Unidad 4 / Escenario 8

Lectura fundamental

Funciones lineales y funciones

cuadráticas

Contenido

1 Función lineal 1

2 Función cuadrática 6

3 Ejercicios de refuerzo 15

Palabras Claves: función, gráfica, función lineal, función cuadrática.

1. Función lineal

En el escenario anterior se vio como los modelos matemáticos pueden describir y analizar el comportamiento de distintos
fenómenos. En esta sección se analizará un modelo fundamental conocido como el modelo lineal y se presentarán algunas
aplicaciones de este.

Una función lineal (o de grado uno), se define por la forma algebraica:

f (x) = mx + b

con m y b números reales. La gráfica es una recta no vertical.

El dominio de la función lineal es todos los reales, pues, como se evidencia en la forma algebraica, la variable no tiene
restricciones. Si la pendiente no es cero (m ≠ 0) el rango es todos los reales, si la pendiente es cero (m = 0), es una función
constante y el rango será la constante de la función.

Ejemplo 1
5
Sea la función f (t) = − t − 2, la gráfica de f es:
13

1.1. Significado de m y b

En la forma algebraica
f (x) = mx + b
la cantidad m se denomina la pendiente de la recta, es una manera de medir la inclinación y dirección de esta:

● Si la pendiente es mayor que cero: m > 0, la recta tiene dirección positiva, es decir, es creciente.

1
 ● Si la pendiente es igual a cero: m = 0, la recta no tiene ninguna inclinación, por tanto, es una recta horizontal y en
forma algebraica queda f (x) = b

● Si la pendiente es menor que cero: m < 0, la recta tiene dirección negativa, es decir, es decreciente.

La pendiente es la razón de cambio promedio entre dos puntos cualesquiera de la recta, para hallar la pendiente se busca
la razón entre “el cambio en y” (elevación) y “el cambio en x” (desplazamiento), esta razón se puede encontrar mediante la
fórmula:
y1 − y2
m=
x1 − x2
Donde se escogen dos puntos cualesquiera denominados (x1 , y1 ) y (x2 , y2 ).

El signo de la pendiente determina la dirección de la recta

mientras que la magnitud determina que tan inclinada es con
respecto al eje x. Una pendiente positiva indica que la función
lineal está creciendo mientras que una pendiente negativa in-
dica lo contrario.

En una función lineal de la forma f (x) = b, la pendiente es

cero (m = 0) pues los cambios en x no producen cambios en
y. La función lineal f (x) = b se conoce como función cons-
tante y la gráfica es una recta horizontal que corta el eje y
por la constante b.

En la forma algebraica
f (x) = mx + b
la cantidad b es el corte con el eje y, pues al reemplazar x = 0 en f se obtiene f (0) = b como resultado, lo cual indica que el
corte eje-y está en el punto (0, b)

2
 Fórmula punto pendiente:
La siguiente expresión sirve para encontrar la fórmula de la función lineal conociendo un punto (x1 , y1 ) y la pendiente
m, de esta:
y − y1 = m(x − x1 )
Note que si no se conoce la pendiente pero se conocen dos puntos, para encontrar la fórmula de la función lineal primero
se debe encontrar la pendiente y luego utilizar este valor en la expresión.

Ejemplo 2
Determine la función lineal que pasa por lo puntos (−1, 3) y (2, 1). ¿Cuál es su pendiente?.
Solución:
La pendiente se calcula mediante:
y1 − y2 3−1 2
m= = =−
x1 − x2 −1 − 2 3
Utilizando la fórmula punto pendiente se obtiene que:

y − y1 =m(x − x1 )
2
y − 3=− (x − (−1))
3

2 2
y=− x − + 3
3 3

2 7
y=− x +
3 3

Ejemplo 3
Cuando el aire seco se mueve hacia arriba, se expande y se enfrı́a, por tanto, a diferentes alturas se experimenta temperaturas
diferentes. Si en cierta ciudad la temperatura a nivel del mar es 28○ C, y la temperatura a 1300 metros de altura es de 15○ C:

a. Exprese la temperatura T en función de la altura h, suponiendo que las variables se relacionan con un modelo lineal.

b. Dibuje la gráfica de la función T .

c. ¿Qué representa el valor de la pendiente?.

d. ¿Cuál es la temperatura a una altura de 2.1 km?

e. ¿A qué altura la temperatura es de 0○ C?

3
Solución:
Bajo el supuesto que T y h se relacionan con un modelo lineal, los datos dados en el problema serı́an puntos de la forma
(x, y) en la función, es decir, la recta debe pasar por (0, 28) y (1300, 15). Con estos puntos se puede determinar la pendiente
de la recta:
y1 − y2 28 − 15 1
m= = =−
x1 − x2 0 − 1300 100
El valor de la pendiente y un punto (cualquiera), se utiliza en la fórmula punto pendiente para determinar la función lineal:

y − y1 =m(x − x1 )
1
y − 28=− (x − 0)
100

1
y=− x + 28
100

1
T (h) = − h + 28
100

1
La pendiente determina el cambio de temperatura a medida que cambia la altura, el valor de m = − indica que la tem-
100
peratura disminuye 1○ C por cada 100 metros que aumenta la altura.

1
La temperatura a 2.1 Km de altura esta dada por T (2100) = − (2100) + 28 = 7. La temperatura es de 7○ C.
100
Para encontrar la altura en donde la temperatura es 0○ C se debe plantear y resolver para h la ecuación:
1
0=− h + 28
100
La solución de la ecuación es h = 2800, lo cual indica que a 2.8 kilómetros de altura, la temperatura es 0○ C.

4
Ejemplo 4

La siguiente gráfica suministra información sobre la depre-

ciación de una máquina para hacer deporte. V representa el
valor (en dólares) de la máquina, t es el tiempo que transcurre
a partir de la adquisición de la máquina.

a. ¿Cuál es la depreciación de la máquina?

b. ¿Cúal fue el valor de compra de la máquina?

Solución:
Hallar la depreciación anual es equivalente a encontrar la pendiente de la recta, en la gráfica dada se pueden seleccionar dos
puntos de la recta: (0, 124000) y (1.5, 31000). Por tanto, la pendiente es:
y2 − y1
m =
x2 − x1
31000 − 124000
=
1.5 − 0
−93000
=
1.5
= −62000

El signo negativo de la pendiente significa que la máquina se está depreciando cada año. La depreciación de la máquina por
año es de $62,000 dólares.
El valor inicial de la máquina es el corte con el eje y, es decir, $124,000 dólares.

5
2. Función cuadrática

Una función cuadrática (o de grado dos), se define por la forma algebraica:

f (x) = ax2 + bx + c

con a, b, c números reales y a ≠ 0. La gráfica se conoce como una parábola.

El dominio de la función lineal es todos lo reales pero el rango depende de la función.

Ejemplo 1
Sea la función h(x) = 4 − x2 , la gráfica de f es:

6
 ∎

Ejemplo 2
Determinar el dominio de f (x) = 2x2 , y realizar la gráfica de f :
Solución:
Como las funciones cuadráticas no tienen restricciones, el dominio de la función es todos los reales:

Dom f = R

Para realizar la gráfica de la parábola, se puede hacer una tabal de valores para algunos valores de x.

2.1. Caracterı́sticas de una función cuadrática

Como se observa en los ejemplos 1 y 2, las parábolas tienen un punto mı́nimo o un punto máximo, el cual se llama vértice. En
el ejemplo 1 el vértice es el punto (0, 4), en el ejemplos 2 el vértice es el origen. La siguiente fórmula sirve para determinar
el vértice de cualquier ecuación cuadrática

7
 Sea f (x) = ax2 +bx+c, con a ≠ 0. El vértice de la parábola
es el punto (h, k), donde:

b
h=− , k = f (h)
2a

Además, la fórmula de la función cuadrática determina si la parábola abre hacia arriba o abajo; si a > 0, como en el
ejemplo 2, donde a = 2, la parábola abre hacia arriba, si a < 0, como en el ejemplo 1, donde a = −1, la parábola abre hacia
abajo.

Otra caracterı́stica importante de las funciones cuadráticas son los cortes con los ejes, observe que algunas veces la parábola
puede cortar al eje-x en dos puntos, en uno, o puede no cortarlo, esto depende de las soluciones de la ecuación:

f (x) = 0

La cual puede tener dos, una, o no tener soluciones. Por otro lado, una parábola siempre va a cortar una vez al eje-y, para
encontrar el punto de corte solo se debe reemplazar x = 0 en la función, el punto de corte es: (0, f (0)).

Ejemplo 3
Dada la función f (x) = −3x2 + 6x − 5:

1. Encontrar el vértice de f y determinar si es un punto máximo o mı́nimo.

2. Determinar el dominio y el rango de la función.

3. Dibujar la gráfica de f

Solución:

8
Vértice: se tiene que a = −3 y b = 6.
Luego, la coordenada x del vértice es:
b 6
x=− =− = 1.
2a 2(−3)
La coordenada y del vértice se calcula como
y = f (1) = −3(1)2 + 6(1) − 5 = −2.
El vértice es v(1, −2).
Como a < 0, es un punto máximo.
Dominio y rango: dominio todos los reales, mientras que pa-
ra el rango, se tiene desde menos infinito hasta la coordenada
y máxima, es decir, el intervalo (−∞, −2].

Ejemplo 4
Dada la función f (x) = 3x2 − 5x + 2:

1. Encontrar el vértice de f y determinar si es un punto máximo o mı́nimo.

2. Determinar el dominio y el rango de la función.

3. Encontrar los cortes con los ejes.

4. Dibujar la gráfica de f

Solución:
Vértice: se tiene que a = 3 y b = −5. Luego, la coordenada x del vértice es:

b −5 5
x=− =− =
2a 2(3) 6
La coordenada y del vértice se calcula como:

5 5 2 5 1
y = f ( ) = 3( ) − 5( ) + 2 = −
6 6 6 12
5 1
El vértice es v ( , − ). Como a > 0, es un punto mı́nimo.
6 12
Dominio y rango: dominio todos los reales, mientras que para el rango, se tiene desde la coordenada mı́nima de y hasta
1
infinito, es decir, el intervalo [− , ∞).
12

9
Cortes eje-x: se resuelve la ecuación f (x) = 0:

3x2 − 5x + 2 = 0 √
−(−5) ± (−5)2 − 4(3)(2)
x =
2(3)
√
5 ± 25 − 24
x =
6
5±1
x =
6
3
x=1 x=
2

3
Los cortes son: (1, 0) y ( , 0).
2
Cortes eje-y: se reemplaza x = 0 en f :
f (0) = 3(0)2 − 5(0) + 2 = 2
El corte es (0, 2)
Con esta información se puede realizar un buen bosquejo de la función:

Ejemplo 5
Un objeto es lanzado en movimiento parabólico desde una altura de 10 metros sobre el suelo, a un ángulo de 45○ respecto
a la horizontal, a una velocidad de 8 metros/seg. Este movimiento puede modelarse mediante principios fı́sicos donde la
trayectoria del objeto está modelada por la función:
9.8 2
y=− x + x + 10
82
donde y es la altura alcanzada por el objeto y x es la distancia que ha recorrido horizontalmente.

10
a. ¿Cuál es la altura máxima alcanzada por el objeto?.

b. ¿Cuál es la distancia horizontal recorrida cuando el objeto cae al suelo?

c. Dibuje la gráfica de la función y verifique las respuestas de los literales anteriores.

Solución:

a. ¿Cuál es la altura máxima alcanzada por el objeto?.

9.8 2
Se usa la fórmula del vértice para concluir que en el caso de y = −
x + x + 10, el vértice se encuentra en el punto
82
160 570 570
( , ), es decir aproximadamente en (3.26, 11.63). En este caso, la altura máxima es metros, o en forma
49 49 49
aproximada, 11.63 metros.

b. ¿Cuál es la distancia horizontal recorrida cuando el objeto cae al suelo?

9.8
Se deben encontrar los punto de corte de la función y = − 2 x2 + x + 10 con el eje x (ası́ se encuentra la distancia cuando
8
9.8 2
toca el suelo), es decir, se debe resolver la ecuación − 2 x + x + 10 = 0. Al recurrir a la fórmula cuadrática, se obtienen
8
las soluciones:
40 √ 40 √
x= (4 − 114) ≈ −5.45, x = ( 114 + 4) ≈ 11.98
49 49
Al descartar la solución negativa y aproximar, se tiene que la distancia horizontal recorrida corresponde aproximadamente
a 11.98 metros.

c. Dibuje la gráfica de la función y verifique las respuestas de los literales anteriores.

11
Ejemplo 5
Cierta compañı́a determina que producir cada unidad del artı́culo A cuesta $540 y el costo fijo de producción es de $1,800,000.

a. Encuentre una función que modele el costo total de producción C(x).

x2
b. El ingreso obtenido por vender x unidades está dado por la función I(x) = 2500x − . Determine el número de unidades
5
que debe venderse para que se maximice el ingreso, ¿cuál es el ingreso máximo?.

c. Determine el número de unidades que debe producir y vender al mes, de modo que no se tengan pérdidas.

d. Grafique las funciones costo C(x) e ingreso I(x).

e. Si la utilidad se define como la diferencia entre el ingreso y el costo mensual, ¿Cuántas unidades se debe producir y
vender al mes de modo que la utilidad sea máxima?, ¿cuál es la utilidad máxima?

Solución:

a. Encuentre una función que modele el costo total de producción C(x).

Si x representa el número de artı́culos, con las herramientas de funciones lineales, se tiene que el costo C(x) se encuentra
dado por:
C(x) = 540x + 1800000

x2
b. El ingreso obtenido por vender x unidades está dado por la función I(x) = 2500x − . Determine el número de unidades
5
que debe venderse para que se maximice el ingreso, ¿cuál es el ingreso máximo?.
x2
Ahora se requiere encontrar el vértice de I(x) = 2500x − . Usando las fórmulas trabajadas en esta sección, se obtiene
5
el punto (6250, 7812500).

c. Determine el número de unidades que debe producir y vender al mes, de modo que no se tengan pérdidas.
Para que no se tengan pérdidas, los ingresos deben ser mayores o iguales a los costos, esto quiere decir que se debe
resolver la desigualdad:
I(x) ≥ C(x)
Al reemplazar por sus respectivas expresiones y simplificar, se obtiene la inecuación no lineal:

x2
2500x − ≥ 540x + 1800000
5
x2
− + 1960x − 800000 ≥ 0
5
Que da el intervalo solución: √ √
100 (49 − 1501) ≤ x ≤ 100 ( 1501 + 49)
1025 ≤ x ≤ 8774 (aprox.)
De donde se concluye que para que no se tengan pérdidas se deben producir y vender aproximadamente entre 1025 y
8774 unidades, inclusive.

d. Grafique las funciones costo C(x), e ingreso I(x).

12
 Un análisis gráfico permite verificar el resultado del literal anterior, pues se evidencia el intervalo en donde la función de
ingresos es mayor a la función de costos.

e. Si la utilidad se define como la diferencia entre el ingreso y el costo mensual, ¿Cuántas unidades se debe producir y
vender al mes de modo que la utilidad sea máxima?, ¿cuál es la utilidad máxima?
En este caso, la utilidad U(x) se encuentra dada por:

x2 1
U(x) = I(x) − C(x) = − + 2500x − 540x − 1800000 = − (x2 − 9800x + 9000000)
5 5
1
Lo que indica que la función utilidad es una función cuadrática que abre hacia abajo (a = − < 0). Por tanto, es necesario
5
encontrar la coordenada del vértice, la cual es (4900, 3002000).

Por tanto, se obtiene una utilidad máxima de $3,002,000 cuando se venden 4900 artı́culos.

13
14
3. Ejercicios de refuerzo

3.1. Ejercicios procedimentales

1. Realice las gráficas de las siguientes funciones:

a) f (x) = 10 + 3x
b) y = x2 − 9
1
c) h(t) = −4 + t
2
2
d) g(t) = − t + 2
3
e) f (x) = −3x2 + 7
f ) y = −2
g) g(x) = 2x − 4x2
h) h(t) = t2 − 16t

2. Determine el dominio, el rango y los cortes eje-x y eje-y de las funciones del numeral anterior.

3. Encuentre los puntos de intersección, si los tiene, de cada par de funciones:

(Sugerencia: Iguale las ecuaciones y resuelva para la x. Puede realizar las gráficas para verificar el resultado).

a) y = x2 − 7x + 3 y y = 2x − 5
b) y = (x + 2)2 y y = −(x − 1)2 + 1
c) y = x2 + 1 y y = 2x
3x − 1
4. Encuentre la intersección con los ejes de f (x) = , realice un bosquejo de la función.
2x + 4
1
5. Construir y gráficar una función lineal que contenga el punto (2, −5) y su pendiente sea .
3

15
3.2. Problemas de aplicación

1. Determine la coordenada del punto A

2. Determine la coordenada del punto A

3. A medida que el aire seco se eleva en la atmósfera, se expande y se enfrı́a. Si en determinado momento del dı́a, a nivel
del mar (0 metros) la temperatura es de 38○C y la temperatura a una altura de 2500 metros es de 20○C, exprese la
temperatura T (medida en grados centı́grados) como una función de la altura x (medida en kilometros). Asuma que
este problema se puede modelar con una función lineal.

a) Dibuje la gráfica de la función.

b) Encuentre la temperatura a una altura de 1.3 km.
c) Determine cuál es la altura que da una temperatura de 12○C.

16
4. Se tiene 780 metros de cerca para cercar un terreno rectangular que será utilizado como siembra de hortalizas. Hay
muchas maneras de cercar el terreno, por ejemplo de dimensiones 300 por 90 metros o 250 por 140 metros. Determine
las dimensiones del cercado que permite encerrar la mayor área del terreno.
Sugerencia: encuentre una función que modele el área del terreno y que dependa de uno de los lados (x), esta es una
función cuadrática.

5. Un canal para el paso del agua se fabrica doblando hacia arriba los lados de una lámina rectangular de 50 centı́metros
de ancho.

a) Encuentre una función que modele el área de la sección transversal y que dependa de su altura.
b) Encuentre la altura del canal que tenga la mayor área de la sección transversal. ¿Cuál es la máxima área de la
sección transversal?
De esta manera se encontró el canal óptimo para el paso de agua con las condiciones dadas.

6. Los costos de producción de una empresa están dados por un modelo lineal que se representa a continuación:

17
a) Determine la función que representa los costos totales de producir x unidades.
b) Si no hay producción, ¿en qué costo se incurre?.

18
Referencias

Chappe, A., Zambrano, M., y Arévalo D. (2012). Introducción a las Matemáticas. 1a. ed. Institución Universitaria Politécnico
Grancolombiano.

Jaimes, N. (2013a). Función lineal - Cartilla. Bogotá, Colombia: Politécnico Gran Colombiano - Educación Virtual.

Jaimes, N. (2013b). Función cuadrática - Cartilla. Bogotá, Colombia: Politécnico Gran Colombiano - Educación Virtual.

Stewart. J. (2012a). Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas. Séptima edición. Editorial Cengage Learning.

Stewart. J. (2012b). Precálculo. Matemáticas para el cálculo. Sexta edición. Editorial Cengage Learning.

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INFORMACIÓN TÉCNICA

Módulo: Matemáticas
Unidad 4: Funciones
Escenario 8: Funciones lineales y funciones cuadráticas

Autor: Camilo Andrés Ramı́rez

Asesor Pedagógico: Judy Fernanda Villanueva.

Diseñador Gráfico: Yinet Rodrı́guez y Camilo Andrés Ramı́rez.
Corrector de estilo: Sonia Truque.
Asistente: Ginna Quiroga.

Este material pertenece al Politécnico Grancolombiano.

Por ende, es de uso exclusivo de las Instituciones
adscritas a la Red Ilumno. Prohibida su reproducción
total o parcial.

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