TRABAJO PARA ESTUDIANTES EN PROCESO 2021

Materia: Inglés (Cohorte 2020)

Curso: 2do Año
Jefa de Departamento: Gaete Cecilia
Profesor: Luis H. Rodríguez Zalazar
Contacto: profeluisrzalazar@gmail.com
Fecha de Entrega: desde el 8 de noviembre hasta el 3 de diciembre de 2021

Resolver las siguientes actividades sobre temas desarrollados en la materia durante el

ciclo lectivo 2021.
Criterios de evaluación:

• Prolijidad en presentación del escrito.

• Lógica y coherencia en la elaboración de respuestas.
• Manejo adecuado de vocabulario específico de la materia.
Criterios de presentación:

• Presentación en hojas numeradas. No es necesario copiar las consignas, pero si

aclarar el número de actividad que se va a resolver en caso de responder en otra
hoja.
• Caratula en la que se detalle la escuela, curso, el nombre de la materia, apellido
y nombre del estudiante.
• Puede ser realizado en computadora o manuscrito con letra clara, prolija y
legible.
• Enviar las imágenes de las respuestas al mail de manera ordenada y legible,
puede utilizar la app CamScanner para hacer un PDF de las fotos.
Consultas: Escribir al mail profeluisrzalazar@gmail.com siempre aclarando nombre
completo, escuela, curso y situación.
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REPASO
VOCABULARIO BÁSICO – NÚMEROS DEL 1-100
0 – Zero /zirou/ 10 – Ten 20 – Twenty
1 – One /uán/ 11 – Eleven 30 – Thirty
2 – Two /chú/ 12 – Twelve 40 – Forty
3 – Three /zrii/ 13 – Thirteen 50 – Fifty
4 – Four /for/ 14 – Fourteen 60 – Sixty
5 – Five /faiv/ 15 – Fifteen 70 – Seventy
6 – Six /six/ 16 – Sixteen 80 – Eighty
7 – Seven /seven/ 17 – Seventeen 90 – Ninety
8 – Eight /eit/ 18 – Eighteen 100 – One Hundred
9 – Nine /nain/ 19 – Nineteen

Es sumamente importante aprender los números del 0 al 19, sabiendo estos números
podremos decir todos los demás en inglés.

Nota como los números del 13 al 19 tienen la terminación “TEEN” es esta terminación la que
los diferencia de los números del 30 al 90, los cuales terminan en “TY”.

A partir del número 20, los únicos números nuevos que debemos aprender son los 20, 30, 40,
50, 60, 70, 80 y 90.

Esto es porque para formar los números intermedios simplemente combinamos los redondos
con los números del 1 al 9 por ejemplo:

21 se escribe TWENTY-ONE

35 se escribe THIRTY-FIVE

58 se escribe FIFTY-EIGHT

❖ Nota como siempre incluimos un guion entre ambas palabras.

Si necesitás una explicación sobre este tema podés ver el

siguiente video en YouTube

youtu.be/8LACbFjjXM8

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VOCABULARIO BÁSICO – COLORES

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VOCABULARIO – LA FAMILIA
Immediate or Nuclear Family Extended Family
(Familia Immediata o Nuclear) (Familia Extendida)
Mother (Madre) Grandmother (Abuela)
Father (Padre)
Grandfather (Abuelo)
Sister (Hermana)
Brother (Hermano) Uncle (Tio)
Aunt (Tia)
Cousin (Primo o Prima)

VOCABULARIO NUEVO
VOCABULARIO – ANIMALES

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VOCABULARIO – PROFESIONES, TRABAJOS Y OCUPACIONES

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PRONOMBRES PERSONALES

Los Pronouns (Pronombres) son palabras que reemplazan a los sustantivos en la oración. En
español tenemos los siguientes: Yo, tu (o vos en Argentina), el, ella, ellos, ellas, nosotros,
ustedes.

Los pronombres personales en Inglés son los siguientes:

I /aɪ/ (Yo)

You /iu/ (Vos o

Ustedes)He /ji/

(El)

She /shi/ (Ella)

It /ɪt/ (Esto o Eso) (No se usa para referirse a personas, solamente para hablar de cosas,

animales, plantas.)

They /deɪ/

(Ellos) We

/ui/

(Nosotros)

Como se ha dicho anteriormente, los pronombres remplazan a los sustantivos por ejemplo:

Matias is very bad (Matías está muy mal) Matias puede ser reemplazado por el pronombre
“He”quedando nuestra oración de la siguiente manera, He is very bad (El está muy mal).
Usamos He (El) porque Matías es un nombre de varón, es decir que al hablar de Matías
hablamos de el.

Consideraciones a tener en cuenta:

❖ El pronombre I (yo) se escribe siempre en mayúscula, sin importar su ubicación en la
oración.
❖ “It” usamos para hablar de un solo objeto animal o planta, cuando tengamos más de
uno objeto, animal o planta usaremos “They”.
❖ La diferencia entre “You” (ustedes) y “They” es que “You” se usa para referirse a un
grupo de personas que no me incluye y se encuentra cercano a mí, en cambio “They”
se utiliza para referirse a un grupo de personas que no me incluye y se encuentra
alejado a mí.
❖ El pronombre “We” lo utilizaremos cuando hablemos de un grupo de personas que me
incluya. Por ejemplo Juan and I (Juan y yo), The dogs and I (los perros y yo), The
teachers and I (los profes y yo).

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Actividad N°1 – Pronombres Personales

1) Elige la opción correcta y escríbela en el espacio en blanco.
A. __________is Matías (He/she/it)
B. __________ are Tomás and Ana (It/You/They)
C. __________ is a chocolate bar (we/it/he)
D. Belén and ________ are friends (I/They/It)
E. __________ is Marcel (He/she/it)
F. __________ is my car (they/we/it)
G. __________ are my dogs (it/we/they)
H. __________ are students in CPEM 77 (It/We/I)

2) Reemplaza los nombres subrayados en estas oraciones con un pronombre

A. Nicolás is a student.
B. Antonio and I are best friends.
C. Carla is a History Teacher.
D. The cat is black.
E. The cars are at home.
F. My doctor is good.
G. My teacher is tall.
H. Your father is a doctor.

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VERBO TO BE

Si necesitás una explicación sobre este tema podés ver el

siguiente video en YouTube

youtu.be/O-pELo5MMkQ

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Actividad N°2 – Verbo To Be

1- Corrige las siguientes oraciones reemplazando la forma del verbo to be marcada en
rojo por la forma correcta.

1. I are Jake. I am Jake

2. We am at school.

3. Jason are Sofia’s son.

4. Alex and Jen is happy.

5. Bobby are my dog

6. You is my friend.

Verbo To Be – Oraciones Positivas

2- Completa las siguientes oraciones con AM – IS – ARE.

a) I_________ a student (Yo soy un estudiante)
b) Andrés _________ my father (Andrés es mi padre)
c) They _________ best Friends (Ellos son mejores amigos)
d) My friend and I _________ hungry (Mi amigo y yo estamos hambrientos)
e) She _________ from Neuquén (Ella es de Neuquén)
f) The cat _________ black (El gato es negro)
g) It _________ sunny today (Esta soleado hoy)
h) Julieta _________ a doctor (Julieta es una doctora)
i) My dog and my cat _________ beautiful (Mi perro y mi gato son hermosos)
j) Marina and Andrea _________ at home (Marina y Andrea están en casa)

Verbo To be – Oraciones negativas

3 - Completa las siguientes oraciones con la forma del verbo to be negativa que le
corresponda (Am not/Is not/Are not)

a) Bella _________my sister (Bella no es mi hermana)

b) She _________my mother (Ella no es mi madre)
c) I _________your doctor (Yo no soy doctor)
d) Kevin _________a teacher (Kevin no es profesor)
e) Billy _________rich (Billy no es rico)
f) We _________students (Nosotros no somos estudiantes)
g) He _________your father (El no es tu padre)
h) The car _________red (El auto no es rojo)
i) Micaela and José _________ at school (Micaela y José no están en la escuela)
j) I _________ very tall (Yo no soy muy alto)

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VERBO TO BE – FORMA INTERROGATIVA

Respuestas cortas con verbo To Be

En inglés, no se suele contestar una pregunta con solo “Yes” o “No”. Es un poco brusco. Lo que
hacemos es repetir el sujeto y el verbo auxiliar de la pregunta para hacer una respuesta más
larga.

Así parecemos más corteses, que es algo muy importante en las culturas anglosajonas.

Aquí tienes unos ejemplos de las respuestas cortas con to be…

Is he Brazilian? – Respuesta: Yes, he is.

Is his wife also Brazilian? – Respuesta: No, she isn’t.

Así a la respuesta yes / no, añadimos un pronombre personal – I, you, he, she, it, we, they… el
que tenga sentido con la pregunta – y luego el verbo auxiliar en la forma correcta.

Respondiendo preguntas con YOU

Cuando tenemos preguntas con el verbo to be que incluyan el pronombre “YOU” tenemos dos
opciones de respuesta según a quien se refiera “You”.

Recordemos que You puede significar “Vos” o “Ustedes”. Ejemplos:

• You are a student (Vos sos una estudiante)
• You are students (Ustedes son estudiantes)

Entonces, si la pregunta se refiere a You como Vos, como por ejemplo:

Are you a student? (¿Sos una estudiante?)
Cómo nos está preguntando a nosotros individualmente responderemos utilizando el
pronombre I (yo) y la forma del verbo to be que le corresponda.
• Yes, I am (Si soy)
• No, I am not (No soy)

Por otra parte si la pregunta se refiere a You como Ustedes, como por ejemplo:
Are you students? (¿Son ustedes estudiantes?)
Cómo nos está preguntando a nosotros grupalmente responderemos utilizando el pronombre
We (nosotros) y la forma del verbo to be que le corresponda.
• Yes, we are (Si somos)
• No, we are not (No somos)

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Actividad N°3 - Verbo to be – Oraciones Interrogativas

1 - Responde las siguientes preguntas con verbo to be.

a) Are you a student? (Vos sos un estudiante?)

b) Are you a doctor? (Vos sos un doctor?)
c) Are you 13 years old? (Tenés 13 años?)
d) Are you from Neuquén? (Sos de Neuquén?)
e) Is your English teacher a man? (Es tu profesor de Inglés un hombre?)
f) Is your father a butcher? (Es tu papa un carnicero?)
g) Is your mother a dentist? (Es tu madre una dentista?)
h) Are your friends at school? (Están tus amigos en la escuela?)

2- Completa el texto con la forma correcta del verbo TO Be: Afirmativo o negativo

a) It is my brother’s birthday in this photo.

b) His name ___________ Tommy.
c) We________________at home.
d) We ______________ at my grandmother's house.
e) Tommy ______________happy.
f) Polly ________________ a good dog.

3 – Transforma las oraciones del punto 2 en preguntas, luego responde observando la

imagen.
a. Is is my brother’s birthday in this photo? - Yes, it is

4 – Completa con Verbo to Be positivo o negativo según corresponda a tu caso.

a) I______ a student (Yo soy/no soy un estudiante)
b) I______ form Rio Negro (Yo soy/no soy de Rio Negro)
c) I ______ Good at maths (Yo soy/no soy bueno/a en matemáticas)
d) My English teacher ______ Carla (Mi profe de inglés es/no es Carla)
e) My family ______ big (Mi familia es/no es grande)
f) My Friend and I ______ 13 years old (Mi amigo y yo tenenos/no tenenos 13 años)
g) My favorite color ______ blue (Mi color favorito es/no es azul)
h) My mother ______ a doctor (Mi madres es/no es doctora)
i) My father ______ at school (Mi padre está/no está en la escuela)

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VOCABULARIO – PARTES DE LA CIUDAD 1

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LA FRASE EXISTENCIAL

Para describir que algo o alguien existe, es decir el verbo haber, del español, como verbo

principal, se ocupa la siguiente expresión verbal:

THERE + BE + SUJETO +...

La palabra “There” (allí, ahí, allá) es un adverbio, pero combinado con el verbo to be significa

verbo de existencia= haber. (There is a chair equivale a decir: “existe una silla”, “hay una

silla”).

En esta ocasión nos concentraremos en el el uso de la frase existencial en presente simple.

Existen dos frases, una que utilizaremos cuando querramos expresar que hay un solo ejemplar

de algo y otra que utilizaremos cuando querramos expresar que hay más de un ejemplar de

algo.

Si tenemos un solo ejemplar de algo utilizaremos la frase “THERE IS”

Ejemplo: There is a chair (Hay una silla), There is a rubber (Hay un borrador)

Podemos además usar la forma corta del verbo to be quedando la frase “THERE IS” como

“THERE’S”

Ejemplos: There’s an Orange pencil case (Hay una cartuchera naranja), There’s a laptop (Hay

una computadora)

Si tenemos más de un ejemplar de algo, utilizaremos la frase THERE ARE (esta no tiene
forma corta).
Ejemplos: There are two pencils (hay dos lápices), there are sixty students (Hay 60
estudiantes).

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ARTICULOS A/AN
Los artículos son las palabras que acompañan a los sustantivos.
Los artículos ingleses “A” y “An” en español los conocemos como un y una. Son
artículos indefinidos porque, aunque están hablando de una sola cosa, no nos
específica cuál.
Este artículo sólo se usa para hablar de una cosa en singular y que se pueda contar.

¿Cuál es la diferencia entre A y An?

La única diferencia entre estos dos artículos es la "-n". Usamos a cuando el sustantivo
que acompaña inicia con sonido de consonante. En caso que la palabra inicie con
sonido de vocal, usamos el artículo an. Veamos algunos ejemplos:

¿CÓMO SE FORMA EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS?

Comencemos diciendo que los sustantivos en inglés tienen dos formas: el singular y el
plural. El singular es muy fácil de entender, pero el plural tiene sus propias
peculiaridades.
La primera regla es muy sencilla: para formar el plural en inglés hay que añadir el sufijo
“–s” al sustantivo. Por ejemplo: “orange – oranges”, “pen – pens”.
O añadir el sufijo “–es” si la palabra termina en “-ss”, “-x”, “-ch”, “-sh”: “dress –
dresses”, “fox – foxes”, “bench – benches”, “dish – dishes”. Fácil, ¿verdad?
Otra regla sencilla: si la palabra termina en “–y” precedida por consonante, hay que
añadir el sufijo “–es” y cambiar la “y” por “i”: “cherry – cherries”, “puppy – puppies”.

Sin embargo, si hay una vocal antes de la letra “y” (ey, ay, oy), sólo se añade “–s” y no
se cambia nada más: “monkey – monkeys”, “toy – toys”, “day – days”.

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Actividad N° 4 – Frase Existencial + Lugares de La Ciudad

Revisa el vocabulario sobre Lugares de la Ciudad en la página 12.

Ahora utilizando ese vocabulario describe tu barrio de la siguiente manera:

1- Describe 5 lugares que haya en tu barrio

Ejemplo: There is a town hall (Hay una municipalidad)

2 – Ahora describe 5 lugares que no hayan en tu barrio (Teniendo en cuenta el

vocabulario de la página 12)

Ejemplo: There isn’t a town hall (No hay una municipalidad)

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PREPOSICIONES DE LUGAR
Las preposiciones de lugar son palabras o frases que nos sirven para indicar donde está
un objeto o persona en relación a otro objeto o persona.
En este año nos concentraremos en los siguientes:

In front of Next to Between Behind

Podemos usar estas preposiciones más la frase existencias y los lugares de la ciudad
para describir más a fondo nuestra ciudad.
Veamos unos ejemplos:

There is a bank between the cinema and the bus station

(Hay un banco entre el cine y la terminal)

There is a fire station in front of the museum

(Hay una estación de bomberos freante al museo)

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Actividad N°5 – Frase Existencial + Preposiciones de Lugar + Lugares de la Ciudad

1 – Observa la imagen de arriba y completa las siguientes oraciones con

preposiciones de lugar
a) There is a church ___________________ the police station and the post office
b) There is a school ___________________ the bus station
c) There is a restaurant ___________________ the chemist’s
d) There is a cinema ___________________ the bus station
e) There is a hotel ___________________ the hospital

2 – Escribe 5 oraciones sobre otros lugares que veas en la imagen

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Actividad N°6 – Mi Ciudad

1- En la siguiente cuadrícula completa cada cuadrado con al menos 3 lugares de

la ciudad para formar tu propia ciudad. No es necesario dibujar se puede
hacer un cuadrado o rectángulo y escribir el nombre del lugar por ej “Bank”
2- Ponele un nombre a tu ciudad
3- Ponele nombre a las calles

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4 – Una vez completada tu ciudad descríbela en 5 oraciones utilizando There is y

There are + Preposiciones de lugar, toma como ejemplo el ejercicio de la página 17.

a-

b-

c-

d-

e-

5 – A continuación escribe 5 oraciones sobre cosas que no haya en tu ciudad

utilizando There isn’t y There aren’t + Preposiciones de lugar.
a-

b-

c-

d-

e-

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