pregunta? ¿Deben los estudiantes herramientas o métodos de
reflexionar sobre el rol de cada disciplina en
relación con la respuesta a la pregunta/solución
los profesionales que
del reto?) trabajan en las distintas
disciplinas?