Unidad 7.

Proyecto: DESIGUALDAD Y COOPERACIÓN

1. UN MUNDO DESIGUALDAD

1.1Diferencia entre desarrollo económico y crecimiento económico

El desarrollo económico es la medida El crecimiento económico es la medida

de la mejora en el nivel de vida de una de los bienes y servicios producidos por
población. la nación.

1.2 ¿Cómo se sabe si un país está desarrollado? Anota también los

indicadores de desarrollo económico.

El programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) creó el índice de

desarrollo humano (IDH) para medir la calidad de vida de las personas.
Necesidades humanas básicas son alimentación, salud, educación, trabajo,
acceso a la vivienda y seguridad. Los países alcanzan el pleno desarrollo
cuando toda su población tiene cubiertas estas necesidades.

Un país desarrollado, en general, es un país que posee un alto nivel de vida

(un alto desarrollo humano). Uno de los indicadores más usados para
considerar a un país como «desarrollado» es el índice de desarrollo humano
(IDH).

1.3.¿Crees que todas las necesidades humanas son económicas?

Trabaja con la información de la pg 147 de tu libro y haz un listado de las
necesidades humanas básicas. Mételas en un organizador gráfico.

No, existen otras necesidades que no son económicas, como las sociales,
ambientales, naturales o políticas.

NECESIDADES HUMANAS BÁSICAS

1.4 A continuación lee la información recogida en la pg 146 de tu libro y
establece las diferencias entre “Competencia” y “Cooperación”

La competencia es uno de los motores fundamentales de la economía gracias a su

impulso se ha alcanzado un crecimiento económico sin procedentes, en cambio, la
cooperación es para corregir esta tendencia; los organismos internacionales, los
Estados y las organizaciones no gubernamentales (ONG) comenzaron a promover la
cooperación para el desarrollo.

1.5 Ahora, veremos qué hace la comunidad internacional para conseguir el

desarrollo de la humanidad Investiga y explícalo. Y describe el proyecto de
Naciones Unidas para el desarrollo de todos los países del mundo. ¿Cuál ha
sido el grado de consecución de los objetivos del milenio? ¿Te parece que la
meta ha sido exitosa? Debes dar tu propia opinión, después de reflexionar sobre
lo que has leído. Utiliza también la información de la pg.155 de tu libro.

Los objetivos del desarrollo del milenio son la base de una serie de principios y valores
que acordaron los Estados Miembros en 2010 con la finalidad de reducir la pobreza y
mejorar la vida de las personas con pocos recursos. Gracias a este proyecto se ha
conseguido mejorar la vida de millones de personas gracias a los esfuerzos realizados
a nivel mundial, regional, nacional y local.
En mi opinión, Naciones Unidas hace un gran trabajo día a día, ya que ayuda a
muchas personas y le dan la posibilidad de seguir hacia delante, dándoles un futuro
más esperanzador.

2. GEOGRAFÍA Y EL HAMBRE

2.1 Explica las causas de origen natural y de origen humano del hambre,
basándote para ello en la información que aparece en tu libro en la pg 148.

La desnutrición y su distribución en el mundo se debe a diferentes causas que

podemos agrupar en:

 Causad humanas: Principalmente, se debe al reparto desigual de la riqueza.

Sin embargo, podemos encontrar otros como:

 Los conflictos bélicos.

 Los desplazamientos de la población.
 Los sistemas políticos corruptos.
 Decisiones políticas erróneas.

 Las causas de origen natural son aquellas que provoca la naturaleza, entre
ellas, podemos destacar:

 Las sequías.
 Las heladas.
 Las plagas de insectos.
 Desastres naturales como las inundaciones y terremotos
2.2 Trabaja con el mapa de la pg 148 y 149 de tu libro y responde a la actividad
10 que sigue a continuación, sobre él. Además de la información del mapa,
podrás utilizar la información de los documentos colgados en la plataforma
educa:¿Por qué sigue habiendo hambre en el mundo?

Entre los diferentes países que tienen una desnutrición superior al 35%, he elegido los
siguientes 5 países:

 Ruanda, conflictos bélicos. (causa humana)

 Angola, conflictos bélicos (causa humana)
 Haití, catástrofe natural (causa natural)
 Zambia, conflictos bélicos (causa natural)

¿Cuáles son los 16 países con más hambre en el mundo? .

Visualiza el siguiente vídeo y realiza un comentario conectándolo con el tema

que estamos tratando. (Mi padre necesitaba vacas y no a mí) .

La falta de recursos y la pobreza en los países tercer mundo provoca situaciones

inimaginables. Una de ellas es el hecho de realizar truecos entre seres humanos y
animales. En el video, vemos como se intercambian a las hijas por las vacas, ya que
consideran que es más importante tener vacas que mantener a sus hijas. Las niñas
son obligadas a casarse con alguien que no conocen. Por suerte, se está empezando
a regular este tema para que el matrimonio infantil deje de existir. Además, hay
organizaciones que acogen a estas niñas en centros ya que con la nueva ley que han
implantado tanto los padres como la persona que va a casarse con la niña con
encarcelados.
En mi opinión, esta situación viene dada por la pobreza que hay en estos países y la
falta de formación educativa y cultural, ya que ellos lo ven como un buen acto tanto al
recibir las vacas para seguir manteniendo a su familia como entregadles a su hija a un
hombre puesto que piensan que es lo mejor para ella.

3. DERECHOS BÁSICOS: SALUD, EDUCACIÓN TRABAJO Y VIVIENDA.

¿Qué factores explican que la atención sanitaria sea deficiente en muchas zonas
del planeta? Enuméralos, tras la lectura del epígrafe 3 de tu libro :”Desigualdad
en el acceso a la salud”

Desde que nacemos, nuestra salud depende en gran medida de la calidad de la

asistencia médica y de las condiciones de vida en nuestro entorno. Enfermedades que
en los países desarrollados se curan con un sencillo tratamiento provocan diariamente
la muerte de miles de personas en los países más pobres del mundo. Casi veinte mil
niños mueren cada día en el mundo por enfermedades que se podrían prevenir o curar
con vacunas y antibióticos.

Busca información sobre “Médicos sin Fronteras”. A continuación realiza un

breve informe sobre sus orígenes, proyectos, lugares de actuación y principios
que defienden.

“Médicos sin Fronteras” es una asociación de acción médico- humanitaria que asisten
a personas amenazadas por conflictos armados, violencia, epidemias o enfermedades,
desastres naturales… En general, aquellos colectivos excluidos de la asistencia
médica.
Fe fundada en Francia en 1971 por un grupo de médicos y periodistas, entre ellos
Bernard Kouchner y Jacques Mabit. Su objetivo es equipos intentar cubrir las
necesidades más urgentes, tanto en los diferentes niveles de la atención médica
(desde la primaria a la hospitalaria, pasando por la comunitaria) como a través de
actividades de gran impacto en la salud, como las relacionadas con el agua y el
saneamiento.
Actualmente, son una organización internacional formada por 21 secciones,
amparadas por los Estatutos internacionales de MSF: Alemania, Australia, Austria,
Bélgica, Brasil, Canadá, Dinamarca, España, Estados Unidos, Francia, Grecia, Hong
Kong, Italia, Japón, Luxemburgo, Noruega, Países Bajos, Reino Unido, Sudáfrica, ...
Entre sus principios, destacan la neutralidad, imparcialidad, no discriminación,
compromiso personal y ética médica, desempeñados en su día a día.
Todo ello lo realizan con gran sacrificio y sin esperar nada a cambio por lo que es muy
importante la labor que realizan.

¿Por qué la educación es esencial para el desarrollo de un país?. Utiliza para

responder, la información de la PG 150 de tu libro.

La educación es un pilar básico para el desarrollo de las personas y de los países a

donde se viven. La educación permite a los ciudadanos defender mejor sus derechos y
aprovechar las oportunidades que se les presentan. Además, a mayor nivel de
instrucción mejor calidad de vida.

Investiga sobre la biografía de Malala Yousafzai , realiza un breve resumen y da

tu opinión de ella.
Malala Yousafzai es una de las activistas más influentes en la defensa del derecho a la
educación de niños y niñas. Se hizo conocida con tan solo 13 años, gracias a sus
narraciones en un blog que realizaba para la BBC, en el que hablaba sobre su vida y
la situación que vivían en su país bajo el régimen de extremistas islámicos y
yihadistas. En 2012, fue víctima de un atentando, iba en un autobús escolar y una
persona empezó a dispararle en repetidas ocasiones. Afortunadamente, se recuperó y
pudo regresar a la escuela. Sin embargo, Malala no decidió rendirse y siguió luchando
por los derechos de los niños, prueba de ello, es el premio Nobel de la Paz que recibió
en 2014. Ha estudiado una licenciatura en Filosofía, Política y Economía y ha
continuado recibiendo innumerables premios. En mi opinión, Malala es un ejemplo a
seguir, ya que nunca ha dejado de luchar por los derechos de los niños y las injusticias
que sufren en países como el suyo de origen.

Define con tus propias palabras qué es una vivienda digna. Utiliza la información
del epígrafe “El derecho a la vivienda” de la PG 152de tu libro

Una vivienda digna es aquella es la que puedes vivir de forma adecuada y en unas
condiciones óptimas con tu familia. Para considerarse digna debe tener un espacio
suficiente, iluminación, ventilación, infraestructuras y equipamiento.

4. CONFLICTOS ARMADOS Y SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL MUNDO

ACTUAL

Focos de conflictos actuales:

En la actualidad, por desgracia, existen diferentes focos de conflicto bélico. Muchos de

ellos no lo vemos en los telediarios ni en reportajes pero continúan día a día y muchas
personas inocentes, incluidos niños pagan esta situación. Los principales focos que
encontramos actualmente son:

 La ocupación de EEUU para luchar contra el terrorismo en Irak y Afganistán

 Las tensiones diplomáticas entre países musulmanes

 La lucha de Taiwán para independizarse de Chica

 Los roces entre Corea del Norte y Corea del Sur

 El conflicto diplomático entre la OTAN y Rusia.

Además, existe un gran problema que golpea Europa y EEUU, el yihadismo

encabezada por el principal grupo Al Qaeda. Todo ello, provocado por la
tensión internacional de las reservas de petróleo.
Refugiados, desplazados, niños soldados:

Los niños soldados son víctimas de los rebeldes, los capturan aprovechando
que son inocentes. Los entrenan para convertirlos en combatientes dispuestos
a dar su vida y a matar a personas. Prefieren a los niños porque saben que no
se quejan, no saben volver a casa y aprenden las cosas rápidamente. A veces,
lo intercambian por armas como si fueran una moneda.

Por otro lado, encontramos a los niños desplazados y refugiados, es una

segunda oportunidad para ellos, para que vuelvan a su sitio de origen pero con
unas condiciones adecuadas, con salud, educación y en general un bienestar
personal que les permita ser felices.

Consecuencias:

El impacto de las guerras tiene diversas consecuencias. Una de ellas, es la

situación de la población civil, personas inocentes que se ven envueltas en los
conflictos puesto que la mayoría de las revueltas se producen donde viven la
mayoría de los ciudadanos. Como consecuencia, de ello se ven obligadas a
huir y dejar a sus familias atrás ya que es la única forma que tienen de
sobrevivir . Estas situaciones, son un claro ejemplo de una vulneración de los
derechos humanos, por lo que mecanismo como la Corte Penal Internacional,
lucha para sancionar estas situaciones y que las sociedades vuelvan a
reconstruirse y regresen a un clima de paz.

Posibles soluciones:

La Internacional Socialista es la organización mundial de partidos

socialdemocrátas, socialistas y laboristas. Su objetivo es trabajar intensamente
a través del año para consolidar y desarrollar las políticas socialdemócratas en
el mundo. Dentro de esta organización, existen diferentes comités como el
Comité sobre Democracia, otro sobre Gobierno Local, uno sobre Pobreza, y un
Comité sobre Migraciones, que han producido contribuciones valiosas en la
formulación de las políticas de la organización. En la actualidad, se encuentran
trabajando un Comité en el área crucial de la Igualdad de Género.
Además, envía frecuentemente misiones y delegaciones a diferentes países y
regiones para ayudar a promover resoluciones pacíficas de conflictos y para
apoyar el fortalecimiento de la democracia. Han visitado en muchas ocasiones
el Oriente Medio, Africa, América Latina y el Caribe, Europa Central y Oriental.
 5. CONCLUSIÓN

SALUD CONFLICTOS BELICOS

MATRIMONIOS
EDUCACIÓN
CONCERTADOS
UN MUNDO
DESIGUAL
TRABAJO NIÑOS SOLDADOS

TRUEQUE ENTRE
VIVIENDA ANIMALES Y
DESIGUALDAD Y
PERSONAS
COOPERACIÓN

NACIONES
UNIDAS

MEDICOS SIN
COOPERACIÓN
FRONTERAS

INTERACIONAL
SOCIALISTA
6. ESCALERA DE METACOGNICIÓN
¿QUÉ HE APRENDIDO?
-A conocer más nuestra sociedad actual y las
desigualdades que existen.
-Conocer los problemas sociales
-Reconocer las injusticias de este mundo
-Buscar información y seleccionar la más adecuada

¿CÓMO LO HE
APRENDIDO?
-Buscando información a través de diferentes fuentes
-Visionando videos
-Realizando investigaciones sobre un tema

¿PARA QUÉ ME HA
SERVIDO?
-Para conocer la situación actual que vivimos
-Darme cuenta lo afortunado que soy por como vivo y lo que
tengo
-Empatizar con otras personas que estas en diferentes
situaciones

¿QUÉ HABILIDADES HE
MEJORADO?
-Dar mi opinión sobre problemas actuales
-Realizar un trabajo de manera autónoma
-Usar diferentes métodos para mostrar la información
-Mejorar el uso de las nuevas tecnologías