Canto

Oración
Matutina de niños
¿Quién se conectó hoy? https://www.youtube.com/watch?v=lo_CvVFs4aY&t=44s
¿Quién salió hoy? https://www.youtube.com/watch?v=I17qrrI_qc0
¿Qué día estamos hoy?
TITULO DE LA SESIÓN: Unidad 4-sesión 2: ““Investigamos sobre las riquezas marinas de la región
del mar peruano y la costa”

Armamos el siguiente rompecabezas: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c314aee487e

¿A quién vieron en el rompecabezas? ¿lo conocen?, ¿Dónde lo han visto?

 Planteamiento del problema: ¿saben en cuántas partes está dividido el Perú? ? ¿Saben cómo se llama?
 Planteamiento de Hipótesis:
 Elaboración de plan de acción: ¿cómo podemos averiguar sobre las regiones de nuestro P ERÚ? Observamos el siguiente video:
https://youtu.be/i5S-jl1R1WE
 Participan coloreando el mar y la costa peruana https://view.genial.ly/60de7f00015b2c0d82637d84/interactive-
content-mar-y-costa-peruana
 Recojo y análisis de Datos: ¿Cuál es el nombre de nuestro mar? ¿qué animales viven en nuestro mar? ¿conoces el mar, en que momentos
lo conociste? ¿De qué color es nuestro mar? ¿de qué color es nuestra costa? ¿Cuáles son los platos típicos de nuestra región de la costa?
¿Cuáles son sus trajes típicos de la costa?

 Participa en clase: Pregunta de aplicación cognitiva: ¿será importante respetar y valorar a nuestras regiones, por qué?,
¿Cómo podemos hacerlo?
 Pregunta de aplicación para la vida: Cuando vayamos al cielo ¿crees que allí habrá regiones? Porque?

• Exponen su mapa del Perú Indicando sus regiones mar y costa.

(Sube la evidencia al E class)