Actividades a desarrollar del 12 de Julio al 16 de julio.

3ro y 4to NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

grado SEMANAL :
Logros y aportes en 200 años de vida
independiente.

¿Qué aprenderé?
Aprenderé a reconocer y valorar algunos logros y aportes que se han dado en mi comunidad en estos
200 años de independencia.

¿Qué debo tomar en cuenta

¿QUÉpara lograrlo?
PRODUCTO ELABORARÉ
Considero lo siguiente:
• Identificar información, establecer relaciones y reflexionar sobre el aporte de las mujeres en el
Perú del bicentenario.
• Investigar y analizar en diversas fuentes los aportes de las diversas culturas en las actividades
sociales y económicas de mi comunidad y mi región.

ES IMPORTANTE QUE LEAS EL PLANIFICADOR PARA QUE

SEPAS QUÉ ACTIVIDAD ENVIAR POR DIA.

ACTIVIDAD 2
Logros y aportes en 200 años de vida independiente.
CIENCIA Y
COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN
TECNOLOGIA.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

12/07/2021 13/07/2021 14/07/2021 15/07/2021

Leo sobre los Aportes de las Aporte de la El tigre negro
aportes de las culturas en las radio en el y el venado
mujeres en el diferentes desarrollo de las
Perú del actividades de mi comunicaciones blanco.
bicentenario comunidad y mi durante el
región. bicentenario
Página 1

12-07-2021
ÁREA: COMUNICACIÓN

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Leo sobre los aportes de las mujeres en el
Perú del bicentenario

Lee la conversación entre Luis, Flor y su abuela.

Inicio la lectura. Antes de leer, observo el siguiente texto: dirijo mi mirada al título, a
las imágenes, a la forma en la que está presentado.
¿He visto o leído un texto como este alguna vez?

¿Para qué se habrá escrito?

¿Cómo aportan las mujeres a nuestro país?

Después de la proclamación de nuestra independencia, a las
mujeres no se les tenía permitido ejercer todos sus derechos,
por ejemplo, no estaban habilitadas para votar en elecciones
y elegir a sus autoridades, es decir no se les consideraba
ciudadanas.
Gracias a que lucharon y se organizaron lograron, de manera
progresiva, el derecho a la educación, a la jornada de trabajo de
ocho horas, el acceso a diversos cargos públicos, y el derecho al
voto, sufragando por primera vez en 1956.
A partir de estos logros, comenzaron a participar en diferentes
actividades, aportando al desarrollo de nuestro país, algunas
continuaron haciéndolo desde el hogar, otras desde la ciencia, el
arte, las letras, el deporte, la política, y el mundo empresarial.

Conozcamos el aporte de dos de ellas.

Página 2

Diana Leo
Desde hace más de 30 años se dedica a cuidar la biodiversidad
(diversas plantas y animales) de nuestro país.
Su formación como bióloga en la Universidad
Nacional Agraria La Molina le ha permitido realizar numerosos
proyectos de conservación e investigación de recursos naturales
en el Perú.
 Victoria Quispe
Maestra tejedora, desde muy joven aprendió, observando a su abuela, a teñir, hilar y tejer la fibra de alpaca.
Poco a poco, se especializó en unas de las técnicas más antiguas de tejidos:
el telar de estaca y el telar de cintura, lo que permitió que mantuviera viva la tradición ancestral del telar
cusqueño. Por ello se ha convertido en la protectora del legado cultural de la comunidad de Canchis.
2.- Es presidentaactividades
Propongo de la Asociación
paradetener
Productores Artesanales
un ambiente de Ticllas
agradable (es importante compartir las costumbres
de Antisuyo.
referidas Ha recibido muchos reconocimientos, entre ellos,
a los juegos)
“Tejiendo Arte y Sabiduría” por la UNESCO y la Comisión de Mujer
y Familia del Congreso de la República del Perú (2018).
Con el apoyo de sus hijos ha creado la plataforma virtual Hilando
Victoria, cuyo objetivo es, no solo difundir sus trabajos, sino ir
incluyendo a sus compañeros artesanos para que continúen
expresando y propagando el arte heredado de sus antepasados.
Fuente: Adaptado de Hilando Victoria [web]. (2020). Recuperado de https://bit.ly/3emCGsF

Son muchas más las mujeres que han aportado y siguen aportando con sus estudios, trabajo y dedicación al desarrollo
del Perú. Cada una de estas historias es solo una muestra de lo que las mujeres hacen desde las diversas actividades y
los roles que asumen.

• ¿Por qué las mujeres lucharon por conseguir sus derechos?

• ¿Con qué propósito se habrá escrito el texto? Luego de escribir tu respuesta contrasta con la que diste antes de
iniciar la lectura. ¿Son iguales o diferentes? ¿Qué ideas nuevas tienes ahora?

• Completa el cuadro de doble entrada sobre Mariella y Victoria. Compáralos.

Página 3
 Nombre Actividad que ¿Qué busca ¿A qué aporta con
realiza conservar? su trabajo
Diana Leo

Victoria Quispe

Converso con el familiar que me está apoyando con base en las siguientes preguntas:
• ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian ambas mujeres?

• ¿Cuál de las historias me parece más interesante?, ¿por qué?

¿Considero importantes los aportes de Diana Leo y Victoria Quispe?, ¿por qué? Escribir 2 razones.

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 ÁREA: Personal Social
13-07-2021

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Aportes de las culturas en las diferentes
actividades de mi comunidad y mi región.

En el programa anterior aprendí sobre los aportes de las mujeres en el bicentenario. El locutor de la radio ha
comunicado que el día de hoy conversaremos sobre el aporte de las culturas en las diversas actividades que realizan
las mujeres y los hombres de nuestra comunidad y nuestra región.

Respondo
¿Sobre qué tema investigarán Flor y Luis para participar en la radio?

¿Qué aportes compartieron con nosotros los afrodescendientes y los chinos que llegaron a nuestro
país hace muchos años?
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¿Qué beneficios nos trajo la llegada de estas culturas?

¿Qué aportes de otras culturas se evidencian en mi comunidad y mi región?

Aportes de los afrodescendientes

Nos encontramos cerca de conmemorar el bicentenario
de nuestra independencia y es casi seguro que esto
Respondo las siguientes preguntas:
¿Qué aportes nos han dado los afrodescendientes?

¿Cuáles son los beneficios de estos aportes para tu comunidad en la actualidad?

Afroperuano es un término que designa

a la cultura de los descendientes de las
diversas etnias africanas que llegaron al
Perú durante el Virreinato, logrando una
uniformidad cultural. En Piura se encuentra
Yapatera, la ciudad con el mayor porcentaje
de población afroperuana del país.
Después de analizar la lectura, investigo en diversas fuentes de información o con mis familiares sobre los aportes de
las diversas culturas en las actividades de mi comunidad y mi región. Página 6

Elaboro un cuadro sobre los aportes de las culturas, los cambios y las permanencias en mi comunidad a lo largo de la
historia a partir de la información recogida.
Reflexiono y respondo
• ¿Para qué me servirá conocer los aportes de las diferentes
culturas?

• ¿Qué cambios propongo para mejorar mi comunidad y mi

región?

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14-07-2021
ÁREA: Cienci Y Tecnología

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Aporte de la radio en el desarrollo de las
comunicaciones durante el bicentenario.

Luego de conocer los aportes de otras culturas durante el bicentenario, también nuestro país ha evolucionado a través
de las tecnologías, que nos permiten procesar, transmitir, y difundir comunicación móvil, la Internet, y otras. De todas
ellas, la radio es la de mayor alcance a nivel nacional y facilita las comunicaciones en tiempo real en la casa, en la
comunidad, en el colegio, en la chacra, etc. Te invito a conocer sobre este medio de comunicación para
explicar cómo se transmiten las señales de la radio y sus beneficios
Reflexiono sobre la radio en mi comunidad.
Leo el siguiente diálogo:

Ahora, reflexiono sobre la siguiente pregunta:

¿Qué beneficios nos aporta la radio en nuestra comunidad?

Pregunta de investigación.
¿Cómo se transmite las señales de la radio y cómo aportan a la comunidad?
Doy una posible respuesta
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Conozco la historia de la radio.

Leo el siguiente diálogo:
Ahora, leo la siguiente información y pienso en cómo podría ayudar a encontrar la respuesta a la pregunta de Luis.
HISTORIA DE LA RADIO EN EL PERU

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La radio, a través de sus programas da a conocer hechos de interés público. En las comunidades, apoya informando para solucionar los problemas sociales que
ayuden en el desarrollo de la educación, la ciencia, la cultura y el deporte. Es el principal medio de información, comunicación e interacción con las personas de la
comunidad.

Ahora, comprenderás cómo funciona la radio

Desde la proclamación de la independencia, en 1821, la tecnología fue aportando con avances en las
comunicaciones, ciencia, salud, educación, entre otros. La radio es el producto de distintos avances tecnológicos y uno de
los grandes aportes en el bicentenario.
Por la radio nos informamos diariamente sobre lo que ocurre en nuestro país, también nos entretenemos con programas como
las que escuchan Luis y Flor. La radio nos acompaña y nos alegra.
Luis y Flor, si desean conocer cómo funciona la radio, observen el siguiente gráfico:

Lo que se puede observar es que el locutor trasmite información

(al hablar o con una canción) en forma de señal eléctrica.

Seguidamente, la antena que transmite convierte esta señal en una

onda electromagnética y la envía a través del espacio sin hacer uso de cables.

Una antena que recibe las ondas las interpreta, es decir, las transforma
nuevamente en señal eléctrica (voz del locutor o la canción) y nos permite
escucharlas en nuestra radio.
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Ahora después de habernos informado, respondo a la pregunta inicial.

¿Cómo se transmite las señales de la radio y cómo aportan a la comunidad?

Evalúo mis aprendizajes.

Estoy en
¿Qué puedo hacer
Criterios Lo logré proceso de
para mejorar?
lograrlo
Identifico información, establezco relaciones
reflexiono a partir de la información que
brinda el texto.
Investigo y analizo los aportes de las culturas
en diversas fuentes acerca de las actividades
sociales y económicas de mi comunidad
y mi región.
Explico cómo se trasmiten las señales de la
radio y cómo aporta la radio a la comunidad.

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15-07-2021
ÁREA: COMUNICACIÓN

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Escucho y respondo sobre la fábula “el tigre
negro y el venado blanco”.

META:
 Escuchar un audiocuento y responder a las preguntas de comprensión lectora.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
¡Hola a todas y a todos!

 Hoy escucharás un hermoso audiocuento, espero disfrutes con esta historia en compañía de tu familia.

¡Ahora, vamos a empezar!

PRIMERO: Escucha el
audiocuento.

El tigre
negro
Y el venado blanco.

SEGUNDO: Responde a las preguntas en la Ficha de Comprensión Lectora.

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¿Cuál es el origen de
esta leyenda?
 ¿Cuál fue la primera
acción que realizó el
venado blanco y cuál fue
su consecuencia?

¿Cuál fue la primera

acción que realizó el
Tigre Negro y cuál fue
su consecuencia?

¿Cómo era el lugar

dónde ambos
construyeron su casa?

¿Qué fue lo primero que

hizo el venado para
construir su casa?
Cuando el tigre llegó y viò
todo listo para construir la
casa, ¿qué hizo?

¿Quién era Tupa? Y

¿què pensaban ambos
de èl?
¿Qué parte de la casa
había construido el
tigre?
Finalmente ¿qué hizo el
venado para terminar
de construir la casa?
¿Qué animal trajo el tigre
cuando salió a cazar y
que
sintió el venado?
¿Qué animal trajo
el venado y que
sintió el tigre?

Vamos a comparar los personajes de la historia, para esto utilizaremos un diagrama de Venn.
Página 13
¿Què pasò finalmente en la historia?

Según la fábula leída, ¿qué crees que pasaría si compartieran la misma casa un elefante y un ratón?
Explica lo que crees que pasaría.
Página 14
 Resuelve esta sopa de letras con palabras del cuento
leído.

Este cuento nos enseña que nuestra mejor arma es la palabra. Decir lo que sentimos o lo que
nos preocupa a nuestros amigos es lo mejor para vivir tranquilos y en confianza.

Realiza un dibujo de la parte que más te gustó.

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