El paso de la educación presencial a la virtual generó nuevas demandas; y

también, oportunidades.  En este contexto, la RVM 093 - 2020 impulsó el

replanteo de nuestra forma de enseñar y nos permitió comprender que los
estudiantes construyen aprendizajes de manera diversa y que son capaces de
adaptarse a nuevos escenarios. Nuestros niños y adolescentes están creciendo
en un mundo en donde reciben exceso de información y enfrentan diversos tipos
de problemas. Sobrevivir a esta situación exige una reformulación en el modo de
educar y formar. Para lograrlo, requerimos una visión clara, con metodologías
ágiles adaptadas al cambio, que permitan reflexionar para entender, comunicar,
saber reaccionar ante imprevistos y solucionar los problemas que se presenten.
Esto pone en relieve la necesidad de potenciar habilidades para desarrollar
competencias que permitan actuar ante la dificultad, conocer la situación y
predecir resultados. Definitivamente, el mundo dio un giro de ciento ochenta
grados y no volverá a ser el de antes, pues no volverán aquellos tiempos de
certeza absoluta. 

 
Esta realidad motivó a un grupo de docentes de la I.E. San Miguel a emprender un
camino de búsqueda de nuevas posibilidades de enseñanza - aprendizaje que les
permitieran atender las demandas actuales y, en medio de la crisis, generar
oportunidades prácticas que potencien el fortalecimiento de capacidades y
competencias útiles para aprender a enfrentar y solucionar problemas en los
diversos entornos en los que los estudiantes se desenvuelven. Por ello, resultó
necesario reinventarse y, en ese proceso, surgieron necesidades como la de
emprender un ciclo autoformativo a través de learning by doing (Aprender
haciendo), y prepararse en el manejo de metodologías activas como el Design
Thinking para atender las demandas actuales de los estudiantes, en el marco de
la estrategia Aprendo en Casa. Asimismo, potenciar el desarrollo del pensamiento
complejo y para lograrlo surgió la necesidad de desarrollar experiencias de
aprendizajes colaborativas, pues a través de la integración de áreas se movilizan todas las
capacidades de los estudiantes y se potencia el pensamiento crítico, el razonamiento y la
creatividad, con el empleo de herramientas virtuales que propicien aprendizajes
significativos. 

7. Base teórica